SlideShare a Scribd company logo
1 of 37
‫السعود‬‫العربية‬‫المملكة‬
‫ية‬
‫والتعليم‬‫التربية‬‫ارة‬‫ز‬‫و‬
‫ا‬ ‫بمنطقة‬‫للتعليم‬‫العامة‬‫اإلدارة‬
‫لرياض‬
‫بال‬‫بوي‬‫ر‬‫الت‬‫اف‬‫ر‬‫ش‬‫إ‬‫ال‬‫تب‬‫مك‬
‫ابي‬‫و‬‫ر‬
‫ائدة‬‫ر‬‫ال‬ ‫المدارس‬ ‫نامج‬‫ر‬‫ب‬
‫بن‬‫بشر‬‫متوسطة‬
‫اء‬‫ر‬‫الب‬
‫األهداف‬
‫الجديد‬ ‫المفردات‬
‫ة‬
11
‫الدرس‬
‫الصخور‬ ‫أنواع‬ 12

‫توضح‬
‫النار‬ ‫الصخور‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬
‫ية‬
‫النارية‬ ‫والصخور‬ ‫السطحية‬
‫الجوفية‬
.

‫تصف‬
‫المخت‬ ‫األنواع‬ ‫تتكون‬ ‫كيف‬
‫لفة‬
‫الرسوبية‬ ‫الصخور‬ ‫من‬
.

‫تصف‬
‫لتكون‬ ‫المالئمة‬ ‫الظروف‬
‫المتحولة‬ ‫الصخور‬
.

‫توضح‬
‫الصخ‬ ‫كافة‬ ‫ترتبط‬ ‫كيف‬
‫ور‬
‫الصخر‬ ‫دورة‬ ‫في‬ ‫ا‬ً‫ع‬‫م‬
.
‫المفردات‬ ‫مراجعة‬
‫األهمية‬
‫الال‬
‫بة‬
:
‫الصخر‬ ‫مواد‬
‫تحت‬ ‫توجد‬ ‫التي‬ ‫المنصهر‬
‫أو‬
‫األرض‬ ‫سطح‬ ‫فوق‬
.
‫الضغط‬
:
‫على‬ ‫الواقعة‬ ‫القوة‬
‫معينة‬ ‫مساحة‬
.
‫من‬ ‫اليابسة‬ ‫الصخور‬ ‫تشكل‬
‫الصخور‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫وتظهر‬ ،‫حولنا‬
‫أن‬ ‫الصخر‬ ‫ودورة‬ ‫المتحولة‬
‫مستمر‬ ‫تغير‬ ‫في‬ ‫األرض‬
.
‫الدرس‬ ‫هذا‬ ‫في‬
•
‫السطحية‬ ‫النارية‬ ‫الصخور‬
•
‫الجوفية‬ ‫النارية‬ ‫الصخور‬
•
‫الفتاتية‬ ‫الرسوبية‬ ‫الصخور‬
•
‫الكيميائية‬ ‫الرسوبية‬ ‫الصخور‬
•
‫العضوية‬ ‫الرسوبية‬ ‫الصخور‬
•
‫األحافير‬
•
‫المتحولة‬ ‫الصخور‬
‫المتورقة‬
•
‫غير‬ ‫المتحولة‬ ‫الصخور‬
‫المتورق‬
‫ة‬
•
‫الصخور‬ ‫دورة‬
‫الدرس‬
‫الصخور‬ ‫أنواع‬ 12 ‫الدرس‬ ‫شرح‬
‫النارية‬ ‫الصخور‬
‫قديمة‬ ‫صخور‬ ‫من‬ ‫جديدة‬ ‫صخور‬
‫الرسوبية‬ ‫الصخور‬
‫الصخور‬ ‫دورة‬
‫نارية‬
‫سطحية‬
‫جوفية‬
‫رسوبي‬
‫ة‬
‫فتاتي‬
‫ة‬
‫كيميائ‬
‫ية‬
‫عضوية‬
‫متحولة‬
‫متورقة‬
‫متورق‬ ‫غير‬
‫الغضار‬
–
‫عن‬ ‫ينتج‬
‫تصخر‬
‫الصلص‬
‫ال‬ ‫الطيني‬ ‫الحجر‬
–
‫عن‬ ‫ينتج‬
‫تصخر‬
‫الغ‬
‫رين‬ ‫الرملي‬ ‫الحجر‬
–
‫عن‬ ‫ينتج‬
‫تصخر‬
‫الرم‬
‫ل‬ ‫الكونغلوميرات‬
–
‫بعض‬ ‫الحصى‬ ‫حبيبات‬ ‫تلتحم‬ ‫عندما‬ ‫ينتج‬
‫ببعض‬ ‫ها‬
‫الفحم‬
‫الجيري‬ ‫الحجر‬
‫الطباشير‬ ‫حجر‬
‫ضغـط‬
‫حرارة‬
‫متحولة‬ ‫لصخور‬ ‫صور‬
‫متورقة‬
(
‫كاألوراق‬ ‫طبقات‬ ‫لها‬
)
‫غير‬ ‫متحولة‬ ‫لصخور‬ ‫صور‬
‫متورقة‬
(
‫طبقات‬ ‫لها‬ ‫ليس‬
)
‫نارية‬
‫سطحية‬
‫جوفية‬
‫رسوبي‬
‫ة‬
‫فتاتي‬
‫ة‬
‫كيميائ‬
‫ية‬
‫عضوية‬
‫متحولة‬
‫متورقة‬
‫متورق‬ ‫غير‬
‫الواجب‬
12
‫س‬
1
:
‫التالية‬ ‫الفرغات‬ ‫امأل‬
:

‫النارية‬ ‫الصخور‬
..................................
‫األرض‬ ‫سطح‬ ‫تحت‬ ‫ببطء‬ ‫الصهارة‬ ‫تبرد‬ ‫عندما‬ ‫تتكون‬
.

‫تكونت‬ ‫إذا‬
‫عن‬ ‫الصخور‬
‫ترسب‬ ‫من‬ ‫أو‬ ، ‫ونباتية‬ ‫حيوانية‬ ‫مواد‬ ‫من‬ ‫أو‬ ، ‫الصخور‬ ‫فتات‬ ‫تجمع‬ ‫طريق‬
‫صخور‬ ‫تسمى‬ ‫فإنها‬ ‫ذائبة‬ ‫معادن‬
..........................................
.

‫األرض‬ ‫سطح‬ ‫على‬ ‫تكونت‬ ‫التي‬ ‫النارية‬ ‫الصخور‬ ‫تسمى‬
.................................................................................
.

‫الرسوبية‬ ‫الصخور‬
................................................................
‫تكونت‬
‫ودفنت‬ ‫ماتت‬ ‫حية‬ ‫مواد‬ ‫من‬
‫وتصخرت‬
.

‫الصخور‬
‫الناريـــــة‬
........................................................................
‫كبيرة‬ ‫بلورات‬ ‫على‬ ‫تحتوي‬
.

..................................................
ً‫ا‬‫صخور‬ ‫وكون‬ ‫هناك‬ ‫وتصلب‬ ‫ببطء‬ ‫وبرد‬ ، ‫األرض‬ ‫إلى‬ ‫يصل‬ ‫لم‬ ‫صخري‬ ‫صهير‬
‫جوفية‬ ‫نارية‬
.

‫السطحية‬ ‫النارية‬ ‫الصخور‬ ‫لون‬ ‫يكون‬
.............................................
‫الجوفية‬ ‫النارية‬ ‫الصخور‬ ‫لون‬ ‫ويكون‬
............................................................
.

‫صخور‬ ‫تسمى‬ ‫طبقات‬ ‫لها‬ ‫ليس‬ ‫التي‬ ‫المتحولة‬ ‫الصخور‬
‫متحولــــــة‬
.................................................................
.

‫تسمى‬ ‫الذائبة‬ ‫بالمعادن‬ ‫المشبع‬ ‫الماء‬ ‫تبخر‬ ‫من‬ ‫تتكون‬ ‫التي‬ ‫الصخور‬
................................................................
.

‫مخطط‬ ‫يسمى‬ ‫آخر‬ ‫إلى‬ ‫نوع‬ ‫من‬ ‫الصخور‬ ‫تتغير‬ ‫كيف‬ ‫يوضح‬ ‫مخطط‬
................................................................
.
‫الواجب‬
12
‫س‬
1
:
‫التالية‬ ‫الفرغات‬ ‫امأل‬
:

‫النارية‬ ‫الصخور‬
‫الجوفية‬
‫األرض‬ ‫سطح‬ ‫تحت‬ ‫ببطء‬ ‫الصهارة‬ ‫تبرد‬ ‫عندما‬ ‫تتكون‬
.

‫تكونت‬ ‫إذا‬
‫عن‬ ‫الصخور‬
‫ترس‬ ‫من‬ ‫أو‬ ، ‫ونباتية‬ ‫حيوانية‬ ‫مواد‬ ‫من‬ ‫أو‬ ، ‫الصخور‬ ‫فتات‬ ‫تجمع‬ ‫طريق‬
‫معادن‬ ‫ب‬
‫صخور‬ ‫تسمى‬ ‫فإنها‬ ‫ذائبة‬
‫رسوبية‬
.

‫األرض‬ ‫سطح‬ ‫على‬ ‫تكونت‬ ‫التي‬ ‫النارية‬ ‫الصخور‬ ‫تسمى‬
‫صخور‬
‫نارية‬
‫سطحية‬
.

‫الرسوبية‬ ‫الصخور‬
‫العضوية‬
‫ودفنت‬ ‫ماتت‬ ‫حية‬ ‫مواد‬ ‫من‬ ‫تكونت‬
‫وتصخرت‬
.

‫النارية‬ ‫الصخور‬
‫الجوفية‬
‫كبيرة‬ ‫بلورات‬ ‫على‬ ‫تحتوي‬
.

‫الماجما‬
‫جو‬ ‫نارية‬ ً‫ا‬‫صخور‬ ‫وكون‬ ‫هناك‬ ‫وتصلب‬ ‫ببطء‬ ‫وبرد‬ ، ‫األرض‬ ‫إلى‬ ‫يصل‬ ‫لم‬ ‫صخري‬ ‫صهير‬
‫فية‬
.

‫السطحية‬ ‫النارية‬ ‫الصخور‬ ‫لون‬ ‫يكون‬
‫غامق‬
‫الجوفية‬ ‫النارية‬ ‫الصخور‬ ‫لون‬ ‫ويكون‬
‫فاتح‬
.

‫متحولة‬ ‫صخور‬ ‫تسمى‬ ‫طبقات‬ ‫لها‬ ‫ليس‬ ‫التي‬ ‫المتحولة‬ ‫الصخور‬
‫غير‬
‫متورقة‬
.

‫تسمى‬ ‫الذائبة‬ ‫بالمعادن‬ ‫المشبع‬ ‫الماء‬ ‫تبخر‬ ‫من‬ ‫تتكون‬ ‫التي‬ ‫الصخور‬
‫صخور‬
‫رسوبية‬
‫كيمي‬
‫ائية‬
.

‫مخطط‬ ‫يسمى‬ ‫آخر‬ ‫إلى‬ ‫نوع‬ ‫من‬ ‫الصخور‬ ‫تتغير‬ ‫كيف‬ ‫يوضح‬ ‫مخطط‬
‫دورة‬
‫الصخور‬
.

More Related Content

Similar to Course-anwaa-asokhor-1inter0000000-1.ppt

Geology - rocks | جيولوجيا - الصخور
Geology - rocks | جيولوجيا - الصخورGeology - rocks | جيولوجيا - الصخور
Geology - rocks | جيولوجيا - الصخورAhmed Nassar
 
الصخوووووور
الصخوووووورالصخوووووور
الصخوووووورEsra'a Khalel
 
الصخوووووووووووور
الصخوووووووووووورالصخوووووووووووور
الصخوووووووووووورEsra'a Khalel
 
الصخور
الصخور الصخور
الصخور gadooo11
 
الفصل-الثالث-علوم-9653881020150816
 الفصل-الثالث-علوم-9653881020150816 الفصل-الثالث-علوم-9653881020150816
الفصل-الثالث-علوم-9653881020150816eman149
 
علم الجيوليوجيا
علم الجيوليوجياعلم الجيوليوجيا
علم الجيوليوجياChaiima Shimou
 
علوم الصف الثامن - بنية الأرض - نظرية الصفائح الأرضية - الفصل الأول
علوم   الصف الثامن - بنية الأرض - نظرية الصفائح الأرضية - الفصل الأولعلوم   الصف الثامن - بنية الأرض - نظرية الصفائح الأرضية - الفصل الأول
علوم الصف الثامن - بنية الأرض - نظرية الصفائح الأرضية - الفصل الأولمدارس دروب الأصالة والمعاصرة
 

Similar to Course-anwaa-asokhor-1inter0000000-1.ppt (15)

Geology - rocks | جيولوجيا - الصخور
Geology - rocks | جيولوجيا - الصخورGeology - rocks | جيولوجيا - الصخور
Geology - rocks | جيولوجيا - الصخور
 
الصخور
الصخورالصخور
الصخور
 
الصخووور
الصخووورالصخووور
الصخووور
 
الصخوووووور
الصخوووووورالصخوووووور
الصخوووووور
 
Cour .géologie
Cour .géologieCour .géologie
Cour .géologie
 
الصخوووووووووووور
الصخوووووووووووورالصخوووووووووووور
الصخوووووووووووور
 
السجل الجيولوجي
السجل الجيولوجيالسجل الجيولوجي
السجل الجيولوجي
 
الصخور
الصخور الصخور
الصخور
 
الفصل-الثالث-علوم-9653881020150816
 الفصل-الثالث-علوم-9653881020150816 الفصل-الثالث-علوم-9653881020150816
الفصل-الثالث-علوم-9653881020150816
 
الصخور
الصخورالصخور
الصخور
 
علم الجيوليوجيا
علم الجيوليوجياعلم الجيوليوجيا
علم الجيوليوجيا
 
الحجر
الحجرالحجر
الحجر
 
الحجر
الحجرالحجر
الحجر
 
علوم الصف الثامن - بنية الأرض - نظرية الصفائح الأرضية - الفصل الأول
علوم   الصف الثامن - بنية الأرض - نظرية الصفائح الأرضية - الفصل الأولعلوم   الصف الثامن - بنية الأرض - نظرية الصفائح الأرضية - الفصل الأول
علوم الصف الثامن - بنية الأرض - نظرية الصفائح الأرضية - الفصل الأول
 
Chain mont
Chain montChain mont
Chain mont
 

Recently uploaded

لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيfjalali2
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptxAhmedFares228976
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfshimaahussein2003
 
sass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiysass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiyh456ad
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...Osama ragab Ali
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxfjalali2
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxssuser53c5fe
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfbassamshammah
 

Recently uploaded (16)

لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 
sass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiysass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiy
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 

Course-anwaa-asokhor-1inter0000000-1.ppt

  • 2. ‫األهداف‬ ‫الجديد‬ ‫المفردات‬ ‫ة‬ 11 ‫الدرس‬ ‫الصخور‬ ‫أنواع‬ 12  ‫توضح‬ ‫النار‬ ‫الصخور‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬ ‫ية‬ ‫النارية‬ ‫والصخور‬ ‫السطحية‬ ‫الجوفية‬ .  ‫تصف‬ ‫المخت‬ ‫األنواع‬ ‫تتكون‬ ‫كيف‬ ‫لفة‬ ‫الرسوبية‬ ‫الصخور‬ ‫من‬ .  ‫تصف‬ ‫لتكون‬ ‫المالئمة‬ ‫الظروف‬ ‫المتحولة‬ ‫الصخور‬ .  ‫توضح‬ ‫الصخ‬ ‫كافة‬ ‫ترتبط‬ ‫كيف‬ ‫ور‬ ‫الصخر‬ ‫دورة‬ ‫في‬ ‫ا‬ً‫ع‬‫م‬ . ‫المفردات‬ ‫مراجعة‬ ‫األهمية‬ ‫الال‬ ‫بة‬ : ‫الصخر‬ ‫مواد‬ ‫تحت‬ ‫توجد‬ ‫التي‬ ‫المنصهر‬ ‫أو‬ ‫األرض‬ ‫سطح‬ ‫فوق‬ . ‫الضغط‬ : ‫على‬ ‫الواقعة‬ ‫القوة‬ ‫معينة‬ ‫مساحة‬ . ‫من‬ ‫اليابسة‬ ‫الصخور‬ ‫تشكل‬ ‫الصخور‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫وتظهر‬ ،‫حولنا‬ ‫أن‬ ‫الصخر‬ ‫ودورة‬ ‫المتحولة‬ ‫مستمر‬ ‫تغير‬ ‫في‬ ‫األرض‬ . ‫الدرس‬ ‫هذا‬ ‫في‬ • ‫السطحية‬ ‫النارية‬ ‫الصخور‬ • ‫الجوفية‬ ‫النارية‬ ‫الصخور‬ • ‫الفتاتية‬ ‫الرسوبية‬ ‫الصخور‬ • ‫الكيميائية‬ ‫الرسوبية‬ ‫الصخور‬ • ‫العضوية‬ ‫الرسوبية‬ ‫الصخور‬ • ‫األحافير‬ • ‫المتحولة‬ ‫الصخور‬ ‫المتورقة‬ • ‫غير‬ ‫المتحولة‬ ‫الصخور‬ ‫المتورق‬ ‫ة‬ • ‫الصخور‬ ‫دورة‬
  • 3. ‫الدرس‬ ‫الصخور‬ ‫أنواع‬ 12 ‫الدرس‬ ‫شرح‬ ‫النارية‬ ‫الصخور‬ ‫قديمة‬ ‫صخور‬ ‫من‬ ‫جديدة‬ ‫صخور‬ ‫الرسوبية‬ ‫الصخور‬ ‫الصخور‬ ‫دورة‬
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12. ‫الغضار‬ – ‫عن‬ ‫ينتج‬ ‫تصخر‬ ‫الصلص‬ ‫ال‬ ‫الطيني‬ ‫الحجر‬ – ‫عن‬ ‫ينتج‬ ‫تصخر‬ ‫الغ‬ ‫رين‬ ‫الرملي‬ ‫الحجر‬ – ‫عن‬ ‫ينتج‬ ‫تصخر‬ ‫الرم‬ ‫ل‬ ‫الكونغلوميرات‬ – ‫بعض‬ ‫الحصى‬ ‫حبيبات‬ ‫تلتحم‬ ‫عندما‬ ‫ينتج‬ ‫ببعض‬ ‫ها‬
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 19.
  • 21.
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 26.
  • 27. ‫غير‬ ‫متحولة‬ ‫لصخور‬ ‫صور‬ ‫متورقة‬ ( ‫طبقات‬ ‫لها‬ ‫ليس‬ )
  • 28.
  • 29.
  • 30.
  • 31.
  • 32.
  • 33.
  • 35.
  • 36. ‫الواجب‬ 12 ‫س‬ 1 : ‫التالية‬ ‫الفرغات‬ ‫امأل‬ :  ‫النارية‬ ‫الصخور‬ .................................. ‫األرض‬ ‫سطح‬ ‫تحت‬ ‫ببطء‬ ‫الصهارة‬ ‫تبرد‬ ‫عندما‬ ‫تتكون‬ .  ‫تكونت‬ ‫إذا‬ ‫عن‬ ‫الصخور‬ ‫ترسب‬ ‫من‬ ‫أو‬ ، ‫ونباتية‬ ‫حيوانية‬ ‫مواد‬ ‫من‬ ‫أو‬ ، ‫الصخور‬ ‫فتات‬ ‫تجمع‬ ‫طريق‬ ‫صخور‬ ‫تسمى‬ ‫فإنها‬ ‫ذائبة‬ ‫معادن‬ .......................................... .  ‫األرض‬ ‫سطح‬ ‫على‬ ‫تكونت‬ ‫التي‬ ‫النارية‬ ‫الصخور‬ ‫تسمى‬ ................................................................................. .  ‫الرسوبية‬ ‫الصخور‬ ................................................................ ‫تكونت‬ ‫ودفنت‬ ‫ماتت‬ ‫حية‬ ‫مواد‬ ‫من‬ ‫وتصخرت‬ .  ‫الصخور‬ ‫الناريـــــة‬ ........................................................................ ‫كبيرة‬ ‫بلورات‬ ‫على‬ ‫تحتوي‬ .  .................................................. ً‫ا‬‫صخور‬ ‫وكون‬ ‫هناك‬ ‫وتصلب‬ ‫ببطء‬ ‫وبرد‬ ، ‫األرض‬ ‫إلى‬ ‫يصل‬ ‫لم‬ ‫صخري‬ ‫صهير‬ ‫جوفية‬ ‫نارية‬ .  ‫السطحية‬ ‫النارية‬ ‫الصخور‬ ‫لون‬ ‫يكون‬ ............................................. ‫الجوفية‬ ‫النارية‬ ‫الصخور‬ ‫لون‬ ‫ويكون‬ ............................................................ .  ‫صخور‬ ‫تسمى‬ ‫طبقات‬ ‫لها‬ ‫ليس‬ ‫التي‬ ‫المتحولة‬ ‫الصخور‬ ‫متحولــــــة‬ ................................................................. .  ‫تسمى‬ ‫الذائبة‬ ‫بالمعادن‬ ‫المشبع‬ ‫الماء‬ ‫تبخر‬ ‫من‬ ‫تتكون‬ ‫التي‬ ‫الصخور‬ ................................................................ .  ‫مخطط‬ ‫يسمى‬ ‫آخر‬ ‫إلى‬ ‫نوع‬ ‫من‬ ‫الصخور‬ ‫تتغير‬ ‫كيف‬ ‫يوضح‬ ‫مخطط‬ ................................................................ .
  • 37. ‫الواجب‬ 12 ‫س‬ 1 : ‫التالية‬ ‫الفرغات‬ ‫امأل‬ :  ‫النارية‬ ‫الصخور‬ ‫الجوفية‬ ‫األرض‬ ‫سطح‬ ‫تحت‬ ‫ببطء‬ ‫الصهارة‬ ‫تبرد‬ ‫عندما‬ ‫تتكون‬ .  ‫تكونت‬ ‫إذا‬ ‫عن‬ ‫الصخور‬ ‫ترس‬ ‫من‬ ‫أو‬ ، ‫ونباتية‬ ‫حيوانية‬ ‫مواد‬ ‫من‬ ‫أو‬ ، ‫الصخور‬ ‫فتات‬ ‫تجمع‬ ‫طريق‬ ‫معادن‬ ‫ب‬ ‫صخور‬ ‫تسمى‬ ‫فإنها‬ ‫ذائبة‬ ‫رسوبية‬ .  ‫األرض‬ ‫سطح‬ ‫على‬ ‫تكونت‬ ‫التي‬ ‫النارية‬ ‫الصخور‬ ‫تسمى‬ ‫صخور‬ ‫نارية‬ ‫سطحية‬ .  ‫الرسوبية‬ ‫الصخور‬ ‫العضوية‬ ‫ودفنت‬ ‫ماتت‬ ‫حية‬ ‫مواد‬ ‫من‬ ‫تكونت‬ ‫وتصخرت‬ .  ‫النارية‬ ‫الصخور‬ ‫الجوفية‬ ‫كبيرة‬ ‫بلورات‬ ‫على‬ ‫تحتوي‬ .  ‫الماجما‬ ‫جو‬ ‫نارية‬ ً‫ا‬‫صخور‬ ‫وكون‬ ‫هناك‬ ‫وتصلب‬ ‫ببطء‬ ‫وبرد‬ ، ‫األرض‬ ‫إلى‬ ‫يصل‬ ‫لم‬ ‫صخري‬ ‫صهير‬ ‫فية‬ .  ‫السطحية‬ ‫النارية‬ ‫الصخور‬ ‫لون‬ ‫يكون‬ ‫غامق‬ ‫الجوفية‬ ‫النارية‬ ‫الصخور‬ ‫لون‬ ‫ويكون‬ ‫فاتح‬ .  ‫متحولة‬ ‫صخور‬ ‫تسمى‬ ‫طبقات‬ ‫لها‬ ‫ليس‬ ‫التي‬ ‫المتحولة‬ ‫الصخور‬ ‫غير‬ ‫متورقة‬ .  ‫تسمى‬ ‫الذائبة‬ ‫بالمعادن‬ ‫المشبع‬ ‫الماء‬ ‫تبخر‬ ‫من‬ ‫تتكون‬ ‫التي‬ ‫الصخور‬ ‫صخور‬ ‫رسوبية‬ ‫كيمي‬ ‫ائية‬ .  ‫مخطط‬ ‫يسمى‬ ‫آخر‬ ‫إلى‬ ‫نوع‬ ‫من‬ ‫الصخور‬ ‫تتغير‬ ‫كيف‬ ‫يوضح‬ ‫مخطط‬ ‫دورة‬ ‫الصخور‬ .

Editor's Notes

  1. للمعلم: الربط مع المعرفة السابقة: التصنيف: حضر الطلبة على تذكر عدد المرات التي طلب منهم فيها تصنيف الأشياء الى مجموعات، من مثل تصنيف الملابس حسب الألوان الفاتحة والغامقة، أو حسب قياساتها.سيتعلم الطلبة في هذا الدرس كيفية تصنيف المواد تبعا لخصائص معينة، وكيفية حدوث التغيرات في هذه الخصائص.
  2. للمعلم: الربط مع المعرفة السابقة: التصنيف: حضر الطلبة على تذكر عدد المرات التي طلب منهم فيها تصنيف الأشياء الى مجموعات، من مثل تصنيف الملابس حسب الألوان الفاتحة والغامقة، أو حسب قياساتها.سيتعلم الطلبة في هذا الدرس كيفية تصنيف المواد تبعا لخصائص معينة، وكيفية حدوث التغيرات في هذه الخصائص.