This document lists satellite image processing projects that can be developed using MATLAB. It discusses expertise in satellite imaging, areas covered by satellite image processing projects like content-based registration and land classification, and benefits of satellite imaging like seismic risk assessment, forestry, agriculture, and disaster mitigation. Developers can contact the website for help with satellite image processing projects.
The document analyzes agricultural change in Chile's Aconcagua Valley between 1989 and 2010 using Landsat imagery. It classified changes in normalized difference vegetation index (NDVI) values to identify new agricultural areas, which were extracted as polygons. The largest increase was in vineyards. Assuming the new agriculture was all wine grapes, the analysis estimated the area of new vineyards as 9598 acres, and calculated the potential water usage as between 558 million to 892 million liters annually depending on vineyard yield. Concerns about increased agriculture and water scarcity in the valley were also noted.
Art project 6th grade - Painting and Poetry - SupermarketΓιάννης Καραλάκος
The speaker enjoys going to the supermarket to fill their basket with healthy fruits and vegetables, though they are tempted by sweets and other treats throughout the store which make them hungry. The poem asks a series of questions about different people's supermarket shopping habits, such as whether they go in the morning, evening, or late at night, and if they go on foot or not at all if poor.
Τι πιο όμορφο κομμάτι της γλώσσας ενός λαού από τις παροιμίες του; Και τι θησαυρός όταν ανακαλύπτεις ότι μπορεί μερικές να τις μοιράζεσαι και στη δική σου γλώσσα! Οι γλώσσες της Ευρώπης, τόσο όμοιες και τόσο διαφορετικές, μοιάζουν με παιδιά που μεγάλωσαν στην ίδια γειτονιά. Μπορείς να καταλάβεις τι σημαίνουν μερικές από αυτές μεταφρασμένες στη γλώσσα σου και εικονογραφημένες με τη φαντασία των παιδιών;
This document does not contain any substantive information to summarize in 3 sentences or less. The document appears to be blank whiteboard notes containing only formatting characters.
This document lists satellite image processing projects that can be developed using MATLAB. It discusses expertise in satellite imaging, areas covered by satellite image processing projects like content-based registration and land classification, and benefits of satellite imaging like seismic risk assessment, forestry, agriculture, and disaster mitigation. Developers can contact the website for help with satellite image processing projects.
The document analyzes agricultural change in Chile's Aconcagua Valley between 1989 and 2010 using Landsat imagery. It classified changes in normalized difference vegetation index (NDVI) values to identify new agricultural areas, which were extracted as polygons. The largest increase was in vineyards. Assuming the new agriculture was all wine grapes, the analysis estimated the area of new vineyards as 9598 acres, and calculated the potential water usage as between 558 million to 892 million liters annually depending on vineyard yield. Concerns about increased agriculture and water scarcity in the valley were also noted.
Art project 6th grade - Painting and Poetry - SupermarketΓιάννης Καραλάκος
The speaker enjoys going to the supermarket to fill their basket with healthy fruits and vegetables, though they are tempted by sweets and other treats throughout the store which make them hungry. The poem asks a series of questions about different people's supermarket shopping habits, such as whether they go in the morning, evening, or late at night, and if they go on foot or not at all if poor.
Τι πιο όμορφο κομμάτι της γλώσσας ενός λαού από τις παροιμίες του; Και τι θησαυρός όταν ανακαλύπτεις ότι μπορεί μερικές να τις μοιράζεσαι και στη δική σου γλώσσα! Οι γλώσσες της Ευρώπης, τόσο όμοιες και τόσο διαφορετικές, μοιάζουν με παιδιά που μεγάλωσαν στην ίδια γειτονιά. Μπορείς να καταλάβεις τι σημαίνουν μερικές από αυτές μεταφρασμένες στη γλώσσα σου και εικονογραφημένες με τη φαντασία των παιδιών;
This document does not contain any substantive information to summarize in 3 sentences or less. The document appears to be blank whiteboard notes containing only formatting characters.
Olympias was the fourth wife of King Philip II of Macedon and mother of Alexander the Great. She was a member of a snake-worshipping cult and had a stormy relationship with Philip due to his infidelity. When Philip married Cleopatra, tensions increased and some believe Olympias organized Philip's murder in 337 BC.
We write about our school and our timetable. How many classrooms are there in your school? Is there a map in your classroom? What's your favourite subject?
After learning about feelings in Unit 2, what better way to remember the words than to make our own emoticons? The pupils let their creativity rampant and. . . here's what came out!
We read about children from other countries and their daily routine. What do they do in the morning? What do they do at school? Then we write about our daily routine and decorate.
Πεζοπορία στη φύση - επίσκεψη στο Κέντρο Πολιτισμού οικία ΠαπαθεολόγουΓιάννης Καραλάκος
Τη Δευτέρα 5 Μαϊου οι τάξεις Γ΄ και Δ΄ πραγματοποιήσαμε μια υπέροχη πεζοπορία που αφορούσε βέβαια στην επαφή μας με τις ομορφιές της φύσης αλλά αποδείχτηκε και μια ιδιαίτερα εκπαιδευτική εμπειρία.
Η διαδρομή που ακολουθήσαμε ήταν Αγία Τριάδα-Σταγιάτες. Με αρχηγό όπως πάντα την κυρία Ολυμπία περιηγηθήκαμε στη μοναδική αυτή διαδρομή ακολουθώντας ένα εξαιρετικά όμορφο μονοπάτι. Η πυκνή βλάστηση, οι φωλιές των πουλιών, το πανέμορφο ποταμάκι με το νερόμυλο ήταν μερικές από τις μαγικές εικόνες που συναντήσαμε. Κάπου εκεί στο τέλος της διαδρομής μας περίμενε ο κύριος Βαγγέλης Γαλανόπουλος, για να μας ξεναγήσει σ’ ένα υπέροχο οίκημα, το Κοινοτικό Κέντρο Παράδοσης και Πολιτισμού στην οικία Παπαθεολόγου στις Σταγιάτες.
Στον μοναδικό αυτό χώρο οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν ένα σημαντικό κομμάτι της ιστορίας του χωριού, όπως αυτή αναβίωνε μέσα από αντικείμενα και εικόνες, που για πρώτη φορά αντικρίζαμε όλοι.
Θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε ιδιαίτερα τον κύριο Βαγγέλη αλλά και την κυρία Λίντα, που μας δέχτηκαν τόσο φιλόξενα, μας κέρασαν και μας έκαναν πραγματικά να νιώσουμε « σαν στο σπίτι μας ».
Πραγματικά ήταν ένας προορισμός που πολύ θα θέλαμε να ξαναεπισκεφτούμε τόσο για τη μαγεία του τοπίου όσο και για την ευγένεια των ανθρώπων που γνωρίσαμε.
Εικαστική έκθεση Δημοτικού και Νηπιαγωγείου Άλλης Μεριάς Μάιος 2014Γιάννης Καραλάκος
Με υπέροχες ανοιξιάτικες δημιουργίες και παλιά και καινούρια τραγούδια υποδέχτηκαν οι μαθητές του Δημοτικού και του Νηπιαγωγείου Άλλης Μεριάς το Μάιο, συμμετέχοντας στο πρώτο Πολιτιστικό Παζάρι της Γιορτής Λουλουδιών που διοργανώθηκε από τον Πολιτιστικό Σύλλογο Άλλης Μεριάς.
This document appears to be the cover of a student's book for third grade English language learning in Greece. It lists the authors, editors, illustrators, and other contributors to the book. It also acknowledges that the book was created as part of a project funded by the Greek Ministry of Education, Lifelong Learning and Religious Affairs, the European Union, and national resources. The table of contents shows that the book contains 8 units covering topics such as fairytales, stories, the environment, and special occasions. It also includes a pre-unit section on "Magic Letters" to introduce colors, animals, foods, clothes, toys, body parts, and the alphabet.
«Τα μπαλόνια της φιλίας και η Μόνα σε καινούριο σχολείο: 2 ιστορίες για τη βία στο σχολείο
από παιδιά για παιδιά», δημιουργήθηκαν από τους μαθητές της τρίτης τάξης του 1ου Δημοτικού Σχολείου
Φερών Ν. Έβρου και από τους μαθητές της τετάρτης τάξης του Δημοτικού Σχολείου Τυχερού Ν. Έβρου
στα πλαίσια του Ευρωπαϊκού Διακρατικού Προγράμματος DAPHNE III 2008-2010:
«Ευαισθητοποίησης για το Φαινόμενο του Σχολικού Εκφοβισμού ».
Το πρόγραμμα υλοποίησε η Εταιρεία Ψυχοκοινωνικής Υγείας του Παιδιού και του Εφήβου (Ε.Ψ.Υ.Π.Ε.),
και με την επιστημονική ευθύνη του Αν. Καθηγητή Παιδοψυχιατρικής, Ιατρικής Σχολής του Παν/μίου
Αθηνών, κ. I. Τσιάντη.Στην επιστημονική ομάδα του προγράμματος συμμετείχαν οι:
Ασημόπουλος Χ. PhD, Βασιλακάκη Ε. MSc, Παπαδοπούλου Κ. PhD, Φύσσας Κ. ΜΑ, Χατζηπέμου Θ. MSc.
Σκοπός του προγράμματος ήταν να δημιουργήσει ένα πλαίσιο στο οποίο τα σχολεία που συμμετείχαν
προετοιμάστηκαν να αντιμετωπίσουν αποτελεσματικά περιπτώσεις σχολικού εκφοβισμού και βίας.
Olympias was the fourth wife of King Philip II of Macedon and mother of Alexander the Great. She was a member of a snake-worshipping cult and had a stormy relationship with Philip due to his infidelity. When Philip married Cleopatra, tensions increased and some believe Olympias organized Philip's murder in 337 BC.
We write about our school and our timetable. How many classrooms are there in your school? Is there a map in your classroom? What's your favourite subject?
After learning about feelings in Unit 2, what better way to remember the words than to make our own emoticons? The pupils let their creativity rampant and. . . here's what came out!
We read about children from other countries and their daily routine. What do they do in the morning? What do they do at school? Then we write about our daily routine and decorate.
Πεζοπορία στη φύση - επίσκεψη στο Κέντρο Πολιτισμού οικία ΠαπαθεολόγουΓιάννης Καραλάκος
Τη Δευτέρα 5 Μαϊου οι τάξεις Γ΄ και Δ΄ πραγματοποιήσαμε μια υπέροχη πεζοπορία που αφορούσε βέβαια στην επαφή μας με τις ομορφιές της φύσης αλλά αποδείχτηκε και μια ιδιαίτερα εκπαιδευτική εμπειρία.
Η διαδρομή που ακολουθήσαμε ήταν Αγία Τριάδα-Σταγιάτες. Με αρχηγό όπως πάντα την κυρία Ολυμπία περιηγηθήκαμε στη μοναδική αυτή διαδρομή ακολουθώντας ένα εξαιρετικά όμορφο μονοπάτι. Η πυκνή βλάστηση, οι φωλιές των πουλιών, το πανέμορφο ποταμάκι με το νερόμυλο ήταν μερικές από τις μαγικές εικόνες που συναντήσαμε. Κάπου εκεί στο τέλος της διαδρομής μας περίμενε ο κύριος Βαγγέλης Γαλανόπουλος, για να μας ξεναγήσει σ’ ένα υπέροχο οίκημα, το Κοινοτικό Κέντρο Παράδοσης και Πολιτισμού στην οικία Παπαθεολόγου στις Σταγιάτες.
Στον μοναδικό αυτό χώρο οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν ένα σημαντικό κομμάτι της ιστορίας του χωριού, όπως αυτή αναβίωνε μέσα από αντικείμενα και εικόνες, που για πρώτη φορά αντικρίζαμε όλοι.
Θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε ιδιαίτερα τον κύριο Βαγγέλη αλλά και την κυρία Λίντα, που μας δέχτηκαν τόσο φιλόξενα, μας κέρασαν και μας έκαναν πραγματικά να νιώσουμε « σαν στο σπίτι μας ».
Πραγματικά ήταν ένας προορισμός που πολύ θα θέλαμε να ξαναεπισκεφτούμε τόσο για τη μαγεία του τοπίου όσο και για την ευγένεια των ανθρώπων που γνωρίσαμε.
Εικαστική έκθεση Δημοτικού και Νηπιαγωγείου Άλλης Μεριάς Μάιος 2014Γιάννης Καραλάκος
Με υπέροχες ανοιξιάτικες δημιουργίες και παλιά και καινούρια τραγούδια υποδέχτηκαν οι μαθητές του Δημοτικού και του Νηπιαγωγείου Άλλης Μεριάς το Μάιο, συμμετέχοντας στο πρώτο Πολιτιστικό Παζάρι της Γιορτής Λουλουδιών που διοργανώθηκε από τον Πολιτιστικό Σύλλογο Άλλης Μεριάς.
This document appears to be the cover of a student's book for third grade English language learning in Greece. It lists the authors, editors, illustrators, and other contributors to the book. It also acknowledges that the book was created as part of a project funded by the Greek Ministry of Education, Lifelong Learning and Religious Affairs, the European Union, and national resources. The table of contents shows that the book contains 8 units covering topics such as fairytales, stories, the environment, and special occasions. It also includes a pre-unit section on "Magic Letters" to introduce colors, animals, foods, clothes, toys, body parts, and the alphabet.
«Τα μπαλόνια της φιλίας και η Μόνα σε καινούριο σχολείο: 2 ιστορίες για τη βία στο σχολείο
από παιδιά για παιδιά», δημιουργήθηκαν από τους μαθητές της τρίτης τάξης του 1ου Δημοτικού Σχολείου
Φερών Ν. Έβρου και από τους μαθητές της τετάρτης τάξης του Δημοτικού Σχολείου Τυχερού Ν. Έβρου
στα πλαίσια του Ευρωπαϊκού Διακρατικού Προγράμματος DAPHNE III 2008-2010:
«Ευαισθητοποίησης για το Φαινόμενο του Σχολικού Εκφοβισμού ».
Το πρόγραμμα υλοποίησε η Εταιρεία Ψυχοκοινωνικής Υγείας του Παιδιού και του Εφήβου (Ε.Ψ.Υ.Π.Ε.),
και με την επιστημονική ευθύνη του Αν. Καθηγητή Παιδοψυχιατρικής, Ιατρικής Σχολής του Παν/μίου
Αθηνών, κ. I. Τσιάντη.Στην επιστημονική ομάδα του προγράμματος συμμετείχαν οι:
Ασημόπουλος Χ. PhD, Βασιλακάκη Ε. MSc, Παπαδοπούλου Κ. PhD, Φύσσας Κ. ΜΑ, Χατζηπέμου Θ. MSc.
Σκοπός του προγράμματος ήταν να δημιουργήσει ένα πλαίσιο στο οποίο τα σχολεία που συμμετείχαν
προετοιμάστηκαν να αντιμετωπίσουν αποτελεσματικά περιπτώσεις σχολικού εκφοβισμού και βίας.
Assessment and Planning in Educational technology.pptxKavitha Krishnan
In an education system, it is understood that assessment is only for the students, but on the other hand, the Assessment of teachers is also an important aspect of the education system that ensures teachers are providing high-quality instruction to students. The assessment process can be used to provide feedback and support for professional development, to inform decisions about teacher retention or promotion, or to evaluate teacher effectiveness for accountability purposes.
Executive Directors Chat Leveraging AI for Diversity, Equity, and InclusionTechSoup
Let’s explore the intersection of technology and equity in the final session of our DEI series. Discover how AI tools, like ChatGPT, can be used to support and enhance your nonprofit's DEI initiatives. Participants will gain insights into practical AI applications and get tips for leveraging technology to advance their DEI goals.
How to Manage Your Lost Opportunities in Odoo 17 CRMCeline George
Odoo 17 CRM allows us to track why we lose sales opportunities with "Lost Reasons." This helps analyze our sales process and identify areas for improvement. Here's how to configure lost reasons in Odoo 17 CRM
हिंदी वर्णमाला पीपीटी, hindi alphabet PPT presentation, hindi varnamala PPT, Hindi Varnamala pdf, हिंदी स्वर, हिंदी व्यंजन, sikhiye hindi varnmala, dr. mulla adam ali, hindi language and literature, hindi alphabet with drawing, hindi alphabet pdf, hindi varnamala for childrens, hindi language, hindi varnamala practice for kids, https://www.drmullaadamali.com
ISO/IEC 27001, ISO/IEC 42001, and GDPR: Best Practices for Implementation and...PECB
Denis is a dynamic and results-driven Chief Information Officer (CIO) with a distinguished career spanning information systems analysis and technical project management. With a proven track record of spearheading the design and delivery of cutting-edge Information Management solutions, he has consistently elevated business operations, streamlined reporting functions, and maximized process efficiency.
Certified as an ISO/IEC 27001: Information Security Management Systems (ISMS) Lead Implementer, Data Protection Officer, and Cyber Risks Analyst, Denis brings a heightened focus on data security, privacy, and cyber resilience to every endeavor.
His expertise extends across a diverse spectrum of reporting, database, and web development applications, underpinned by an exceptional grasp of data storage and virtualization technologies. His proficiency in application testing, database administration, and data cleansing ensures seamless execution of complex projects.
What sets Denis apart is his comprehensive understanding of Business and Systems Analysis technologies, honed through involvement in all phases of the Software Development Lifecycle (SDLC). From meticulous requirements gathering to precise analysis, innovative design, rigorous development, thorough testing, and successful implementation, he has consistently delivered exceptional results.
Throughout his career, he has taken on multifaceted roles, from leading technical project management teams to owning solutions that drive operational excellence. His conscientious and proactive approach is unwavering, whether he is working independently or collaboratively within a team. His ability to connect with colleagues on a personal level underscores his commitment to fostering a harmonious and productive workplace environment.
Date: May 29, 2024
Tags: Information Security, ISO/IEC 27001, ISO/IEC 42001, Artificial Intelligence, GDPR
-------------------------------------------------------------------------------
Find out more about ISO training and certification services
Training: ISO/IEC 27001 Information Security Management System - EN | PECB
ISO/IEC 42001 Artificial Intelligence Management System - EN | PECB
General Data Protection Regulation (GDPR) - Training Courses - EN | PECB
Webinars: https://pecb.com/webinars
Article: https://pecb.com/article
-------------------------------------------------------------------------------
For more information about PECB:
Website: https://pecb.com/
LinkedIn: https://www.linkedin.com/company/pecb/
Facebook: https://www.facebook.com/PECBInternational/
Slideshare: http://www.slideshare.net/PECBCERTIFICATION
Exploiting Artificial Intelligence for Empowering Researchers and Faculty, In...Dr. Vinod Kumar Kanvaria
Exploiting Artificial Intelligence for Empowering Researchers and Faculty,
International FDP on Fundamentals of Research in Social Sciences
at Integral University, Lucknow, 06.06.2024
By Dr. Vinod Kumar Kanvaria
This presentation includes basic of PCOS their pathology and treatment and also Ayurveda correlation of PCOS and Ayurvedic line of treatment mentioned in classics.
A Strategic Approach: GenAI in EducationPeter Windle
Artificial Intelligence (AI) technologies such as Generative AI, Image Generators and Large Language Models have had a dramatic impact on teaching, learning and assessment over the past 18 months. The most immediate threat AI posed was to Academic Integrity with Higher Education Institutes (HEIs) focusing their efforts on combating the use of GenAI in assessment. Guidelines were developed for staff and students, policies put in place too. Innovative educators have forged paths in the use of Generative AI for teaching, learning and assessments leading to pockets of transformation springing up across HEIs, often with little or no top-down guidance, support or direction.
This Gasta posits a strategic approach to integrating AI into HEIs to prepare staff, students and the curriculum for an evolving world and workplace. We will highlight the advantages of working with these technologies beyond the realm of teaching, learning and assessment by considering prompt engineering skills, industry impact, curriculum changes, and the need for staff upskilling. In contrast, not engaging strategically with Generative AI poses risks, including falling behind peers, missed opportunities and failing to ensure our graduates remain employable. The rapid evolution of AI technologies necessitates a proactive and strategic approach if we are to remain relevant.