«Τα μπαλόνια της φιλίας και η Μόνα σε καινούριο σχολείο: 2 ιστορίες για τη βία στο σχολείο
από παιδιά για παιδιά», δημιουργήθηκαν από τους μαθητές της τρίτης τάξης του 1ου Δημοτικού Σχολείου
Φερών Ν. Έβρου και από τους μαθητές της τετάρτης τάξης του Δημοτικού Σχολείου Τυχερού Ν. Έβρου
στα πλαίσια του Ευρωπαϊκού Διακρατικού Προγράμματος DAPHNE III 2008-2010:
«Ευαισθητοποίησης για το Φαινόμενο του Σχολικού Εκφοβισμού ».
Το πρόγραμμα υλοποίησε η Εταιρεία Ψυχοκοινωνικής Υγείας του Παιδιού και του Εφήβου (Ε.Ψ.Υ.Π.Ε.),
και με την επιστημονική ευθύνη του Αν. Καθηγητή Παιδοψυχιατρικής, Ιατρικής Σχολής του Παν/μίου
Αθηνών, κ. I. Τσιάντη.Στην επιστημονική ομάδα του προγράμματος συμμετείχαν οι:
Ασημόπουλος Χ. PhD, Βασιλακάκη Ε. MSc, Παπαδοπούλου Κ. PhD, Φύσσας Κ. ΜΑ, Χατζηπέμου Θ. MSc.
Σκοπός του προγράμματος ήταν να δημιουργήσει ένα πλαίσιο στο οποίο τα σχολεία που συμμετείχαν
προετοιμάστηκαν να αντιμετωπίσουν αποτελεσματικά περιπτώσεις σχολικού εκφοβισμού και βίας.
Εικαστική έκθεση Δημοτικού και Νηπιαγωγείου Άλλης Μεριάς Μάιος 2014Γιάννης Καραλάκος
Με υπέροχες ανοιξιάτικες δημιουργίες και παλιά και καινούρια τραγούδια υποδέχτηκαν οι μαθητές του Δημοτικού και του Νηπιαγωγείου Άλλης Μεριάς το Μάιο, συμμετέχοντας στο πρώτο Πολιτιστικό Παζάρι της Γιορτής Λουλουδιών που διοργανώθηκε από τον Πολιτιστικό Σύλλογο Άλλης Μεριάς.
«Τα μπαλόνια της φιλίας και η Μόνα σε καινούριο σχολείο: 2 ιστορίες για τη βία στο σχολείο
από παιδιά για παιδιά», δημιουργήθηκαν από τους μαθητές της τρίτης τάξης του 1ου Δημοτικού Σχολείου
Φερών Ν. Έβρου και από τους μαθητές της τετάρτης τάξης του Δημοτικού Σχολείου Τυχερού Ν. Έβρου
στα πλαίσια του Ευρωπαϊκού Διακρατικού Προγράμματος DAPHNE III 2008-2010:
«Ευαισθητοποίησης για το Φαινόμενο του Σχολικού Εκφοβισμού ».
Το πρόγραμμα υλοποίησε η Εταιρεία Ψυχοκοινωνικής Υγείας του Παιδιού και του Εφήβου (Ε.Ψ.Υ.Π.Ε.),
και με την επιστημονική ευθύνη του Αν. Καθηγητή Παιδοψυχιατρικής, Ιατρικής Σχολής του Παν/μίου
Αθηνών, κ. I. Τσιάντη.Στην επιστημονική ομάδα του προγράμματος συμμετείχαν οι:
Ασημόπουλος Χ. PhD, Βασιλακάκη Ε. MSc, Παπαδοπούλου Κ. PhD, Φύσσας Κ. ΜΑ, Χατζηπέμου Θ. MSc.
Σκοπός του προγράμματος ήταν να δημιουργήσει ένα πλαίσιο στο οποίο τα σχολεία που συμμετείχαν
προετοιμάστηκαν να αντιμετωπίσουν αποτελεσματικά περιπτώσεις σχολικού εκφοβισμού και βίας.
Εικαστική έκθεση Δημοτικού και Νηπιαγωγείου Άλλης Μεριάς Μάιος 2014Γιάννης Καραλάκος
Με υπέροχες ανοιξιάτικες δημιουργίες και παλιά και καινούρια τραγούδια υποδέχτηκαν οι μαθητές του Δημοτικού και του Νηπιαγωγείου Άλλης Μεριάς το Μάιο, συμμετέχοντας στο πρώτο Πολιτιστικό Παζάρι της Γιορτής Λουλουδιών που διοργανώθηκε από τον Πολιτιστικό Σύλλογο Άλλης Μεριάς.
Πεζοπορία στη φύση - επίσκεψη στο Κέντρο Πολιτισμού οικία ΠαπαθεολόγουΓιάννης Καραλάκος
Τη Δευτέρα 5 Μαϊου οι τάξεις Γ΄ και Δ΄ πραγματοποιήσαμε μια υπέροχη πεζοπορία που αφορούσε βέβαια στην επαφή μας με τις ομορφιές της φύσης αλλά αποδείχτηκε και μια ιδιαίτερα εκπαιδευτική εμπειρία.
Η διαδρομή που ακολουθήσαμε ήταν Αγία Τριάδα-Σταγιάτες. Με αρχηγό όπως πάντα την κυρία Ολυμπία περιηγηθήκαμε στη μοναδική αυτή διαδρομή ακολουθώντας ένα εξαιρετικά όμορφο μονοπάτι. Η πυκνή βλάστηση, οι φωλιές των πουλιών, το πανέμορφο ποταμάκι με το νερόμυλο ήταν μερικές από τις μαγικές εικόνες που συναντήσαμε. Κάπου εκεί στο τέλος της διαδρομής μας περίμενε ο κύριος Βαγγέλης Γαλανόπουλος, για να μας ξεναγήσει σ’ ένα υπέροχο οίκημα, το Κοινοτικό Κέντρο Παράδοσης και Πολιτισμού στην οικία Παπαθεολόγου στις Σταγιάτες.
Στον μοναδικό αυτό χώρο οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν ένα σημαντικό κομμάτι της ιστορίας του χωριού, όπως αυτή αναβίωνε μέσα από αντικείμενα και εικόνες, που για πρώτη φορά αντικρίζαμε όλοι.
Θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε ιδιαίτερα τον κύριο Βαγγέλη αλλά και την κυρία Λίντα, που μας δέχτηκαν τόσο φιλόξενα, μας κέρασαν και μας έκαναν πραγματικά να νιώσουμε « σαν στο σπίτι μας ».
Πραγματικά ήταν ένας προορισμός που πολύ θα θέλαμε να ξαναεπισκεφτούμε τόσο για τη μαγεία του τοπίου όσο και για την ευγένεια των ανθρώπων που γνωρίσαμε.
Το ημερολόγιο γράφει 28 Ιανουαρίου 2014. Μόλις ένας μήνας έχει περάσει με τον ερχομό της καινούριας χρονιάς. Ο παλιός χρόνος έφυγε μένοντας στις μνήμες μας.
Στα παιδικά μας χέρια κρατώντας τις ευχές που κρεμάσαμε στο Δέντρο των Ευχών τα Χριστούγεννα, ας αφήσουμε να τις παρασύρει το νερό του ποταμού που είναι δίπλα στο σχολείο μας. Με τη λαχτάρα να φτάσουν και να σκορπιστούν στους ωκεανούς, να τις αφουγκραστούν οι νεράιδες του νερού και να τις πραγματοποιήσουν. Γιατί πιστεύουμε βαθιά ότι, όταν οι ευχές γίνονται με καθαρή καρδιά, έχουν τη δύναμη να υλοποιηθούν.
Τι πιο όμορφο κομμάτι της γλώσσας ενός λαού από τις παροιμίες του; Και τι θησαυρός όταν ανακαλύπτεις ότι μπορεί μερικές να τις μοιράζεσαι και στη δική σου γλώσσα! Οι γλώσσες της Ευρώπης, τόσο όμοιες και τόσο διαφορετικές, μοιάζουν με παιδιά που μεγάλωσαν στην ίδια γειτονιά. Μπορείς να καταλάβεις τι σημαίνουν μερικές από αυτές μεταφρασμένες στη γλώσσα σου και εικονογραφημένες με τη φαντασία των παιδιών;
This document does not contain any substantive information to summarize in 3 sentences or less. The document appears to be blank whiteboard notes containing only formatting characters.
Olympias was the fourth wife of King Philip II of Macedon and mother of Alexander the Great. She was a member of a snake-worshipping cult and had a stormy relationship with Philip due to his infidelity. When Philip married Cleopatra, tensions increased and some believe Olympias organized Philip's murder in 337 BC.
We write about our school and our timetable. How many classrooms are there in your school? Is there a map in your classroom? What's your favourite subject?
After learning about feelings in Unit 2, what better way to remember the words than to make our own emoticons? The pupils let their creativity rampant and. . . here's what came out!
We read about children from other countries and their daily routine. What do they do in the morning? What do they do at school? Then we write about our daily routine and decorate.
Art project 6th grade - Painting and Poetry - SupermarketΓιάννης Καραλάκος
The speaker enjoys going to the supermarket to fill their basket with healthy fruits and vegetables, though they are tempted by sweets and other treats throughout the store which make them hungry. The poem asks a series of questions about different people's supermarket shopping habits, such as whether they go in the morning, evening, or late at night, and if they go on foot or not at all if poor.
Πεζοπορία στη φύση - επίσκεψη στο Κέντρο Πολιτισμού οικία ΠαπαθεολόγουΓιάννης Καραλάκος
Τη Δευτέρα 5 Μαϊου οι τάξεις Γ΄ και Δ΄ πραγματοποιήσαμε μια υπέροχη πεζοπορία που αφορούσε βέβαια στην επαφή μας με τις ομορφιές της φύσης αλλά αποδείχτηκε και μια ιδιαίτερα εκπαιδευτική εμπειρία.
Η διαδρομή που ακολουθήσαμε ήταν Αγία Τριάδα-Σταγιάτες. Με αρχηγό όπως πάντα την κυρία Ολυμπία περιηγηθήκαμε στη μοναδική αυτή διαδρομή ακολουθώντας ένα εξαιρετικά όμορφο μονοπάτι. Η πυκνή βλάστηση, οι φωλιές των πουλιών, το πανέμορφο ποταμάκι με το νερόμυλο ήταν μερικές από τις μαγικές εικόνες που συναντήσαμε. Κάπου εκεί στο τέλος της διαδρομής μας περίμενε ο κύριος Βαγγέλης Γαλανόπουλος, για να μας ξεναγήσει σ’ ένα υπέροχο οίκημα, το Κοινοτικό Κέντρο Παράδοσης και Πολιτισμού στην οικία Παπαθεολόγου στις Σταγιάτες.
Στον μοναδικό αυτό χώρο οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν ένα σημαντικό κομμάτι της ιστορίας του χωριού, όπως αυτή αναβίωνε μέσα από αντικείμενα και εικόνες, που για πρώτη φορά αντικρίζαμε όλοι.
Θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε ιδιαίτερα τον κύριο Βαγγέλη αλλά και την κυρία Λίντα, που μας δέχτηκαν τόσο φιλόξενα, μας κέρασαν και μας έκαναν πραγματικά να νιώσουμε « σαν στο σπίτι μας ».
Πραγματικά ήταν ένας προορισμός που πολύ θα θέλαμε να ξαναεπισκεφτούμε τόσο για τη μαγεία του τοπίου όσο και για την ευγένεια των ανθρώπων που γνωρίσαμε.
Το ημερολόγιο γράφει 28 Ιανουαρίου 2014. Μόλις ένας μήνας έχει περάσει με τον ερχομό της καινούριας χρονιάς. Ο παλιός χρόνος έφυγε μένοντας στις μνήμες μας.
Στα παιδικά μας χέρια κρατώντας τις ευχές που κρεμάσαμε στο Δέντρο των Ευχών τα Χριστούγεννα, ας αφήσουμε να τις παρασύρει το νερό του ποταμού που είναι δίπλα στο σχολείο μας. Με τη λαχτάρα να φτάσουν και να σκορπιστούν στους ωκεανούς, να τις αφουγκραστούν οι νεράιδες του νερού και να τις πραγματοποιήσουν. Γιατί πιστεύουμε βαθιά ότι, όταν οι ευχές γίνονται με καθαρή καρδιά, έχουν τη δύναμη να υλοποιηθούν.
Τι πιο όμορφο κομμάτι της γλώσσας ενός λαού από τις παροιμίες του; Και τι θησαυρός όταν ανακαλύπτεις ότι μπορεί μερικές να τις μοιράζεσαι και στη δική σου γλώσσα! Οι γλώσσες της Ευρώπης, τόσο όμοιες και τόσο διαφορετικές, μοιάζουν με παιδιά που μεγάλωσαν στην ίδια γειτονιά. Μπορείς να καταλάβεις τι σημαίνουν μερικές από αυτές μεταφρασμένες στη γλώσσα σου και εικονογραφημένες με τη φαντασία των παιδιών;
This document does not contain any substantive information to summarize in 3 sentences or less. The document appears to be blank whiteboard notes containing only formatting characters.
Olympias was the fourth wife of King Philip II of Macedon and mother of Alexander the Great. She was a member of a snake-worshipping cult and had a stormy relationship with Philip due to his infidelity. When Philip married Cleopatra, tensions increased and some believe Olympias organized Philip's murder in 337 BC.
We write about our school and our timetable. How many classrooms are there in your school? Is there a map in your classroom? What's your favourite subject?
After learning about feelings in Unit 2, what better way to remember the words than to make our own emoticons? The pupils let their creativity rampant and. . . here's what came out!
We read about children from other countries and their daily routine. What do they do in the morning? What do they do at school? Then we write about our daily routine and decorate.
Art project 6th grade - Painting and Poetry - SupermarketΓιάννης Καραλάκος
The speaker enjoys going to the supermarket to fill their basket with healthy fruits and vegetables, though they are tempted by sweets and other treats throughout the store which make them hungry. The poem asks a series of questions about different people's supermarket shopping habits, such as whether they go in the morning, evening, or late at night, and if they go on foot or not at all if poor.
This document appears to be the cover of a student's book for third grade English language learning in Greece. It lists the authors, editors, illustrators, and other contributors to the book. It also acknowledges that the book was created as part of a project funded by the Greek Ministry of Education, Lifelong Learning and Religious Affairs, the European Union, and national resources. The table of contents shows that the book contains 8 units covering topics such as fairytales, stories, the environment, and special occasions. It also includes a pre-unit section on "Magic Letters" to introduce colors, animals, foods, clothes, toys, body parts, and the alphabet.
