2. PENTAKSIRAN BERTERUSAN (PB)
Pentaksiran mata pelajaran Matematik direka bentuk dan dilaksanakan
secara Pentaksiran Berterusan (PB) berasaskan kolej vokasional dan
Penilaian Akhir (PA) secara pentaksiran berpusat. PB merupakan satu
pentaksiran yang bersifat holistik iaitu penilaiannya berasaskan aspek
kognitif, afektif dan psikomotor selaras dengan Falsafah Pendidikan
Kebangsaan (FPK) dan Kurikulum Standard Kolej Vokasional (KSKV).
Autonomi diberikan kepada pensyarah/pentaksir untuk melaksanakan PB
secara formatif seiring dengan proses pengajaran dan pembelajaran.
4. CONTOH TUGASAN PB
Bil. Instrumen Contoh Tugasan Cadangan Aktiviti
1
Kajian
(Individu/
Berkumpulan)
Projek mini
∙ Memilih/mendapat tajuk
∙ Mengumpul maklumat/data
∙ Membuat perbincangan dan
penambahbaikan
∙ Membuat pembentangan
∙ Menghasilkan laporan bertulis/buku
skrap/folio secara individu
Kajian kes ringkas
2
Rekreasi
matematik
(Individu/
Berkumpulan)
i-Think/Peta minda
∙ Memilih/mendapat tajuk
∙ Mengumpul maklumat
∙ Membuat perbincangan dan
penambahbaikan
∙ Menghasilkan peta i-Think/peta
minda/infografik/video
Role play
Guru muda/
Pembentangan
Setiap murid perlu melaksanakan satu (1) tugasan dalam setiap semester.
5. PROSEDUR
PEMBINAAN INSTRUMEN PENTAKSIRAN
• Merujuk kandungan KSKV.
• Memilih tugasan mengikut kesesuaian konteks.
• Menyediakan instrumen mengikut rubrik
pentaksiran bagi setiap tugasan.
• Memastikan tugasan dilaksanakan mengikut masa
yang ditetapkan.
6. Bil
.
Tugasan Konstruk Aktiviti
1 Projek mini
1. Pengetahuan dan
kefahaman
2. Kemahiran asas
3. Kemahiran
mengaplikasi
4. Kemahiran
menyelesaikan
masalah
5. Nilai
∙ Membuat perancangan, pembahagian tugas.
∙ Melaksanakan projek.
∙ Menghasilkan laporan bertulis/buku
skrap/folio/membentangkan projek secara
bersemuka/digital.
2 Kajian kes
ringkas
∙ Memahami masalah.
∙ Merangka strategi.
∙ Melaksanakan strategi.
∙ Menyediakan laporan bertulis.
3 i-Think/
peta minda
∙ Membuat perbincangan.
∙ Mengumpul maklumat.
∙ Mengenal pasti jenis peta yang bersesuaian.
∙ Menghasilkan peta i-Think/peta minda/infografik.
KONSTRUK
PENILAIAN TUGASAN
7. KONSTRUK
PENTAKSIRAN BERTERUSAN
Murid perlu melaksanakan satu (1) tugasan yang berbeza bagi setiap semester.
Bil. Tugasan Konstruk Aktiviti
4 Role play
1. Pengetahuan
dan
kefahaman
2. Kemahiran
asas
3. Kemahiran
mengaplikasi
4. Kemahiran
menyelesaikan
masalah
5. Nilai
∙ Memilih instrumen role play (contoh: persembahan
nyanyian, lakonan, forum dan sebagainya).
∙ Mengenal pasti peranan/watak dan tanggungjawab
setiap ahli kumpulan.
∙ Membuat perancangan dan persediaan.
∙ Mempersembahkan dengan memainkan
peranan/watak yang telah diberikan (persembahan
perlu direkod sebagai eviden).
5
Guru muda/
pembentangan
∙ Memilih/mendapat tajuk.
∙ Mengumpul maklumat/data.
∙ Membuat perbincangan dan penambahbaikan.
∙ Membuat pembentangan.
∙ Menghasilkan laporan bertulis /buku skrap/folio
secara individu.
8. CONTOH PERANCANGAN TUGASAN
Instrumen Tugasan Sem 1 Sem 2 Sem 3 Sem 4
Kajian
(Individu/
Berkumpulan)
Projek mini √
Kajian kes ringkas
Rekreasi
Matematik
(Individu/
Berkumpulan)
i-Think/peta minda √
Role play √
Guru muda/pembentangan √
Jumlah Markah 100 100 100 100
Murid perlu melaksanakan satu (1) tugasan PB yang berlainan bagi setiap semester.
Setiap tugasan boleh dilaksanakan lebih daripada sekali
10. CONTOH KAJIAN KES
BAB 2: GRAF GERAKAN
Standard Kandungan:
2.1 Graf Jarak-Masa
Standard Pembelajaran:
2.1.1 Melukis graf jarak-masa
2.1.2 Mentafsir graf jarak-masa dengan menghuraikan gerakan
berdasarkan graf tersebut
2.1.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan graf jarak-masa
11. CONTOH KAJIAN KES
ARAHAN TUGASAN:
Murid dikehendaki untuk merekod masa dan jarak perjalanan yang
bermula dari bengkel automotif ke dewan makan asrama.
Berdasarkan situasi yang diberi:
1. Bina jadual masa (minit) dan jarak (m).
2. Lukis graf jarak-masa.
3. Huraikan gerakan berdasarkan graf yang dibina.
4. Cari laju perjalanan itu.
12. PELAKSANAAN:
1. Kajian kes ini perlu dilaksanakan secara berkumpulan (2 orang).
2. Setiap ahli kumpulan hendaklah menyiapkan folio secara individu.
3. Hasil folio yang terbaik mestilah menepati format yang merangkumi:
a) Tajuk
b) Nama kumpulan dan ahli
c) Penghargaan
d) Isi kandungan
e) Objektif
f) Hasil tugasan
TEMPOH/MASA: 3-4 minggu
CONTOH KAJIAN KES
13. RUBRIK PEMARKAHAN
ASPEK DITAKSIR
SKALA MARKAH
3 2 1
A. Jadual
1. Membina jadual Jadual lengkap
(mengandungi maklumat
berkaitan masa dan jarak).
Jadual sebahagian lengkap
(mengandungi maklumat
berkaitan dengan masa /
jarak).
Jadual tidak lengkap (tidak
mengandungi maklumat
berkaitan dengan masa dan
jarak).
B. Graf
2. Menggunakan skala
yang sesuai dan
seragam serta
memplot titik dengan
betul
Skala sesuai dan seragam
serta semua titik diplot
dengan betul pada graf.
Skala sesuai dan seragam
tetapi tidak semua titik
diplot dengan betul pada
graf.
Skala tidak sesuai dan
seragam serta tidak semua
titik diplot dengan betul
pada graf.
3. Melukis graf gerakan
lurus yang betul.
Melukis graf garis lurus,
bersambung dan melalui
semua titik yang diplot betul
pada graf.
Melukis graf garis lurus,
bersambung dan melalui
sekurang-kurangnya 3 titik
yang diplot betul pada graf.
Melukis graf garis lurus,
bersambung dan melalui
sekurang-kurangnya 2 titik
yang diplot betul pada graf.
14. RUBRIK PEMARKAHAN
ASPEK DITAKSIR
SKALA MARKAH
3 2 1
C. Huraian Gerakan
4. Menghuraikan
gerakan
berdasarkan graf
Dapat menghuraikan
jarak, masa dan laju
daripada graf dengan
betul.
Dapat menghuraikan
mana-mana dua jenis
gerakan daripada graf
dengan betul.
Menghuraikan hanya satu
jenis gerakan daripada
graf dengan betul.
D. Penyelesaian Masalah
5. Menghitung laju Menunjukkan jalan kerja
dan jawapan dengan
betul.
Menunjukkan jalan kerja
yang betul tetapi jawapan
yang tidak tepat.
Hanya menulis rumus
yang betul.
E. Hasil Kerja
6. Mengikut format Mengikut format
sepenuhnya.
Mengikut sebahagian
format.
Tidak mengikut format.
7. Kreativiti/inovasi Mempamerkan kreativiti,
idea baharu dan menarik.
Mempamerkan kreativiti,
idea sedia ada dan
menarik.
Tidak mempamerkan
kreativiti dan kurang
menarik.
8. Kekemasan Penulisan yang kemas,
mudah dibaca dan
difahami.
Penulisan yang kurang
kemas tetapi boleh dibaca
dan difahami.
Penulisan yang tidak
kemas, sukar dibaca dan
sukar difahami.
15. RUBRIK PEMARKAHAN
F. Nilai Dan Sikap
1. Kerjasama dalam
kumpulan
Menunjukkan kerjasama
yang baik dalam kumpulan.
Menunjukkan kerjasama yang
kurang baik dalam kumpulan.
Tidak menunjukkan
kerjasama dalam kumpulan.
1. Bertanggungjawab Setiap ahli menunjukkan
sikap bertanggungjawab
terhadap tugasan masing-
masing.
Sebahagian ahli tidak
menunjukkan sikap
bertanggungjawab terhadap
tugasan.
Tidak menunjukkan sikap
bertanggungjawab terhadap
tugasan.
ASPEK DITAKSIR
SKALA MARKAH
3 2 1
