computers-new.ppt
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"Computers Made Easy" és una assignatura optativa per aprendre aplicacions TIC en llengua anglesa. A banda d'assignatura optativa per al primer cicle de la ESO, també l'utilitzem com a eina de suport per millorar la competència digital i en llengua anglesa en altres nivells i àrees. El nostre centre, IES Icària, desenvolupa des de l'any 2000 projectes d'innovació educativa de l'àrea de llengua estrangera, anglès, d'ús de les TIC per a l'aprenentatge de l'anglès i també AICLE, d'aprenentatge integrat de continguts i llengua estrangera. Els continguts de "Computers Made Easy" encaixen en aquest marc en les seves dues vertents: com a assignatura AICLE i en l'ús de les TIC. Tanmateix, ens vam adonar que l'alumnat desconeixia la terminologia de l'àmbit dels ordinadors i Internet en anglès, la qual cosa dificultava el treball amb suport TIC a l'aula de llengua anglesa o de matèries AICLE, i també tenia moltes llacunes en l’àmbit TIC: desconeixia les eines Web 2.0, eines col•laboratives, eines que els permeten millorar el seu rendiment acadèmic, eines d'edició, eines que poden servir de portafoli del seu aprenentatge (bloc, enregistrament de so) etc. L'elaboració del material de "Computers Made Easy" dóna resposta a aquestes necessitats. Vam triar el format de bloc perquè és fàcilment editable, es pot actualitzar ràpidament, i l'alumnat pot accedir a aquest "dossier" virtual, sense despesa de paper, sense malmetre el medi ambient, i és accessible a qualsevol lloc i en qualsevol moment
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Blocs i Wikis en el context de l'Espai Europeu d'Educació Superior
Introducció a l'ús de blocs i wikis en la docència universitària.
Incoterm
Los incoterms son normas establecidas por la Cámara de Comercio Internacional que definen las responsabilidades de compradores y vendedores en transacciones internacionales. Dividen costos, especifican cuándo y dónde se transfieren los riesgos, y simplifican las condiciones de entrega. Actualmente rigen los Incoterms 2000, que categorizan 13 términos según si implican entrega directa o indirecta y quién asume los costos de transporte y documentación aduanera.
De la comisión de puntos constitucionales acciones colectivas
La Comisión de Puntos Constitucionales propone agregar un tercer párrafo al Artículo 17 de la Constitución Mexicana para permitir acciones colectivas. El documento describe la iniciativa presentada por un senador para reconocer los derechos colectivos y cómo otros países como Colombia y Estados Unidos ya permiten acciones populares, de grupo o de clase para defender derechos e intereses de grupos. La Comisión dictaminó a favor de agregar el párrafo para facilitar la protección de derechos colectivos en México.
Hilux En El Polo Norte
La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la economía mundial. Muchos países experimentaron fuertes caídas en el PIB y aumentos en el desempleo debido a los cierres generalizados y las restricciones a los viajes. Aunque las vacunas han permitido la reapertura de muchas economías, los efectos a largo plazo de la pandemia en sectores como el turismo y los viajes aún no están claros.
2011 congreso de practica profesional 1ra circular (1)[1]
El documento anuncia el V Congreso Nacional de Práctica Profesional sobre la educación integral para la profesión jurídica, que se llevará a cabo entre el 3 y 4 de noviembre de 2011 en la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad Nacional del Litoral en Santa Fe, Argentina. El congreso es co-organizado por la Facultad de Derecho de la Universidad Nacional de Buenos Aires y la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad Nacional del Litoral. El evento incluirá paneles
Exposicion preescolar
Este documento describe el programa de educación preescolar de México. Establece 12 propósitos fundamentales en 6 campos que incluyen el desarrollo personal y social, lenguaje y comunicación, pensamiento matemático, exploración y conocimiento del mundo, expresión artística, y desarrollo físico y salud. El programa tiene un enfoque abierto y busca desarrollar competencias a través de experiencias que estimulen a los niños.
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óScar bravo
Robert Schumann fue un compositor alemán del romanticismo que nació en la ciudad de Zwickau, Sajonia. Desde niño mostró talento musical, apoyado por su padre editor que le consiguió clases de piano. A los 7 años compuso sus primeras piezas, dando muestras tempranas de su talento como compositor.
PROYECTO TIC ramon.ppt
Este documento describe un proyecto para utilizar una red social para complementar los contenidos curriculares de tecnología e informática. Los estudiantes trabajarán colaborativamente en grupos para completar actividades y presentar sus trabajos en la red social. Luego defenderán sus trabajos en el aula y evaluarán los trabajos de otros estudiantes a través de foros y chats en la red social.
Audio ftp
El documento proporciona instrucciones en 5 pasos para transferir un audio desde la computadora local a un servidor FTP. Estos pasos incluyen seleccionar la carpeta de destino en el servidor FTP, arrastrar el archivo de audio desde la computadora local a esta carpeta en el servidor, y copiar la dirección URL del audio FTP para publicar el contenido con el audio.
Solo para Padres
Este documento ofrece consejos a los padres sobre la importancia de educar y disciplinar correctamente a los hijos cuando son jóvenes. Recomienda dedicar tiempo de calidad a los hijos, escucharlos, colocarse en su perspectiva, expresarles amor y confianza, reconocer su independencia y opiniones, y enseñarles valores a través del ejemplo. También enfatiza la necesidad de disciplinarlos con amor y respeto, no cuando se está enojado, para ayudarlos a convertirse en personas de bien.
P.a.gcm 17marzo
Este documento propone un punto de acuerdo para exhortar a la Secretaría de Educación Pública a construir infraestructura deportiva en escuelas públicas que carecen de ella, rehabilitar los espacios deportivos existentes en todas las escuelas, y destinar más presupuesto para ampliar las horas de educación física. El objetivo es contribuir a combatir la obesidad infantil, la cual representa un problema de salud pública en México de acuerdo a datos de la OMS y encuestas nacionales.
Ley amparo
Este documento propone una iniciativa de ley para crear la Ley Federal de Atención y Protección a Víctimas y Ofendidos por el Delito. El documento analiza la necesidad de esta ley para concretizar los derechos de las víctimas establecidos en la constitución y brindar mayor protección y apoyo a las víctimas de delitos. La propuesta ley definiría las obligaciones de los gobiernos para garantizar los derechos de las víctimas, crearía un fondo para apoyar a las víctimas, y est
Iniciativ..2 17marzo
La diputada Lucila del Carmen Gallegos Camarena presenta una iniciativa para reformar la Ley del Sistema Nacional de Información Estadística y Geográfica. La reforma requiere que los datos estadísticos se desagreguen por sexo y que el género se considere un tema de interés nacional. Esto permitirá visibilizar las desigualdades de género y apoyar la toma de decisiones para lograr la igualdad.
Análisis sobre el día más violento de méxico
El documento describe el día más violento en México desde que la administración actual inició su lucha contra el crimen organizado, con 85 personas asesinadas. La mayoría de los homicidios ocurrieron en Chihuahua, Tamaulipas, Guerrero y Sinaloa. En Chihuahua, sicarios irrumpieron en un centro de rehabilitación y asesinaron a 19 internos. El gobierno condenó los hechos pero la gente siente impotencia e inseguridad ante el poder creciente del crimen organizado.
Exposicion 2 relacion entre Educación, Estado y Sociedad
El documento describe las relaciones entre el estado, la educación y la sociedad en México. Explica que el estado tiene funciones legislativas, administrativas y jurisdiccionales, y que su actividad se lleva a cabo a través de órganos gubernamentales. La educación transmite la experiencia social y cultural a los individuos. Finalmente, la sociedad está formada por individuos e instituciones interdependientes que comparten una cultura común dentro de un territorio.
Evaluación de estrategias
Este documento presenta conceptos clave sobre evaluación, enseñanza-aprendizaje y estrategias. Explica que la evaluación incluye medición, descripción, juicios de expertos y negociación para medir logros y proveer información útil. Define la enseñanza-aprendizaje como un proceso intencional de compartir conocimiento que implica comunicación y cambios de conducta. Finalmente, introduce las estrategias como formas de alcanzar objetivos a través de acciones planificadas.
ANALOGIA DE LA INFORMATICA Y LA COMPUTACION
Este documento compara la informática y la computación. Explica que la informática se refiere al uso de la tecnología de la computadora para almacenar, recuperar y procesar datos, mientras que la computación se refiere al estudio de los procesos computacionales y sistemas. Incluye enlaces a Wikipedia y Google Images para obtener más información sobre cada tema.
P.a. 22 feb
El documento propone ampliar el programa "70 y Más" de la Secretaría de Desarrollo Social para incluir a adultos mayores que viven en zonas urbanas de pobreza identificadas por el programa "Hábitat". Actualmente el programa "70 y Más" solo cubre localidades rurales de hasta 30,000 habitantes, dejando fuera a personas mayores pobres en ciudades. El documento argumenta que los adultos mayores en zonas urbanas pobres enfrentan necesidades similares a los rurales.
Magnitudes directa e inversa
El documento explica que dos magnitudes son directamente proporcionales si una aumenta o disminuye en la misma proporción que la otra, y pueden representarse gráficamente con una línea recta que pasa por el origen. También son directamente proporcionales si están ligadas por un cociente constante. Por otro lado, dos magnitudes son inversamente proporcionales si una aumenta cuando la otra disminuye en igual proporción, y pueden representarse gráficamente con una curva de hipérbola. Finalmente, son inversamente proporcionales si están
Informatica2
El documento proporciona información sobre conceptos básicos de informática, incluyendo el uso del escritorio, el panel de control, el significado de formatear, y las funciones de opciones como el desfragmentador y liberador de espacio en disco. También explica el propósito de un antivirus y proporciona detalles sobre el antivirus NOD32. Finalmente, describe los iconos comunes y sus funciones, y explica el uso de combinaciones de teclas en Windows.
Discurso informe cecy
La diputada federal Cecilia Arévalo presenta su primer informe de actividades legislativas ante representantes políticos y ciudadanos de su distrito. En el informe, destaca sus iniciativas en temas como la reforma laboral, el aumento del presupuesto federal para infraestructura, educación y salud en Guanajuato, y el trabajo de sus oficinas de enlace ciudadano. Concluye reiterando su compromiso de trabajar por el bienestar de los ciudadanos de su distrito y de México.
A
La Comisión de Economía propone modificar una minuta con un proyecto de decreto para adicionar un artículo 29 Bis a la Ley Federal de Protección al Consumidor. El nuevo artículo establecería que la Procuraduría Federal del Consumidor deberá aplicar controles de confianza a todo su personal, incluyendo exámenes adicionales para aquellos involucrados en tareas de verificación y vigilancia, con el fin de garantizar su probidad e integridad. La reforma entraría en vigor en enero siguiente a su publicación y la
Iniciativa dip. estrada
La iniciativa propone reformar la Constitución para dar al Congreso la facultad de expedir leyes que homologuen los procedimientos de adopción a nivel nacional. Actualmente, cada estado regula la adopción de manera diferente lo que dificulta el proceso. La iniciativa busca facilitar la adopción y proteger los derechos de los niños que no tienen cuidado familiar.
Shcp
La diputada Ruth Esperanza Lugo Martínez del PAN resume la propuesta tributaria del gobierno y hace comentarios adicionales. Apoya una reforma fiscal integral que amplíe la base de contribuyentes, promueva el desarrollo de las PYMES, y destine los impuestos a combatir la pobreza y mejorar las oportunidades para los mexicanos. También pide dejar de lado los colores partidistas para lograr una reforma histórica que beneficie a todos los ciudadanos.
Gaudi
Antoni Gaudí fue un arquitecto español y máximo representante del modernismo catalán que concibió sus edificios de una forma global atendiendo a las soluciones estructurales, funcionales y decorativas. Gaudí tenía un gran sentido de la geometría, el volumen y la imaginación, y estudiaba hasta el más mínimo detalle de sus creaciones integrando trabajos artesanales. Después de influencias iniciales del arte neogótico y tendencias orientalizantes, Gaudí desarrolló un estilo personal basado en la observación de
Cie Grupo 6 Final
La compañía Interamericana de Entretenimiento es líder en el sector del entretenimiento en Latinoamérica. De 1999 a 2008, la compañía experimentó un crecimiento significativo en ingresos, EBITDA, clientes y producción. La compañía opera en tres divisiones principales: CIE Entretenimiento, CIE Las Américas y CIE Comercial. CIE Entretenimiento se centra en entretenimiento en vivo como conciertos y eventos familiares, CIE Las Américas en centros de entretenimiento y apuestas deportivas, y CIE Comercial en
PROJECTE DE RECERCA.pps
En el quart curs tot l'alumnat ha de realitzar un projecte de recerca en equip. Aquest projecte ha d'estar constituït per un conjunt d'activitats de descoberta i recerca realitzades per l'alumnat entorn d'un tema escollit i acotat, en part, per ell mateix, sota el guiatge del professorat.
El projecte de recerca consta d’una sèrie de tasques que es poden construir a partir de situacions, problemes o preguntes inicials, sobre les quals l’alumnat, en grups reduïts, ha de plantejar una hipòtesi o objectiu, planificar el mètode de resolució, integrar informació procedent de diverses fonts i, finalment, arribar a unes conclusions argumentades per mitjà d’un informe escrit i una breu exposició oral
Com a objectius cal destacar el de potenciar el desenvolupamnet del'autonomia i iniciativa en l'organització del seu treball , i també afavorir la cooperació i col·laboració en el treball en equip.
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Este documento describe los objetivos y procedimientos para la elaboración y presentación de trabajos realizados por estudiantes con un doble propósito de divulgación científica y solidaridad. Los trabajos pretenden fomentar la creatividad de los estudiantes, promover iniciativas de solidaridad en la escuela, y divulgar contenidos científicos de manera entretenida. El documento explica los pasos para la elaboración de un trabajo, incluyendo la propuesta inicial del profesor, la autonomía de los estudiantes en el proceso de produ
ADL.pps
El documento describe un proyecto educativo para conmemorar el centenario del poeta Miguel Hernández que aplica las TIC y el currículo escolar. El proyecto se basa en principios de trabajo colaborativo, participación y enseñanza por competencias. Incluye videos elaborados por los estudiantes sobre el uso de las TIC y apuntes de lengua en clase.
per concurs TIC.ppt
Fer compatible la implantació i ús dels recursos TIC a l'aula amb els mitjans tradicionals propis de l'àrea de VIP a partir de la significativitat del material didàctic emprat: les creacions originals dels propis alumnes i la seva incidència al centre.
blogs_filosofia_gilgarcia.ppt
Es tracta de desenvolupar les assignatures de Filosofia i Ciutadania (1r BAT) i Història de la Filosofia (2n BAT) a través del blog com a eina 2.0. Els objectius són els següents:
1. Emprar el blog com a eina de reflexió filosòfica.
2. Argumentar sobre els grans temes de la història de la filosofia.
3. Dissenyar un projecte sobre la vida, l'obra i el pensament d'un/a autor/a rellevant de la història.
4. Utilitzar el blog com a diari de classe.
5. Emprar el podcast i el videopodcast com a eines comunicatives i de reflexió.
G:\PPPE.ppt
En la nueva asignatura de 4º de ESO de la Comunidad Valenciana, Trabajo Monográfico de Inves-tigación, los alumnos proponen, llevan a cabo y están en la obligación de exponer en público los resultados obtenidos de una investigación, con todo lo que ésta comporta. Ante la exposición públi-ca de las conclusiones de sus trabajos, creíamos necesario darles ciertas indicaciones acerca de cómo hacerlo con PowerPoint o Impress. Y surgió la reflexión previa de no caer en los errores habituales al exponer una presentación multimedia (limitarse a leer o reproducir textos interminables que aparecían tal cual en las diapositivas de la presentación, sin un hilo estructural, sin imágenes con tamaños apropiados.), sino hacerlo de una manera cuyo resultado fuese una presentación eficaz, eficiente y capaz de cosechar de nuestros alumnos la mayor atención, comprensión y motivación hacia el tema expuesto.
OBJETIVOS
• Detectar en que medida los alumnos del grupo A hacen uso de las estrategias aprendidas pa-ra la elaboración de presentaciones eficaces.
• Comprobar que las presentaciones del grupo A resultan más motivadoras, más interesantes, y consiguen un mayor nivel cognitivo en los receptores de las mismas.
• Detectar hasta que punto la capacidad comunicativa –verbal- (factor humano) es superior o no a la capacidad comunicativa visual y técnica.
• Reconocer el valor añadido que los recursos tecnológicos multimedia (imágenes, videos, animaciones, transiciones, gráficos, etc.) en un buen uso de ellos, pueden aportar a la infor-mación, a la comunicación y al conocimiento.
G:\Infoxicación.ppt
Internet ha revolucionado el mundo de la comunicación y la información. Vivimos en un mundo sobreinformado, donde constantemente se está generando información. Esta sobrecarga informativa, también conocida con el nombre de infoxicación, afecta a nuestros alumnos de educación secundar-ía. Cuando realizan sus búsquedas a través de Internet se encuentran con miles y miles de páginas con información, y entonces se plantean: ¿Dónde encontrar los datos que busco? ¿Serán fiables los datos que he encontrado?, ¿Cómo seleccionar la información válida de la que no me aporta nada?. Todo ello propicia en los alumnos la desmotivación y el desespero, afectando al proceso de ense-ñanza-aprendizaje y llevándoles de regreso a los métodos tradicionales de búsqueda de información. Como docentes podemos y debemos ayudar a nuestros alumnos a saber buscar información, a ofre-cerles recursos y estrategias con los que dosificar, analizar, seleccionar, enjuiciar críticamente y estructurar la información para no caer en los peligros de la infoxicación. Desde esta experiencia mostramos el trabajo realizado con alumnos de 3º de la ESO en la asignatura de Física y Química con el fin de que éstos adquiriesen ciertas competencias digitales y a la vez aprender distintos con-ceptos de la signatura y que les permitiesen poner remedio a la situación de sobrecarga informativa a la que estamos todos expuestos.
Proyecto Facebook.ppt
El documento describe un proyecto para usar Facebook como herramienta de apoyo a la docencia. Los objetivos incluyen proporcionar un recurso de fácil acceso para los estudiantes, integrar las asignaturas en el ocio de los estudiantes, mejorar las habilidades TIC, e interactuar más con los estudiantes. El profesor crea grupos de Facebook por curso o nivel y los estudiantes se unen para acceder a recursos como fotos, enlaces y foros. El profesor mantiene el control sobre el contenido y la membresía
projecte dofins.ppt
Molt més important que aprendre tecnologia és aprendre amb la tecnologia, aprendre a saber utilitzar la informació i aprendre a treballar en el nou entorn. En aquest context, doncs, el repte és ensenyar a aprendre. (Catalunya en Xarxa. Pla estratègic per a la societat de la informació)
La competència digital consisteix a disposar d'habilitats per buscar, obtenir, processar i comunicar informació, i per transformar-la en coneixement. A més, ajuda a desenvolupar totes i cadascuna de les altres competències.
En el Salvat som molt conscients de la importància de les competències bàsiques i fem que els nostres alumnes tinguin el màxim d’eines al seu abast per desenvolupar-les de la manera més adient.
En els temps actuals on la informació i comunicació son, gairebé, de vital importància, nosaltres hem fet una opció clara:
-Intentar fer competents digitals als nostres alumnes mitjançant
una eina senzilla “Els Blocs”.
Els Blocs ofereixen moltes possibilitats d'ús en processos educatius. Per exemple, per estimular els alumnes a: escriure, intercanviar idees, treballar en equip, dissenyar, visualitzar de manera instantània el que produeixen, etc. Per això tenim diferents bloc: Cuc-Ràdio, és una aposta per a fomentar l’expressió oral. El Cuc de l’Aula d’Acollida, Els Primers del Salvat i Racó de 5è i 6è són blocs de classe on l’atractiu és impulsar l’escriptura i intercanviar aprenentatges.
Finalment el bloc Gran. ”Escola Joan Salvat Papasseit” utilitzat com a instrument d’informació i comunicació amb les famílies.
La nostra escola fa tres anys que té un bloc allotjat al servei xtec “ Escola Salvat Papasseit de Santa Coloma” és un bloc de primària i infantil on es publiquen les notícies de l’escola. La bona rebuda que ha tingut sempre aquest bloc ens va portar a plantejar-nos la possibilitat de crear-ne d’altres on els nens poguessin dir-hi la seva no solament a nivell de comentari, sinó participant activament i creant els seus propis articles.
Ens vàrem adonar que no podia ser un bloc creat a xtec de bloc, ja que els alumnes no podien tenir compte propi, per això vàrem decidir allotjar el bloc del projecte dels dofins a la plataforma blogger.
“Dofins del Salvat Papasseit 1r . Primària” és un bloc on tenen accés professors i alumnes de 1r, aquests últims a través d’un compte que tenim creat per 1r-A .
Els alumnes escriuen els seus petits textos amb la supervisió del professorat i a l’hora de publicar signen amb el seu nom i un dibuix .
El bloc és una eina útil on els alumnes han pogut plasma a través de l’expressió orals, escrita i gràfica el que han après sobre els dofins.
A la presentació del bloc trobem:
“Aquest bloc el tenim per:
- Consultar informació a Internet .
- Per fer activitats online.
- Per publicar les nostres descobertes i treballs.”
El procés del treball al bloc anava lligat al treball progressiu del projecte, va tenir diferents fases:
-Distribuir els nens per parelles de treball.
-Repartir les preguntes i dubtes a resoldre.
-Cercar les imatges adients a Internet.
-Redactar la resposta a cada pregunta.
-Escriure en l’entrada del bloc.
-Practicar la lectura en parelles de treball.
-Gravar la lectura del nostre escrit , amb el programa Audacity
-Publicar l’entrada al bloc. Amb l’escrit, la imatge d’Internet, la lectura del text i la foto del moment en que gravàvem.
Aquest bloc el vàrem utilitzar durant el projecte, al 1r trimestre, després ha quedat inactiu
Objectius del treball:
-Conèixer eines tecnològiques aplicables a l’educació.
-Adquirir domini d’eines TIC i TAC en diferents formats: recerca per Internet d’informació,text, vídeo , imatge i àudio.
-Iniciar el treball de les destreses bàsiques per l'elaboració d’un bloc.
-Implementar les TIC dins del currículum.
-Millorar la lectura (entonació, respecte per la puntua
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