Download to read offline
Com.ppt
- 1. โครงงาน นาย ธรรมนูญ โทมัสทรัพย์แก้ว ม6/11 เลขที่7 นาย กฤตพงศ์ พินิจศักดิ์ ม6/11 เลขที่20 คอมพิวเตอร ์ 《จัดทาโดย》
- 2.
- 3. PART 1 ความหมายของโครงงานคอมพิวเตอร์ โครงงานคอมพิวเตอร์เป็นกิจกรรมการเรียนที่นักเรียนมีอิสระในการเลือกศึกษา ปัญหาที่ตนสนใจ โดยนักเรียนจะต้องวางแผนการดาเนินงานศึกษา พัฒนาโปรแกรม หรืออุปกรณ์ที่ เกี่ยวข้อง โดยใช้ความรู้ กระบวนการทางวิศวกรรมซอฟต์แวร์ เครื่องคอมพิวเตอร์และวัสดุอุปกรณ์ ตลอดจนทักษะพื้นฐานในการพัฒนาโครงงาน เรื่องที่นักเรียนสนใจและคิดจะทาโครงงาน ซึ่งอาจมีผู้ ศึกษามาก่อน หรือเป็นเรื่องที่นักพัฒนาโปรแกรมได้เคยค้นคว้าและพัฒนาแล้ว นักเรียนสามารถทา โครงงานเรื่องดังกล่าวได้ แต่ต้องคิดดัดแปลงแนวทางในการศึกษา การวิเคราะห์ข้อมูล การพัฒนา โปรแกรม หรือศึกษาเพิ่มเติมจากผลงานเดิมที่มีผู้รายงานไว้จุดมุ่งหมายสาคัญของการทาโครงงานเป็น การเปิดโอกาสให้นักเรียนได้รับประสบการณ์ตรงในการใช้ระบบคอมพิวเตอร์แก้ปัญหา ประดิษฐ์ คิดค้นหรือค้นคว้าหาความรู้ต่างๆ
- 4. PART 2 ความสาคัญของโครงงานคอมพิวเตอร์ ความสาคัญของการทาโครงงานคอมพิวเตอร์ โครงงานคอมพิวเตอร์ คือผลงานที่ได้จากการศึกษาค้นคว้าตามความสนใจความถนัดและ ความสามารถของผู้เรียน โดยวิธีการทางวิทยาศาสตร์ โครงงานจึงเป็นกิจกรรมการเรียนรู้ที่มีการเน้น ผู้เรียนเป็นสาคัญ โดยผู้เรียนจะหาหัวข้อโครงงานที่ตนเองสนใจ รวมทั้งเชื่อมโยงความรู้ต่าง ๆ และ ความรู้ด้านคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อสร้างผลงานตามความต้องการได้อย่าง เหมาะสม โดยมีครูเป็นที่ปรึกษาและให้คาแนะนาความสามารถที่เกิดจากการทาโครงงาน คอมพิวเตอร์โครงงานคอมพิวเตอร์เป็นกิจกรรมการเรียนรู้ที่ทาให้ผู้เรียนเกิดความสามารถในด้าน ต่าง ๆ ที่สาคัญ 5 ประการ ดังนี้
- 5. 01 02 ความสามารถ ในการสื่อสาร ความสามารถ ในการคิด การคิดวิเคราะห์ เกิดจากการที่ผู้เรียนต้องวิเคราะห์ปัญหาและ แยกแยะสาเหตุว่าเกิดเนื่องจากอะไร เป็นความสามารถที่เกิดจากการที่นักเรียนเป็น ผู้ทาโครงงานต้องนาเสนอผลงานให้ ครูและ เพื่อนนักเรียนให้เข้าใจโครงงานคอมพิวเตอร์ ได้อย่างชัดเจนดังนั้น ผู้ทาโครงงานต้อง สื่อสารความคิดในการสร้างสรรค์โครงงาน ด้วยการเขียน หรือด้วยปากเปล่า รวมทั้ง เลือกใช้รูปแบบของสื่ออย่างมีประสิทธิภาพ เพื่อนาเสนอแนวคิดในการจัด โครงงานให้ ผู้อื่นได้เข้าใจ ความสาคัญของโครงงานคอมพิวเตอร ์ การคิดสังเคราะห์ เกิดจากการที่ผู้เรียนต้องนาความรู้ต่างๆ ที่เรียนมา รวมทั้งความรู้จากการค้นหาข้อมูลเพื่อใช้ในการ แก้ปัญหาหรือการสร้างสรรค์โครงงาน การคิดอย่างสร้างสรรค์ เกิดจากการที่ผู้เรียนนาความรู้มาสร้างสรรค์ ผลงานใหม่ ๆ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ เกิดจากการที่ผู้เรียนได้มีการคิดไตร่ตรองว่าควรทา โครงงานใดและไม่ควรทาโครงงานใด เนื่องจาก โครงงานที่สร้างขึ้นอาจส่งผลกระทบต่อสังคมโดยรวม การคิดอย่างเป็นระบบ เกิดจากการที่ผู้เรียนคิดแก้ปัญหาอย่างเป็นขั้นตอนโดย ใช้ขั้นตอนในการพัฒนาโครงงานคือ ผู้เรียนเป็นผู้ วางแผนในการศึกษาค้นคว้า เก็บรวบรวมข้อมูล พัฒนา หรือประดิษฐ์คิดค้นผลงาน 03 ความสามารถ ในการแก้ปัญหา ความสามารถ ในการสื่อสาร ความสามารถ ในการคิด 04 05 เกิดจากการที่ผู้เรียนวิเคราะห์ ปัญหา เข้าใจ และอธิบายปัญหา ทางด้านคอมพิวเตอร์ รวมทั้ง ประยุกต์ความรู้ ทักษะ และการใช้ เครื่องมือที่เหมาะสมกับการแก้ไข ปัญหา เกิดจากการที่ผู้เรียนได้นาความรู้และ กระบวนการต่าง ๆ ไปใช้ในการพัฒนา โครงงาน และนาไปประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจาวันได้อย่างเหมาะสม รวมถึงการพัฒนาโครงงาน ก่อให้เกิด การเรียนรู้ด้วยตนเอง เกิดจากการที่ผู้เรียน สามารถเลือกใช้เทคโนโลยี สารสนเทศในการแก้ปัญหา ได้ อย่างถูกต้องเหมาะสม และมีคุณธรรม
- 6. PART 3 ขอบข่ายของโครงงานคอมพิวเตอร์ •เป็นกิจกรรมการเรียนให้นักเรียนศึกษาค้นคว้า ปฏิบัติดัวยตนเองโดยอาศัยหลักวิชาการทางทฤษฎีตาม เนื้อหาโครงงานนั้นๆ หรือจากประสบการณ์และกิจกรรมต่าง ๆ ที่ได้พบเห็นมากแล้ว •นักเรียนทุกคนพิจารณาจัดทาโครงงานด้วยตนเองหรือเป็นกลุ่มโดยใช้ระยะเวลาสั้นๆเป็นภาคเรียนหรือ มากว่าก็ได้ แล้วแต่โครงงานเล็กหรือใหญ่ •นักเรียนเป็นผู้พิจารณาริเริ่มสร้างสรรค์ คัดเลือกโครงงานที่จะศึกษาค้นคว้าปฏิบัติด้วยตนเองตามความ ถนัด สนใจ และความพร้อม •นักเรียนเป็นผู้เสนอโครงงานรายละเอียดของโครงงานแผนปฏิบัติงานและการแปลผล รายงานผลต่อ อาจารย์ที่ปรึกษา เพื่อดาเนินงานร่วมกันให้บรรลุตามจุดหมายที่กาหนดไว้ •เป็นโครงงานที่เหมาะสมกับความรู้ ความสามารถของนักเรียนตามวัยและสติปัญญารวมทั้งการใช้จ่ายเงิน ดาเนินงานด้วย
- 7. PART 4 ประเภทของโครงงานคอมพิวเตอร์ คอมพิวเตอร์ เป็นเครื่องมือที่ใช้ในงานวิจัยในทุกๆ สาขาวิชา ดังนั้นโครงงานคอมพิวเตอร์จึงมีความหลากหลายเป็น อย่างมาก ทั้งในลักษณะของเนื้อหา กิจกรรม และลักษณะของ ประโยชน์หรือผลงานที่ได้ ซึ่งอาจแบ่งเป็นประเภทใหญ่ ๆ ได้5 ประเภท
- 8. โครงงาน พัฒนาสื่อเพื่อ การศึกษา โครงงาน พัฒนาเครื่องมือ โครงงาน ประเภทจาลองทฤษฎี โครงงาน ประเภทการประยุกต์ใช้งาน โครงงาน พัฒนาเกม •เป็นโครงงานที่ใช้คอมพิวเตอร์ใน การผลิตสื่อเพื่อการศึกษาโดยการ สร้างโปรแกรมบทเรียนหรือหน่วย การเรียนรู้ ซึ่งอาจต้องมีแบบฝึกหัด ทบทวนและคาถามคาตอบไว้พร้อม ให้ผู้เรียนสามารถเรียนแบบรายบุคคล หรือรายกลุ่ม •โครงงานประเภทนี้เป็นโครงงานที่ใช้ คอมพิวเตอร์ช่วยจาลองงาน ไม่สามารถ ทดลองด้วยสถานการณ์จิรงได้และเป็น โครงงานที่ผู้ทาต้องศึกษารวบรวม ความรู้หลักการ ข้อเท็จจริง และ แนวคิดต่างๆ แล้วเสนอเป็นแนวคิด แบบจาลอง •เป็นโครงงานเพื่อพัฒนาเครื่องมือมา ใช้ช่วยสร้างงานประยุกต์ต่าง ๆ ซึ่งโดย ส่วนใหญ่จะเป็นในรูปซอฟต์แวร์ ตัวอย่างของเครื่องมือช่วยงาน เช่น ซอฟต์แวร์วาดรูป ซอฟต์แวร์พิมพ์งาน ซอฟต์แวร์ช่วยการมองวัตถุในมุมต่าง ๆ เป็นต้น •โครงงานประเภทนี้เป็นโครงงานที่ใช้คอมพิวเตอร์ในการสร้าง ผลงานเพื่อประยุกต์ใช้งานจริงในชีวิตประจาวัน โดยประดิษฐ์ ฮาร์ดแวร์ ซอฟต์แวร์ หรืออุปการณ์ใช้สอยต่างๆ ซึ่งอาจเป็นการ คิดสร้างสิ่งของขึ้นใหม่ หรือปรับปรุงเปลี่ยนแปลงของเดิมที่มีอยู่ แล้วให้มีประสิทธิภาพสูงขึ้น •เป็นโครงงานพัฒนาซอฟต์แวร์เกมเพื่อความรู้ และ/หรือ ความเพลิดเพลินซึ่งเกมที่พัฒนาขึ้นนี้น่าจะเน้นให้เป็นเกมที่ไม่ รุนแรง เน้นการใช้สมองเพื่อฝึกคิดอย่างมีหลักการ โครงงาน ประเภทนี้จะมีการออกแบบลักษณะและกฎเกณฑ์การเล่น เพื่อให้น่าสนใจเก่ผู้เล่น พร้อมทั้งให้ความรู้สอดแทรกไปด้วย ประเภทของโครงงานคอมพิวเตอร ์
- 9.
- 10.