Le competenze digitali di base, professionali in ambito ICT e dirigenziali.

1. +
Competenze e professionalità
digitali per la digitalizzazione di
imprese e PA
Le competenze digitali di base, professionali in ambito ICT
e dirigenziali.
Roberto Scano
Presidente IWA Italy
International Web Association Italia

2. L’associazione internazionale per la professionalità nel Web
International web association

3. Che vi attendete?

4. Nel minuto appena passato….
 sono state caricate 48 ore di nuovi video su YouTube
 sono state inviate 200 milioni di email
 100mila tweet
 Google ha ricevuto 2 milioni di richieste di ricerca
 700mila utenti di Facebook hanno condiviso
qualcosa, dalla foto del proprio gatto all’ultimo articolo
sulla crisi in Medio Oriente.

5. Il mondo cambia….

6. Le tecnologie si diffondono …e diventano moda

7. …nonostante l’ignoranza…

8. …e le costanti resistenze al cambiamento

9. Digitale: il megafono…

11. Categorie di intervento
 Cittadini
 Imprese
 PA
 Professionisti settore ICT
 Settore dirigenziale

14. PA: perché internet?
Codice dell’amministrazione Digitale
(Decreto Legislativo 7 marzo 2005 n. 82)
ha imposto un vero percorso di
cambiamento, prevedendo tra
l’altro, che il canale preferenziale
per l’interazione tra Pubblica
Amministrazione ed utenti
debba essere, in prevalenza,
la Rete Internet.

15. Preferenziale….

16. Con qualche «bug»

17. Nuovi diritti («digitali») per il cittadino
 diritto all’uso delle tecnologie (art. 3)
 diritto ad effettuare qualsiasi pagamento in forma digitale (art. 5)
 diritto a ricevere qualsiasi comunicazione pubblica per e-mail (art. 6)
 diritto alla qualità del servizio e alla misura della soddisfazione (art. 7)
 diritto all’alfabetizzazione informatica (art. 8)
 diritto alla partecipazione (art. 9)
http://www.normattiva.it/uri-res/N2Ls?urn:nir:stato:decreto.legislativo:2005-03-07;82

18. Nuovi doveri «digitali» per le P.A.
 disponibilità e sicurezza dei dati e delle infrastrutture (artt. 50-51)
 accesso telematico a dati e documenti (art. 52)
 siti internet delle Amministrazioni (artt. 53-54)
 Analisi comparativa delle soluzioni (art. 68)
Dati obbligatori
 Informazioni relative alla struttura degli uffici
 Amministrazione Trasparente
 Procedimenti amministrativi e servizi on line
 Pubblicità legale
http://www.normattiva.it/uri-res/N2Ls?urn:nir:stato:decreto.legislativo:2005-03-07;82

19. Pagamenti informatici
 Sempre a partire dal 1 gennaio 2017, tutte le pubbliche
amministrazioni devono essere attive su PagoPA. Si tratta del Nodo
Pagamenti gestito dall’Agenzia per l’Italia Digitale con l’obiettivo di
consentire che i pagamenti digitali ed elettronici costituiscano il
mezzo principale per i pagamenti dovuti nei confronti della pubblica
amministrazione e degli esercenti servizi di pubblica utilità.

20. Servizi on line
 Entro il dicembre 2017 tutte le amministrazioni dovranno aderire al
Sistema pubblico di identità digitale in modo da rendere effettivo il
diritto di cittadini e imprese di accedere ai servizi on line grazie alle
credenziali Spid.
 Dodici mesi non sono molti per censire tutti i servizi e completare le
procedure tecniche e amministrative fino a sottoscrivere l’apposita
convenzione con l’Agenzia per l’Italia Digitale.
 Nel frattempo, le amministrazioni non potranno più ricorrere, per
l’accesso ai propri servizi, a “credenziali fai da te” (diverse cioè da
SPID, Carta d’identità elettronica e Carta Servizi).

21. Sappiamo cosa cerchiamo?

22. Professionisti ICT

23. 23

24. e-CF 3.0 (2014) - EN 16234-1 (2016)
D1: 5 aree
D2: 40 e-competences
D3: 5 livelli di competenza
D4: Creare profili personalizzati
Modello comune
Struttura di riferimento
http://www.ecompetences.eu/

26. … oggi


28. Profili di competenza ICT

29. Le norme tecniche per le professioni ICT

30. Webmaster? Un supereroe!
Chi dice di saper fare tutto…
Forse non sa fare niente bene!

31. E nella PA?
http://www.agid.gov.it/agenzia/valutazione-e-
monitoraggio/manuali-ict

33. E nella PA?
http://www.agid.gov.it/notizie/2017/10/17/agid-
cerca-72-collaboratori-lattuazione-del-piano-
triennale-crescita-digitale

35. Con le dovute accortezze…

36. Cose da non emulare….

37. Competenze ICT di base

38. Le competenze dei cittadini digitali
DigComp 2.1
 Il quadro di riferimento DIGCOMP si pone come un
meta-framework rispetto agli attuali framework,
iniziative, curricula e certificazioni, si caratterizza per la
struttura modulare e presenta una tassonomia per lo
sviluppo della competenza digitale per i cittadini, con
indicazioni granulari e dettagliate riguardanti le singole
competenze che costituiscono la competenza digitale.
 Nasce da un percorso di valorizzazione di buone
prassi, contribuiti forniti da esperti del settore,
stakeholder, consultazioni che ne costituisce il valore
aggiunto.
 Composto da 8 livelli di competenza, per 21
competenze specifiche in 5 aree di competenza.
http://publications.jrc.ec.europa.eu/repository/bitstream/JRC106281/web-digcomp2.1pdf_(online).pdf

39. Rapporto tra e-CF e DigComp
Competenze specifiche
DigComp
(11 su 21)
Competenze specifiche
e-CF
(26 su 40)
10 DigComp
14 e-CF

40. Competenze dirigenziali

41. EntreComp, Entrepreneurship Competence Framework
 L’EntreComp, Entrepreneurship Competence Framework, il Quadro
di Riferimento per la Competenza Imprenditorialità, pubblicato nel
giugno del 2016, ha inteso produrre una definizione comune di
“imprenditorialità” che aiuti a stabilire un ponte tra i mondi
dell’educazione e del lavoro e possa essere assunta come
riferimento per qualsiasi iniziativa che miri a promuovere e sostenere
l’apprendimento dell’imprenditorialità.

42. EntreComp, Entrepreneurship Competence Framework
 si compone di 3 aree interconnesse: “Idee e opportunità“, “Risorse” e
“In azione“.
 Ciascuna delle aree è costituita da 5 competenze, che, insieme,
costituiscono gli elementi costitutivi dell’imprenditorialità come
competenza.
 Il quadro sviluppa le 15 competenze lungo un modello di progressione a
8 livelli e propone una lista di 442 risultati di apprendimento.
 Può essere utilizzato come base per lo sviluppo di programmi di studio
e attività di apprendimento che promuovono l’imprenditorialità come
competenza.

43. EntreComp, Entrepreneurship Competence Framework

45. Non si finisce mai di imparare…

46. Thanks to @Gigicogo

47. …

48. Captains Of Spaceship Earth
https://youtu.be/lHB_G_zWTbc
Media is a tool that can program
and reprogram the human bio-
computer.
Stories pattern the imagination.
Language helps us think about
our thinking.
Cinema can open up new vistas
for our minds.
These new tools give us new
"spaces of possibility" to explore,
and this video is a celebration of
that new space of imagination,
compassion, collaboration and
inspiration.

49. Fine?