Restructuring in court or outside of the Chapter 11 process is a complex event in which everything you say and do matters. The stakes are high and you need a trusted and tested team on your side.
Conductismo, corriente de la psicología que se basa en la observación del comportamiento o conducta del ser que se estudia y que explica el mismo como un conjunto de relaciones entre estímulos y respuestas.
Restructuring in court or outside of the Chapter 11 process is a complex event in which everything you say and do matters. The stakes are high and you need a trusted and tested team on your side.
Conductismo, corriente de la psicología que se basa en la observación del comportamiento o conducta del ser que se estudia y que explica el mismo como un conjunto de relaciones entre estímulos y respuestas.
Enquisa que están a realizar o alumnado de métodos estadísticos sobre o consumo de froitas entre a comunidade educativa do IESP FONTEM ALBEI da Fonsagrada - Lugo
App Inventor es una aplicación web desarrolada por Google y el MIT que permite realizar aplicaciones para dispositivos ANDROID de una forma muy sencilla
Enquisa que están a realizar o alumnado de métodos estadísticos sobre o consumo de froitas entre a comunidade educativa do IESP FONTEM ALBEI da Fonsagrada - Lugo
App Inventor es una aplicación web desarrolada por Google y el MIT que permite realizar aplicaciones para dispositivos ANDROID de una forma muy sencilla
1. CONCLUSIÓNS DA ENQUISA COMPARANDO OS RESULTADOS DOS DIFERENTES
CURSOS.
1º
Hai unha alta porcentaxe de alumnos que non contesta a esta pregunta, sobre todo en 1º e 2º
ESO e en 1º Bac. É posible que estes alumnos/as non coman nada no recreo. En ningún dos
cursos do IES Fontem Albei se consume iogur no recreo. A maioría dos alumnos de 3º e 4º ESO
e 2º BAC comen bocadillo.
2. 2º
En todos os cursos a maioría dos alumnos comen froita todos os días ou 2 ou 3 días da semana.
3. 3º:
Plátano
Mandarina
Kiw i
Sandía
Pera
Mazá
Granada
Limón
Piña
Melocotón
Mango
Cereixas
Laranxa
Amorodos
Melón
Uvas
Ameixas
Guaiaba
Paraguaio
Clementina
Caqui
0,00%
20,00%
40,00%
60,00%
80,00%
100,00%
120,00%
15,38%
7,69%
3,85%
1,92%
3,85%
25,00%
1,92% 1,92% 1,92%
3,85%
1,92%
5,77%
11,54%
5,77%
3,85%
1,92%
0,00%
1,92%
0,00% 0,00% 0,00%
21,57%
9,80%
5,88%
1,96%
11,76%
15,69%
0,00% 0,00%
7,84%
7,84%
0,00%
0,00%
9,80%
3,92%
1,96%
1,96%
0,00%
0,00%
0,00% 0,00% 0,00%
20,00%
20,00%
6,67%
0,00%
10,00%
16,67%
0,00% 0,00%
0,00%
3,33%
0,00%
0,00%
10,00%
10,00%
0,00%
0,00%
3,33% 0,00%
0,00% 0,00% 0,00%
6,06%
12,12%
0,00%
6,06%
15,15%
12,12%
0,00%
3,03%
0,00%
6,06%
0,00%
15,15%
9,09%
9,09%
3,03%
3,03%
0,00%
0,00%
0,00% 0,00% 0,00%
15,00%
5,00%
5,00%
7,50%
7,50%
22,50%
2,50%
0,00%
0,00%
0,00%
2,50%
7,50%
10,00%
7,50%
2,50%
0,00%
0,00%
0,00%
2,50% 2,50%
0,00%
17,07%
9,76%
2,44%
2,44%
4,88%
21,95%
0,00% 0,00%
2,44%
2,44%
2,44%
7,32%
4,88%
14,63%
4,88%
0,00%
0,00%
0,00% 0,00% 0,00%
2,44%
¿Cales son as tres frutas que máis che gustan?
2º BAC
1º BAC
4º ESO
3º ESO
2º ESO
1º ESO
Columna K
En xeral a froita que máis gusta é a mazá. En 1º ESO, 1º e 2º de BAC é a mazá. En 4º ESO son
as cereixas. En 2º e 3º ESO é o plátano.
6. 5º:
En todos os cursos a xente prefire consumir froita en estado sólido.
7. 6º:
A maioría da xente come froita na casa salvo unha pequena proporción .
7º:
Unha alta porcentaxe do alumnado da ESO come froita na escola. Sen embargo no bacharelato,
sobre todo en 2º non comen froita na escola, será por qué non van ao comedor escolar?
8. 8º.
A maior parte dos alumnos din saber cal é o número de pezas de froita que se deben consumir
ao día.
En 1º ESO e 2º BAC son os cursos nos que a porcentaxe se alumnos que contestan
afirmativamente é menor.
9. 9.
Do alumnado que contestou de afirmativamente a pregunta anterior, a maioría si coñece o
número de pazas de froita que se deben consumir ao día.
10. 10.
A maioría dos alumnos de todos os cursos pensan que a froita e importante para a nosa saúde
11.-
A porcentaxe de Primeiro da Eso, Segundo da Eso e Segundo de Bac e moi parecido xa que lles
gustaría comer máis froita .
Cuarto da Eso e Primeiro de Bac pensan que non se debería comer máis froita. En Terceiro da
Eso a porcentaxe esta máis igualado.
11. 12º.
En segundo, terceiro e cuarto da ESO e segundo de BAC hai unha alta porcentaxe de alumnos
que comen entre 1 e 2 porcións de froita o día, en canto a 3 ou 4 porcións de froitas hai menos
alumnos que comen esas cantidades. O número de froitas que menos se come é máis de cinco
porcións e hai unha pequena porcentaxe en 2º da ESO que come máis de cinco.
12. 13º.
A todos os cursos lles parece ben que o instituto participe neste proxecto menos a algúns dos
alumnos de 1º e 2º da ESO que responderon que lles parecía mal pero só unha moi pequena
parte.
13. 14º:
Laranxa Mazá Caqui Amorodos Plátano Mandarina Pera Melón Kiwi
0,00%
5,00%
10,00%
15,00%
20,00%
25,00%
30,00%
35,00%
40,00%
45,00%
31,25%
25,00%
12,50%
18,75%
6,25% 6,25%
17,65%
29,41%
35,29%
11,76%
5,88%
27,27% 27,27%
9,09%
27,27%
9,09%
8,33%
33,33% 33,33%
16,67%
8,33%
35,71%
14,29% 14,29%
21,43%
7,14% 7,14%
14,29%
42,86%
7,14%
21,43%
7,14%
7,14%
Cal foi a última froita que comiches?
1º ESO
2º ESO
3º ESO
4º ESO
1º BAC
2º BAC
Maioritariamente en primeiro da ESO a última froita que comeron foi a
laranxa; en segundo da ESO, o plátano; en terceiro da ESO a mandarina,
a mazá e a laranxa; en cuarto da ESO, mandarina e mazá; en primeiro de
BAC, laranxa; e en segundo de BAC, mazá.
14. 15º:
España Valencia Nova
Zelandia
Portugal Canarias Lerida África Astorga Paises
tropicais
Andalucía Da árbore Da horta
propia
Non sei
0,00%
10,00%
20,00%
30,00%
40,00%
50,00%
60,00%
18,18%
27,27%
9,09%
18,18%
27,27%
18,75%
12,50%
37,50%
6,25%
25,00%
10%
30%
10% 10%
20% 20%
14,29% 14,29%
21,43%
28,57%
14,29%
7,14%
25,00%
8,33% 8,33%
25,00% 25,00%
8,33%
54,55%
9,09% 9,09% 9,09% 9,09% 9,09%
Onde pensas que foi producida esa froita?
1º ESO
2º ESO
3º ESO
4º ESO
1º BAC
2º BAC
Maioritariamente os alumnos pensan que a froita que consumiron foi producida en
Valencia.