1. CHE COS’E’ LA
PEDAGOGIA SPECIALE?
È un ramo specifico della pedagogia
che si occupa di persone con
problemi,emarginate dalla società.

2. • La pedagogia speciale appartiene alla famiglia delle
scienze dell'educazione ed il suo compito è di cercare i
fondamenti della teoria dell'educazione e di studiare il
rapporto educativo e i suoi metodi. La pedagogia utilizza
risorse messe a disposizione da una molteplicità di
scienze e interagisce con tante discipline. Nella
pedagogia speciale non cambia l'oggetto di ricerca,
mantiene come oggetto principale del suo studio il
rapporto educativo, ma specifica il tipo di popolazione
che nell'evento è attore, risponde a soggetti con
menomazioni o condizioni di salute che li portano a
disabilità.

3. La causa dell’emarginazione di questi
individui si può ricondurre a due problemi
principali:
• La difficoltà di inserimento degli extra-
comunitari nella società;
• I problemi di apprendimento di persone
affette da handicap mentali.

4. L’integrazione degli stranieri
• Hanno gli stessi bisogni degli altri ragazzi, ma
con l’aggravante di dover imparare una nuova
lingua. La scarsa preparazione delle persone sui
temi dell'approccio interculturale alla disabilità,
sono problematiche che rischiano di non dare
risposte concrete all’integrazione scolastica.
Inoltre questi ragazzi vanno anche aiutati dal
punto di vista emotivo, facendo si che
socializzino e che possano vivere al meglio la
loro gioventù.

5. Le disabilità possono insorgere come conseguenza diretta di
una
menomazione o come reazione del soggetto, specialmente da
un punto di
• vista psicologico, a una menomazione fisica, sensoriale o di
altra natura. Le trasformazioni culturali hanno contribuito a
produrre una
• maturazione critica nel campo della pedagogia speciale
• la quale, dallo studio delle tecniche e dei metodi speciali, nel
• giro di pochi anni è passata allo studio dei bisogni specifici e
• alla progettazione di risposte che si collocano nella
• prospettiva dell’integrazione sociale.

6. Le disabilità possono insorgere come conseguenza diretta di
una
menomazione o come reazione del soggetto, specialmente da
un punto di
• vista psicologico, a una menomazione fisica, sensoriale o di
altra natura. Le trasformazioni culturali hanno contribuito a
produrre una
• maturazione critica nel campo della pedagogia speciale
• la quale, dallo studio delle tecniche e dei metodi speciali, nel
• giro di pochi anni è passata allo studio dei bisogni specifici e
• alla progettazione di risposte che si collocano nella
• prospettiva dell’integrazione sociale.