1. 10. 聯結主義、語料庫
和語義範疇的習得
報告 : 黃裕真

2. 1 聯結主義概述
(1) 也稱為相互激活理論，與模塊論的主張相
反
(2) 認為學習的過程是不斷調節或改變權值的
過程
(3) 強調自主學習的重要性，強調網絡從語言
素材中抽取規律的能力

3. 2 聯結主義的運用模式與語料庫語言
學
語料庫符合自主學習的四點要求
(1) 已出版的正式的語言學習材料
(2) 真實的材料
(3) 專門設計的合適的材料
(4) 學習者能夠親身參與其中的材料

4. 3. 從聯結主義的角度
研究學習者是否能通過語料庫
進行語意範躊的自主學習
研究結果發現
如果語料庫能提共大量的、自然的、
真實的語言，學習者就能更快更好的
習得語言

5. 結語
1 語料庫獨有的最強大的功能
一是頻率的顯現 二是語境的共現
可以在傾刻之間向學習者提共大量真實而
自然的語言素材，學生發揮主觀能動性，
進行自主學習
2 聯結主義的分布表徵及學習的特點對解決
與一方面的問題有極大的幫助