1. CEIP Margalida Florit

2. El CEIP Margalida Florit és un centre de nova creació Va entrar en funcionament el curs 2003-04 i està ubicat a Ciutadella de Menorca. Ciutadella és un municipi de l’illa de Menorca amb més de 25.000 habitants.

3. La zona escolar que abarca l’escola comprèn, a més del barri, les urbanitzacions de Son Oleo i Son Blanc. Pares i mares treballen en fàbriques de bijuteria, de sabates i del turisme.

4. Entorn on la llengua catalana està molt normalitzada També hi ha un clar domini de la llengua castellana (televisió, cinema, mitjans de comunicació, joguines, etc..)

5. Ens preocupa… L’escola com un tot , és a dir que no hi hagi “bots i buits” metodològics Ens posem d’acord en una manera d’ensenyar compartida per totes les mestres. Compartim les coses que estudiem Preveiem fer un seguiment de l’alumnat Volem organitzar el treball a partir de les necessitats, interessos i desigs del grup (inclòs/a el/la mestra) la diversitat de persones, de maneres de fer i de pensar. Fer possible entendre la realitat i el món (treball globalitzat en situacions complexes) Establir ponts entre les famílies i l’escola L’escola es pugui enriquir de les coses que saben i dels valors que poden aportar les famílies a la comunitat escolar Les famílies tinguin coneixement del que fem a l’escola i així poder avançar guiats per una idea conjunta.

6. Metodologia Enfocament globalitzador que implica molts canvis en l’organització d’aula i de centre. L’horari ja no figura parcel·lat per les àrees del currículum oficial (matemàtiques, català,...) sinó que vol respondre a un tractament globalitzat dels continguts...

7. Diferents tipus d’activitats Els projectes de treball

8. Moments per a fomentar la lectura La biblioteca d’aula El temps de lectura

9. Moments de tutoria i assemblees

10. Moments per dur a terme activitats d’aula: Encarregats Exposicions La noticia Afiançament d’aprenentatges

11. Moments compartits: racons i tallers

12. Els infants L’escola és ajudar a formar aquests nous ciutadans i ciutadanes, s’ha de preparar als infants perquè es puguin adaptar a la societat en la que viuen. L’escola es troba en el segle XXI, no poden ensenyar a un fillet d’avui de la mateixa manera que ens van ensenyar a nosaltres. Els aprenentatges són més significatius i els infants són capaços d’entendre la funcionalitat i mecànica dels processos.

13. El món que els envolta El món que ens envolta està ple de llenguatges, ens trobem al segle de les comunicacions Rebem la informació del món que ens envolta de manera global Volem que l’infant sigui protagonista del seu aprenentatge. L’infant ha de poder investigar i descobrir els seus coneixements. Entenem que la motivació i els interessos dels infants són dos aspectes molt importants a l’hora d’adquirir un aprenentatge significatiu.

14. El paper de la mestra El paper de la mestra amb aquesta metodologia ha de canviar : Ha de donar importància als procediments Ha de desenvolupar una bona escolta. Ha de tenir la visió del grup classe com una comunitat d’aprenentatge.

15. L’entorn Les famílies són una font de recursos Un altre mitjà d’informació molt important són els altres grups classe d’alumnes Les famílies han de poder entendre el treball que es fa a les aules

16. M’ho varen contar i ho vaig oblidar. Ho vaig veure i ho vaig entendre. Ho vaig fer i ho vaig aprendre. Confuci 561 – 479 ac