SlideShare a Scribd company logo
1 of 4
Download to read offline
Data: 27/02/2015
Curs: 4t ESO
Edat: 15
Centre: Pare manyanet
Població: reus
El qüestionari que has contestat és un exercici per ajudar-te a reflexionar sobre la teva elecció
acadèmica i professional. No és un test psicològic estandaritzat, sinó una prova que té en compte
els teus valors, les teves competències, preferències i personalitat amb uns resultats orientatius que
poden canviar en el temps segons els teus interessos.
En els resultats finals s'han valorat aquests 4 factors:
Aptituds
Interessos
Personalitat
Valor ocupacionals
A continuació et mostrem:
Gràfica 1: els entorns professionals més adequats per a tu. Són aquells en els que has obtingut
una puntuació per sobre del 75%.
Gràfica 2: els entorns professionals que per la teva personalitat, interessos, aptituds i valors
ocupacionals són més adequats per a tu. Aquests quatre factors han de sortir alts (per sobre del
75%) perquè siguin significatius.
1/4
Tot seguit, et mostrem la definició de cada entorn professional en el que has tingut un percentatge
significatiu i també exemples d'estudis i ocupacions relacionades.
Caldrà contrastar els resultats amb la teva opinió, la del tutor/a, la de la teva família i la de totes les
persones que tu consideris que poden ajudar-te en la tria del teu futur professional.
A partir d'aquesta informació, ves al mòdul d'itineraris on trobaràs un quadern de recerca
d'orientació que t'ajudarà a crear el teu itinerari. Endavant!
Definició d'entorns
85.62 % Serveis socials
Aquest entorn engloba professions orientades a l'atenció a l'educació i integració social:
Activitats: tenir cura, acompanyar i integrar persones amb situació econòmica i social
desfavorida, amb mobilitat reduïda o amb disminució mental, persones malaltes que
necessiten una atenció específica en l'àmbit hospitalari, gent gran, atenció domiciliària,
centres d'atenció específica,etc.
Es requereix: sensibilitat davant els problemes socials, capacitat comunicativa en la
relació interpersonal, facilitat per al treball en equip, un alt grau de responsabilitat i
resistència física i psicològica.
2/4
Estudis relacionats
Serveis socials
FORMACIÓ PROFESSIONAL:
CFGM
Atenció sociosanitària.
CFGS
Animació sociocultural; Educació infantil; Integració social; Interpretació de la llengua de
signes; Integració social
UNIVERSITAT:
GRAUS
Treball social; Educació social
Ocupacions relacionades
Serveis socials
Agent cívic, agent de desenvolupament local, agent de salut comunitària, animador/a per a
gent gran, animador/a sociocultural, auxiliar d'ajuda a domicili, auxiliar de gerontologia,
director/a de granja educativa, educador/a per a discapacitats sensorials, educador/a per a la
mobilitat, educador/a infantil, educador/a social, gerent d'empreses d'inserció, integrador/a
social, mediador/a de persones sordcegues, mediador/a sociosanitari/ària, monitor/a de
lleure, monitor/a de carrer, treballador/a familiar, treballador/a social.
3/4
OPINIÓ PERSONAL
1. Posa en comú amb el teu tutor/a la informació que has obtingut. Recull la teva opinió.
2. Posa en comú amb els teus pares i amics, els resultats obtinguts, per contrastar opinions i tenir
més elements per decidir. Recull les teves aportacions:
3. Integra tota aquesta informació i anota la teva elecció acadèmica i professional final.
4/4

More Related Content

Similar to resultats_autooneixement

Eixos fonamesostr1011
Eixos fonamesostr1011Eixos fonamesostr1011
Eixos fonamesostr1011aminambr
 
Guia per a famílies d’infants i joves amb alteracions greus de conducta
Guia per a famílies d’infants i joves amb alteracions greus de conductaGuia per a famílies d’infants i joves amb alteracions greus de conducta
Guia per a famílies d’infants i joves amb alteracions greus de conductaAgustí Estévez
 
El nou curriculum d'educació infantil de primer cicle
El nou curriculum d'educació infantil de primer cicleEl nou curriculum d'educació infantil de primer cicle
El nou curriculum d'educació infantil de primer cicleLourdes Violeta
 
C:\Fakepath\Exposició Centre Obert Les Fades
C:\Fakepath\Exposició Centre Obert Les FadesC:\Fakepath\Exposició Centre Obert Les Fades
C:\Fakepath\Exposició Centre Obert Les FadesAirunn
 
Caracteristiques del centre[1]
Caracteristiques del centre[1]Caracteristiques del centre[1]
Caracteristiques del centre[1]Carla
 
Alteracions de conducta
Alteracions de conductaAlteracions de conducta
Alteracions de conductamarialopeztena
 
Cercle economia
Cercle economiaCercle economia
Cercle economialbou3
 
Cercle economia
Cercle economiaCercle economia
Cercle economiaPruebaspdf
 
Dossier de premsa Campanya solidària de Nadal Ajuda'ls a créixer
Dossier de premsa Campanya solidària de Nadal Ajuda'ls a créixerDossier de premsa Campanya solidària de Nadal Ajuda'ls a créixer
Dossier de premsa Campanya solidària de Nadal Ajuda'ls a créixerFundacio Pere Tarres
 
Pedagogia Holística. Construcció de Comunitat
Pedagogia Holística. Construcció de ComunitatPedagogia Holística. Construcció de Comunitat
Pedagogia Holística. Construcció de ComunitatMontserrat González Vera
 
Mapa Conceptual Educador Infantil
Mapa Conceptual Educador InfantilMapa Conceptual Educador Infantil
Mapa Conceptual Educador Infantillidia
 
Campanya solidària per a infància vulnerable. Nadal 14-15 | Fundació Pere Tarrés
Campanya solidària per a infància vulnerable. Nadal 14-15 | Fundació Pere TarrésCampanya solidària per a infància vulnerable. Nadal 14-15 | Fundació Pere Tarrés
Campanya solidària per a infància vulnerable. Nadal 14-15 | Fundació Pere TarrésFundació Pere Tarrés
 

Similar to resultats_autooneixement (20)

Eixos fonamesostr1011
Eixos fonamesostr1011Eixos fonamesostr1011
Eixos fonamesostr1011
 
Guia per a famílies d’infants i joves amb alteracions greus de conducta
Guia per a famílies d’infants i joves amb alteracions greus de conductaGuia per a famílies d’infants i joves amb alteracions greus de conducta
Guia per a famílies d’infants i joves amb alteracions greus de conducta
 
Unitat 8
Unitat 8Unitat 8
Unitat 8
 
El nou curriculum d'educació infantil de primer cicle
El nou curriculum d'educació infantil de primer cicleEl nou curriculum d'educació infantil de primer cicle
El nou curriculum d'educació infantil de primer cicle
 
C:\Fakepath\Exposició Centre Obert Les Fades
C:\Fakepath\Exposició Centre Obert Les FadesC:\Fakepath\Exposició Centre Obert Les Fades
C:\Fakepath\Exposició Centre Obert Les Fades
 
Caracteristiques del centre[1]
Caracteristiques del centre[1]Caracteristiques del centre[1]
Caracteristiques del centre[1]
 
Alteracions de conducta
Alteracions de conductaAlteracions de conducta
Alteracions de conducta
 
Cercle economia
Cercle economiaCercle economia
Cercle economia
 
Cercle economia
Cercle economiaCercle economia
Cercle economia
 
Dossier de premsa Campanya solidària de Nadal Ajuda'ls a créixer
Dossier de premsa Campanya solidària de Nadal Ajuda'ls a créixerDossier de premsa Campanya solidària de Nadal Ajuda'ls a créixer
Dossier de premsa Campanya solidària de Nadal Ajuda'ls a créixer
 
Informe final cloe
Informe final cloeInforme final cloe
Informe final cloe
 
Comunicació pares mares sobre el taller -def-
Comunicació pares mares sobre el taller -def-Comunicació pares mares sobre el taller -def-
Comunicació pares mares sobre el taller -def-
 
Perfil Laia
Perfil Laia Perfil Laia
Perfil Laia
 
Perfil Júlia
Perfil JúliaPerfil Júlia
Perfil Júlia
 
Pedagogia Holística. Construcció de Comunitat
Pedagogia Holística. Construcció de ComunitatPedagogia Holística. Construcció de Comunitat
Pedagogia Holística. Construcció de Comunitat
 
Diptic Fundació Joan Salvador Gavina
Diptic Fundació Joan Salvador GavinaDiptic Fundació Joan Salvador Gavina
Diptic Fundació Joan Salvador Gavina
 
Mapa Conceptual Educador Infantil
Mapa Conceptual Educador InfantilMapa Conceptual Educador Infantil
Mapa Conceptual Educador Infantil
 
Campanya solidària per a infància vulnerable. Nadal 14-15 | Fundació Pere Tarrés
Campanya solidària per a infància vulnerable. Nadal 14-15 | Fundació Pere TarrésCampanya solidària per a infància vulnerable. Nadal 14-15 | Fundació Pere Tarrés
Campanya solidària per a infància vulnerable. Nadal 14-15 | Fundació Pere Tarrés
 
Treball curs altes capacitats
Treball curs altes capacitatsTreball curs altes capacitats
Treball curs altes capacitats
 
Treball educatius amb joves sancionats per consum de cànnabis. Com ho fem?
Treball educatius amb joves sancionats per consum de cànnabis. Com ho fem?Treball educatius amb joves sancionats per consum de cànnabis. Com ho fem?
Treball educatius amb joves sancionats per consum de cànnabis. Com ho fem?
 

More from Marta Carrasco

Cartell pfi ptt 2015 2016
Cartell pfi ptt 2015 2016Cartell pfi ptt 2015 2016
Cartell pfi ptt 2015 2016Marta Carrasco
 
CFGS Ed. Infantil INS Gaudí
CFGS Ed. Infantil INS GaudíCFGS Ed. Infantil INS Gaudí
CFGS Ed. Infantil INS GaudíMarta Carrasco
 
Entrevista individual d’orientació acadèmica i professional
Entrevista individual d’orientació acadèmica i professionalEntrevista individual d’orientació acadèmica i professional
Entrevista individual d’orientació acadèmica i professionalMarta Carrasco
 
Definitiu xerrada alumnes 14.15
Definitiu xerrada alumnes 14.15Definitiu xerrada alumnes 14.15
Definitiu xerrada alumnes 14.15Marta Carrasco
 
Informació BAT St Josep Reus
Informació BAT St Josep ReusInformació BAT St Josep Reus
Informació BAT St Josep ReusMarta Carrasco
 
Camins fp a3 (definitiu)
Camins fp a3 (definitiu)Camins fp a3 (definitiu)
Camins fp a3 (definitiu)Marta Carrasco
 

More from Marta Carrasco (15)

Plantilla informe or
Plantilla informe orPlantilla informe or
Plantilla informe or
 
Plantilla 4t esob
Plantilla 4t esobPlantilla 4t esob
Plantilla 4t esob
 
Preinscripció
PreinscripcióPreinscripció
Preinscripció
 
Oferta pfi 1516
Oferta pfi 1516Oferta pfi 1516
Oferta pfi 1516
 
Dossier tutors reduit
Dossier tutors reduitDossier tutors reduit
Dossier tutors reduit
 
Triptic ptt reus
Triptic ptt reusTriptic ptt reus
Triptic ptt reus
 
Cartell pfi ptt 2015 2016
Cartell pfi ptt 2015 2016Cartell pfi ptt 2015 2016
Cartell pfi ptt 2015 2016
 
CFGS Integracio
CFGS IntegracioCFGS Integracio
CFGS Integracio
 
CFGS Ed. Infantil INS Gaudí
CFGS Ed. Infantil INS GaudíCFGS Ed. Infantil INS Gaudí
CFGS Ed. Infantil INS Gaudí
 
Triptic tapd
Triptic tapdTriptic tapd
Triptic tapd
 
Xerrada pares
Xerrada paresXerrada pares
Xerrada pares
 
Entrevista individual d’orientació acadèmica i professional
Entrevista individual d’orientació acadèmica i professionalEntrevista individual d’orientació acadèmica i professional
Entrevista individual d’orientació acadèmica i professional
 
Definitiu xerrada alumnes 14.15
Definitiu xerrada alumnes 14.15Definitiu xerrada alumnes 14.15
Definitiu xerrada alumnes 14.15
 
Informació BAT St Josep Reus
Informació BAT St Josep ReusInformació BAT St Josep Reus
Informació BAT St Josep Reus
 
Camins fp a3 (definitiu)
Camins fp a3 (definitiu)Camins fp a3 (definitiu)
Camins fp a3 (definitiu)
 

resultats_autooneixement

  • 1. Data: 27/02/2015 Curs: 4t ESO Edat: 15 Centre: Pare manyanet Població: reus El qüestionari que has contestat és un exercici per ajudar-te a reflexionar sobre la teva elecció acadèmica i professional. No és un test psicològic estandaritzat, sinó una prova que té en compte els teus valors, les teves competències, preferències i personalitat amb uns resultats orientatius que poden canviar en el temps segons els teus interessos. En els resultats finals s'han valorat aquests 4 factors: Aptituds Interessos Personalitat Valor ocupacionals A continuació et mostrem: Gràfica 1: els entorns professionals més adequats per a tu. Són aquells en els que has obtingut una puntuació per sobre del 75%. Gràfica 2: els entorns professionals que per la teva personalitat, interessos, aptituds i valors ocupacionals són més adequats per a tu. Aquests quatre factors han de sortir alts (per sobre del 75%) perquè siguin significatius. 1/4
  • 2. Tot seguit, et mostrem la definició de cada entorn professional en el que has tingut un percentatge significatiu i també exemples d'estudis i ocupacions relacionades. Caldrà contrastar els resultats amb la teva opinió, la del tutor/a, la de la teva família i la de totes les persones que tu consideris que poden ajudar-te en la tria del teu futur professional. A partir d'aquesta informació, ves al mòdul d'itineraris on trobaràs un quadern de recerca d'orientació que t'ajudarà a crear el teu itinerari. Endavant! Definició d'entorns 85.62 % Serveis socials Aquest entorn engloba professions orientades a l'atenció a l'educació i integració social: Activitats: tenir cura, acompanyar i integrar persones amb situació econòmica i social desfavorida, amb mobilitat reduïda o amb disminució mental, persones malaltes que necessiten una atenció específica en l'àmbit hospitalari, gent gran, atenció domiciliària, centres d'atenció específica,etc. Es requereix: sensibilitat davant els problemes socials, capacitat comunicativa en la relació interpersonal, facilitat per al treball en equip, un alt grau de responsabilitat i resistència física i psicològica. 2/4
  • 3. Estudis relacionats Serveis socials FORMACIÓ PROFESSIONAL: CFGM Atenció sociosanitària. CFGS Animació sociocultural; Educació infantil; Integració social; Interpretació de la llengua de signes; Integració social UNIVERSITAT: GRAUS Treball social; Educació social Ocupacions relacionades Serveis socials Agent cívic, agent de desenvolupament local, agent de salut comunitària, animador/a per a gent gran, animador/a sociocultural, auxiliar d'ajuda a domicili, auxiliar de gerontologia, director/a de granja educativa, educador/a per a discapacitats sensorials, educador/a per a la mobilitat, educador/a infantil, educador/a social, gerent d'empreses d'inserció, integrador/a social, mediador/a de persones sordcegues, mediador/a sociosanitari/ària, monitor/a de lleure, monitor/a de carrer, treballador/a familiar, treballador/a social. 3/4
  • 4. OPINIÓ PERSONAL 1. Posa en comú amb el teu tutor/a la informació que has obtingut. Recull la teva opinió. 2. Posa en comú amb els teus pares i amics, els resultats obtinguts, per contrastar opinions i tenir més elements per decidir. Recull les teves aportacions: 3. Integra tota aquesta informació i anota la teva elecció acadèmica i professional final. 4/4