1. La Formació Professional a l’Institut S’Agulla
CFGM Cures d’Auxiliar d’Infermeria i Atenció sociosanitària
CFGS Tècnic d’Integració Social i Tècnic d’Educació Infantil

2. UNA BREU HISTÒRIA DEL CENTRE
L’Institut s’Agulla neix el curs 1992-1993 a l’edifici de l’antiga Escola de
la SAFA, impartint el segon cicle de l’ESO. El curs següent es
trasllada provisionalment, durant nou anys, a l’anterior edifici del
CEIP Carles Faust, on ja s’imparteixen els estudis de l’ESO i del
Batxillerat. Finalment en el 2001, just quan es compleix el desè
aniversari, s’inaugura l’edifici definitiu situat al barri de Can Borell.
Aquest està preparat per a fer l’ESO Batxillerat i cicles
formatius de grau mitjà i de grau superior.
El nostre centre disposa de noves instal·lacions actualitzades i
lluminoses al barri de Can Borell i amb un molt bon accés
des de fora de Blanes (l’estació de trens de rodalies, les
parades d’autobusos urbans i interurbans i l’entrada a
Blanes per carretera són molt properes). També hi ha servei
de cafeteria (a l’esbarjo) i de menjador (de dilluns a dimecres).
2

3. UNA BREU HISTÒRIA DEL CENTRE
Actualment L’Institut S’Agulla és un centre de referència per als cicles
formatius de les famílies professional de Serveis Socioculturals
i a la Comunitat i Sanitat. S’hi imparteixen els estudis del cicle
formatiu de grau mitjà Atenció sociosanitària i Cures d’Auxiliar
d’Infermeria, així com també els cicles de grau superior
d’Integració social i Educació Infantil.
3

4. QUÈ ÉS LA FORMACIÓ PROFESSIONAL?
La formació professional capacita per a l'exercici qualificat de diverses professions
i proporciona la formació necessària per:
-Adquirir la competència professional pròpia de cada títol.
-Comprendre l'organització i les característiques del sector corresponent.
La formació professional específica s'ordena en cicles formatius que atorguen la
qualificació necessària per a executar les tasques pròpies de la professió.
La durada dels cicles formatius engloba les hores lectives de formació en un
centre educatiu i les hores de la formació pràctica en centres de treball.
El crèdit de formació pràctica en centres de treball és obligatori i avaluable, i es
porta a terme en empreses o entitats mitjançant els convenis que el Departament
d'Educació hi ha establert.

5. FAMÍLIES PROFESSIONALS
D’entre totes les famílies professionals
existents, en el nostre centre
s’imparteixen:
Família professional de Serveis Socioculturals i a la Comunitat
Atenció Sociosanitària
Integració Social
Educació Infantil
Família de sanitat
Cures d’Auxiliar d’Infermeria
5

6. CICLES FORMATIUS DE
GRAU MITJÀ
Cures d’Auxiliar d’Infermeria (1400h)
990h en el centre educatiu (horari intensiu de matí)
410h en centres de treball
Cures d’Auxiliar d’Infermeria i Atenció
sociosanitària (2570h) (Grup integrat)
1940h en el centre educatiu (horari intensiu de tarda)
630h en centres de treball
6

7. CICLES FORMATIUS DE
GRAU MITJÀ
REQUISITS D’ACCÉS
Amb titulació:
Graduat en educació secundària (ESO)
Tècnic/a auxiliar (FP-I) o equivalent
Superació de 1r i 2n de BUP
Superació del mòdul professional 2 experimental
Sense titulació:
Superació de la Prova d’accés a CFGM
7

8. CICLES FORMATIUS DE
GRAU SUPERIOR
Tècnic d’Integració Social (1700h)
1280h en el centre educatiu (horari intensiu de tarda)
420h en centres de treball
Tècnic d’Educació Infantil (2000h)
1600h en el centre educatiu (horari intensiu de tarda)
400h en centres de treball
8

9. CICLES FORMATIUS DE
GRAU SUPERIOR
REQUISITS D’ACCÉS
Amb titulació:
Batxillerat (LOGSE) o equivalent. Són equivalents, a efectes
d'accés: COU, tècnic/a especialista (FP-II), tecnic/a superior,
universitària o equivalent.
Sense titulació:
Superar la Prova d'accés de grau superior.
9

10. PERFILS PROFESSIONALS
TÈCNIC/A EN ATENCIÓ
SOCIOSANITÀRIA.
COMPETÈNCIA PROFESSIONAL
Atendre i tenir cura en la vida diària de persones i col.lectius amb
especials necessitats de salut física, psíquica i social: persones
grans, persones discapacitades, malalts crònics i convalescents,
aplicant les estratègies i els procediments més adients per
mantenir i millorar la seva autonomia personal, les seves
relacions amb l’entorn i la seva inserció ocupacional.
10

11. PERFILS PROFESSIONALS
TÈCNIC/A EN ATENCIÓ
SOCIOSANITÀRIA.
ÀMBIT DE TREBALL
Centres residencials de persones grans, discapacitades.
Pisos tutelats i centres de dia.
Atenció domiciliària a persones grans i/o discapacitades.
Centres d'inserció ocupacional de persones discapacitades.
LLOCS DE TREBALL
Cuidador/a de persones grans i persones amb discapacitat.
Treballador/a en centres ocupacionals.
Responsable de planta de residències
11

12. PERFILS PROFESSIONALS
TÈCNIC/A EN CURES AUXILIARS
D’INFERMERIA.
COMPETÈNCIA PROFESSIONAL
Atendre i tenir cura en la vida diària de persones i col.lectius amb
especials necessitats de salut física, psíquica i social: persones
grans, persones discapacitades, malalts crònics i convalescents,
aplicant les estratègies i els procediments més adients per
mantenir i millorar la seva autonomia personal, les seves
relacions amb l’entorn i la seva inserció ocupacional.
12

13. PERFILS PROFESSIONALS
TÈCNIC/A EN CURES AUXILIARS
D’INFERMERIA.
ÀMBIT DE TREBALL
Centres d’atenció primària i comunitària: consultes mèdiques i
centres geriàtrics.
Centres d’atenció especialitzada: Hospitals, pediatria, salut
mental.
Centres de salut bucodental.
Centres de balneroteràpia.
LLOCS DE TREBALL
Auxiliar d’infermeria, auxiliar de balnearis, auxiliar bucodental,
auxiliar pediàtric, auxiliar geriàtric, auxiliar de salut mental.
13

14. PERFILS PROFESSIONALS
TÈCNIC/A SUPERIOR EN INTEGRACIÓ
SOCIAL.
COMPETÈNCIA PROFESSIONAL
Programar, organitzar, desenvolupar i avaluar les activitats
d'integració social; valorar la informació obtinguda sobre cada
cas, i determinar i aplicar les estratègies i tècniques més
adequades per al desenvolupament de la seva autonomia
personal i inserció ocupacional.
14

15. PERFILS PROFESSIONALS
TÈCNIC/A SUPERIOR EN INTEGRACIÓ
SOCIAL.
ÀMBIT DE TREBALL
Administracions públiques.
Centres de serveis socials. Centres d’acollida.
Centres d’ensenyament i d’inserció ocupacional.
Associacions socials i comunitàries.
Serveis d’ajut a domicili.
LLOCS DE TREBALL
Tècnic de programes d’intervenció i prevenció social.
Educador de persones discapacitades.
Tècnic de programes d’atenció geriàtrica.
Educador en residències i treballador familiar.
15

16. PERFILS PROFESSIONALS
TÈCNIC/A SUPERIOR EN EDUCACIÓ
INFANTIL.
COMPETÈNCIA PROFESSIONAL
programar, intervenir educativament i avaluar programes d’atenció
a la infància aplicant els mètodes d’ensenyament-aprenentatge
que afavoreixin el desenvolupament autònom dels infants de 0
a 6 anys.
16

17. PERFILS PROFESSIONALS
TÈCNIC/A SUPERIOR EN EDUCACIÓ
INFANTIL.
ÀMBIT DE TREBALL
Escoles Bressol, del sector públic i privat.
Centres educatius d’educació no formal.
Centres infantils assistencials.
Institucions i/o programes específics d'intervenció sòcioeducativa.
LLOCS DE TREBALL
Educador/a infantil etapa 0 a 3 anys.
Animador/a infantil.
En escoles d'educació infantil i llars d'infants, casals, ludoteques,
esplais, colònies, granges-escola, etc...
17

18. INSTITUT S’AGULLA
18