CBI for CALL

1. แผนการจัดการเรียนรู้แบบ CBI
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ/วิชาภาษาอังกฤษ
มัธยมศึกษาปีที่ 5 เวลา 4 ชั่วโมง
Unit: Health Topic: Medical Service
สอนวันที่.............เดือน..................................พ.ศ.2558
ส่งครั้งที่ 1 วันที่ 3 มีนาคม 2558
1. นางสาวกชกร ดงเทียมสี 55010513005
2. นายรุ่งเพชร เพชรชรินพันธ์ 55010513031
3. นางสาวศุภลักษณ์ พูนนอก 55010513034
4. นายพีรพงษ์ ศรีสุรักษ์ 55010513054
นิสิตชั้นปีที่ 3 สาขาภาษาอังกฤษ รหัสวิชาเอก EN ระบบปกติ
Listening Skill
ฟังเรื่อง “Be Well, Stay Well Clinic” แล้ว
เติมคาศัพท์หรือวลีลงในช่องว่างได้
ฟังเรื่อง “Be Well, Stay Well Clinic”แล้วระบุ
ประโยคว่าเป็นจริงหรือเท็จได้
Reading Skill
อ่านเรื่อง “Be Well, Stay Well Clinic”แล้ว
ตอบคาถามให้ถูกต้องได้
อ่านเรื่อง “Be Well, Stay Well Clinic”แล้ว
ระบุใจความสาคัญของแต่ละอนุเฉทได้

2. แผนการจัดการเรียนรู้ทักษะการฟัง
1.จุดประสงค์การเรียนรู้
1.1 ฟังเรื่อง “Be Well, Stay Well Clinic” แล้วเติมคาศัพท์หรือวลีลงในช่องว่างได้ (activity1)
1.2 ฟังเรื่อง “Be Well, Stay Well Clinic”แล้วระบุประโยคว่าเป็นจริงหรือเท็จได้ (activity 2)
2. ตัวชี้วัด
ต 1.1.1/2 ม.5 ปฏิบัติตามคาแนะนาในคู่มือการใช้งานต่างๆ คาชี้แจง คาอธิบาย และคาบรรยายที่ฟังและอ่าน
(activity1, 2)
3.เนื้อหา
แผนการจัดการเรียนรู้แบบ CBI
Unit: Health
Topic: Medical Service
Writing Skill
เขียนจดหมายเพื่อให้ข้อมูลเกี่ยวกับ “Be Well,
Stay Well Clinic” ได้
เขียนป้ายโฆษณาเกี่ยวกับ“Be Well, Stay Well
Clinic”ได้
Speaking Skill
พูดแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่อง “Be Well,
Stay Well Clinic” ได้
พูดอภิปรายและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ
ประเด็น “Be Well, Stay Well Clinic” ได้

3. 3.1. Vocabulary: appropriate, diagnose, disease, expert, heal, nurse, represent, right away,
serve, specific
3.2. Structure: Noun clause
subordinator + subject + verb (+ rest of clause).
Example:
Benson told us she wasn't feeling well but that she didn't know what the matter
was, we gave her the same advice as we're giving you - come to the Be Well, Stay Well
Clinic and let one of our expert therapists find out what the problem is.
4.สื่อการเรียนรู้
4.1 Video "Iridology at Mr. Vitamins Clinic"
4.2 ใบงาน Activity 1
4.3 Audio เรื่อง “Be Well, Stay Well Clinic”
4.4 Power Point ประโยค T or F activity 2
4.5 ปากกาเมจิกและกระดานไวท์บอร์ดเล็ก

4. Teaching Procedures
ขั้นที่ 1 ครูนาเข้าสู่บทเรียนโดยเปิดวีดีโอ เกี่ยวกับเรื่อง "Iridology at Mr. Vitamins Clinic" ให้นักเรียนฟัง
แล้วถามคาถามเกี่ยวกับเนื้อเรื่อง
ขั้นที่ 2 ครูแจก Text 1 แล้วเปิด Power point และ VDO อธิบายคาศัพท์และความหมายพร้อมทั้งให้
นักเรียนออกเสียงตาม
ขั้นที่ 3 ครูแจก Text 2 แล้วอธิบายโครงสร้างการใช้ noun clause
ขั้นที่ 4 ครูเปิดเสียงเรื่อง “Be Well, Stay Well Clinic” ให้นักเรียนฟังสองรอบ แล้วให้นักเรียน
ตอบคาถามเพื่อทดสอบความเข้าใจของนักเรียน เช่น
- What is Be Well, Stay Well Clinic?
- How was iridology discovered?
- Where can we find this kind of treatment?

5. Teaching Procedures
Activity 1
ขั้นที่ 1 ครูแจกใบงาน activity 1 ให้นักเรียนแต่ละคน
ขั้นที่ 2 ครูเปิดเสียง เรื่อง “Be Well, Stay Well Clinic” ให้นักเรียนฟัง
ขั้นที่ 3 ครูให้นักเรียนแต่ละคนเติมคาศัพท์หรือวลีลงในช่องว่าง
ขั้นที่ 4 ครูเปิดเสียง เรื่อง “Be Well, Stay Well Clinic” ให้นักเรียนฟังอีกครั้ง
ขั้นที่ 5 ครูให้นักเรียนเปรียบเทียบคาตอบของตนเองกับเพื่อน
ขั้นที่ 6 ครูเฉลยคาตอบ
ขั้นที่ 7 ครูสังเกตและประเมินผล
Activity 2
ขั้นที่ 1 ครูให้นักเรียนจับคู่
ขั้นที่ 2 ปากกาเมจิกและกระดานไวท์บอร์ดเล็กให้นักเรียนแต่ละคู่
ขั้นที่ 3 ครูเปิดเสียง เรื่อง “Be Well, Stay Well Clinic” ให้นักเรียนฟังสองรอบ
ขั้นที่ 4 ครูเปิด Power Point ประโยค T or F ของ activity 2 ให้นักเรียนดู
ขั้นที่ 5 ครูให้เวลานักเรียนในการเขียนคาตอบ T หรือ F 1 นาที จากนั้นครูให้สัญญาณหมดเวลา
ขั้นที่ 5 ครูให้นักเรียนชูกระดานไวท์บอร์ดเล็กเพื่อแสดงคาตอบ T หรือ F ที่เขียน
ขั้นที่ 6 ครูเฉลยคาตอบที่ถูกต้อง สาหรับนักเรียนที่ตอบถูกจะได้คะแนน

6. Text 1
Vocabulary
appropriate (adj.) suitable or right for a particular situation or
occasion
E.G. After he had received the appropriate
treatment, he said he felt one hundred percent
better.
diagnose (v.) to recognize and name the exact character of a
disease or a problem, by examining it
E.G. Iridology is, quite simply, the study of the
eye in order to diagnose disease.
disease (n.) illness of people, animals, plants, etc., caused by
infection or a failure of health rather than by an
accident
E.G. Iridology is, quite simply, the study of the
eye in order to diagnose disease.
expert (n.) a person with a high level of knowledge or skill
relating to a particular subject or activity
E.G. Come to the Be Well, Stay Well Clinic and
let one of our expert therapists find out what
the problem is.
heal (v.) to make or become well again, especially after a
cut or other injury
E.G. He noticed in its iris a black stripe that

7. slowly turned white and then become a tiny
black spot as its leg healed.
nurse (v.) to care for a person or an animal while they are
ill
E.G. When he was a child, he nursed an owl with
a broken leg.
represent (v.) to speak, act, or be present officially for another
person or people
E.G. The iris is the colored part of the eye, and
every part of your body is represented there.
right away (adv.) now or without waiting or thinking
E.G. If the therapist finds something unusual in
your iris, he or she can tell right away which part
of your body is not working properly.
serve (v.) to help achieve something or to be useful as
something
E.G. He was diagnosed by the iridologist as having
serve stomach problems.
specific (adj.) relating to one thing and not others; particular
E.G. Each part of the body has a specific place
on the map.

8. Text 2
Noun Clauses
A noun clause is formed with subordinator + subject + verb (+ rest of clause). Noun
clauses usually begin with words called subordinating conjunctions or subordinators.
Subordinators in Noun Clauses
how how soon whenever who however
if how long where whoever how long (The fact) that
wherever whom how many whomever why
how many what whatever which how much
whose how often when whichever whether (or not)
1. A noun clause can serve these functions in a sentence:
Subject: - (The fact) that secondhand smoke, like active smoking, can
cause serious health problems has been shown by several

9. studies.
- That she refused the money showed her sense of pride.
- How the 2010 Olympics will impact Vancouver’s homeless is
a serious issue.
Subject Complement: - The problem was that he lost all his money playing poker.
- The question is whether or not the Canucks will continue to
attract fans.
Adjective Complement: - We are all afraid (that) the final exam will be difficult.
- I'm sorry (that) I'm late.
- I'm not sure whether we can still go.
Noun Complement: - The news that he was expelled for plagiarism surprised us all.
Direct Object : - In 1978 scientists discovered (that) the planet Pluto has a
satellite.
- The dealer promised (that) I would receive a $500 rebate.
Verbs that permit or require tensed that-complements as direct objects:
believe claim expect know assume discover
explain find find out imagine learn perceive
prove see point out promise show think
- He didn't know how he should answer.
- He asked her about whether he should go.
Object of a Preposition: - How do you feel about the fact that SFU will close for two
weeks during the Olympics?
- Microeconomics is concerned with how wheat prices rise
while cotton prices fall.
- Scholars disagree over who really wrote some of
Shakespeare’s sonnets.
2. Some Noun Clauses can be reduced to infinitive phrases:
Noun Clause: - He told me that I should drive. (command)
- He asked me if I would help. (request for action)
- I'm not sure how I can help. (modal)
- How society should distribute scarce goods is a central
economic problem in any society.(question)
Infinitive Phrase: - He asked me to help.
- I’m not sure how to help.
- How to distribute scarce goods is central economic problem
in any society.

10. Activity 1
Direction: Listen to the audio and complete the statements.
When Mrs. Benson told us but that she didn't know what the
matter was, we gave her the same advice as we're giving you - come to the Be Well, Stay
Well Clinic and let one of our expert therapists find out . Here at
Be Well, Stay Well, we practice iridology. Not sure what iridology is? Well, read on ...
Iridology is, quite simply, the study of the eye in order to . The iris
is the colored part of the eye, and every part of your body is there. So, if
the therapist finds something unusual in your iris, he or she can tell which
part of your body is not working properly.
Iridology was first practiced in the 19th century by a Hungarian doctor named Ignatz
Von Peczely. When he was a child, he an owl with a broken leg and noticed in
its iris a black stripe that slowly turned white and then become a tiny black spot as its leg
healed. Years later, as a doctor, he notice a similar marking in the eye of a man with a
broken leg. Over the years Von Peczely found many cases in which people suffering from
similar illnesses had similar markings in their irises.
Iridology is based on map of eye which is rather like a clock face. Each part of the
body has a on the map. For example, if the therapist wants to know how
patient's lungs are, he or she will look at on the right eye and on the left

11. eye. Any unusual coloring, dots or lines will show the therapists that something is not right.
All our patients leave the clinic feeling extremely satisfied with the diagnosis they've
received. Mr. Williams, who has been feeling strange for months but didn't know why, said
he had been surprised when the therapists examined only his eyes. He was diagnosed by
the as having serve stomach problems. After he had received the treatment,
he said he felt one hundred percent better.

12. Activity 2
Direction: Work in pair. Read the following statements and listen to the audio. Choose T if
they are true or F if they are false.
____________1) Be Well, Stay Well Clinic is a famous fitness centre in London.
____________2) Iridology is the study of the eye in order to diagnose disease.
____________3) The iris is the colored part of the eye, but only upper part of your body is
represented there.
____________4) Iridologist takes at least a month to diagnose diseases.
____________5) Iridology was first practiced in the 19th century Mrs. Benson.
____________6) Iridology is based on map of eye which is rather like a clock face.
____________7) If the therapist wants to know how patient's lungs are, he or she will look at
9 o'clock on the right eye and 3 o'clock on the left eye.
____________8) About 70% of patients leave the clinic feeling extremely satisfied with the
diagnosis they've received.
____________9) Mr. Williams was diagnosed by the iridologist as having serve stomach
problems.
____________10) After Mr. Williams had received the treatment from Be Well, Stay Well
Clinic, he said he didn't get well.
แผนการจัดการเรียนรู้ทักษะการอ่าน
1.จุดประสงค์การเรียนรู้
1.1 อ่านเรื่อง “Be Well, Stay Well Clinic”แล้วตอบคาถามให้ถูกต้องได้ (Activity 1)
1.2 อ่านเรื่อง “Be Well, Stay Well Clinic”แล้วระบุใจความสาคัญของแต่ละอนุเฉทได้ (Activity 2)

13. 2. ตัวชี้วัด
ต 1.1.1.1/ม.5 ปฏิบัติตามคาแนะนาในคู่มือการใช้งานต่างๆ คาชี้แจง คาอธิบาย และคาบรรยาย
ที่ฟังและอ่าน (Activity 1, 2)
ต 1.1.1.4/ม.5 จับใจความสาคัญ วิเคราะห์ความ สรุปความ ตีความ และแสดงความคิดเห็นจากการฟังและ
อ่าน เรื่องที่เป็นสารคดี และบันเทิงคดี พร้อมทั้งให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ
(Activity 2)
ต 3.3.1.1/ม.5 ค้นคว้า/สืบค้น บันทึก สรุป และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระ
การเรียนรู้อื่นจากแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ และนาเสนอด้วยการพูดและการเขียน
(Activity 1, 2)
3. เนื้อหา
3.1 Text 3 เรื่อง “Be Well, Stay Well Clinic”
4. สื่อการเรียนรู้
4.1 ใบงาน Activity 1, 2
4.2 Power Point คาถามและเฉลยของ Activity 1
4.3 Power Point คาถามและเฉลยของ Activity 2
Teaching Procedures
ขั้นที่ 1 ครูแจก text 3 ให้นักเรียน
ขั้นที่ 2 ครูให้เวลานักเรียน 20 นาทีในการอ่านทาความเข้าใจ Text 3
ชั้นที่ 3 ครูถามคาถามเพื่อตรวจสอบความเข้าใจของผู้เรียนและเปิดโอกาสให้นักเรียนซักถามข้อสงสัย เช่น
- How long ideologist takes in order to diagnose the diseases?
- Ideology was discovered by an American doctors. wasn't it?
Activity 1
ขั้นที่ 1 ครูให้นักเรียนจับคู่ เพื่อเตรียมตัวเล่นเกม
ขั้นที่ 2 ครูแจกใบงาน Activity 1 ให้นักเรียนแต่ละคู่

14. ขั้นที่ 3 ครูให้สัญญาณเริ่มเกมการแข่งขัน โดยให้ตัวแทนนักเรียนแต่ละคู่ที่ยกมือได้เร็วที่สุดในแต่ละครั้ง มีสิทธิ์
ที่จะตอบคาถาม
ขั้นที่ 4 ครูแสดงคาถามของ Activity 1 ทีละ 1 คาถามบน Power Point ให้นักเรียนอ่าน
ขั้นที่ 5 ครูให้นักเรียนตอบคาถามภายในเวลา 1 นาที หากตอบถูก นักเรียนคู่นั้นได้คะแนนหากตอบไม่ถูก
นักเรียนกลุ่มอื่นมีสิทธิ์ได้ตอบ
ขั้นที่ 6 ครูให้เวลาเล่นเกมทั้งหมด 15 นาที นักเรียนคู่ที่มีคะแนนสะสมสูงสุดจะเป็นผู้ชนะ
ขั้นที่ 7 ครูให้รางวัลนักเรียนคู่ที่ชนะ
Activity 2
ขั้นที่ 1 ครูให้นักเรียนจับคู่
ขั้นที่ 2 ครูแจกใบงาน Activity 2 ให้นักเรียนแต่ละคู่
ขั้นที่ 3 ครูให้เวลานักเรียน 3 นาทีในการอ่านแต่ละอนุเฉทของเรื่อง “Be Well, Stay Well Clinic”
ขั้นที่ 4 ครูให้นักเรียนแต่ละคู่เขียนใจความสาคัญของแต่ละอนุเฉทลงในใบงาน
ขั้นที่ 5 ครูแสดงใจความสาคัญของแต่ละอนุเฉทบน Power Point แล้วให้นักเรียนวิเคราะห์ร่วมกัน
ขั้นที่ 6 ครูเก็บรวบรวมในงานเพื่อทาการประเมินผล
Text3
Be Well, Stay Well Clinic
When Mrs. Benson told us she wasn't feeling well but that she didn't know what the
matter was, we gave her the same advice as we're giving you - come to the Be Well, Stay
Well Clinic and let one of our expert therapists find out what the problem is. Here at Be
Well, Stay Well, we practice iridology. Not sure what iridology is? Well, read on ...
Iridology is, quite simply, the study of the eye in order to diagnose disease. The iris is
the colored part of the eye, and every part of your body is represented there. So, if the
therapist finds something unusual in your iris, he or she can tell right away which part of
your body is not working properly.
Iridology was first practiced in the 19th century by a Hungarian doctor named
Ignatz Von Peczely. When he was a child, he nursed an owl with a broken leg and noticed in
its iris a black stripe that slowly turned white and then become a tiny black spot as its leg
healed. Years later, as a doctor, he notice a similar marking in the eye of a man with a

15. broken leg. Over the years Von Peczely found many cases in which people suffering from
similar illnesses had similar markings in their irises.
Iridology is based on map of eye which is rather like a clock face. Each part of the
body has a specific place on the map. For example, if the therapist wants to know how
patient's lungs are, he or she will look at 9 o'clock on the right eye and 3 o'clock on the left
eye. Any unusual coloring, dots or lines will show the therapists that something is not right.
All our patients leave the clinic feeling extremely satisfied with the diagnosis they've
received. Mr. Williams, who has been feeling strange for months but didn't know why, said
he had been surprised when the therapists examined only his eyes. He was diagnosed by
the iridologist as having serve stomach problems. After he had received the appropriate
treatment, he said he felt one hundred percent better.
Activity 1
Direction: Work in pair. Read the passage of Be Well, Stay Well Clinic and answer the
questions below.
1) What is the service that Be Well, Stay Well Clinic provides?
___________________________________________________________________
2) What is ideology?
___________________________________________________________________
3) How does ideology work?
___________________________________________________________________
4) How long does ideologist take in order to diagnose the disease?
___________________________________________________________________
5) What is ideology based on?
___________________________________________________________________

16. 6) Who was the first practice of ideology?
___________________________________________________________________
7) How was ideology discovered?
___________________________________________________________________
8) What does the therapist do to find lung's condition?
___________________________________________________________________
9) How are the diagnose and treatment results of Be Well, Stay Well Clinic?
___________________________________________________________________
10) What was the diagnose result of Mr. Williams case?
___________________________________________________________________

17. Activity 2
Direction: Read paragraphs. Underline topic sentence and find the main idea of each
paragraph.
When Mrs. Benson told us she wasn't feeling well but that she didn't know
what the matter was, we gave her the same advice as we're giving you - come to
the Be Well, Stay Well Clinic and let one of our expert therapists find out what
the problem is. Here at Be Well, Stay Well, we practice iridology. Not sure what
iridology is? Well, read on ...
What is the paragraph mainly talk about?
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
Iridology is, quite simply, the study of the eye in order to diagnose disease.
The iris is the colored part of the eye, and every part of your body is represented
there. So, if the therapist finds something unusual in your iris, he or she can tell
right away which part of your body is not working properly.
What is the paragraph mainly talk about?
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
Iridology was first practiced in the 19th century by a Hungarian doctor
named Ignatz Von Peczely. When he was a child, he nursed an owl with a broken
leg and noticed in its iris a black stripe that slowly turned white and then become

18. a tiny black spot as its leg healed. Years later, as a doctor, he notice a similar
marking in the eye of a man with a broken leg. Over the years Von Peczely found
many cases in which people suffering from similar illnesses had similar markings in
their irises.
What is the paragraph mainly talk about?
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
Iridology is based on map of eye which is rather like a clock face. Each part
of the body has a specific place on the map. For example, if the therapist wants
to know how patient's lungs are, he or she will look at 9 o'clock on the right eye
and 3 o'clock on the left eye. Any unusual coloring, dots or lines will show the
therapists that something is not right.
What is the paragraph mainly talk about?
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
All our patients leave the clinic feeling extremely satisfied with the
diagnosis they've received. Mr. Williams, who has been feeling strange for months
but didn't know why, said he had been surprised when the therapists examined
only his eyes. He was diagnosed by the iridologist as having serve stomach
problems. After he had received the appropriate treatment, he said he felt one
hundred percent better.
What is the paragraph mainly talk about?

19. ..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
แผนการจัดการเรียนรู้ทักษะการพูด
1.จุดประสงค์การเรียนรู้
1.1 พูดแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่อง “Be Well, Stay Well Clinic” ได้ (Activity 1)
1.2 พูดอภิปรายและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับประเด็น “Be Well, Stay Well Clinic” ได้ (Activity 2)
2. ตัวชี้วัด
ต 1.1.1.4/ม.5 จับใจความสาคัญ วิเคราะห์ความ สรุปความ ตีความ และแสดงความคิดเห็นจากการฟังและ
การอ่านเรื่องที่เป็นสารคดีและบันเทิงคดี พร้อมทั้งให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ
(Activity 1)
ต 1.1.2.5/ม.5 พูดและเขียนบรรยายความรู้สึกและแสดงความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับเรื่องต่างๆ
กิจกรรม ประสบการณ์ และข่าว/เหตุการณ์อย่างมีเหตุผล (Activity 1, 2)

20. ต 3.1.1.1/ม.5 ค้นคว้า/สืบค้น บันทึก สรุป และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระ
การเรียนรู้อื่นจากแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ และนาเสนอด้วยการพูด การเขียน (Activity 1, 2)
ต.4.4.1.1/ม.5 ใช้ภาษาในการสื่อสารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จาลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน
สถานศึกษา ชุมชน และสังคม (Activity2)
3.สื่อการเรียนรู้
3.1 Power Point คาถาม Activity 1
3.2 บัตรคาถามแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ Be Well, Stay Well Clinic
3.3 Power Point ประเด็นในการโต้วาที
3.4 ใบความรู้แนะนาประโยคและวลีที่ใช้ในการโต้วาที
Teaching Procedures
Activity 1
ขั้นที่ 1 ครูให้นักเรียนจับคู่เพื่อเตรียมเล่นเกม
ขั้นที่ 2 ครูให้สัญญาณเริ่มเกม โดยให้ตัวแทนนักเรียนแต่ละคู่ที่ยกมือได้เร็วที่สุดในแต่ละครั้ง มีสิทธิ์
ที่จะตอบคาถามแสดงความคิดเห็น
ขั้นที่ 3 ครูให้ตัวแทนนักเรียนคู่ที่มีสิทธิ์ตอบคาถามเกี่ยวกับความคิดเห็น ออกมาหน้าชั้นเพื่อจับสลากเลือก
บัตรคาถามแสดงความคิดเห็น
ขั้นที่ 3 ครูให้ตัวแทนถามคาถาม โดยให้คู่ของตนเป็นผู้ตอบคาถามพร้อมแสดงความคิดเห็น
ขั้นที่ 4 ครูให้รางวัลกับนักเรียนคู่ที่ตอบคาถามแสดงความคิดเห็น
ขั้นที่ 5 ครูสังเกตและประเมินผล
Activity 2
ขั้นที่ 1 ครูให้นักเรียนแบ่งกลุ่มๆละ 8 คน ทากิจกรรม Be Well, Stay Well Clinic (Panel discussion)
เป็น กิจกรรมที่เลียนแบบมาจากการโต้วาทีในโทรทัศน์ที่เชิญกลุ่มคนจากหลากหลายอาชีพมาแสดง
ความคิดเห็นต่อเหตุการณ์หรือเรื่องใดเรื่องหนึ่ง และมีผู้ดาเนินการอภิปราย

21. ขั้นที่ 2 ครูสมมติให้นักเรียนถูกเชิญมาในรายการ“มองต่างมุม” ให้สมมุติว่าตนเองแสดงบทบาทเป็นบุคคล
อาชีพใดอาชีพหนึ่งตามที่ครูกาหนดให้
ขั้นที่ 3 ครูขออาสาสมัครเป็นผู้ดาเนินรายการอภิปรายกลุ่มละ1 คน
ขั้นที่ 4 ครูกาหนดประเด็นในการโต้วาทีให้แต่ละกลุ่ม และแจกใบความรู้แนะนาประโยคและวลีที่ใช้ในการ
โต้วาที
ขั้นที่ 5 ครูให้เวลาทุกคนฝึกพูดตามบทบาท 5 นาที
ขั้นที่ 6 ครูให้แต่ละกลุ่มโต้วาที
ขั้นที่ 7 ครูสังเกตและประเมินผล
การวัดผลและประเมินผลทักษะการพูด
กิจกรรมที่จะประเมิน วิธีการประเมิน เครื่องมือประเมิน
1.Activity 1
2.Activity 2
1.สังเกตแล้วให้คะแนนตามเกณฑ์
ในแบบประเมิน
2. สังเกตแล้วให้คะแนนตามเกณฑ์
ในแบบประเมิน
1. แบบประเมินทักษะการพูด
2. แบบประเมินทักษะการพูด

22. Activity 1
Direction: Work in pair. Answer the following questions and share your opinion in complete
sentences.
1) In your opinion, will iridology work?
______________________________________________________________________________
2) Do you think can therapist tell right away which part of your body is not working properly
from studying of the eye to diagnose disease?
__________________________________________________________________________
3) How do you think about Von Peczely found many cases in which people suffering from
similar illnesses had similar markings in their irises?
_______________________________________________________________________________
4) If a doctor diagnoses disease by iridology, will you agree or disagree with the result of
diagnosing disease? Why?
______________________________________________________________________________
5) Imagine that you were diagnosed by the iridologist, how would you feel?
_______________________________________________________________________________

23. แบบประเมินทักษะการพูด (Activity 1)
กลุ่มที่ ชื่อ-สกุล
ประเด็น/คะแนน
การออกเสียง
(3)
การใช้ภาษา
ถูกต้องของ
ไวยากรณ์
(3)
ท่าทาง
ประกอบการ
พูด
(2)
ความ
คล่องแคล่ว
(2)
รวม
คะแนน
(10)
สรุปการประเมิน
3 2 1 3 2 1 2 1 2 1 ผ่าน ไม่ผ่าน
(ลงชื่อ).....................................................ผู้ประเมิน
(........................................................)
วันที่ ........ เดือน ........................... พ.ศ. ..............
หมายเหตุ ระดับคุณภาพ 8-10 คะแนน หมายถึง ดีมาก
6-7 คะแนน หมายถึง ดี
4-5 คะแนน หมายถึง พอใช้
1-3 คะแนน หมายถึง ปรับปรุง
เกณฑ์การประเมิน ได้คะแนน 6 คะแนนขึ้นไป ถือว่าผ่านเกณฑ์
เกณฑ์การให้คะแนนการพูด
1. การออกเสียง (3 คะแนน)
3 คะแนน หมายถึงออกเสียงศัพท์/ประโยคด้วยเสียงหนักแน่นได้ถูกต้องเป็นส่วนใหญ่ ทาให้

24. สื่อสารได้ชัดเจน
2 คะแนน หมายถึงออกเสียงศัพท์/ประโยคด้วยเสียงหนักแน่นผิดบางคา แต่ยังพอสื่อสารได้
1 คะแนน หมายถึงเสียงเน้นหนักในคาศัพท์/ประโยคผิดหลายแห่งจนสื่อสารไม่ได้
2. การใช้ภาษาถูกต้องของไวยากรณ์ (3 คะแนน)
3 คะแนน หมายถึงมีความสามารถในการพูดและใช้ไวยากรณ์ได้อย่างถูกต้องเหมาะสม
2 คะแนน หมายถึงมีข้อผิดพลาดในการใช้ไวยากรณ์เพียงเล็กน้อย แต่มิได้ทาให้
ความหมายของประโยคเปลี่ยนไป
1 คะแนน หมายถึงใช้ไวยากรณ์ผิดพลาดอยู่บ้าง แต่ผู้ฟังก็สามารถฟังเข้าใจได้
3. ท่าทางประกอบการสนทนา (2 คะแนน)
2 คะแนน หมายถึงแสดงท่าทางประกอบ/อารมณ์อย่างแนบเนียน เหมาะสมกับการพูด
1 คะแนน หมายถึงพูดโดยปราศจากท่าทางประกอบ
4. ความคล่องแคล่ว (2 คะแนน)
2 คะแนน หมายถึงพูดต่อเนื่องไม่ติดขัด ทาให้เกิดการสื่อสาร
1 คะแนน หมายถึงพูดเป็นคาๆ หยุดเป็นระยะๆ พูดติดขัด ทาให้เกิดการสื่อสารไม่ต่อเนื่อง
เกณฑ์การประเมิน ได้คะแนน 6 คะแนนขึ้นไป ถือว่าผ่านเกณฑ์
Activity 2
Direction: Work in group of eight, one person will be a moderator and the others will be
each kind of careers, discus an issue given by teacher.
Hot issues
Group 1: Is iridology work?

25. Group 2: Each part of the body has a specific place on the map of eyes.
Group 3: Does iridology diagnose disease accurately?
Group 4: It is good and easy for doctors to diagnose disease by iridology.
Expressions for discussion
Expression an opinion:
If you ask me, …
(Personally), I think…
If you want my opinion, …
Conceding an argument:
Perhaps you’re right.
Ok, you win.
You’ve convinced me.
Strong agreement:
Absolutely.
I couldn’t agree more.
I totally agree.
I agree.
Hedging:
I take your point, but …
Yes, but …
Qualified agreement:
That’s partly true.
On the whole, yes.
I’d go along with that.
Strong disagreement:
I don’t agree.
On the contrary …
I totally disagree.
แบบประเมินทักษะการพูด (Activity 2)
กลุ่มที่ ชื่อ-สกุล
ประเด็น/คะแนน
การออกเสียง
(3)
การใช้ภาษา
ถูกต้องของ
ไวยากรณ์
(3)
ท่าทาง
ประกอบการ
สนทนา
(2)
ความ
คล่องแคล่ว
(2)
รวม
คะแนน
(10)
สรุปการประเมิน
3 2 1 3 2 1 2 1 2 1 ผ่าน ไม่ผ่าน

26. (ลงชื่อ).....................................................ผู้ประเมิน
(........................................................)
วันที่ ........ เดือน ........................... พ.ศ. ..............
หมายเหตุ ระดับคุณภาพ 8-10 คะแนน หมายถึง ดีมาก
6-7 คะแนน หมายถึง ดี
4-5 คะแนน หมายถึง พอใช้
1-3 คะแนน หมายถึง ปรับปรุง
เกณฑ์การประเมิน ได้คะแนน 6 คะแนนขึ้นไป ถือว่าผ่านเกณฑ์
เกณฑ์การให้คะแนนการพูด
1. การออกเสียง (3 คะแนน)
3 คะแนน หมายถึงออกเสียงศัพท์/ประโยคด้วยเสียงหนักแน่นได้ถูกต้องเป็นส่วนใหญ่ ทาให้
สื่อสารได้ชัดเจน
2 คะแนน หมายถึงออกเสียงศัพท์/ประโยคด้วยเสียงหนักแน่นผิดบางคา แต่ยังพอสื่อสารได้
1 คะแนน หมายถึงเสียงเน้นหนักในคาศัพท์/ประโยคผิดหลายแห่งจนสื่อสารไม่ได้
2. การใช้ภาษาถูกต้องของไวยากรณ์ (3 คะแนน)
3 คะแนน หมายถึงมีความสามารถในการพูดและใช้ไวยากรณ์ได้อย่างถูกต้องเหมาะสม
2 คะแนน หมายถึงมีข้อผิดพลาดในการใช้ไวยากรณ์เพียงเล็กน้อย แต่มิได้ทาให้
ความหมายของประโยคเปลี่ยนไป
1 คะแนน หมายถึงใช้ไวยากรณ์ผิดพลาดอยู่บ้าง แต่ผู้ฟังก็สามารถฟังเข้าใจได้
3. ท่าทางประกอบการสนทนา (2 คะแนน)
2 คะแนน หมายถึงแสดงท่าทางประกอบ/อารมณ์อย่างแนบเนียน เหมาะสมกับเรื่อง/บทบาท
ที่ได้รับ
1 คะแนน หมายถึงพูดโดยปราศจากท่าทางประกอบ
4. ความคล่องแคล่ว (2 คะแนน)
2 คะแนน หมายถึงพูดต่อเนื่องไม่ติดขัด ทาให้เกิดการสื่อสาร
1 คะแนน หมายถึงพูดเป็นคาๆ หยุดเป็นระยะๆ พูดติดขัด ทาให้เกิดการสื่อสารไม่ต่อเนื่อง

27. เกณฑ์การประเมิน ได้คะแนน 6 คะแนนขึ้นไป ถือว่าผ่านเกณฑ์
แผนการจัดการเรียนรู้ทักษะการเขียน
1.จุดประสงค์การเรียนรู้
1.1 เขียนจดหมายเพื่อให้ข้อมูลเกี่ยวกับ “Be Well, Stay Well Clinic” ได้ (Activity 1)
1.2 เขียนป้ายโฆษณาเกี่ยวกับ “Be Well, Stay Well Clinic” ได้ (Activity 2)
2. ตัวชี้วัด
ต 1.1.1.4/ม.5 พูดและเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล บรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบ และแสดงความคิดเห็น
เกี่ยวกับเรื่อง/ประเด็น/ข่าว/เหตุการณ์ที่ฟังและอ่านอย่างเหมาะสม (Activity 1)
ต 1.1.3.1/ม.5 พูดและเขียนนาเสนอข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง ประสบการณ์ ข่าว/เหตุการณ์ เรื่อง
และประเด็นต่างๆ ที่อยู่ในความสนใจของสังคม (Activity 2)
ต 3.3.1.1/ม.5 ค้นคว้า/สืบค้น บันทึก สรุป และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระอื่น
จากแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ และนาเสนอด้วยการพูดและการเขียน (Activity 1,2)
3.สื่อการเรียนรู้
- ใบงาน Letter
- ใบงาน Unique Advertising

28. Teaching Procedures
Activity 1
ขั้นที่ 1 ครูแจกใบงาน Letter ให้นักเรียนทุกคน
ขั้นที่ 2 ครูอธิบายคาสั่งโดยให้นักเรียนเขียนจดหมายเพื่อให้ข้อมูลเกี่ยวกับ Be Well, Stay Well Clinic
ขั้นที่ 3 ครูให้เวลานักเรียนทากิจกรรม 10นาที
ขั้นที่ 4 ครูเก็บผลงานของนักเรียนเพื่อประเมินโดยใช้แบบประเมินการเขียน
Activity 2
ขั้นที่ 1 ครูแจกใบงาน Unique Advertising ให้นักเรียนทุกคน
ขั้นที่ 2 ครูอธิบายคาสั่งโดยให้นักเรียนออกแบบป้ายโฆษณาเกี่ยวกับ Be Well, Stay Well Clinic (Text 3)
และเขียนบรรยายประกอบป้ายโฆษณา โดยใช้ noun clause อย่างน้อย 5 ประโยค
ขั้นที่ 3 ครูให้เวลานักเรียนทากิจกรรม 15นาที
ขั้นที่ 4 ครูเก็บผลงานของนักเรียนเพื่อประเมินโดยใช้แบบประเมินการเขียน
การวัดผลและประเมินผลทักษะการเขียน

29. กิจกรรมที่จะประเมิน วิธีการประเมิน เครื่องมือประเมิน
1. Activity 1
2. Activity 2
1.สังเกตแล้วให้คะแนนตามเกณฑ์
ในแบบประเมิน
2. สังเกตแล้วให้คะแนนตามเกณฑ์
ในแบบประเมิน
1. แบบประเมินทักษะการเขียน
2. แบบประเมินทักษะการเขียน
Activity 1
Direction: Write a response letter to your friend, Danni. Give the information about Be Well,
Stay Well Clinic from text 3.
Hi there!
I'm really missing you. I hope you are alright. I wrote to you because I really
need your help. There is a new clinic “Be Well, Stay Well Clinic” near my house. I
heart that a doctor diagnose disease by iridology. I don't know what iridology is. Is
it work? I'm really not sure and quite scared! As you are studying Medicine, could

30. .................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
Activity 2
Direction: Design a range of advertising campaigns that include “Be Well, Stay Well Clinic”.
Use effective titles, pictures and words to make your brochures. Create titles that are short,
sharp and memorable. Write all the essential information in the text by using at least 5 noun
clauses to give details.
Example
Be Well, Stay Well Clinic

31. Quality care within reach
Come to the Be Well, Stay Well Clinic and let one of our
expert therapists find out what the problem is. Here at Be
Well, Stay Well.
 Iridology is, quite simply which is the study of the eye in order
to diagnose disease.
 If the therapist finds something unusual in your iris, they can
tell you right now which part of your body is not working
properly.
 Iridology is based on map of eye
which is rather like a clock face.
 All our patients leave the clinic
feeling extremely satisfied with the
diagnosis they've received.
 If you not sure what iridology is?
Well, feel free to come and ask us.
 100 % better
Walk in clinic Family
physician

32. Unique Advertising