Вкладка в федеральный выпуск "Коммерсантъ", 2012

1. МОДЕРНИЗАЦИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
образования
Что нам готовит реформа
профобразования / 3
Интервью с министром
образования и науки
Российской Федерации / 5
Программа переподготовки
ректоров / 6
Закон об образовании / 10
Российские вузы
возвращаются
в мировые рейтинги / 12
Вторник, 13 ноября 2012
Тематическое приложение
к газете «Коммерсантъ» №42
BUSINESS
Коммерсантъ
GUIDE Министерство образования и науки
Российской Федерации

2. колонка редактора передовики производства
Векторы развития
Российская система профессионального образования
по-прежнему нуждается в усовершенствовании. Среди перво-
степенных задач, которые предстоит решить до 2020 года,—
ольга соломатина,
активная интеграция российского образования в глобальное
редактор Business Guide
«модернизация профобразования»
пространство, достижение соответствия образовательных
программ кадровым потребностям рынка и развитие партнер-
Ложные ценности
Как часто приходится слышать о том, ских связей между учебными заведениями и предприятиями
что найти хорошего специалиста сей-
час невероятно трудно. Даже в таком промышленности. Клавдия Щур
перенаселенном городе, как Москва.
А в регионах тем более с профессио-
налами трудно. В очередной раз вопрос
И в то же время я регулярно слышу о необходимости модер−
и читаю жалобы вроде бы специали- низации был вынесен
стов на то, что на работу им сегодня на повестку в связи
совсем не хочется. И вчера не хоте- с двумя указами, кото−
лось, а уж слово «понедельник» зву- рые Владимир Путин
чит совсем как наказание, если ве- подписал сразу после
рить социальным сетям. вступления в президент−
Как мало вокруг людей, счастли- скую должность в мае:
вых в своей профессиональной реа- «О мерах по реализации
лизации. Может быть, потому, что государственной полити−
большинство занимается не тем, ки в области образова−
о чем мечтали в детстве, а тем, что ния и науки» и «О меро−
стало престижным потом, когда они приятиях по реализации
выросли. Депутатом, например. Кто государственной
в детстве мечтал быть депутатом? социальной политики»
Особенно в нашем советском детстве.
Я, к примеру, искренне хотела быть
дворником. Прекрасная работа, на
мой взгляд, спокойная, весь день на
свежем воздухе. Представляете, с ка-
ким восторгом относилась к этой меч-
те моя мама? Более того, она даже,
не жалея сил и времени, меня пяти-
летнюю отговаривала от этой затеи.
С другой стороны, мой дед, пройдя
войну, до которой собирался окончить
консерваторию и стать оперным пев-
цом, выбрал профессию агронома.
Как-то после голода работа на земле
Дмитрий Азаров
показалась ему более перспективной,
нежели развитие его редкого голоса.
То после войны, конечно. Но я не пом-
ню, чтобы дед жаловался, что не хо- Старт модернизации системы российского профобразова- политики». Помимо очевидных задач, таких, как повышение учреждений профобразования группы лидеров, повышение
чет идти на работу. И до сих пор, если ния был дан в 2005 году, когда началась реализация приори- эффективности ЕГЭ, увеличение финансирования научно- доступности высшего профобразования, создание внешней
я бываю в его бывшем колхозе, ста- тетного нацпроекта «Образование». Тогда в качестве основ- исследовательской работы вузов и размеров стипендий, в независимой системы оценки качества образования.
рики с уважением спрашивают, ных направлений работы были обозначены господдержка этих документах перечислены меры, призванные дать тол- Одним из основных принципов госполитики в послед-
не председателя ли я внучка. инновационных программ вузов, создание новых федераль- чок решению системных проблем отечественного образова- ние годы стала точечная поддержка программ развития
ных университетов, обновление материально-технической ния. Речь идет в первую очередь о несоответствии структуры учебных заведений. В результате реструктуризации систе-
базы учебных заведений, дальнейшая интернетизация, вве- и качества образования актуальным потребностям рынка мы вузов в 2006–2012 годах была сформирована сеть из
Тематическое приложение дение новой системы оплаты труда работников сферы об- труда и приоритетным направлениям развития экономики, а 40 ведущих университетов страны. Помимо предсказуе-
к газете «Коммерсантъ» разования и т. д. Однако решение этих конкретных задач не также о недостаточной вовлеченности российской системы мых МГУ имени Ломоносова и СПбГУ в нее вошли девять
(Business Guide-Модернизация профобразования)
предполагало глобального усовершенствования образова- образования в мировое пространство. федеральных университетов — Сибирский, Уральский,
Павел Филенков — ния с учетом требований инновационной экономики. В качестве приоритетных направлений модернизации Южный, Северо-Восточный, Казанский, Северный, Даль-
генеральный директор ИД «Коммерсантъ»
Азер Мурсалиев — шеф-редактор ИД «Коммерсантъ» В очередной раз вопрос о необходимости модернизации представители Минобрнауки называют обновление содер- невосточный, Балтийский и Северо-Кавказский, а также 29
Дмитрий Сергеев — был вынесен на повестку в связи с двумя указами, которые жания профобразования как необходимое условие для под- вузов категории «национальный исследовательский уни-
генеральный директор «Коммерсантъ-Холдинг»
Михаил Михайлин — шеф-редактор Владимир Путин подписал сразу после вступления в прези- готовки конкурентоспособных кадров, развитие кооперации верситет» (статус НИУ присваивается на конкурсной осно-
«Коммерсантъ-Холдинг» дентскую должность в мае: «О мерах по реализации госу- образовательных учреждений с предприятиями промыш- ве). Общий объем финансирования ведущих университе-
Анатолий Гусев — автор дизайн-макета
Эдвард Опп — директор фотослужбы дарственной политики в области образования и науки» и «О ленности, адаптацию профессионального образования к ре- тов с 2007 года составил около 63,3 млрд руб. Кроме того,
Валерия Любимова — директор по рекламе. мероприятиях по реализации государственной социальной гиональным рынкам труда, выделение и поддержку среди в целях развития конкурентной среды в системе высшей
Рекламная служба: ➔
Тел. (499) 943-9108/10/12, (495) 101-2353
Алексей Харнас — руководитель службы Помимо очевидных задач,
«Издательский синдикат»
Ольга Соломатина — выпускающий редактор таких, как повышение
Наталия Дашковская — редактор
Сергей Цомык — главный художник
эффективности ЕГЭ, увеличение
Виктор Куликов — фоторедактор финансирования научно-
Екатерина Бородулина — корректор
Адрес редакции: 125080, г. Москва, ул. Врубеля, д. 4.
исследовательской работы
Тел. (499) 943-9724/9774/9198 вузов и размеров стипендий,
Учредитель: ЗАО «Коммерсантъ. Издательский дом».
Адрес: 127055, г. Москва, Тихвинский пер., д. 11, стр. 2.
необходимо дать толчок
Журнал зарегистрирован Федеральной службой решению системных проблем
по надзору в сфере связи, информационных технологий
и массовых коммуникаций (Роскомнадзор). отечественного образования
Свидетельство о регистрации СМИ —
➔
ПИ № ФС77-38790 от 29.01.2010
Типография: «Сканвеб Аб».
Адрес: Корьаланкату 27, Коувола, Финляндия передовики производства
Тираж: 75000. Цена свободная
Рисунок на обложке: Мария Заикина
№42 ВТОРНИК 13 НОЯБРЯ 2012 ГОДА / КОММЕРСАНТЪ BUSINESS GUIDE / 3

3. передовики производства
школы в 2011 году Минобрнауки провело конкурсный от- международными инновационными компаниями и привле- для атомно-промышленного комплекса, авиационной и кос- учреждений входят ассоциации работодателей, промышлен-
бор среди программ стратегического развития вузов. Из кать к работе над проектами молодых специалистов. мической промышленности, лесного и сельского хозяйства, ников и предпринимателей и ключевые градообразующие
248 вузов-участников в 2012–2014 годах господдержку в наноиндустрии, строительства и транспорта, энергетики, не- предприятия. Благодаря их совместным усилиям за послед-
объеме до 300 млн руб. на реализацию своих программ Региональные инициативы Особое фтехимии, горнодобывающей промышленности, добычи по- ние три года в регионе создано девять инновационных ре-
развития получат 55 университетов. значение придается адаптации высшего профобразова- лезных ископаемых, а также для сферы туризма и сервиса сурсных образовательных центров, оснащенных новейшим
Точечный принцип действует и в решении задачи соот- ния к кадровым потребностям регионов, а также коопера- Северо-Кавказского федерального округа. Как сообщили учебно-производственным и лабораторным оборудованием.
ветствия образовательной системы требованиям совре- ции учебных заведений и промышленных предприятий BG в Минобрнауки, показателем успешности ресурсных цен- По словам Ильи Коршунова, заместителя министра образо-
менной экономики. В 2011 году правительство утвердило для разработки совместных проектов. тров станет число трудоустроившихся выпускников в первый вания Нижегородской области, до 97% выпускников ресурс-
перечень из 109 направлений подготовки в учреждениях В настоящее время не сформирована полномасштаб- год после выпуска. «К этому времени в пилотных регионах ных центров успешно трудоустраиваются. «Структура под-
высшего профессионального образования, соответствую- ная система прогнозирования потребностей в кадрах в будут апробированы отраслевые модели работы МРЦ и луч- готовки кадров в системе профессионального образования
щих «приоритетным направлениям технологического раз- традиционных отраслях экономики. По ряду отраслей та- шая практика будет внедряться и тиражироваться в других всех уровней требует постоянной корректировки и приближе-
вития экономики страны». В этот перечень вошли такие кой прогноз вряд ли возможен. Слишком динамично и регионах»,— говорят в министерстве. Обязательства по ре- ния к потребностям экономики,— объясняет Илья Коршу-
отрасли, как информационная безопасность, наноинжене- труднопредсказуемо они развиваются. Здесь на помощь ализации программ модернизации в субъектах РФ взяли на нов.— Решением этой задачи представляется механизм ор-
рия, ядерная энергетика и теплофизика, ракетные ком- приходят технологии форсайта. себя крупные игроки бизнеса, такие, как «Сухой», «Север- ганизации на базе профильных учреждений отраслевых об-
плексы и космонавтика, баллистика и гидроаэродинамика, С точки зрения требуемых компетенций Минобрнауки сталь», «Норильский никель», «Газпром», «Металлоин- разовательных кластеров, включающих в себя учреждения
приборостроение и другие. Для студентов и аспирантов, рассчитывает на профессиональные стандарты, подготов- вест», НМЛК, «РАО Энергетические системы Востока». начального, среднего и высшего образования при обязатель-
обучающихся по этим специальностям, учреждены специ- ка которых ведется под эгидой Минтруда. Надеемся, дей- Для реализации региональных программ модернизации ном участии органов государственной власти, предприятий и
альные президентские и правительственные стипендии в ствующие специалисты лидеров экономики выскажут свое профобразования предусмотрена отдельная категория гос- профессиональных объединений работодателей». В рамках
размере от 5 тыс. до 14 тыс. руб. мнение о требованиях к специалистам «завтрашнего дня». субсидий. По итогам конкурсных отборов, проведенных Ми- такого сотрудничества в прошлом году в регионе было раз-
Летом правительством РФ принято новое постановле- нобрнауки в 2011 году, 30 субъектов РФ получили средства работано несколько инновационных проектов. К примеру,
Курс на глобализацию Среди ключевых ние о порядке распределения контрольных цифр приема на финансирование профильных учреждений начального и Павловский машиностроительный техникум совместно с
проблем российского высшего образования — медлен- в вузах. «В основу положен подход к определению объе- среднего профобразования в соответствии с отраслевой на- ОАО «Павловский автобус» реализовали проект бюро
ная интеграция в международное образовательное про- мов и структуры подготовки кадров, учитывающий прио- правленностью своих региональных программ. Общий объ- профессионально-инновационных технологий по проектиро-
странство, а также недостаточный авторитет российских ритетные потребности кадрового обеспечения развития ем субсидий из федерального бюджета в 2011–2013 году ванию и моделированию деталей, а Нижегородский инду-
вузов за рубежом. «Экспорт российских образовательных отраслей и регионов»,— уточняет заместитель министра составит 1,891 млрд руб., объем финансирования из регио- стриальный колледж в партнерстве с группой ГАЗ предложил
услуг — менее 1% общемирового рынка,— посетовал Александр Климов. нальных бюджетов — 6 млрд руб., а объем средств, привле- проект регионального комплекса по подготовке кадров для
Дмитрий Медведев на заседании правительства в октя- Развивать систему профобразования на уровне субъек- каемых со стороны работодателей,— более 1,5 млрд руб. предприятий машиностроения.
бре.— Цифра совсем нерадостная». тов предполагается в частности за счет межрегиональных Одним из победителей этого конкурса в машинострои- Аналогичные программы идут и в других регионах
В 2003 году Россия присоединилась к Болонскому про- ресурсных центров (МРЦ) по подготовке специалистов для тельной отрасли стала Нижегородская область. При губерна- страны. Власти на местах особенно заинтересованы в их
цессу, в рамках которого год назад в вузах страны была стратегических отраслей промышленности. Проекты по их торе области создан координационный совет по комплексно- реализации. Поскольку они понимают, что от уровня под-
введена принятая за рубежом уровневая система образо- созданию рассчитаны на 2011–2013 годы. Так, уже открытые му управлению кадровым потенциалом, в состав которого готовки рабочих и научных кадров зависит экономика их
вания — бакалавриат и магистратура. Однако для того, за последние два года центры готовят кадровых работников помимо профильных министерств и образовательных регионов в целом. ■
чтобы улучшить «нерадостные цифры», этой чисто орга-
низационной меры явно недостаточно. Для определения прямая речь Вы модернизацией профобразования довольны?
слабых мест отечественной высшей школы правительству
поручено провести мониторинг деятельности государ-
ственных образовательных учреждений «в целях оценки
¶ Павел Вчерашний, первый проректор
по экономике и развитию
Сибирского федерального университета:
Виктор Кокшаров, ректор Уральского
федерального университета:
— Модернизация профессионального образования,
новую экономику и новое общество. Опираясь на сло-
жившуюся в регионе инновационную инфраструкту-
ру, нам предстоит сформировать соответствующую
эффективности их работы и реорганизации неэффектив- — Сегодня, когда федеральные университеты факти- предполагающая организационно-кадровую пере- образовательную среду в нашем регионе, которая
ных образовательных учреждений». чески уже прошли или проходят свой первый этап — стройку, необходима, особенно после определенного могла бы взращивать интеллектуальную элиту.
Согласно президентскому указу «О мерах по реализа- этап становления, важно правильно сформулировать застоя, который наблюдался в этой сфере в 1990-е го-
ции государственной политики в области образования и на- новые задачи для следующего этапа — этапа интен- ды, и разгула в начале 2000-х, связанного с созданием Елена Кудряшова, ректор Северного
уки», к 2020 году не менее пяти вузов страны должны вой- сивного развития. При этом необходимо понимать, огромного количества вузов, не всегда обладающих (Арктического) федерального университета
ти в первую сотню мирового рейтинга университетов что, несмотря на региональные различия и стартовые необходимыми кадрами и материально-технической им. М. В. Ломоносова, профессор:
QS World University Rankings. Эта задача кажется более чем условия в развитии федеральных университетов, ре- базой для подготовки специалистов. Все это привело — Модернизация системы высшего образования в
амбициозной, учитывая, что позиции российских универ- шение общей ключевой задачи — выход в лидеры к фактической девальвации цены диплома. России — закономерное явление. Окружающий мир
ситетов в подобных рейтингах с каждым годом ослабевают. национального образования — невозможно без мо- Думаю, что сейчас стоит проводить модерниза- стремительно бежит вперед, развивается. На нашем
Так, в этом году МГУ имени Ломоносова оказался на 116-й дернизации региональных систем ВПО в целом. В этой цию профессионального образования с опорой на веку появились и видоизменились компьютеры, мо-
строчке рейтинга QS, потеряв четыре позиции по сравне- связи институт федеральных университетов, опира- созданную сеть ведущих университетов. Это позво- бильные телефоны, планшеты. Время ставит новые
нию с 2011 годом, а Санкт-Петербургский госуниверситет ясь на свой потенциал и опыт, должен стать проводни- лит выявить лучшие практики и распространить их в задачи и перед университетами: они должны готовить
опустился с 251-го места на 253-е. И это еще не самый пла- ком, идеологом и оператором государственной поли- регионах, соответствуя при этом самым успешным людей, команды, способные работать с реальными
чевный результат: в рейтинг 200 лучших университетов ми- тики в области профобразования: разработчиком и ис- мировым образцам. проблемами, проектировать новые виды деятельно-
ра, опубликованный недавно в британском издании Times полнителем проекта по оптимизации региональных В рамках общего модернизационного подхода не- сти и менять уже существующие корпорации, отрасли
Higher Education, не попал ни один отечественный вуз. систем высшего профессионального образования. обходимо решать целый комплекс задач, касающих- и территории в соответствии с вызовами времени.
В конце октября правительство утвердило «план меро- Только такой подход к реформированию позво- ся подъема российской науки и инновационной дея- Поэтому реформу, которая сейчас проходит в
приятий по развитию ведущих университетов» и выделило лит сохранить существующие отраслевые научные тельности, а также социального проектирования. Фе- высшей школе, наш университет активно поддержи-
на его выполнение 9 млрд руб. Мероприятия сгруппирова- школы и инжиниринговые центры, усилить их, а так- деральные университеты, в частности Уральский, го- вает и участвует в ней. В Северном (Арктическом) фе-
ны по трем основным направлениям — организационно- же сохранить социальную стабильность в регионах в товы активно включаться в этот процесс. деральном университете мы работаем над введени-
экономическое и нормативно-правовое обеспечение, раз- условиях неизбежного сокращения вузовской сети. ем собственных образовательных стандартов, автор-
витие кадрового потенциала и развитие образовательной Марина Боровская, ректор ских инновационных программ, в том числе на ан-
и научно-исследовательской деятельности. На начальном Сергей Иванец, ректор Дальневосточного Южного федерального университета: глийском языке, а также совместных с зарубежными
этапе планируется провести независимый анализ соответ- федерального университета: — Только интеграция позволит нам реализовать за- вузами. Активно развиваем систему дистанционного
ствия российских университетов критериям мировых рей- — Реформа высшего образования, на мой взгляд, дачи, которые мы перед собой ставим. Кроме того, обучения и проект «Электронный университет».
тингов (каких именно — не уточняется) и разработать при идет в правильном направлении, опираясь на такие формирование единого научно-образовательного Наш университет приглашает профессоров из
участии консультантов из ведущих зарубежных и россий- важнейшие принципы, как объективное и публичное пространства будет способствовать консолидации лучших российских и иностранных вузов. Только в
ских университетов так называемые «дорожные карты» выявление лидеров, опора на них и поддержка этих нации, созданию единой молодежной политики и по- прошлом году в САФУ читали лекции и вели семина-
повышения конкурентоспособности вузов страны. лидеров за счет государства в обмен на значимые зволит сформулировать подходы к ней. ры 56 визит-профессоров из-за рубежа.
С этой целью предполагается внедрять новые образова- обязательства по повышению качества образования, Приоритетные направления развития вузов, кото- У нас большие планы по реорганизации инфра-
тельные программы в партнерстве с ведущими российски- формирование соответствующей среды. Вместе с тем рые продиктованы прежде всего потребностями эко- структуры университета. В следующем году завер-
ми зарубежными университетами и научными организаци- практически все лидирующие университеты, получив номического развития наших территорий, так или шим возведение здания новой библиотеки, в бли-
ями, реализовывать научно-исследовательские и опытно- указанную поддержку и даже мало-помалу продви- иначе сформированы. Наша задача — осуществлять жайшее время будет заложено строительство сту-
конструкторские проекты совместно с отечественными и гаясь по пути реализации своих перспективных про- подготовку высококвалифицированных кадров. По- денческого общежития. Согласован эскизный про-
грамм развития, испытывают пока сложности с ре- мимо того что мы сегодня должны сосредоточиться ект по спортивным сооружениям, планируем строи-
В конце октября формированием своей неэффективной системы на качестве образовательных услуг, нам важно раз- тельство бассейна, баскет-холла и крытого манежа
правительство утвердило управления и организационной структуры. Не только вивать новые технологии и программы развития до- для круглогодичных занятий спортом. Следующий
«план мероприятий по развитию принципиально увеличившееся финансирование, что полнительного образования. На юге России сосредо- этап — это разработка проектно-сметной докумен-
ведущих университетов» считается одним из ключевых факторов успеха, но и точено семь вузов, которые реализуют программу тации застройки кампуса на территории головного
и выделило на его выполнение даже значительная автономия не смогли пока суще- стратегического развития. Главная задача — объе- вуза и реконструкция студенческих общежитий.
ственно облегчить эту задачу. А это означает, что по- динить потенциал этих программ в области медици- Наша задача, с одной стороны, стать драйвером
9 млрд руб.
сле относительно простого достижения первичных ны, энергетики, нанотехнологий и очень важных для развития территорий (Архангельской области, сосед-
установленных показателей дальнейший рост и раз- юга России гуманитарных исследований — кон- них субъектов, но главное — Арктики), с другой —
витие университетов окажутся ограниченны. Как фликтологии межнациональных отношений. создать комфортные условия для учебы и работы в
представляется, именно это узкое место требует со- При этом не стоит забывать, что образование и САФУ, которые бы не уступали, а может быть, даже
средоточения усилий в ближайшей перспективе. наука всегда идут впереди экономики и формируют и превосходили уровень европейских университетов.
➔
передовики производства
4 / КОММЕРСАНТЪ BUSINESS GUIDE / №42 ВТОРНИК 13 НОЯБРЯ 2012 ГОДА

4. АДМИНИСТРАТИВНЫЙ РЕСУРС
«Объединив интеллектуальные и финансовые
ресурсы, можно за короткое время создать
новый облик системы профобразования»
От уровня подготовки специалистов зависит и уровень развития самого региона,
считает ДМИТРИЙ ЛИВАНОВ — министр образования и науки Российской Федерации.
О том, как будет проходить реформа профессионального образования,
какие задачи стоят перед министерством в ходе ее проведения,
министр рассказал в интервью корреспонденту BG АЛЕКСАНДРУ ЧЕРНЫХ.
BUSINESS GUIDE: Как сейчас выглядит система профо- нечно, при определенных условиях: сохранение объемов деловые игры, которая призвана построить несколько ре-
бразования, из чего она состоит? подготовки, недопущение перепрофилирования и так да- алистичных сценариев по любому вопросу. Естественно,
ДМИТРИЙ ЛИВАНОВ: В России сейчас работает 2 тыс. лее. Это очень перспективная тема, и в ближайшее время мы опираемся и на конкретные цели, например поручение
учреждений начального профессионального образования мы запустим несколько таких пилотных проектов. президента о создании в стране 25 млн высокопроизво-
(НПО) — то, что называется училищами и лицеями. И при- BG: В какой отрасли? дительных рабочих мест. С такими задачами прогнозиро-
мерно 2,5 тыс. заведений среднего профобразования Д. Л.: Любые крупные промышленные проекты — маши- вать становится проще.
(СПО) — это колледжи и техникумы. Еще примерно 170 ностроение, добыча и переработка полезных ископае- BG: Давайте попробуем дать такой прогноз. У нас сейчас
вузов имеют в своей структуре программы подготовки на- мых, информационные технологии. Перспективы очень высокая безработица на Северном Кавказе. Возможно
чального и среднего профобразования. В общей сложно- широкие. Я еще раз обращаю внимание: этот уровень об- ли с помощью реформы профобразования решить эту
сти в системе профобразования учатся 3,5 млн человек разования наиболее инвестиционно привлекателен для проблему?
— это серьезная часть нашей образовательной системы. бизнеса. Следовательно, задача государства — снять ба- Д. Л.: Это удачный пример, ведь там сейчас начнется бы-
Для сравнения: высшее образование у нас получает около рьеры на пути этих инвестиций и создать благоприятную строе по историческим меркам развитие, появятся новые
7,5 млн студентов. правовую основу. отрасли. Нужно, чтобы система образования поддержи-
BG: Сколько в них занято преподавателей? У них такой же BG: Вы сейчас рассказали про крупные компании, которые вала эти проекты. Существует отдельный прогноз
статус, как у коллег из школ и вузов? могут себе позволить такие расходы. Но учебные заведе- социально-экономического развития Северного Кавказа:
Д. Л.: Примерно 250 тыс. занимаются обучением в систе- ния, которые готовят студентов для той же сферы услуг, там будут создаваться новые производства, а также ак-
ме профобразования. У них немного отличается статус, в все-таки в большей степени зависят от бюджета… тивно развиваться туристско-рекреационный кластер. От-
каких-то вопросах даже есть дополнительные льготы. Но Д. Л.: Безусловно, они останутся в сфере внимания госу- ели, климатические курорты, горнолыжные трассы — все
сейчас будет реализован проект повышения зарплат на дарства. Но при этом они должны работать на региональ- это требует высококвалифицированного персонала, при-
всех уровнях образования, естественно, он затронет и пре- ный рынок труда или даже на муниципальный, если это чем очень разного: от поваров до гидов. Всех их нужно
подавателей из системы НПО и СПО. В том числе масте- крупное муниципальное образование. Именно поэтому учить. Кроме того, мы планируем открыть на Кавказе цен-
пресс-служба МОН РФ
ров производственного обучения, которые формально не было принято решение передать учреждения профобра- тры профессиональной подготовки в области строитель-
являются педагогами. Престиж работы в этих организаци- зования на региональный уровень, чтобы они обеспечи- ства, энергетики и других направлений, где ожидается
ях должен серьезно вырасти. вали кадровые потребности области или города. Мы вни- приток инвестиций.
BG: Какие основные направления подготовки существуют мательно следим за тем, как идет адаптация — без про- BG: В любом случае необходимо еще изменить отношение
в системе профобразования? Дмитрий Ливанов: «У нас есть задача — создать 25 млн блем не обходится. Но сейчас регионы четко осознали, самих граждан к профобразованию. Сейчас престижно
Д. Л.: В общем-то учат всем профессиям. Начиная от сфе- рабочих мест. И чем больше будет появляться вакан− что эта система им нужна и что они могут ее изменять в получить высшее образование, а у колледжей и технику-
ры услуг — это парикмахеры или работники торговли, сий, требующих высокой квалификации и высокой зависимости от своих потребностей. Мы на федеральном мов плохая репутация…
сервиса — и заканчивая техническим образованием — оплаты, тем быстрее изменится имидж НПО и СПО» уровне будем помогать и методически, и, думаю, финан- Д. Л.: Это старая проблема. Еще когда я учился, слово «пэ-
это высококвалифицированные рабочие, специалисты сово. Но и местные власти сами будут инвестировать, тэушник» использовалось в негативной коннотации. Но
для сельского хозяйства, машиностроения. Формально пускникам не нужно доучиваться на производстве: они ведь от уровня подготовки специалистов зависит и уро- нам нужно четко понимать: для высокотехнологичной эко-
эта система по своим масштабам и набору образователь- сразу готовы к профессиональной деятельности. вень развития самого региона. номики нужно не так много специалистов с высшим обра-
ных программ отвечает структуре экономики страны. Или другой пример: Челябинский трубопрокатный за- Одновременно есть задачи, которые по своей значи- зованием. Если мы посмотрим на заводы Германии или
BG: А на деле? вод в Первоуральске взял под свою опеку металлургиче- мости выходят на федеральный уровень, например под- Юго-Восточной Азии, то там очень мало инженеров —
Д. Л.: А на деле не отвечает. Дело в том, что логика суще- ский колледж. Оснастил его тем же современным произ- готовка кадров для оборонно-промышленного комплекса. востребованы как раз люди с высокими профессиональ-
ствующей системы профподготовки сложилась в середи- водственным оборудованием, которое используется на Мы знаем, что в планах реализация очень масштабной го- ными навыками и компетенциями. И заработная плата у
не прошлого века. Конечно, она была ориентирована на предприятии. Конечно, все это требует инвестиций, но раз спрограммы по закупке военной техники. Чтобы промыш- них такая, что они не рвутся за высшим образованием.
совершенно другую экономику. Сейчас ситуация иная: по- компании сами в это вкладываются, очевидно, что эти ленность могла ее произвести, необходимо осуществить Поэтому нам надо сделать так, чтобы у нас повышалось
явились новые отрасли. Экономика постоянно предъявля- расходы оправдывают себя. Сейчас те средства, которые технологическую модернизацию предприятий — и не уважение к тем людям, которые обладают высокой квали-
ет новые требования: у нас теперь есть профессии, кото- бизнес вкладывает в развитие кадрового потенциала сво- одного-двух, а сотен по всей стране. Ведь каждое сложное фикацией и получают достойное вознаграждение.
рые в принципе не требуют высшего образования, напри- их сотрудников, уже превышают расходы федерального изделие является результатом работы десятков или даже Мы движемся к этому быстрее, чем кажется. Ведь зна-
мер сфера услуг. И, самое важное, повысились требова- бюджета на профессиональное образование. По оценкам, сотен производителей, которые образуют кооперацион- чительная часть нашего высшего образования, к сожале-
ния к уровню и масштабам подготовки учащихся. компании ежегодно выделяют на это 850 млн рублей — ные цепочки. Иногда они находятся за тысячи километров нию, дискредитирована. Все понимают, что диплом часто
BG: Какой существует выход? конечно, не только в профобразование, но еще и на пере- друг от друга. Я считаю, что здесь нам необходима феде- вообще ничего не значит — важнее, что человек реально
Д. Л.: Сейчас дефицит высококвалифицированных техно- подготовку, повышение квалификации. ральная программа, которая обеспечивала бы в том числе умеет делать, какова его квалификация.
логических рабочих стал одним из факторов, сдерживаю- Я считаю, что НПО и СПО являются самыми перспек- и необходимое количество специалистов, которые созда- Сейчас у нас есть задача — создать 25 млн высокопро-
щих экономическое развитие целых отраслей и регионов. тивными с точки зрения частно-государственного пар- дут эту технику. Мы будем вместе с Минобороны и Мин- изводительных рабочих мест. И чем больше будет появ-
Компании тоже чувствуют серьезность проблемы и наи- тнерства, раз это тот уровень образования, куда бизнес промторгом делать такую федеральную программу. ляться вакансий, требующих высокой квалификации и вы-
более продвинутые сами начинают активно влиять на си- вкладывается наиболее активно. Это дает нам очень опти- Кроме того, есть необходимость и в распространении сокой оплаты, тем быстрее изменится имидж НПО и СПО.
стему профобразования. Не так давно я побывал в Калуж- мистичные ожидания относительно будущего: объединив лучших практик. Мы видим, что какие-то регионы более BG: В проекте закона «Об образовании» подразумевает-
ской области, где был создан автомобильный кластер: интеллектуальные и финансовые ресурсы, можно за ко- успешны, и мы должны этот опыт изучить, обобщить и ся ликвидация начального уровня профобразования.
там заводы «Фольксваген», «Пежо», «Ситроен», других роткое время создать новый облик этой системы. сделать доступным для других. Вообще, задача образо- Это решение очень серьезно критикуется многими экс-
компаний. И они полностью переоснастили местный кол- Мы можем пойти гораздо дальше — обсуждать с вания — смотреть вперед, уже сейчас готовить людей к пертами. Расскажите, для чего вы пошли на такой ради-
ледж: предприятия объединили ресурсы и создали пере- крупными компаниями концессионные соглашения, пере- будущему. Они закончат учиться через несколько лет, ког- кальный шаг?
довое образовательное заведение, отвечающее всем со- дачу им в управление каких-то образовательных учрежде- да требования будут другими. Это основная сложность, но Д. Л.: Мы как раз ставим перед собой цель уйти от нега-
временным требованиям. Они полностью смоделировали ний. У нас ведь часто бывает так: существует колледж, и основная ценность системы образования. тивного восприятия НПО. Мы повышаем статус этих
производственный процесс: грубо говоря, камера покра- финансирующийся из бюджета, но его студенты на выхо- BG: Как вы прогнозируете будущее? учреждений и их программ до уровня среднего профес-
ски автомобильного кузова такая же, как на конвейере. де никому не нужны. А рядом есть предприятие, которому Д. Л.: Мы живем в мире прогнозов. Любая крупная компа- сионального образования. Сами они никуда не денутся —
Роботы, осуществляющие сварку, точно такие же, как на необходимы работники, и оно вынуждено строить свой ния думает о своем будущем и делится прогнозами. Мы они останутся в той степени, в которой востребованы.
заводе. В результате студенты осваивают именно те тех- корпоративный центр и финансировать обучение. С точки используем их, используем аналитические данные других Можно считать это ребрендингом — повышением стату-
нологии, которые используются на предприятии. Причем зрения общественных затрат это неэффективно, поэтому ведомств, отраслевые прогнозы… У нас есть целая систе- са, обновлением программ. И это станет для молодежи
преподают им специалисты из этих же компаний. И вы- можно колледж передать в управление предприятию. Ко- ма — она включает в себя, например, мозговые штурмы, одним из стимулов пойти в них учиться. ■
АДМИНИСТРАТИВНЫЙ РЕСУРС
№42 ВТОРНИК 13 НОЯБРЯ 2012 ГОДА / КОММЕРСАНТЪ BUSINESS GUIDE / 5