Clark : “Brainstorming is a process for developing creative solutions to problems by focusing on a problem and then deliberately coming up with as many solutions as possible and by pushing the Ideas as far as possible” “ಮೆದುಳು ಪಟುತ್ವ ಎನ್ನುವುದು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ತರುವುದು ಹಾಗೂ ಹೊಸ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ" Holing : “The multiple thinking that includes the breaking up of old ideas, making new connections, enlarging the limits of knowledge and the onset of wonderful ideas.” “ಮೆದುಳು ಪಟುತ್ವ ಎನ್ನುವುದು ಹಳೆಯ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಬದಿಗಿರಿಸಿ, ಹೊಸ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಕಟ್ಟುವುದು, ಜ್ಞಾನದ ಮಿತಿಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅದ್ಭುತ ಆಲೋಚನೆಗಳ ಆಕ್ರಮಣವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಬಹು ಚಿಂತನೆ." OBJECTIVES/ಉದ್ದೇಶಗಳು Students will be able to say possible problems of the given case using brainstorming technique. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಬುದ್ದಿಮತ್ತೆ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಕರಣದ ಸಂಭವನೀಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. Students will be able to say the possible solutions for the problems for the given case using brainstorming technique. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಬುದ್ದಿಮತ್ತೆ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಕರಣದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಸಂಭವನೀಯ ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಹೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. Characteristics of Brainstorming technique : ಮೆದುಳು ಪಟುತ್ವದ ಲಕ್ಷಣಗಳು: It is Based on principle of group learning. ಇದು ಗುಂಪು ಕಲಿಕೆಯ ತತ್ವವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. It is based on problem solving method. ಇದು ಸಮಸ್ಯೆ ಪರಿಹರಿಸುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. It gives freedom to express the Ideas of the Students. ಇದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. Consolidating the Ideas of the student meaningful. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಸಾರಾಂಶೀಕರಿಸಿ ಅರ್ಥಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವುದು. It is having Democratic values. ಇದು ಪ್ರಜಾಸತ್ತಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. It follows the systematic process. ಇದು ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ. Student learn through interaction and discussion. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಪರಸ್ಪರ ಮತ್ತು ಚರ್ಚೆಯ ಮೂಲಕ ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ. Here the student can think in Positive and Negative also. ಇಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಧನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಋಣಾತ್ಮಕವಾಗಿಯೂ ಯೋಚಿಸಬಹುದು. Sharing of information helps to the learner to learn new Experience. ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ಕಲಿಯುವವರಿಗೆ ಹೊಸ ಅನುಭವವನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. In this process student as well as teacher involve actively. ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. Steps of Brainstorming Technique:ಮೆದುಳು ಪಟುತ್ವದ ಹಂತಗಳು: 1. Identification of the problem. ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು. 2. Formulation of Aims and Objectives. ಗುರಿ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು 3. Conducting discussion. ಚರ್ಚೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವುದು. 4. Collection of ideas and thoughts. ಆಲೋಚನೆ ಮತ್ತು ಚಿಂತನೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು. 5. Analysis and Evaluation. ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ 6. Finding remedies. ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು. Role of the Teacher / ಶಿಕ್ಷಕರ ಪಾತ್ರ: Teacher must have mastery in the subject. ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪ್ರಭುತ್ತತೆ ಹೊಂದಿರಬೇಕು. Teacher must have control over the group. ಶಿಕ್ಷಕ ಗುಂಪಿನ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕು.

1. Brainstorming Technique
ಮೆದುಳು ಪಟುತ್ವ ತಂತ್
ರ
Dr. Ravi H
Assistant Professor
Kumadvathi College of Education
Shikaripura.

2. What Is Brainstorming?
ಮೆದುಳು ಪಟುತ್ವ ಎಂದರೇನು?
Clark :
“Brainstorming is a process for developing creative solutions to
problems by focusing on a problem and then deliberately coming
up with as many solutions as possible and by pushing the Ideas as
far as possible”
“ಮೆದುಳು ಪಟುತ್ವ ಎನ್ನು ವುದು ಉದ್ದ ೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಸಮಸ್ಯೆ ಗೆ
ಸಾಧ್ೆ ವಾದಷ್ಟು ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ತ್ರುವುದು ಹಾಗೂ ಹೊಸ
ಆಲೇಚನೆಗಳನ್ನು ಕೇಂದ್
ರ ೇಕರಿಸುರ್ ಮೂಲಕ ಸಮಸ್ಯೆ ಗಳಿಗೆ ಸೃಜನಾತ್ಮ ಕ
ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಿ ಪಡಿಸುರ್ ಪ
ರ ಕ್ರ
ರ ಯೆಯಾಗಿದ್"
Dr. Ravi H KCE, Shikaripura

3. Holing : “The multiple thinking that includes the
breaking up of old ideas, making new connections,
enlarging the limits of knowledge and the onset of
wonderful ideas.”
“ಮೆದುಳು ಪಟುತ್ವ ಎನ್ನು ವುದು ಹಳೆಯ ಆಲೇಚನೆಗಳನ್ನು ಬದ್ಗಿರಿಸಿ,
ಹೊಸ ಸಂಪಕವಗಳನ್ನು ಕಟುು ವುದು, ಜ್ಞಾ ನದ ಮಿತಿಗಳನ್ನು
ವಿಸ
ತ ರಿಸುವುದು ಮತ್ತ
ತ ಅದುು ತ್ ಆಲೇಚನೆಗಳ ಆಕ
ರ ಮಣರ್ನ್ನು
ಒಳಗೇಂಡಿರುರ್ ಬಹು ಚೇಂತ್ನೆ."
Dr. Ravi H KCE, Shikaripura

4. OBJECTIVES/ಉದ್ದ ೇಶಗಳು
 Students will be able to say possible problems
of the given case using brainstorming
technique.
 ವಿದ್ಯೆ ರ್ಥವಗಳು ಬುದ್ದ ಮತ್ತ
ತ ತಂತ್
ರ ರ್ನ್ನು ಬಳಸಿಕೇಂಡು
ನಿದ್ವಷ್ು ಪ
ರ ಕರಣದ ಸಂಭರ್ನಿೇಯ ಸಮಸ್ಯೆ ಗಳನ್ನು ಹೇಳಲು
ಸಾಧ್ೆ ವಾಗುತ್
ತ ದ್.
Dr. Ravi H KCE, Shikaripura

5. Students will be able to say the possible
solutions for the problems for the given
case using brainstorming technique.
ವಿದ್ಯೆ ರ್ಥವಗಳು ಬುದ್ದ ಮತ್ತ
ತ ತಂತ್
ರ ರ್ನ್ನು ಬಳಸಿಕೇಂಡು
ನಿದ್ವಷ್ು ಪ
ರ ಕರಣದ ಸಮಸ್ಯೆ ಗಳಿಗೆ ಸಂಭರ್ನಿೇಯ
ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಹೇಳಲು ಸಾಧ್ೆ ವಾಗುತ್
ತ ದ್.
Dr. Ravi H KCE, Shikaripura

6. Characteristics of Brainstorming technique
ಮೆದುಳು ಪಟುತ್ವ ದ ಲಕ್ಷಣಗಳು
 It is Based on principle of group learning.
ಇದು ಗುೇಂಪು ಕಲಿಕೆಯ ತ್ತ್ವ ರ್ನ್ನು ಆಧ್ರಿಸಿದ್.
 It is based on problem solving method.
ಇದು ಸಮಸ್ಯೆ ಪರಿಹರಿಸುರ್ ವಿಧಾನರ್ನ್ನು ಆಧ್ರಿಸಿದ್.
 It gives freedom to express the Ideas of the Students.
ಇದು ವಿದ್ಯೆ ರ್ಥವಗಳ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ರ್ೆ ಕ
ತ ಪಡಿಸಲು
ಸಾವ ತಂತ್
ರ ೆ ರ್ನ್ನು ನಿೇಡುತ್
ತ ದ್.
 Consolidating the Ideas of the student meaningful.
ವಿದ್ಯೆ ರ್ಥವಯ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಸಾರೇಂಶೇಕರಿಸಿ
ಅರ್ವಪೂಣವಗಳಿಸುವುದು.
 It is having Democratic values. Dr. Ravi H KCE, Shikaripura

7. It follows the systematic process.
ಇದು ವ್ಯ ವ್ಸ್ಥಿ ತ್ ಪ
ರ ಕ್ರ
ರ ಯೆಯನುು ಅನುಸರಿಸುತ್
ತ ದ್.
Student learn through interaction and discussion.
ವಿದ್ಯಯ ರ್ಥಿ ಪರಸಪ ರ ಮತ್ತ
ತ ಚರ್ಚಿಯ ಮೂಲಕ ಕಲಿಯುತ್ತಾ
ತ ೆ.
Here the student can think in Positive and Negative also.
ಇಲಿ
ಿ ವಿದ್ಯಯ ರ್ಥಿಯು ಧನಾತ್ಮ ಕ ಮತ್ತ
ತ ಋಣಾತ್ಮ ಕವಾಗಿಯೂ
ಯೇಚಿಸಬಹುದು.
Sharing of information helps to the learner to learn new
Experience.
ಮಾಹಿತಿಯನುು ಹಂಚಿಕೊಳುು ವುದು, ಕಲಿಯುವ್ವ್ರಿಗೆ ಹೊಸ
ಅನುಭವ್ವ್ನುು ಕಲಿಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್
ತ ದ್.
In this process student as well as teacher involve actively.
ಈ ಪ
ರ ಕ್ರ
ರ ಯೆಯಲಿ
ಿ ವಿದ್ಯಯ ರ್ಥಿ ಮತ್ತ
ತ ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಕ್ರ
ರ ಯವಾಗಿ
Dr. Ravi H KCE, Shikaripura

8. Steps of Brainstorming Technique
ಮೆದುಳು ಪಟುತ್ವ ದ ಹಂತ್ಗಳು
1. Identification of the problem.
ಸಮಸ್ಯಯ ಯನುು ಗುರುತಿಸುವುದು.
2. Formulation of Aims and Objectives.
ಗುರಿ ಮತ್ತ
ತ ಉದ್ದ ೇಶಗಳನುು ರಚಿಸುವುದು
3. Conducting discussion.
ಚರ್ಚಿಯನುು ಆಯೇಜಿಸುವುದು.
4. Collection of ideas and thoughts.
ಆಲ್ಗೇಚೆ ಮತ್ತ
ತ ಚಿಂತ್ೆಗಳನುು ಸಂಗ
ರ ಹಿಸುವುದು.
5. Analysis and Evaluation.
ವಿಶ್
ಿ ೇಷಣೆ ಮತ್ತ
ತ ಮೌಲಯ ಮಾಪನ
6. Finding remedies.
ಪರಿಹಾರಗಳನುು ಗುರುತಿಸುವುದು. Dr. Ravi H KCE, Shikaripura

9. Role of the Teacher / ಶಿಕ್ಷಕರ ಪಾತ್
ರ :
 Teacher must have mastery in the subject.
ಶಿಕ್ಷಕರು ತ್ಮಮ ವಿಷಯದ ಕುರಿತ್ತ ಪ
ರ ಭುತ್
ತ ತೆ
ಹೊಂದಿರಬೇಕು.
 Teacher must have control over the group.
ಶಿಕ್ಷಕ ಗುಂಪಿನ ನಿಯಂತ್
ರ ಣವ್ನುು ನಿವ್ಿಹಿಸಬೇಕು.
 Need to pre-plan to conduct Brainstorming technique.
ಮೆದುಳು ಪಟುತ್ವ ಕ್ಕಾ ಗಿ ಪೂವ್ಿ ಯೇಜೆ ಅಗತ್ಯ ತೆ ಇದ್.
 Teacher must show his creativity in managing students.
ವಿದ್ಯಯ ರ್ಥಿಗಳನುು ನಿವ್ಿಹಿಸುವ್ಲಿ
ಿ ಶಿಕ್ಷಕ ತ್ನು
ಸೃಜನಶಿಲತೆಯನುು ತೇರಿಸಬೇಕು.
 Give first problem to selection of subject problem.
ವಿಷಯದ ಆಯೆಾ ಯ ಮೊದಲು ಸಮಸ್ಯಯ ಯನುು ನಿೇಡಬೇಕು.
Dr. Ravi H KCE, Shikaripura

10. Teacher must give freedom to share their own ideas and
thoughts.
ಶಕ್ಷಕರು ವಿದ್ಯೆ ರ್ಥವಗಳಿಗೆ ತ್ಮಮ ಆಲೇಚನೆ ಮತ್ತ
ತ
ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಅಭಿರ್ೆ ಕ್ರ
ತ ಸಲು ಸಾವ ತಂತ್
ರ ರ್ನ್ನು ನಿೇಡಬೇಕು.
Take care about in achievement of aims and objectives of the
problem.
ಸಮಸ್ಯೆ ಯ ಗುರಿ ಮತ್ತ
ತ ಉದ್ದ ೇಶಗಳ ಸಾಧ್ನೆಯ ಕಡೆಗೆ
ಗಮನ ನಿೇಡಬೇಕು.
Teacher must respect and try to know the Individual
differences, Interest and Capacities of the Students.
ಶಕ್ಷಕರು ವಿದ್ಯೆ ರ್ಥವಗಳ ವೈಯಕ್ರ
ತ ಕ ರ್ೆ ತ್ಯೆ ಸಗಳು, ಆಸಕ್ರ
ತ
ಮತ್ತ
ತ ಸಾಮರ್ೆ ವಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕಳ
ಳ ಲು ಪ
ರ ಯತಿು ಸಬೇಕು
Dr. Ravi H KCE, Shikaripura

11. Thank You
Dr. Ravi H KCE, Shikaripura