1. «ՄԽԻԹԱՐ ՍԵԲԱՍՏԱՑԻ»ԿԹԱՀԱՄԱԼԻՐ
ՍՈՎՈՐՈՂՆԵՐԻ ԳԱՐՆԱՆԱՅԻՆ ՕԼԻՄՊԻԱԴԱ
ԲՆԱԳԵՏԻԿ

2. Ս իրելի´ մասնակից, կատարելով
«ԲՆԱԳԵՏԻԿԻ» առաջադրանքները, դու
ստեղծում ես քո էլեկտրոնային ամսագիրը:
Պարտադիր չէ, որ կատարես բոլոր
առաջադրանքները կամ պահպանես դրանց
հերթականությունը:
Ընտրությունը քոնն է:
Կարևորը փորձելն է, դիտարկելը, անսովոր
մտածելը, ստեղծագործելը:
Դու կարող ես կատարել նաև դասարանի,
խմբի ցանկացած առաջադրանք:
Աշխատանքդ ուղարկի´ր olimpiada@mskh.am
հասցեով:
Ես Սարգիս Մարգարյաննն ______________եմ:

3. Ծնվել եմ__2003 թ. Նոյեմբերի 8- ին_________________
Ծնվելիս կշիռս եղել է 3կգ_______________
Հասակս`1մ 19սմ
Առաջին ատամս ծլել է 10 ամսեկանում
Չափի´ր և լրացրո´ւ.
Հասակիս բարձրությունը 1մ 19սմ
Գլխիս շրջագիծը 52սմ
Կրծքավանդակիս շրջագիծը 64սմ
Գոտկատեղիս շրջագիծը 56սմ
Ոտնաթաթիս երկարությունը 21սմ
Այսպես են կարծում քո հասակակիցները .
Աչքերը նայելու, դիտելու, տեսնելու, նկատելու, լացելու, թարթելու,
թարս նայելու, արհամարհելու, բարկանալու, ժպտալու, խղճալու,
ողջունելու , աչքով տալու, կկոցելու համար են:
Դու ի՞նչ ես կարծում` ինչի՞ համար են մարմնի մնացած մասերը:
Սիրտը նրա համար է, որ մարդ գոյատևի և ապրի: Սրտի վրա կան
շատ երակներ:
Քիթը շնչելու, արտաշնչելու, վիրուսներից պաշտպանելու, հոտ
զգալու, քիթը վեր քաշելու համար է:

4. Համացանցից և այլ աղբյուրներից
տեղեկություններ հավաքի´ր սրտի մասին,
կարևոր և հետաքրքիր տեղեկությունները տեղադրի´ր
այս էջում:
Սիրենք ու առողջ պահենք մեր սրտիկները:
Մարդու սիրտը անընդհատ «աշխատում է» օրգանիզմի համար առանց
հանգստի: Սիրտն այն յուրահատուկ օրգաններից մեկն է, որի շնորհիվ
արտադրվում է արյուն և երկու խոռոչներով մատակարարում է բոլոր
երակներին: Օրինակ` եթե մարդը վերք է ունենում մարմնի վրա, ապա այնտեղ
ավելի շատ է արյուն գնում, որպեսզի վերքը շուտ լավանա:
Կոկորդիլոսն այն եզակի կենդանիներից է, որն ունի 4 խոռոչ, որոնց շնորհիվ
նա իր ցանկությամբ կարող է արյուն մատակարարել մարմնի բոլոր
անկյուններն, օրինակ` եթե մարմնի մի մասը սառել է , նա կարող է մարմնի
մյուս մասերին քիչ արյուն տալ, իսկ սառած մասին` շատ: Նա կարող է սրտի
զարկերն այնքան դանդաղեցնել, որ թվա թե չի զարկում:

5. Բժիշկներն ասում են, որ ցավից օգուտ կա: Քո
կարծիքով՝ ո՞րն է այդ օգուտը:
Ցավի օգուտն այն է, որ ցավը ցույց է տալիս հիվանդության տեղը:
Եթե ինչ-որ տեղ ցավում է, ուրեմն հիվանդացել է, պետք է բուժել:
Համացանցից և այլ աղբյուրներից պարզի´ր,
թե ատամներն ինչո՞ւ են փչանում:
Ստեպղինն ու խնձորն ատամների համար օգտակար են, իսկ նուռն ու չոր
հացը` վնասակար: Տաք և սառը սնունդը, ցանկացած թթու ուտելիք կամ
ըմպելիք էմալը վնասում է: Սուրճ և թեյը ընդամենը փոխում են էմալի,
ավելի ճիշտ` դրա վրայի կարծր շերտի գույնը: Քաղցրեղեն շատ մի օգտագործեք, ատամները
հիմնականում դրանից են փչանում։ Քաղցրավենիք ուտելուց հետո անպայման բերանը մաքուր
ջրով ողողեք:
Ինքդ մտածի´ր, եզրակացրո´ւ և գրի´ր, թե ի՞նչ պետք է
անել, որ ատամներն առողջ մնան:
Օրը երկու անգամ պետք է ատամները լվանալ:
Քաղցրավենիք ուտելուց հետո անպայման բերանը մաքուր
ջրով ողողել:
Մարդն ինչո՞վ է նման կապիկին:

6. Տեսքով` կապիկը ունի ոտքեր, երկար ձեռքեր և մարմինը
մազոտ է, իսկ մարդու ձեռքերը մի քիչ կարճ են, մարմնի
վրա մազեր չկան:
Մարդն ինչո՞վ է տարբերվում կապիկից:
Մարդը խելացի է:
Մարդը կարող է խոսել, երգել, պարել և մտածել:
Ո՞րն է տարվա քո սիրած եղանակը:
Պատմի´ր այդ եղանակի մասին:

7. Ես սիրում եմ ամառը: Ամռանը խաղում ենք
Վարդավառ: Արձակուրդները երկար են, և
պաղպաղակ ենք շատ ուտում:
Քո կարծիքով՝ ինչո՞ւ ծառերը ձմռանը չեն ծաղկում:
Ձմռանը ցուրտ է ,իսկ ծառը քնում է:
Արևի մասին տեղեկություններ գտի´ր տարբեր
աղբյուրներում: Կարդալուց հետո ինքդ պատմի´ր արևի
մասին:
Արևի շուրջ պտտվում են մոլորակները նաև երկիր
մոլորակը:Արևը տաքացնում է աշխարհը:

8. Մի ծառ լուսանկարի´ր: Այն նկարի´ր նաև 10 օր, 15 օր հետո: Երեք
լուսանկարները տեղադրի´ր այս էջում:
Համացանցից և այլ աղբյուրներից նշված
կենդանիներից մեկին կամ երկուսին
վերաբերող տեղեկություններ հանի´ր՝
փղեր, մրջյուններ, կապիկներ, գորտեր,
դելֆիններ, ութոտնուկներ: Ինքդ պատմի´ր
նրանց մասին:
Մրջյուններ
Աշխատավոր Մրջյունների մարմնի երկարությունը 0,8-30 մմ է: Բեղիկները բարակ են, ծնկաձև:
Կան և մշտապես բույն չունեցող, թափառական տեսակներ: Մրջյունները սնվում են բուսական ու
կենդանական կերով: Մրջյունները օգտակար են, նպաստում են սերմերի տարածմանը, բույսերի
փոշոտմանը, հողառաջացմանը, ոչնչացնում են վնասատուների թրթուրները: Որոշ տեսակները
վնաս են հասցնում մթերքներին: Հայտնի է մոտ 7000 տեսակ: Աֆրիկյան բուլդոգ մրջնատեսակն
աշխարհում համարվում է ամենավտանգավոր տեսակն է: Դրանք օրական շարժվում են
գրեթե 3 կմ: Նրանք մշտական ապրելու տեղ չունեն և իրենց բունը սարքում են հենց
իրենց մարմիններից: Մայր մրջյունն օրեկան ձվադրում է շուրջ 300.000 մրջյուն: Զինվոր
մրջյունն այս ցեղատեսակում ունի շատ թունավոր թույն, որն մարդուն կարող է
ժամանակավոր կոմայի մեջ գցել:

9. Այգի ունեցող և մշակող մի քանի մեծի հարցրո´ւ, թե
ինչ են անում, որ ծառերը չհիվանդանան, ձայնագրի
´ր կամ նշումներ արա: Պատմի´ր իմացածիդ մասին:
Ծառերի համար նախատեսված նյութ են սրսկում,
ներկում են բունը, ժամանակին էտում են:
Ձմերուկի, սեխի, դդումի, դդմիկի կորիզներ ցանի´ր որևէ հարմար տեղում և
խնամի´ր: Հաջորդ Օլիմպիկին կպատմես, թե ինչ եղավ:
Փորձի´ր
Ծաղկամանում աճող բույսը ծաղկամանով դի´ր ջրով լցված
թասի մեջ:
2 օր հետևի´ր, գրանցի´ր փոփոխությունները:
Գրի´ր, թե ինչ եղավ:
Գրի´ր, թե քո կարծիքով` ինչու այդպես եղավ:

10. Փորձի´ր, դիտարկի´ր և
եզրակացրո´ւ
Փորձ 1
Ջրով լցված բաժակի կամ շշի մեջ մի
քանի կաթիլ թանաք կամ սննդային ներկանյութ կաթեցրո´ւ:
Սպիտակ մեխակի ցողունը կտրի´ր՝ թողնելով հինգ սմ: Ծաղիկը դի
´ր ներկված ջրի մեջ և թող մի քանի ժամ մնա:
Ա. Պատմի ´ր, թե ինչ եղավ:
Բ.Բացատ րի´ր, թե ինչու այդպես եղավ
Փորձ 3 Զատկական փորձեր
Փորձի համար անհրաժեշտ են ` ձու, ջուր, քացախ,
թաս և լապտերիկ:
Հում ձուն մի քանի ժամ թող ջրով լցված բաժակի մեջ::
Մի ուրիշ հում ձու մի քանի ժամ թող քացախով լցված բաժակի մեջ:
Հետո ձվերը հանի´ր և դիտարկի´ր:
Գրի´ր փոփոխությունների մասին:

11. Փորձ 4
Ա.Փորձի համար անհրաժեշտ են քացախ, բաժակ, ձու
Ձուն 7 օր պահի´ր քացախաջրով լցված բաժակում: Հետո հանի´ր
բաժակից և մութ սենյակում նրա վրա լապտերի լույս պահի´ր:
Գրի´ր, թե ինչ եղավ:
Բ. Ձուն մի օր պահի´ր քացախաջրում, հանի´ր քացախից , փոքր
բարձրությունից գցի´ր թասի կամ սեղանի վար:
Գրի´ր, թե ինչեղավ:

12. Անունս`Սարգիս
Ազգանունս`Մարգարյան
Սովորում եմ <<Մխիթար Սեբաստացի>>
կրթ. Հիմնական դպրոցում
Երկրորդ դասարանում
Դասվարս (կամ դասղեկս) Անահիտ Աղասյան
Իմ հասցեն`Քաղաք Երևան, Անդրանիկի 127շենք, բնակարան 30
Հեռախոսը`72-74-25