Læring og vidensdeling i wikibaserede praksisfællesskabermeyler
Konkurrenceevne handler i dag i høj grad om at sikre den optimale anvendelse af viden i organisationen. Flere undersøgelser viser, at medarbejdere i organisationer foretrækker at tilegne sig viden på uformel vis. Kun 20 % af den viden der tilegnes sker gennem traditionelle og formelle
læringsprocesser(undervisning). Paradokssalt nok ser vi, at organisationer og e-learning virksomheder
fastholder fokus og satser de fleste ressourcer på den formelle læring. Vi har derfor stillet spørgsmålet:
Har organisationen råd til ikke at satse på de sidste 80 %, som omfatter medarbejdernes foretrukne
læringsform?
Præsentationen vil omfatte en gennemgang af de resultater, der i et specialeprojekt på IT-Universitetet i København er fremkommet
omkring uformelle læringsprocesser, vidensdeling og samarbejdsprocesser understøttet af socialt
software. Der vil blive præsenteret konkrete problemstillinger plukket ud fra udvalgte organisationers arbejdspraksis. Vi vil herunder besvare følgende spørgsmål:
Hvordan tilegner organisationens medarbejdere sig kompleks viden?
Hvordan håndterer organisationen fastholdelse og opdatering af en stadigt voksende og konstant
foranderlig viden?
Præsentationen vil også fremlægge den nye læringsteori Connectivismen, der i modsætning til de traditionelle teorier, har fokus på læring i netværk. Vi vil komme med bud på hvordan denne teori kan omsættes til konkrete løsninger understøttet af sociale software værktøjer som wikier, blogs, tagging og RSS.
Slides til introgang for masterfagpakken Webkommunikation og Sociale Medier, It-vest, Au, Arts, Center for undervisningsudvikling og digitale medier v. ekstern lektor, Nicholai Friis Pedersen
Læring og vidensdeling i wikibaserede praksisfællesskabermeyler
Konkurrenceevne handler i dag i høj grad om at sikre den optimale anvendelse af viden i organisationen. Flere undersøgelser viser, at medarbejdere i organisationer foretrækker at tilegne sig viden på uformel vis. Kun 20 % af den viden der tilegnes sker gennem traditionelle og formelle
læringsprocesser(undervisning). Paradokssalt nok ser vi, at organisationer og e-learning virksomheder
fastholder fokus og satser de fleste ressourcer på den formelle læring. Vi har derfor stillet spørgsmålet:
Har organisationen råd til ikke at satse på de sidste 80 %, som omfatter medarbejdernes foretrukne
læringsform?
Præsentationen vil omfatte en gennemgang af de resultater, der i et specialeprojekt på IT-Universitetet i København er fremkommet
omkring uformelle læringsprocesser, vidensdeling og samarbejdsprocesser understøttet af socialt
software. Der vil blive præsenteret konkrete problemstillinger plukket ud fra udvalgte organisationers arbejdspraksis. Vi vil herunder besvare følgende spørgsmål:
Hvordan tilegner organisationens medarbejdere sig kompleks viden?
Hvordan håndterer organisationen fastholdelse og opdatering af en stadigt voksende og konstant
foranderlig viden?
Præsentationen vil også fremlægge den nye læringsteori Connectivismen, der i modsætning til de traditionelle teorier, har fokus på læring i netværk. Vi vil komme med bud på hvordan denne teori kan omsættes til konkrete løsninger understøttet af sociale software værktøjer som wikier, blogs, tagging og RSS.
Slides til introgang for masterfagpakken Webkommunikation og Sociale Medier, It-vest, Au, Arts, Center for undervisningsudvikling og digitale medier v. ekstern lektor, Nicholai Friis Pedersen
Slides fra workshoppen den 15. april 2016: "Den demokratiske søgefunktion" på Bibliotekspolitisk topmøde i Horsens den 14. - 15. april 2016. Oplægsholde: chefstrateg Bo Weymann og udviklet Christian Boesgaard, begge fra DBC.
Slides fra workshoppen den 15. april 2016: "Den demokratiske søgefunktion" på Bibliotekspolitisk topmøde i Horsens den 14. - 15. april 2016. Oplægsholde: chefstrateg Bo Weymann og udviklet Christian Boesgaard, begge fra DBC.
Oplæg 15.5.2014, Nationalmuseet.
Folkebiblioteket er Danmarks største kulturinstitution og kan fejre sin officielle 100 års fødselsdag om ikke så mange år. Internettet og teknologiudviklingen har om noget rokket ved folkebibliotekets selvforståelse og syn på fremtiden(s rolle). Folkebibliotekerne står i en identitetskrise som mange andre kulturinstitutioner vil kunne finde inspiration i. Thomas vil opridse hvilke udfordringer og muligheder internettet giver en institution som folkebiblioteket og hvilke strategier der er i spil ift. biblioteksudviklingen - både på internettet, men lige så meget på grund af internettet.
1. Vejle 7. november, Biblioteksvagten Temadag – En ny bibliotekariskfaglighed – Hvordan give slip uden at give køb Omdefinering af den bibliotekariske faglighed?
17. - alt kan deles, kopieres, distribueres og blandes - indhold kan adskilles fra formen - kategorien ”øvrige” er at foretrække - Jo flere der bruger systemet des bedre bliver det Biblioteket? http://nowuseit.com/blog/
49. Vi har overfører den fysiske verden til det digitale Bogen, visitkortet, arkivet, biblioteket Udfordring: teknisk infrastruktur http://nowuseit.com/blog/
58. Vejle 7. november, Biblioteksvagten Temadag – En ny bibliotekariskfaglighed – Hvordan give slip uden at give køb Tak Thomas Angermann [email_address] Weblog: angermann.dk