Dokumen tersebut memberikan panduan belajar secara efektif bagi siswa SMP Negeri 1 Comal selama masa pandemi Covid-19, meliputi persiapan belajar seperti berdoa, meningkatkan minat dan mood belajar, memilih kondisi dan tempat belajar yang nyaman, serta strategi belajar secara daring dan luring seperti merangkum, belajar bersama, dan bertanya bila belum paham. Jadwal pelajaran dan cara pendaftaran akun e-
Dokumen ini membahas perkara-perkara penting Fardu Ain yang harus dikuasai siswa agama Islam. Tujuannya adalah memastikan siswa memahami dan dapat mengamalkan Fardu Ain dengan benar, seperti mengucapkan syahadah, mendirikan salat, berpuasa, dan akhlak mulia. Guru agama Islam akan menilai penguasaan siswa terhadap materi ini secara berkelanjutan hingga kelas enam.
Tugas Presentasi Makalah Perkembangan Masa AnakIvarizkyArifah
Dokumen tersebut membahas tentang perkembangan masa anak awal dan akhir, mulai dari kebutuhan dasar, aspek perkembangan, periode golden age, permainan dan belajar anak, serta strategi guru dalam pembelajaran."
Dokumen tersebut membahas tentang visi, misi, tata tertib, dan belajar efektif di SMAN 1 Patianrowo. Visi sekolah adalah unggul dalam disiplin untuk berprestasi, berkreasi, mencegah kerusakan lingkungan, dan membentuk siswa berkarakter Pancasila. Misi sekolah meliputi membentuk siswa beriman, berakhlak mulia, mandiri, berpikir kritis, kreatif, dan peduli lingkungan. Dokumen ini
Ringkasan dari dokumen tersebut adalah:
1) Dokumen tersebut membahas tentang faktor-faktor yang mempengaruhi kesukaran mengingat pelajaran dan teknik-teknik untuk mengatasinya.
2) Faktor-faktor tersebut antara lain kurang pemahaman, gangguan, stres, gaya hidup yang kurang sehat, dan motivasi rendah.
3) Teknik untuk mengatasinya meliputi gaya hidup sehat, teknik belajar
Dokumen tersebut membahas empat hal pokok yang harus dikuasai oleh pengajar agar tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan baik, yaitu kemampuan menciptakan pondasi belajar yang baik, memahami cara kerja otak, mengenali cara belajar, dan menciptakan kondisi belajar yang mengasikkan.
Dokumen ini membahas perkara-perkara penting Fardu Ain yang harus dikuasai siswa agama Islam. Tujuannya adalah memastikan siswa memahami dan dapat mengamalkan Fardu Ain dengan benar, seperti mengucapkan syahadah, mendirikan salat, berpuasa, dan akhlak mulia. Guru agama Islam akan menilai penguasaan siswa terhadap materi ini secara berkelanjutan hingga kelas enam.
Tugas Presentasi Makalah Perkembangan Masa AnakIvarizkyArifah
Dokumen tersebut membahas tentang perkembangan masa anak awal dan akhir, mulai dari kebutuhan dasar, aspek perkembangan, periode golden age, permainan dan belajar anak, serta strategi guru dalam pembelajaran."
Dokumen tersebut membahas tentang visi, misi, tata tertib, dan belajar efektif di SMAN 1 Patianrowo. Visi sekolah adalah unggul dalam disiplin untuk berprestasi, berkreasi, mencegah kerusakan lingkungan, dan membentuk siswa berkarakter Pancasila. Misi sekolah meliputi membentuk siswa beriman, berakhlak mulia, mandiri, berpikir kritis, kreatif, dan peduli lingkungan. Dokumen ini
Ringkasan dari dokumen tersebut adalah:
1) Dokumen tersebut membahas tentang faktor-faktor yang mempengaruhi kesukaran mengingat pelajaran dan teknik-teknik untuk mengatasinya.
2) Faktor-faktor tersebut antara lain kurang pemahaman, gangguan, stres, gaya hidup yang kurang sehat, dan motivasi rendah.
3) Teknik untuk mengatasinya meliputi gaya hidup sehat, teknik belajar
Dokumen tersebut membahas empat hal pokok yang harus dikuasai oleh pengajar agar tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan baik, yaitu kemampuan menciptakan pondasi belajar yang baik, memahami cara kerja otak, mengenali cara belajar, dan menciptakan kondisi belajar yang mengasikkan.
Teori belajar kuantum pada pendidikan anak usia diniJerry Makawimbang
Dokumen tersebut membahas tentang penerapan model pembelajaran kuantum pada pendidikan anak usia dini. Secara garis besar dibahas tentang pentingnya pendidikan anak usia dini, karakteristik anak usia dini, dan model pembelajaran kuantum yang diharapkan dapat meningkatkan hasil pembelajaran anak usia dini.
Dokumen tersebut membahas tentang penerapan pembelajaran sosial emosional di SMP N 1 Sragen. Pembelajaran sosial emosional merupakan proses kolaboratif antar seluruh komunitas sekolah untuk membangun pengetahuan, keterampilan, dan sikap positif siswa. Guru membahas langkah-langkah untuk menerapkannya di kelas melalui pembuatan kesepakatan kelas dan teknik STOP untuk menenangkan diri.
Dokumen tersebut membahas tentang reformasi sekolah di Jepang. Reformasi sekolah adalah perubahan paradigma untuk menghargai hak belajar setiap siswa, menciptakan lingkungan belajar yang kondusif, dan mengutamakan proses belajar daripada fasilitas fisik sekolah. Salah satu kunci reformasi adalah pembentukan komunitas belajar, di mana siswa, guru, dan masyarakat saling belajar dan bekerja s
Dokumen tersebut merupakan tugas mengenai budaya organisasi dan rencana CSR yang disusun oleh siswa bernama Tuti Alawiya untuk mata pelajaran Hukum dan Etika Bisnis. Dokumen tersebut membahas tentang budaya organisasi berdasarkan kepatuhan dan nilai, serta merencanakan program CSR pendidikan yang sesuai dengan visi dan misi sekolah untuk membantu penyelenggaraan pendidikan.
Sistem pendidikan di Boarding School Pondok Pesantren Putri At-Thohiriyah menerapkan kegiatan belajar yang ketat dan teratur, mulai dari sholat subuh hingga istirahat malam. Kegiatan ini membantu membentuk akhlak mulia santri melalui pembelajaran harian, mingguan, bulanan, dan tahunan. Sistem ini efektif dalam pencapaian tujuan akademik dan non-akademik meski menghadapi tantangan seperti kelelahan sis
Buku kerja 2 membahas alokasi waktu dengan menetapkan jumlah minggu efektif belajar minimal 34 minggu dan maksimal 38 minggu. Alokasi waktu juga diatur untuk jeda tengah semester maksimal 2 minggu, jeda antar semester maksimal 2 minggu, dan libur akhir tahun pelajaran maksimal 3 minggu. Hari libur keagamaan, nasional, dan khusus sekolah diatur maksimalnya.
Teori belajar kuantum pada pendidikan anak usia diniJerry Makawimbang
Dokumen tersebut membahas tentang penerapan model pembelajaran kuantum pada pendidikan anak usia dini. Secara garis besar dibahas tentang pentingnya pendidikan anak usia dini, karakteristik anak usia dini, dan model pembelajaran kuantum yang diharapkan dapat meningkatkan hasil pembelajaran anak usia dini.
Dokumen tersebut membahas tentang penerapan pembelajaran sosial emosional di SMP N 1 Sragen. Pembelajaran sosial emosional merupakan proses kolaboratif antar seluruh komunitas sekolah untuk membangun pengetahuan, keterampilan, dan sikap positif siswa. Guru membahas langkah-langkah untuk menerapkannya di kelas melalui pembuatan kesepakatan kelas dan teknik STOP untuk menenangkan diri.
Dokumen tersebut membahas tentang reformasi sekolah di Jepang. Reformasi sekolah adalah perubahan paradigma untuk menghargai hak belajar setiap siswa, menciptakan lingkungan belajar yang kondusif, dan mengutamakan proses belajar daripada fasilitas fisik sekolah. Salah satu kunci reformasi adalah pembentukan komunitas belajar, di mana siswa, guru, dan masyarakat saling belajar dan bekerja s
Dokumen tersebut merupakan tugas mengenai budaya organisasi dan rencana CSR yang disusun oleh siswa bernama Tuti Alawiya untuk mata pelajaran Hukum dan Etika Bisnis. Dokumen tersebut membahas tentang budaya organisasi berdasarkan kepatuhan dan nilai, serta merencanakan program CSR pendidikan yang sesuai dengan visi dan misi sekolah untuk membantu penyelenggaraan pendidikan.
Sistem pendidikan di Boarding School Pondok Pesantren Putri At-Thohiriyah menerapkan kegiatan belajar yang ketat dan teratur, mulai dari sholat subuh hingga istirahat malam. Kegiatan ini membantu membentuk akhlak mulia santri melalui pembelajaran harian, mingguan, bulanan, dan tahunan. Sistem ini efektif dalam pencapaian tujuan akademik dan non-akademik meski menghadapi tantangan seperti kelelahan sis
Buku kerja 2 membahas alokasi waktu dengan menetapkan jumlah minggu efektif belajar minimal 34 minggu dan maksimal 38 minggu. Alokasi waktu juga diatur untuk jeda tengah semester maksimal 2 minggu, jeda antar semester maksimal 2 minggu, dan libur akhir tahun pelajaran maksimal 3 minggu. Hari libur keagamaan, nasional, dan khusus sekolah diatur maksimalnya.
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024Kanaidi ken
Dlm wktu dekat, Pelatihan/WORKSHOP ”CSR/TJSL & Community Development (ISO 26000)” akn diselenggarakan di Swiss-BelHotel – BALI (26-28 Juni 2024)...
Dgn materi yg mupuni & Narasumber yg kompeten...akn banyak manfaat dan keuntungan yg didpt mengikuti Pelatihan menarik ini.
Boleh jga info ini👆 utk dishare_kan lgi kpda tmn2 lain/sanak keluarga yg sekiranya membutuhkan training tsb.
Smga Bermanfaat
Thanks Ken Kanaidi
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdffadlurrahman260903
Ppt landasan pendidikan tentang pendidikan seumur hidup.
Prodi pendidikan agama Islam
Fakultas tarbiyah dan ilmu keguruan
Universitas Islam negeri syekh Ali Hasan Ahmad addary Padangsidimpuan
Pendidikan sepanjang hayat atau pendidikan seumur hidup adalah sebuah system konsepkonsep pendidikan yang menerangkan keseluruhan peristiwa-peristiwa kegiatan belajarmengajar yang berlangsung dalam keseluruhan kehidupan manusia. Pendidikan sepanjang
hayat memandang jauh ke depan, berusaha untuk menghasilkan manusia dan masyarakat yang
baru, merupakan suatu proyek masyarakat yang sangat besar. Pendidikan sepanjang hayat
merupakan asas pendidikan yang cocok bagi orang-orang yang hidup dalam dunia
transformasi dan informasi, yaitu masyarakat modern. Manusia harus lebih bisa menyesuaikan
dirinya secara terus menerus dengan situasi yang baru.
Laporan Pembina Pramuka SD dalam format doc dapat anda jadikan sebagai rujukan dalam membuat laporan. silakan download di sini https://unduhperangkatku.com/contoh-laporan-kegiatan-pramuka-format-word/
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...nasrudienaulia
Dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Talcott Parsons, konsep struktur sosial sangat erat hubungannya dengan kulturalisasi. Struktur sosial merujuk pada pola-pola hubungan sosial yang terorganisir dalam masyarakat, termasuk hierarki, peran, dan institusi yang mengatur interaksi antara individu. Hubungan antara konsep struktur sosial dan kulturalisasi dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. Pola Interaksi Sosial: Struktur sosial menentukan pola interaksi sosial antara individu dalam masyarakat. Pola-pola ini dipengaruhi oleh norma-norma budaya yang diinternalisasi oleh anggota masyarakat melalui proses sosialisasi. Dengan demikian, struktur sosial dan kulturalisasi saling memengaruhi dalam membentuk cara individu berinteraksi dan berperilaku.
2. Distribusi Kekuasaan dan Otoritas: Struktur sosial menentukan distribusi kekuasaan dan otoritas dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya yang dianut oleh masyarakat juga memengaruhi bagaimana kekuasaan dan otoritas didistribusikan dalam struktur sosial. Kulturalisasi memainkan peran dalam melegitimasi sistem kekuasaan yang ada melalui nilai-nilai yang dianut oleh masyarakat.
3. Fungsi Sosial: Struktur sosial dan kulturalisasi saling terkait dalam menjalankan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya dan norma-norma yang terinternalisasi membentuk dasar bagi pelaksanaan fungsi-fungsi sosial yang diperlukan untuk menjaga keseimbangan dan stabilitas dalam masyarakat.
Dengan demikian, konsep struktur sosial dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Parsons tidak dapat dipisahkan dari kulturalisasi karena keduanya saling berinteraksi dan saling memengaruhi dalam membentuk pola-pola hubungan sosial, distribusi kekuasaan, dan pelaksanaan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat.
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka
Belajar Efektif Masa Pandemi Covid-19
1. SMP NEGERI 1 COMAL
CARA BELAJAR EFEKTIF
PENGENALAN LINGKUNGAN SEKOLAH TAHUN PELAJARAN 2020/2021
Masa Pandemi Covid-19
2. Belajar
Adalah proses atau usaha yang
dilakukan setiap orang dengan
tujuan untuk memperoleh
perubahan tingkah laku baik dalam
bentuk pengetahuan, keterampilan
maupun sikap.
3. 1
Persiapan Belajar
Doa
Sebelum mulai belajar, biasakan berdoa
terlebih dahulu. Tujuannya supaya apa yang
akan kita pelajari dapat lebih mudah masuk,
dan mudah dicerna otak.
2 Tingkatkan Minat dan Mood Belajar
Tujuannya supaya dapat merasakan nyaman
selama proses belajar berlangsung dan
supaya lebih fokus terhadap apa yang
dipelajari.
4. 3
4
Kondisi Jasmani
Kesehatan adalah mahkota yang sangat mahal
harganya. Dengan kondisi kesehatan yang
prima kita dapat bersemangat, bergairah dan
senantiasa siap untuk belajar.
Selain kesehatan jasmani yang prima, kita juga
harus memiliki ketenangan jiwa, dan fikiran
sehingga apa yang dipelajari dapat dengan
mudah diserap.
Kondisi Rohani
5. 5
6
Tempat
Untuk belajar sebaiknya memilih tempat yang
memenuhi syarat-syarat kesehatan. Harus
bersih, sirkulasi udara lancar, sinar matahari
bisa masuk/ ada penerangan yang cukup.
Suasana belajar sangat berhubungan dengan
tempat belajar. Dengan tempat belajar yang
baik akan memberikan suasana belajar yang
nyaman.
Suasana
6. 7 Waktu
Kapankah seorang siswa harus belajar, pagi,
siang, sore, atau malam? Sebaiknya kita
belajar sewaktu kondisi dan suasana
memungkinkan. Waktu belajar yang paling
efektif adalah sebelum tidur, dan sesudah
bangun tidur. Pelajaran lebih mudah diterima
dan dipahami.
8 Alat-alat
Persiapkan alat-alat yang akan digunakan
selama proses belajar berlangsung.
7. Strategi Belajar Efektif
Buat suasana belajar
yang nyaman
Merangkum pokok
pembelajaran
Belajar Bersama
Daring dan Luring
Belajar dengan
Praktik
Belajar dengan Rutin
8. Belajar dengan serius dan tekun6
Disiplin dalam belajar7
Aktif bertanya bila belum paham8
Belajar kelompok9
Mendengarkan penjelasan guru
dengan baik
10
Jangan menyontek, hindari
sikap tidak jujur!
11
9. STRUKTUR KURIKULUM
No Komponen VII VIII IX
1 PENDIDIKAN AGAMA DAN BUDI PEKERTI 3 3 3
2 PENDIDIKAN PANCASILA & KEWARGANEGARAAN 3 3 3
3 BAHASA INDONESIA 6 6 6
4 MATEMATIKA 5 5 5
5 ILMU PENGETAHUAN ALAM 5 5 5
6 ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 4 4 4
7 BAHASA INGGRIS 4 4 4
8 SENI BUDAYA 3 3 3
9 PEND. JASMANI, OR & KESEHATAN 3 3 3
10 PRAKARYA 2 2 2
11 BAHASA JAWA 2 2 2
JUMLAH 40 40 40
11. Pembelajaran Masa Pandemi
Daring
1. Grup belajar whatsApp
2. Akun e-learning Website Sekolah
Masing-masing kelas membuat grup WA
yang anggotanya semua siswa dan guru-
guru kelas tersebut.
Melalui website sekolah
(http://smpn1comal.sch.id) siswa
melakukan pembelajaran jarak jauh
12. CARA REGISTRASI/MENDAFTAR
AKUN e-LEARNING SMP N 1 COMAL
1. Buka browser (google crome/ yang lainnya);
2. Masukkan alamat ; http://smpn1comal.sch.id
kemudian enter, dan scroll ke bawah klik e-learning.
13. 3. Klik register/mendaftar
4. Mengisi formulir registrasi
sebagai siswa
Catatan: NIS diisi kelas dan
nomer absen ( misal: 7A06)
14. Username diisi alamat e-mail masing-masing, apabila
belum mempunyai alamat e-mail dapat,
menggunakan @example.com (nama siswa dilanjut
@example.com tanpa spasi, misal =
susi123@example.com)
5
6 Klik register
15. Apabila muncul notifikasi telah berhasil, berarti telah
selesai dan menunggu konfirmasi akun dari admin e-
learning. Tidak perlu mengisi formulir lagi.
7
16. Setelah admin mengaktifkan akun, maka siswa bisa
login dengan mengisikan username dan password
yang sudah diisikan saat register.
8
17. Setelah login, tampilan seperti ini. (dengan HP)
Untuk mengecek dan melihat
menu, klik garis tiga di sudut
kanan atas.
10
9
18. Setelah klik menu, tampilannya seperti ini11
12
Untuk mengecek dan
mengerjakan tugas, melihat
materi klik tugas/materi.
19. Setelah klik tugas, muncul tugas-tugas yang
harus dikerjakan.
11
12
Klik mulai mengerjakan pada
tugas yang akan dikerjakan
20. Setelah itu muncul notifikasi dan klik “OK”11
12 Tampilan soal bisa dizoom
21. Setelah semua soal selesai dikerjakan klik
“selesai mengerjakan”
11
12
Apabila sudah yakin dan
akan mengakhiri
mengerjakan kemudian klik
“ya, saya sudah selesai”
22. 11 Apabila sudah berakhir akan muncul notifikasi
“berhasil mengerjakan tugas”.