Rak ini sebagianbesar memuat buku-buku pelajaran dan novel.

1. Bacalah kedua teks berikut ini!
Kata tanya yang membedakan penyajian teks I dengan teks II pada paragraf pertama
tersebut adalah….
A. Teks I : Apa Teks II: Siapa
B. Teks I: Bagaimana Teks II: Di mana
C. Teks I: Siapa Teks II: Apa
D. Teks I: Mengapa Teks II: Kapan
Perhatikan paragraf berikut untuk menjawab pertanyaan berikut!
Perkembangan teknologi informasi dalam dunia pendidikan membawa dampak positif.
Dengan berkembangnya teknologi informasi, mulai terlihat perubahan yang signifikan
dalam dunia pendidikan. Salah satunya terlihat dari cara mengajar yang semakin
berkembang. Jarak dan waktu tidak lagi menjadi penghalang untuk transfer ilmu
pengetahuanantara pengajar dan murid. Banyak software dan aplikasiyang bisa digunakan
untuk proses transfer ini.
Jika dibuat menjadi teks eksposisi, paragaraf tersebut termasuk bagian….
A. Pendahuluan
B. Pernyataan pendapat
C. Argumentasi

2. D. Pernyataan ulang pendapat
Bacalah teks berikut untuk menjawab pertanyaan berikut
Buku Pengantar Filsafat Pendidikan karya Drs. Uyoh Sadulloh, M.Pd ini membahas tentang
pendidikan dari sudut pandang filsafat. Pendidikan berkaitan dengan nilai yang timbul dari
pengalaman dan pemikiran manusia tentang pemaknaan pendidikan itu sendiri. Buku ini
membahas beda antara praktek pendidikan dan teori pendidikan.
Buku ini mampu memberikan informasi tentang sumber nilai dan cara memperoleh nilai
tersebut karena padadasarnya pendidikantidakdapat dipisahkandengannilai.Akan tetapi,
pembaca pada umumnya atau pembaca pemula khususnya kurang bisa memahami isi teks
yang diutarakan oleh pengarang tidak tersampaikan dengan baik.
Kalimat yang berisi keunggulan dari buku adalah…
A. Pendidikan berkaitan dengan nilai yang timbul dari pengalaman dan pemikiran manusia
tentang pemaknaan pendidikan itu sendiri.
B. Buku ini membahas beda antara praktek pendidikan dan teori pendidikan.
C. Buku ini mampu memberikan informasi tentang sumber nilai dan cara memperoleh nilai
tersebut karena pada dasarnya pendidikan tidak dapat dipisahkan dengan nilai.
D. Akan tetapi, pembaca pada umumnya atau pembaca pemula khususnya kurang bisa
memahami isi teks yang diutarakan oleh pengarang tidak tersampaikan dengan baik.
Komentar yang sesuai dengan isi teks tersebut adalah...
A. Pada paragraf pertama, terdapat kata yang tidak baku.
B. Bahasa yang digunakan dalam teks terlalu berbelit-belit.
C. Dengan membaca resensi ini, pembaca mungkin tidak akan tertarik membeli bukunya.
D. Resensi tersebut tidak lengkap karena tidak ada rekomendasi tentang buku.

3. Bacalah teks berikut untuk menjawab pertanyaan berikut
Suatu hari di saat matahari hampir tenggelam, seekor kucing kota dengan bulu lebat dan
menawan datang menjenguk saudaranya di desa. Sang kucing desa menjamu kucing kota
dengan makanan yang sederhana. Ia pun mengunyah hidangan itu dengan sangat sopan
meskipun itu hanyalah sekadar basa-basi belaka. Setelah makan, mereka pun
bercengkerama. Kucing desa sangat tertarikmendengar ceritadarikucing kotaitudan ingin
sekali merasakan hidup di kota. Lalu, mereka berangkat ke kota dengan penuh harapan.
Sampailah mereka di sebuah rumah yang cukup besar dan mewah. Ketika masuk, kucing
desa kaget dengan makanan di atas meja, diamencium aroma yang sangat enak dan lezat.
Tidak lama kemudian penghuni rumah datang dan melihat kucing desa di atas meja
mengendus makanan. Dengan penuh amarah, penghuni rumah mengambil sapu lalu
memukul kucing desa. Kucing desa pun ketakutan. Lalu sang kucing kota menjelaskan
kepada kucing desa bukan begitu cara mendapatkan makanan di sini. “Pertama, biarkan
para penghuni rumah makan dengan tenang. Kemudian kau harus mendekatinya sambil
meminta-minta dan mengesek-gesekan tubuhmu kepada mereka. Dengan cara itu, kau
pastimendapatkanmakanan darimereka.” jelas kucing kota.Kucing desa pun mencobanya,
tetapi ia hanya mendapat sisa makanan berupa tulang belulang.
Kucing desa kecewa dengan keadaan di kota. “Aku memang memiliki kemewahan di sini,
tetapi hidupku tidak tenang karena tidak bisa mencicipi makanan di atas meja. Aku hanya
bisa makan makanan sisa dari penghuni rumah.” ujarnya kepada kucing kota. Lalu, kucing
desa kembali ke desanya. Ia bersyukur hidup sederhana di desa dengan penuh kedamaian
dan kenyamanan yang kontras sekali dengan kehidupan di kota.
Makna kata bercengkerama dalam paragraf pertama adalah….
A. Bertukar pikiran
B. Bercakap-cakap dengan senang
C. Melepas rindu dengan bercerita pengalaman pribadi
D. Berjalan-jalan keliling desa
Manakah yang termasuk dalam bagian resolusi pada fabel?
A. Kucing kota menjenguk saudaranya di desa.
B. Dengan penuh amarah, penghuni rumah mengambil sapu lalu memukul kucing desa.

4. C. Lalu sang kucing kota menjelaskan cara mendapatkan makanan di sini.
D. Ia bersyukur hidup sederhana di desa dengan penuh kedamaian dan kenyamanan yang
kontras sekali dengan kehidupan di kota.
Jawaban: C
Pembahasan:
Resolusi memuat bagianyang menjadisolusidari masalah yang dihadapitokohfabel.Pilihan
A merupakan bagian orientasi, pilihan B bagian komplikasi, pilihan C bagian resolusi, dan
pilihan bagian koda. Jadi, jawaban yang tepat adalah C.
8. Topik: Membaca Sastra
Indikator: Peserta didik mampu menentukan bagian cerpen dan fabel
Bacalah kutipan teks berikut ini!
Setiap pagi hari Saddam membantu menyiapkan kue buatan ibunya untuk dibawa ke
sekolah. Di sekolah, kue buatan ibunya itu akan dititipkan di kantin sekolah. Sepulang
sekolah, Saddam akan membantu ibunya berjualan kue keliling kampungnya.
Penggambaran watak tokoh dalam cerpen tersebut dengan cara....
A. Dialog antartokoh
B. Perilaku tokoh
C. Secara langsung
D. Pikiran tokoh
Jawaban: B
Pembahasan:

5. Penggambaran watak bisa dilihat dari dialog antartokoh, perilaku tokoh, paparang
langsung, dan pikiran tokoh sendiri. Di dalam teks tersebut, penggambaran watak tokoh
terlihat dari perilakuyang dilakukannya, yaituSaddam rajin membantu ibunya menyiapkan
dan berjualan kue. Oleh sebab itu, jawaban yang tepat adalah pilihan B.
9. Topik: Membaca Sastra
Indikator: Peserta didik mampu menyimpulkan sebab/akibat konflik
Perhatikan teks berikut ini untuk menjawab pertanyaan berikut !
Suatu hari seekor anjing pergi mencari makanan ke sebuah danau. Di sana kadang ada
makanan, kadang tidak ada makanan. Sang anjing menggunakan hidung, mata, dan
telingannyauntuk mencari makanan sampai ia mencium bau anyir. Lalu, diamengikutiarah
bau itu dan sampailah dia di situ. Namun, dia tidakmenemukan ikan itudi tanah ataupun di
dekat danau.Ketikadiamenengadah,iamelihat seekorbangaubertenggerdisebuah pohon
dengan paruh berisi ikan. Burung bangau bukanlah burung yang sering dilihat oleh sang
anjing.
Sang anjing tersenyum bahagiakarena diatelah menemukan makanan meskipun makanan
itu ada di dalam paruh burung bangau. “Ah, aku tidak perlu mencari ke tempat yang jauh
karena aku sudah menemukan makanan yang aku cari dan makanan itu cukup untuk
membuatku kenyang.” pikirsang anjing. Sang anjing kini melihat sang burung bangau yang
bertenggerdipohonitudengan penuh rasa kagum. Lalu, ia berkatasambilberteriakdengan
keras, “Hai, burung yang indah dan cantik, kau kelihatan sangat indah ketika bertengger di
dahan itu.” Sang burung bangau menoleh ke arah sang anjing dengan memiringkan
kepalanya memperhatikan sang anjing dengan sangat curiga, sang burung bangau tetap
menutup paruhnya dan tidak membalas sahutan sang anjing.
“Lihatlah kakimuyang besardankuat itu,” katasang anjing, “tubuhmuyang besar danwarna
bulumu yang cerah seperti pelangi,sayapmuyang lebaritusangat cantik,dan paruhmu yang
panjang itu sangat indah.” Rayu sang anjing, “Burung indah seperti dirimu pasti memiliki
suara yang cukup bagus dan merdu. Kau adalah burung sempurna ketika kau bernyanyi
denganindah danaku akanmemujimu selayaknyasang ratu burung yang indah.”Mendengar
rayuan sang anjing yang membuat senang hatinya,sang burung bangau kini lupa akan rasa
curiga dan ikan besar yang dipegang oleh mulutnya.
Sang burung bangau ingin sekali disebut-sebut sebagai sang ratu burung dan kini dia
membuka mulutnya dan mengeluarkan suara-suaranya yang cukup keras tanpa sadar ia
menjatuhkan ikan besarnya ke dekat sang anjing. Sang anjing yang berhasil mengelabui
bangau segera menyambar ikan yang meluncur jatuh dari mulut bangau sembari berkata,
“Kau memang burung besar dan cantik,kau memiliki suara meskipun tidaksemerdu burung

6. lain, tetapi di manakah otakmu? Kau menjatuhkan ikan yang cukup besar ini, aku sangat
berterimakasih.” Sang anjing menggigit danpergidarisang burung sambil tersenyum manis
dan sang burung kini menyesali perbuatannya.
Penyebab konflik dari fabel tersebut adalah....
A. Sang anjing mencari makanan di tepi danau
B. Sang anjing melihat makanannya di dalam mulut sang bangau
C. Sang anjing memuji sang bangau dengan kata yang indah-indah
D. Bangau kehilangan ikan, anjing berhasil mendapatkan makanannya
Jawaban: B
Pembahasan:
Konflik dalam teks ini dapat dilihat pada paragraf kedua dan ketiga. Tokoh anjing yang
sedang kelaparan melihat ikan di mulut burung bangau. Ia menggunakan akalnya untuk
mendapakan ikan itu dengan cara membuat bangau membuka mulutnya. Agar bangau
membuka mulutnya, ia memuji bangau memiliki rupa yang elok dan suara yang merdu.
Setelah teperdayapujian anjing, bangau pun membuka mulutnya untuk memperdengarkan
suaranya yang merdu. Penyebab dari konflik di dalam teks ini adalah tokoh melihat
makanannya didalammulut sang bangau.Oleh sebabitu,jawaban yang tepat adalah pilihan
B.
10. Topik: Membaca Sastra
Indikator: Peserta didik mampu membandingkan pola pengembangan cerpen dan fabel
Perhatikan kedua teks berikut!

7. Perbedaan pola pengembangan kedua teks fabel adalah....
A. Fabel I : Menggunakan alur maju | Fabel II: Alur sorot balik
B. Fabel I : Menggunakan alur sorot balik | Fabel II: Alur maju
C. Fabel I : Menggunakan kata ganti dia | Fabel II: Tidak menggunakan kata ganti
D. Fabel I : Menggunakan paparan | Fabel II: Menggunakan dialog
Jawaban: D
Pembahasan:
Apabila ditinjau dari alur, kedua teks menggunakan alur maju karena rentetan peristiwa
disusun dari awal sampai akhir. Perbedaan kedua teks terlihat dari penggunaan dialog atau
tidak. Fabel I tidak menggunakan dialog untuk membangun cerita, tetapi menggunakan
paparan. Berbeda dengan fabel I, fabel II justru menggunakan dialog untuk membangun
cerita. Oleh sebab itu, jawaban yang tepat adalah pilihan D.

8. 11. Topik: Menulis Terbatas
Indikator: Peserta didik mampu menyusun urutan kalimat berbagai jenis teks
Perhatikan teks berikut ini!
1. Masak air sampai mendidih
2. Kemudian tuang ke dalam cetakan
3. Sediakan agar-agar, gula, santan, susu cokelat, vanili, dan telur
4. Setelah mendidih, masukan agar-agar, vanili, gula, telur yang sudah dikocok, dan
santan
5. Biarkan sampai mendidih kembali, lalu angkat
Urutan kalimat agar menjadi paragraf yang padu adalah….
A. 1-2-3-4-5
B. 3-1-4-5-2
C. 4-1-3-2-5
D. 5-2-4-3-1
Jawaban: B
Pembahasan:
Urutan yang sesuai dengan prosedur membuat puding adalah B, yaitu:
3. Sediakan agar-agar, gula, santan, susu cokelat, vanili, dan telur
1. Masak air sampai mendidih
4. Setelah mendidih, masukan agar-agar, vanili, gula, telur yang sudah dikocok, dan santan
5. Biarkan sampai mendidih kembali, lalu angkat
2. Kemudian tuang ke dalam cetakan

9. 12. Topik: Menulis Terbatas
Indikator: Peserta didik mampu melengkapi bagian teks
Lengkapilah paragraf deskripsi berikut!
Ruangan yang berukuran 5x7 m tersebut sangatlah nyaman ditempati. Dindingnya dicat
dengan warna abu-abu dan sedikit corak coklat pastel pada sisi bawah. Tiga buah sofa
berwarna merah, kuning, dan biru serta satu buah meja kayu ditempatkan di tengah
ruangan. Di pojok ruangan terdapat sebuah rak buku berukuran besar. (....)
Kalimat yang tepat untuk melengkapi paragraf deksripsi tersebut adalah....
A. Rak ini sebagianbesar memuat buku pelajaran,majalah, dan koran yang disusun rapidan
urut.
B.Terdapat pot yang menjaditempat tumbuh pohonpalemkecil yang bersandarkerakbuku
bercat hijau tersebut.
C. Di luar ruangan terdapat sebuah taman bunga mungil yang berukuran 3 m x 4 m.
D. Taman bunga tersebut ditanamidengan bermacam tanaman hias, sepertimawar, melati,
dan bugenvil.
Jawaban: A
Pembahasan:
Paragraf tersebut berisi tentang sebuah ruangan dan barang-barang di dalamnya. Kalimat
terakhir paragraf tersebut membahas rak buku. Maka, kalimat selanjutnya akan lebih
lengkap jika diberi deskripsi tentang isi rak buku.
13. Topik: Menulis Terbatas
Indikator: Peserta didik mampu mengubah teks ke bentuk lain (dialog menjadi paragraf)

10. Bacalah puisi berikut ini!
Gadis Peminta-minta
Setiap kita bertemu, gadis kecil berkaleng kecil
Senyummu terlalu kekal untuk kenal duka
Tengadah padaku pada bulan merah jambu
Tapi kotaku jadi hilang, tanpa jiwa
Ingin aku ikut, gadis kecil berkaleng kecil
Pulang ke bawah jembatan yang melulur sosok
Hidup dari kehidupan angan-angan yang gemerlapan
Gembira dari kemayaan riang
Parafrase yang sesuai dengan larik 1 dan 2 puisi tersebut adalah….
A. Setiap bertemu dengan gadis kecil berkaleng kecil itu, ia selalu tersenyum seolah-olah
tidak mengenal duka sama sekali.
B. Pertemuan dengan gadis kecil berkaleng selalu dinanti-nanti karena keramahan dan
keelokan senyumnya yang tak mengenal duka nestapa.
C. Setiap kitabertemudengangadiskecilberkaleng kecil,aku merasa iba.Setiap senyummu
itu terlalu kekal untuk mengenal duka dalam mengarungi hidup ini.
D. Gadis kecil peminta-minta tetap tabah menghadapi hidup yang kadang tidak semanis
permen.
Jawaban: C
Pembahasan:
Parafrase terikat dengan hanya menambahkan beberapa kata tanpa mengubah struktur
kata pada puisi tersebut ditunjukkan oleh pilihan C, sedangkan pilihan lain sudah berbeda
dengan makna asli dua larik tersebut.

11. 14. Topik: Menulis Terbatas
Indikator: Peserta didik mampu menyusun urutan kalimat berbagai jenis teks
Perhatikan kalimat-kalimat berikut!
1. Ia mementaskan beberapa drama dan aktif membacakan puisi di depan publik.
2. Tidak hanya menulis, ia juga ahli tampil di atas panggung.
3. Saat itu ia sudah mulai memperlihatkan bakatnya di bidang penulisan dengan
menulis puisi, cerpen, dan drama di sekolahnya.
4. Bakat Rendra dibidang sastra sudah mulai terlihat ketikaia mengenyam pendidikan
sekolah menengah pertama.
5. Puisinya pertama kali dipublikasikan pada tahun1952 dalam Majalah Siasat.
Susunan kalimat yang tepat agar menjadi paragraf biografi yang padu adalah....
A. 3) – 2) – 4) – 1) – 5)
B. 4) – 3) – 2) – 1) – 5)
C.3) – 4) – 2) – 5) – 1)
D. 4) – 3) – 1) – 5) – 2)
Jawaban: B
Pembahasan:
Susunan yang tepat untuk membuat paragraf biografidimulaidengan memunculkan nama
tokoh terlebih dahulu(kalimat 4),kegiatantokoh disekolah (kalimat 3),dan diakhiridengan
publikasipuisinyapertamakali(kalimat 5).Oleh sebab itu,jawabanyang tepatadalahpilihan
B.

12. 15. Topik: Menulis Terbatas
Indikator: Peserta didik mampu menulis dengan ilustrasi tertentu
Perhatikan data berikut!
Laporan yang sesuai dengan data tersebut adalah....
A. Pengunjung dari bulan Maret sampai bulan Juli terus meningkat. Hal ini berbedadengan
bulan-bulan sebelumnya.
B. Pengunjung paling banyakdatang ke Taman BungaCempaka padabulan Februari. Halini
mengindikasikan lebih banyak tanggal merah pada bulan itu.
C. Jumlah pengunjung bulan Maret lebih banyakdaripadabulanApril. Pihakpengelolaperlu
melakukan promosi dan membuat berbagaiacaraagar jumlah pengunjung terus meningkat
D. Jumlah pengunjung tiga bulan pertama terus meningkat. Dibutuhkan kerja keras dari
semua pihak penyelenggara agar jumlah pengunjung tetap banyak sepanjang tahun.
Jawaban: C
Pembahasan:
Pengunjung dari bulan Maret sampai Juli tidak selalu mengalami kenaikan (pilihan A).
Pengunjung paling banyak datang ke Taman Bunga Cempaka pada bulan Januari, bukan
Februari (B). Jumlah pengunjung tiga bulan pertama mengalami penurunan sampai bulan
keempat (D). Informasi yang tepat sesuai dengan data hanya pilihan C. Oleh sebab itu,
jawaban yang tepat adalah pilihan C.
16. Topik: Menyunting Kata, Kalimat, Paragraf
Indikator: Peserta didik mampu menunjukkan kata yang tidak sesuai kaidah

13. Bacalah paragraf berikut!
Cinta sangat memerhatikan penampilannya. Ia tidak suka memakai pakaian berwarna
mencolok walaupun warna apapun cocok dipakainya. Warna kulitnya yang kuning langsat,
sehingga memikat banyak pria yang melihatnya.
Kata berimbuhan yang penulisannya kurang tepat adalah….
A. Memerhatikan
B. Memakai
C. Mencolok
D. Memikat
Jawaban: A
Pembahasan:
Kata berimbuhan pada paragraf tersebut yang tidak sesuai dengan kaidah kebahasaan
bahasa Indonesia, yaitu memerhatikan. Kata memerhatikan adalah bentuk tidak baku dari
katamemperhatikan. Katamemperhatikan berasal darikatadasar hati, kemudian diturunkan
menjadi perhati-perhatikan-memperhatikan. Jadi, jawaban yang tepat adalah pilihan A.
17. Topik: Menyunting Kata, Kalimat, Paragraf
Indikator: Peserta didik mampu memperbaiki kesalahan penggunaan kata, kalimat, dan
ketidakpaduan paragraf
Bacalah kalimat berikut ini!

14. Pemimpinperusahaan barumelakukan terobosangunameningkatkanpenjualanpadatahun
ini.
Perbaikan dari kalimat tersebut agar tidak bermakna ganda adalah.…
A. Pemimpin perusahaan melakukan terobosan baru guna meningkatkan penjualan pada
tahun ini.
B. Pemimpin perusahaan baru yang melakukan terobosan guna meningkatkan penjualan
pada tahun ini.
C. Pemimpin perusahaan yang melakukan terobosan yang baru guna meningkatkan
penjualan pada tahun ini.
D. Pemimpin perusahaan yang baru melakukan terobosan guna meningkatkan penjualan
pada tahun ini.
Jawaban: D
Pembahasan:
Katabaru padakalimat bermakna ganda antara pemimpin perusahaan yang baru atau baru
melakukan terobosan. Untuk menghindari itu, ditambahkan kata yang sebelum
kata baru agar makna kalimat menjadi tepat.
18. Topik: Menyunting Kata, Kalimat, Paragraf
Indikator: Peserta didik mampu menggunakan tanda baca
Perhatikan kalimat berikut ini!
Untuk menghadapi ujian nasional: siswa diminta menyiapkan alat tulis pensil; penghapus;
rautan; dan penggaris
Perbaikan dari penggunaan tanda baca pada kalimat tersebut adalah.…
A. Untuk menghadapiujiannasional, siswa dimintamenyiapkan alat tulispensil, penghapus,
rautan dan penggaris

15. B. Untukmenghadapiujiannasional siswa dimintamenyiapkanalat tulis: pensil, penghapus,
rautan dan penggaris.
C. Untukmenghadapiujiannasional, siswa dimintamenyiapkanalat tulis pensil: penghapus:
rautan: dan penggaris
D. Untuk menghadapi ujian nasional, siswa diminta menyiapkan alat tulis: pensil,
penghapus, rautan, dan penggaris.
Kunci: D
Pembahasan:
Untuk menghadapi ujian nasional
Anak kalimat
siswa diminta menyiapkan alat tulis pensil penghapus rautan dan penggaris
Induk kalimat
Anak kalimat yang berada di depan induk kalimat dipisahkan dengan tanda koma. Setelah
frasa alat tulis, dibubuhkantanda titikdua( : ) karena ada rincian pensil, penghapus,rautan,
dan penggaris. Setiap unsur pemerian yang lebih dari dua harus dipisahkan dengan tanda
koma ( , ). Kalimat pernyataan harus diakhiri dengan tanda titik.
19. Topik: Menyunting Kata, Kalimat, Paragraf
Indikator: Peserta didikmampumemperbaikikesalahanpenggunaanejaan(perbaikankata)
Perhatikan paragraf berikut!
Ketika pesawat mulai menurunkan ketinggian, dataran hijau dan gunung batu berwarna
kecoklatan mulai terlihat. Puncak gunung itu tertutup salju. Dataran itu terlihat berbentuk
oval. Itulah Lembah Kashmir, sebuah daratan hijau yang diapit Gunung Kashmir Utara, Pir
Panjal, dan The Great Himalayan Range.

16. Perbaikan kesalahan penulisan kata pada paragraf tersebut adalah....
A. Kecokelatan
B. Lembah kashmir
C. Mengapit
D. Bewarna
Jawaban: A
Pembahasan:
Pada kalimat pertama, terdapat kesalahan penulisan kata atau kata yang tidak baku. Kata
yang salah penulisannya adalah kecoklatan yang seharusnya ditulis kecokelatan sesuai
dengan kata yang tertulis di dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia. Penulisan kata coklat
mulanya baku dan merujuk pada warna, sedangkan kata cokelat merujuk pada buah atau
makanan manis yang berwarna coklat. Akan tetapi, sekarang disepakati penulisan kata
tersebut adalah cokelat dengan memuat kedua makna itu. Oleh sebab itu, jawaban yang
tepat adalah pilihan A.
20. Topik: Menyunting Kata, Kalimat, Paragraf
Indikator: Peserta didik mampu memperbaiki kesalahan penggunaan tanda baca
Cermati kalimat berikut!
Prof dr. Soeratno, Msi berhasil menyelesaikan penelitian tentang perkembangan bahasa
Indonesia di kalangan remaja.
Perbaikan dari kalimat tersebut adalah...
A. Prof. dr. Soeratno, Msi berhasil menyelesaikan penelitiantentang perkembangan bahasa
Indonesia di kalangan remaja.
B. Prof. Dr. Soeratno, M.Si. berhasil menyelesaikan penelitian tentang perkembangan
bahasa Indonesia di kalangan remaja.

17. C. Prof dr. Soeratno, MSi berhasil menyelesaikan penelitiantentang perkembangan bahasa
Indonesia di kalangan remaja.
D. Prof. dr. Soeratno, M.Si. berhasil menyelesaikan penelitian tentang perkembangan
bahasa Indonesia di kalangan remaja.
Jawaban: B
Pembahasan
Penulisan gelar profesor harus diakhiri tanda titik (prof.), gelar dr. (dokter) tidak tetap
dengan bidang penelitianyang dilakukan seharusnya digantidengan Dr. (doctor),dan gelar
Msi penulisan yang tepat adalah M.Si.Oleh sebab itu, jawaban yang tepat adalah pilihan B.
Nah, gimana, Squad. Sekarang udah lebih semangat, kan, dalam menghadapi soal Ujian
Nasional-nya? Semoga latihan-latian soal ini membantu kamu yaa. Bagian mana yang
menurut kamu masih sukar dan agak susah di bahasa indonesia ini? Coba tulis di kolom
komentar, ya! Tenang, masih ada waktu kok untuk belajar. Cobain aja tonton materi-mater