Adaptació de la matèria de 1 ESO per a l'alumnat nouvingut de llengua no romànica elaborat gràcies a una llicència d'estudis retribuïda de la Generalitat de Catalunya modalitat B2 (Resolució EDU/2276/2008, de 9 de juliol (DOGC núm. 5176 18/07/2008)
Adaptació de la matèria de 1 ESO per a l'alumnat nouvingut de llengua no romànica elaborat gràcies a una llicència d'estudis retribuïda de la Generalitat de Catalunya modalitat B2 (Resolució EDU/2276/2008, de 9 de juliol (DOGC núm. 5176 18/07/2008)
This document contains a word search puzzle ("sopa de lletres") with words related to winter clothing and activities hidden amongst letters. Some of the words found in the puzzle include jersei (sweater), abric (coat), trineu (sleigh), nadal (christmas), neu (snow), esquís (skis), iglú (igloo), guants (gloves), pingüí (penguin), and xemeneia (chimney).
Este documento resume el contexto histórico y literario de finales del siglo XIX y principios del XX en España. Explica el Modernismo como movimiento artístico que rechazaba el realismo, con figuras como Rubén Darío. También describe la Generación del 98 que reflejó la decadencia de España después del desastre colonial de 1898, con autores como Unamuno, Azorín y Baroja. Finalmente, resume las obras de otros escritores como Machado y Valle-Inclán que cultivaron temas modernistas y del 98.
Presentación de la materia de comunicación y medios audiovisualessilvia
La materia optativa de Comunicación y Medios Audiovisuales introducirá a los estudiantes al mundo intercomunicado e infoxicado de hoy en día y les enseñará a escuchar, hacerse oír, dominar el mundo de la imagen y su significado, y expresarse a través de la imagen fija. La clase también explorará cómo las nuevas tecnologías han afectado la comunicación moderna.
This document contains a word search puzzle ("sopa de lletres") with words related to winter clothing and activities hidden amongst letters. Some of the words found in the puzzle include jersei (sweater), abric (coat), trineu (sleigh), nadal (christmas), neu (snow), esquís (skis), iglú (igloo), guants (gloves), pingüí (penguin), and xemeneia (chimney).
Este documento resume el contexto histórico y literario de finales del siglo XIX y principios del XX en España. Explica el Modernismo como movimiento artístico que rechazaba el realismo, con figuras como Rubén Darío. También describe la Generación del 98 que reflejó la decadencia de España después del desastre colonial de 1898, con autores como Unamuno, Azorín y Baroja. Finalmente, resume las obras de otros escritores como Machado y Valle-Inclán que cultivaron temas modernistas y del 98.
Presentación de la materia de comunicación y medios audiovisualessilvia
La materia optativa de Comunicación y Medios Audiovisuales introducirá a los estudiantes al mundo intercomunicado e infoxicado de hoy en día y les enseñará a escuchar, hacerse oír, dominar el mundo de la imagen y su significado, y expresarse a través de la imagen fija. La clase también explorará cómo las nuevas tecnologías han afectado la comunicación moderna.
Este documento presenta el plan de estudios para un curso de lengua. Los objetivos son mejorar las competencias comunicativas y el conocimiento de la lengua, prestando atención a la ortografía, comprensión lectora y expresión escrita. Se utilizarán las TIC, se leerá en clase y se pondrán en situaciones reales de comunicación. Los estudiantes deben traer materiales, seguir las normas y esforzarse al máximo, siendo evaluados por exámenes, trabajo diario y actividades orales y escritas.
Este documento presenta una lección sobre las partes del cuerpo humano. Explica los nombres y características de diferentes partes de la cara como los ojos, la nariz, las orejas, las mejillas, la boca y los dientes. También cubre otras áreas como el cuello, la nuca y la barbilla. El objetivo es que los estudiantes observen y aprendan los nombres de las partes del cuerpo en su idioma nativo.
1. Nom……………………………… Curs 3r
Data………………………………
AVALUACIÓ TEMA 12
EL PAISATGE HUMANIZAT
1.Completa amb aquestes paraules: gran, petita, ciutat
Un poble és una localitat ……………………………
Una ciutat és una localitat ………………………
Badalona és una .............................................................................
2. Uneix les fotos amb els serveis municipals que representen
Neteja mercats policia transport
3.Uneix cada mitja de transport amb la seva via de comunicació
vies fèrries
cotxe
autopista
tren
port
vaixell
2. 4. Dibuixa un poble de muntanya i un poble de costa
5. Escriu al costat d’aquests semàfors el que és correcte:
Podem passar / No podem passar
..............................................................
...............................................................
6. Escriu al costat de cada frase SI o NO
Les persones passen pel pas de vianants ............
Els papers es llencen al terra ...............
