Recommended
Recommended
More Related Content
Similar to ASSESSMENT INTEGRATION of psychology.pdf
Similar to ASSESSMENT INTEGRATION of psychology.pdf (20)
ASSESSMENT INTEGRATION of psychology.pdf
- 1. Psychological Testing Result Integration Diana Ratri, M.Psi, Psikolog
- 2. Tujuan Penulisan Laporan Pemeriksaan Psikologis • Menjawab kebutuhan klien • Mendeskripsikan individu • Mengelola data hasil tes untuk disajikan • Memberikan rekomendasi
- 3. Tantangan Pemeriksaan Psikologis • Teori tes dan pengukuran • Administrasi, skoring, dan interpretasi yang spesifik • Pemahaman teori perilaku dalam berbagai konteks • Resiko terkait (etika profesi, hukum, kode etik)
- 5. Referral Permintaan dari pihak lain Identifikasi masalah apa yang dihadapi Tujuan dan fungsi pemeriksaan Hasil yang dibutuhkan
- 6. Analisa konteks • Aspek yang diukur • Kriteria pengukuran • Model laporan • Karakteristik user • Karakteristik peserta tes
- 8. Analisa Konteks • Karakteristik pekerjaan • Budaya Perusahaan • Harapan jangka pendek maupun jangka Panjang • Ekspektasi Perusahaan
- 9. Kebutuhan Data • Identifikasi karakteristik pekerjaan yang diukur • Tetapkan alat ukur • Gunakan Matriks • Observasi selama tes • Wawancara terkait pengukuran • Identifikasi karakteristik peserta tes
- 10. Karakteristik perusahaan sebuah perusahaan swasta nasional yang bergerak dalam bidang industri makanan dan minuman kesehatan
- 11. • Inteligensi : kemampuan verbal (info deskriptif), Analisa, spasial (membayangkan) • Kepemimpinan • Kepribadian : kerjasama, motivasi, stabilitas emosi, komunikasi, hubungan social, Integritas, kepercyaaan diri, penyesuaian diri • Sikap kerja : ketelitian, kecepatan, sistematika, ketekunan, ketahanan kerja
- 12. Tujuan penggunaan psikotes dalam setting Industri & Organisasi • Evaluasi kelebihan dan kebutuhan pengembangan kandidat • Membandingkan antar kandidat secara efektif • Mengukur kesesuaian kandidat dnegan karakteristik organisasi • Mengurangi bias
- 13. Aspek Umum yang perlu Diukur dalam setting Psikologi Industri dan Organisasi General intellectual level and problem- solving style Emotional maturity and personality Interpersonal style Management style or selling ability Decision-making and organizational skills Leadership competencies Ambition and aspirations
- 14. ASPEK-ASPEK POKOK PADA PEKERJAAN BERIKUT MENURUT FLANAGAN ADALAH : (KATEGORI BAIK = minimal di atas rata-rata { S+}) • Pengkodean : belajr kode-kode dengan cepat • Memori : terkait dengan short term memory • Pemahaman : buat pertimbangan dan alasan logis • Berhitung : kemampuan bekerja dengan angka (arithmatika) • Membaca tabel dan data berupa angka dan huruf 1. AKUNTAN • Presisi : cepat dan teliti lihat gerakan • Menyusun bagian yang terpisah • Koordinasi visual motorik (gerak) • Pola : memproduksi pola sederhana • Komponen : identifikasi komponen (melihat bagian yang lebih penting dari yang lain 2. ARTIS
- 15. ASPEK-ASPEK POKOK PADA PEKERJAAN BERIKUT MENURUT FLANAGAN ADALAH : (KATEGORI BAIK = minimal di atas rata-rata { S+}) 3. BUSINESSMAN • Ingatan/memory c. Aritmatik/hitung • Pemahaman dan nalar d. Ekspresi bahasa 4. SEKRETARIS • Kemampuan menandai bagian yang belum lengkap • Kode dan ingatan • Skala dan tabel • Hitung 5. DOKTER GIGI • Kemampuan menandai bagian yang belum lengkap • Presisi : cepat dan teliti gerakan • Assembly : menyusun bagian yang terpisah • Koordinasi visual motorik • Pemahaman (judgment dan comprehention) dan nalar • Identifikasi komponen penting
- 16. ASPEK-ASPEK POKOK PADA PEKERJAAN BERIKUT MENURUT FLANAGAN ADALAH : (KATEGORI BAIK = minimal di atas rata-rata { S+}) 6. AHLI ELEKTRONIKA • Presisi • Pemahaman dan nalar • Assembly • Identifikasi komponen penting 7. INSINYUR • Assembly • Pola • Cepat dan tepat baca skala, peta, grafik • Komponen • Pemahaman dan nalar • Mekanik 8. PETANI • Assembly (perakitan), merakit objek • Pemahaman dan nalar • Mekanik
- 17. ASPEK-ASPEK POKOK PADA PEKERJAAN BERIKUT MENURUT FLANAGAN ADALAH : (KATEGORI BAIK = minimal di atas rata-rata { S+}) • Memory • Komponen (identifikasi komponen penting) • Pemahaman dan nalar • Ekspresi bahasa 9. LAWYER (ALHI HUKUM) • Skala (baca skala, peta, grafik • berhitung • Pemahaman dan nalar • Ekspresi bahasa 10. AHLI MATEMATIKA (GURU) • Ingatan • Presisi (cepat, teliti) • Pemahaman dan nalar • Koordinasi • Skala 11. PERAWAT
- 18. ASPEK-ASPEK POKOK PADA PEKERJAAN BERIKUT MENURUT FLANAGAN ADALAH : (KATEGORI BAIK = minimal di atas rata-rata { S+}) 12. PILOT • Kemampuan memnandai bagian yang belum lengkap • Assembly/merakit objek • Skala (baca skala, peta, grafik) • Koordinasi visual motorik • Pemahaman dan nalar • Identifikasi komponen penting • Mekanik 13. AHLI PSIKOLOGI • Pemahaman dan nalr • Ekspresi bahasa 14. SALES PERSON • Ingatan • Berhitung • Ekspresi bahasa
- 19. ASPEK-ASPEK POKOK PADA PEKERJAAN BERIKUT MENURUT FLANAGAN ADALAH : (KATEGORI BAIK = minimal di atas rata-rata { S+}) 15. AHLI BIDANG SOSIAL • Pemahaman dan nalar • Ekspresi bahasa 16. PEKERJA SOSIAL • Pemahaman dan nalar • Eksprsi bahasa 17. PEJABAT STRUKTURAL • Assembly (merakit objek) • Koordinasi • Pemahaman dan nalar • Berhitung • Pola 18. GURU/DOSEN • Pemahaman dan nalar • Ekspresi bahasa
- 20. ASPEK-ASPEK POKOK PADA PEKERJAAN BERIKUT MENURUT FLANAGAN ADALAH : (KATEGORI BAIK = minimal di atas rata- rata { S+}) 19. PENULIS • Pemahaman dan nalar • Ekspresi bahasa • Ingatan/memory
- 21. Karakteristik peserta yang perlu diperhatikan • Usia • Jabatan • Jenis kelamin • Tingkat Pendidikan • Load pekerjaan
- 22. CONTOH PETUNJUK KOMBINASI DATA IST SECARA UMUM KEMAMPUAN ASPEK IST Berpikir Komprehensif FA, GE Berpikir Fleksibel Lihat dari grafik Daya Ingat & Konsentrasi ME Kreativitas AN, FA, WU Judgement SE Analisis AN, WU Pengambilan Keputusan SE, AN, WU, RA, ZR Bahasa WA, GE Kemampuan Numerik RA, ZR Membentuk konsep verbal AN, GE Memahami konsep verbal SE, WA
- 23. CONTOH PETUNJUK KOMBINASI DATA IST UNTUK PENJURUSAN PENJURUSAN ASPEK IST IPA ME, AN, WU, RA, ZR IPS ME, WA, GE, AN BAHASA WA, GE, AN, SE
- 24. PELAKSANAAN TES • Lakukan rapport • Jelaskan tujuan tes • Gunakan alat tes yang valid dan reliabel • Persiapakan lembar jawaban yang sesuai • Sediakan ruang dan perangkat yang memadai • Berikan instruksi kepada peserta tes secara jelas dan terinci
- 25. Skoring dan Interpretasi Parsial • Persiapkan kunci • Sediakan norma • Kesimpulan parsial
- 26. INTERPRETASI PAPI Tujuan awalnya untuk memberikan umpan balik mengenai dinamika kepribadian 1 Pola konfigurasi untuk dibandingkan dengan candida yang lain 2
- 27. ASPEK YANG DIUKUR PAPI • Kepemimpinan : L, P, I • Arah kerja : N, G, A • Aktivitas kerja : T, V • Relasi social : O, B, S • Gaya kerja : C, D, R • Temperamen : Z, E, K • Followership : F, W, N
- 28. INTERPRETASI PAULI KESIAGAAN KERJA PENYESUAIAN DIRI STABILITAS SOSSIAL DAYA TAHAN KETELITIAN MOTIVASI
- 29. INTERPRETASI PAULI KESIAGAAN KERJA Titik awal dibandingkan dengan rata-rata Dibandingkan dengan norma baku PENYESUAIAN DIRI Jumlah keseluruhan Grafik secara keseluruhan STABILITAS KERJA Penyimpangan Jumlah kesalahan/pembetulan DAYA TAHAN Jumlah keseluruhan Grafik
- 30. INTERPRETASI PAULI MOTIVASI Jumlah keseluruhan Jalannya grafik Letak titik puncak KETELITIAN Jumlah kesalahan Jumlah pembetulan PENGARAHAN ENERGI Perbandingan titik awal dan akhir Letak titik puncak
- 31. Tipe Kecenderungan D • Menunjukkan adanya control, power, dan asertif I • Menunjukkan minat terhadap situasi social dan menggambarkan tipe komunikatif S • Menunjukkan sikap sabar dan stabil C • Menunjukkan kenyamanan terhadap situasi terstruktur dan teroragnisir
- 33. PELAPORAN HASIL • Perlu mempertimbangkan beberapa hal 1. User / pengguna yang memanfaatkan laporan 2. Pihak yang membiayai pelaksanaan tes
- 34. Sumber bacaan • Modul assessment training series 2022 • Psychological Testing. Anastasi • Psychological Assessment and Report Writing. Goldfinger.