Dokumen tersebut membahas pengurusan mata pelajaran kimia di sekolah. Terdapat empat aspek pengurusan yang dibahas yaitu pelaksanaan mata pelajaran, program peningkatan kualiti pengajaran guru, program peningkatan pencapaian murid, dan penggunaan dana kapita mata pelajaran. Dokumen ini memberikan panduan dan kriteria untuk menilai setiap aspek pengurusan mata pelajaran kimia agar berjalan dengan efektif

1. ASPEK 3.1.2: PENGURUSAN MATA PELAJARAN KIMIA
KRITERIA KRITIKAL:
Mata pelajaran diurus untuk meningkatkan kualiti pembelajarandan pengajaran.
BIL. STANDARD KUALITI TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD
3.1.2.1
Pelaksanaan mata pelajaran diurus secara profe-
sional dan terancang.
Memperoleh dokumen kurikulum, menyelaras penyediaan RPT
dan RPH, pentaksiran, tugasan, menganalisisdata danmengambil
tindakan susulan dengan mematuhi arahan yang berkuat kuasa,
berdasarkan keperluan pelaksanaan kurikulum dan secara
menyeluruh.
RUBRIK PENSKORAN
Tahap Tindakan Tahap Kualiti
4
Mengurus pelaksanaanmata pelajaran dengan:
i. memperolehdokumen kurikulum
ii. menyelaraspenyediaanRPT dan RPH
iii. menyelaraspentaksiran
iv. menyelarastugasan murid
v. menganalisis data dan maklumat pentaksiran
vi. mengambil tindakan susulan.
4
Tindakan dilaksanakan:
i. denganmematuhi ketetapan kurikulum/arahan
yang berkuat kuasa
ii. berdasarkan keperluan (murid/topik/ peristiwa)/
kesesuaian pelaksanaan kurikulum
iii. secara menyeluruhmeliputi semua tahap/
tingkatan/murid.
3
Mengurus pelaksanaanmata pelajaranbagi perkara
(i), (ii) dan mana-mana tiga (3) perkara diatas.
3
Tindakandilaksanakandenganmengambil kira perkara
(i) dan(ii) atauperkara (i)dan (iii).
2
Mengurus pelaksanaanmata pelajaranbagi perkara
(i), (ii) dan sekurang-kurangnya satu(1) perkara di
atas.
2
Tindakandilaksanakandenganmengambil kira perkara
(ii) dan (iii).
1
Mengurus pelaksanaan mata pelajaranbagisekurang
-kurangnya satu(1) perkara diatas.
1
Tindakandilaksanakandenganmengambil kira mana-
mana satu(1) perkara di atas.
0 Tidakmengurus pelaksanaanmata pelajaran. 0 Tidakmengambil kira mana-mana perkara diatas.
JADUAL PENGIRAAN SKOR
TINDAKAN TAHAP TINDAKAN (0/1) TAHAP KUALITI (SKOR)
i. memperoleh dokumen kurikulum 1 4
ii. menyelaras penyediaanRPT dan RPH 1 3
iii. menyelaras pentaksiran 1 2
iv. menyelaras tugasan murid 1 1
v. menganalisisdata dan maklumat pentaksiran 1 1
vi. mengambil tindakan susulan. 1 2
Nama PPS: Nurul Hasmah Harun Panitia Mata Pelajaran:Kimia
Tandatangan PPS: ........................................................... Tarikh dikemukakan kepada JKSS: 3 Mac 2020
EVIDENS PELAKSANAAN
i. SukatandanHuraianSukatanPelajaran KimiaTingkatan4 & 5 Tahun 2020
ii. Rancangan Pelajaran TahunandanRancangan Pengajaran Harian KimiaTingkatan4 & 5 Tahun 2020 ( Bulan Januari –
Februari )Tahun2020
iii. Takwim peperiksaanTahun 2020
iv. Jadual Penggubalsoalan ujiandan peperiksaanmata pelajaran Kimiabagi Tahun 2020
v. Jadual pemeriksaanbukurampaian Tahun 2020
vi. Headcount KimiaSPMbagi Tahun2020
vii. Takwim Panitia Kimia Tahun 2020
viii. Minit Mesyuarat PanitiaKimiaBil 1/ 2020

2. 30
ASPEK 3.1.2: PENGURUSAN MATA PELAJARAN
KRITERIA KRITIKAL:
Mata pelajaran diurus untuk meningkatkan kualiti pembelajarandan pengajaran.
BIL. STANDARD KUALITI TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD
3.1.2.2
Program peningkatan kualiti pengajaran guru
diurus secara terancang.
Merancang dan melaksanakan program pembangunan
profesionalisme yang berkaitan dengan mata pelajaran, menilai
keberkesanan program dan mengambil tindakan susulan dengan
berfokus kepada keperluan guru, perkembangan pendidikan
semasa dan secara berterusan.
RUBRIK PENSKORAN
Tahap Tindakan Tahap Kualiti
4
Mengurus programpeningkatan kualiti pengajaran
guru dengan:
i. merancang programpembangunan
profesionalisme yang berkaitandengan mata
pelajaran
ii. melaksanakan programpembangunan
profesionalisme yang berkaitandengan mata
pelajaran
iii. menilai keberkesanan program
iv. mengambil tindakan susulan.
4
Tindakan dilaksanakan:
i. denganberfokus kepada keperluanguru/ panitia
ii. denganmengambil kira perkembangan pendidikan
semasa/secara objektif
iii. secara berterusan/berkala (sekurang-kurangnya
empat (4) program setahun).
3
Mengurus programpeningkatan kualiti pengajaran
guru bagi mana-mana tiga (3) perkara di atas.
3
Tindakandilaksanakandenganmengambil kira perkara
(i) dan(ii) atauperkara (i)dan (iii).
2
Mengurus programpeningkatan kualiti pengajaran
guru bagi mana-mana dua (2) perkara di atas.
2
Tindakandilaksanakandenganmengambil kira perkara
(ii) dan (iii).
1
Mengurus programpeningkatan kualiti pengajaran
guru bagi mana-mana satu(1) perkara di atas.
1
Tindakandilaksanakandenganmengambil kira mana-
mana satu(1) perkara di atas.
0
Tidakmengurus program peningkatan kualiti
pengajaran guru.
0 Tidakmengambil kira mana-mana perkara diatas.
JADUAL PENGIRAAN SKOR
TINDAKAN TAHAP TINDAKAN (0/1) TAHAP KUALITI (SKOR)
i. merancang program pembangunanprofesionalisme yang
berkaitan dengan mata pelajaran
1 3
ii. melaksanakan program pembangunan profesionalismeyang
berkaitan dengan mata pelajaran
1 2
iii. menilai keberkesanan program 1 0
iv. mengambiltindakan susulan. 1 0
Nama PPS: Nurul Hasmah Harun Panitia Mata Pelajaran: Kimia
Tandatangan PPS: ........................................................... Tarikh dikemukakan kepada JKSS: 3 Mac 2020
EVIDENS PELAKSANAAN
i. Takwim Professional LearningCommunity(PLC) Panitia KimiaSepanjangTahun 2020( Januari – Feb)
ii. Laporan pelaksanaan Professional Learning Community(PLC) PanitiaKimiaTahun 2020 ( Jan – Feb )
iii. Kertas KonsepBengkel ULaM Kertas 3
iv. Laporan Bengkel ULaMKertas 3(27.2.2020)

3. 31
ASPEK 3.1.2: PENGURUSAN MATA PELAJARAN
KRITERIA KRITIKAL:
Mata pelajaran diurus untuk meningkatkan kualiti pembelajarandan pengajaran.
BIL. STANDARD KUALITI TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD
3.1.2.3
Program peningkatanpencapaianmurid diurus
secara profesional dan terancang.
Merancang dan melaksanakan program yang menjurus ke arah
peningkatan ilmudankemahiran, menilai keberkesanan program
dan mengambil tindakan susulan dengan berfokus kepada isu
pembelajaran, mengambil kira tahap keupayaan murid, secara
menyeluruh dan berterusan.
RUBRIK PENSKORAN
Tahap Tindakan Tahap Kualiti
4
Mengurus programpeningkatan pencapaian murid
dengan:
i. merancang programyangmenjurus ke arah
peningkatan ilmu dan kemahiran
ii. melaksanakan programyang menjurus ke arah
peningkatan ilmu dan kemahiran
iii. menilai keberkesanan program
iv. mengambil tindakan susulan.
4
Tindakan dilaksanakan:
i. denganberfokus kepada isu pembelajaran/
keperluan murid
ii. denganmengambil kira tahapkeupayaan/ potensi
iii. secara menyeluruh/melibatkan muriddi semua
tahun/tingkatan
iv. secara berterusan/berkala.
3
Mengurus programpeningkatan pencapaian murid
bagi mana-mana tiga (3) perkara diatas.
3
Tindakandilaksanakandenganmengambil kira mana-
mana tiga (3) perkara di atas.
2
Mengurus programpeningkatan pencapaian murid
bagi mana-mana dua (2) perkara di atas.
2
Tindakandilaksanakan denganmengambil kira mana-
mana dua (2) perkara di atas.
1
Mengurus programpeningkatan pencapaian murid
bagi mana-mana satu(1) perkara di atas.
1
Tindakandilaksanakandenganmengambil kira mana-
mana satu(1) perkara di atas.
0
Tidakmengurus program peningkatan pencapaian
murid.
0 Tidakmengambil kira mana-mana perkara diatas.
JADUAL PENGIRAAN SKOR
TINDAKAN TAHAP TINDAKAN (0/1) TAHAP KUALITI (SKOR)
i. merancang program yang menjurus ke arahpeningkatan ilmu
dan kemahiran
1 4
ii. melaksanakan program yangmenjurus ke arahpeningkatan ilmu
dan kemahiran
1 2
iii. menilai keberkesanan program 1 1
iv. mengambiltindakan susulan. 1 1
Nama PPS: Nurul Hasmah Harun Panitia Mata Pelajaran:Kimia
Tandatangan PPS: ........................................................... Tarikh dikemukakan kepada JKSS: 3 Mac 2020
EVIDENS PELAKSANAAN
i. PelanTindakanPelan Operasi PanitiaKimiaTahun 2020
ii. Senarai KehadiranPelajardalamprogram KimiaTahun 2020
o Kelasintervensi ( Jan-Feb)
o Bengkel ULaM (27 Febuari 2020)

4. 32
ASPEK 3.1.2: PENGURUSAN MATA PELAJARAN
KRITERIA KRITIKAL:
Mata pelajaran diurus untuk meningkatkan kualiti pembelajarandan pengajaran.
BIL. STANDARD KUALITI TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD
3.1.2.4
Bantuangeran per kapita mata pelajaran
dimanfaatkan secara sistematikdan terancang.
Merancang dan melaksanakan perbelanjaan, memanfaatkan
sumber pendidikan dan merekodkan penerimaan serta
penggunaan sumber pendidikan mengikut prosedur yang
ditetapkan, keperluan, secara menyeluruh dan berterusan.
RUBRIK PENSKORAN
Tahap Tindakan Tahap Kualiti
4
Memanfaatkan bantuangeran per kapita mata
pelajaran dengan:
i. merancang perbelanjaan
ii. melaksanakan perbelanjaan
iii. memanfaatkansumber pendidikan
iv. merekodkanpenerimaandanpenggunaan sum-
ber pendidikan.
4
Tindakan dilaksanakan:
i. mengikut prosedur yang ditetapkan
ii. mengikut keperluan/kesesuaian
iii. secara menyeluruh/optimum
iv. secara berterusan/berkala.
3
Memanfaatkan bantuangeran per kapita bagi mana-
mana tiga (3) perkara di atas.
3
Tindakandilaksanakandenganmengambil kira mana-
mana tiga (3) perkara di atas.
2
Memanfaatkan bantuangeran per kapita bagi mana-
mana dua (2) perkara di atas.
2
Tindakan dilaksanakandenganmengambil kira mana-
mana dua (2) perkara di atas.
1
Memanfaatkan bantuangeran per kapita bagi mana-
mana satu(1) perkara di atas.
1
Tindakandilaksanakandenganmengambil kira mana-
mana satu(1) perkara di atas.
0 Tidakmemanfaatkan bantuangeran per kapita. 0 Tidakmengambil kira mana-mana perkara diatas.
JADUAL PENGIRAAN SKOR
TINDAKAN TAHAP TINDAKAN (0/1) TAHAP KUALITI (SKOR)
i. merancangperbelanjaan 1 4
ii. melaksanakan perbelanjaan 1 0
iii. memanfaatkan sumber pendidikan 1 0
iv. merekodkanpenerimaan dan penggunaan sumber pendidikan. 1 0
Nama PPS: Nurul Hasmah Harun Panitia Mata Pelajaran:Kimia
Tandatangan PPS: ........................................................... Tarikh dikemukakan kepada JKSS: 3 Mac 2020
EVIDENS PELAKSANAAN
i. AnggaranBelanjaMengurusPanitiaKimiaTahun 2020