Download as DOCX, PPTX
More Related Content
Similar to APRIL 4, 2023.docx
More from cindydizon6
APRIL 4, 2023.docx
- 1. Daily Lesson Log S.Y.2022-2023 SchoolSAN NICOLAS ELEMENTARY SCHOOL Grade & Section GRADE IV ILANG-ILANG April 4, 2023 Teacher MA. CINDY VELASQUEZ-DIZON School Principal JOSEPHINE R. BUAN 3rd Quarter I. OBJECTIVES ESP ENGLISH ARALING PANLIPUNAN MATH FILIPINO SCIENCE EPP A. Content Standards Naipamamalas ang pag-unawa sa pagmamahal sa bansa sa pamamagitan ng pagpapahalaga sa kultura The learner demonstrates a command of the conventions of standard English grammar and usage when writing or speaking Ang mag -aaral ay… naipamamalas ang pang - unawa sa bahaging ginagampanan ng pamahalaan sa lipunan, mga pinuno at iba pang naglilingkod sa pagkakaisa, kaayusan at kaunlaran ng bansa The learner… demonstrates understanding of the concepts of parallel and perpendicular lines, angles, triangles, and quadrilaterals. Naipamamalas ng mga mag-aaral ang kakayahan sa pagbasa, pagsulat at pakikipagtalastasan nang wasto upang maipahayag ang kaalaman, ideya at damdaming angkop sa kaniyang edad at sa kulturang kinabibilangan at nakikilahok sa pagpapaunlad ng pamayanan. The learners demonstrate understanding of... force that can change the shape, size or movement of objects. Ang mag-aaral ay… naipamamalas ang pang-unawa sa kaalaman at kasanayan sa pagtatanim ng halamang ornamental bilang isang gawaing pagkakakitaan B. Performance Standards Naisasabuhay ang mga gawaing nagpapakita ng pagpapahalaga sa kultura The learner speaks and writes using good command of the conventions of standard Ang mag -aaral ay… nakapagpapakita ng aktibong pakikilahok at pakikiisa sa mga proyekto at gawain ng pamahalaan at mga pinuno nito tungo sa kabutihan ng lahat (common good) The learner… is able to describe parallel and perpendicular lines, angles, triangles, and quadrilaterals Ang mga magaaral ay nakapagpapakita ng kasanayan sa pagsagot batay sa kanilang binasa. The learners should be able to… demonstrate conceptual understanding of properties/characteri stics of light, heat and sound Ang mag-aaral ay… naisasagawa ang pagtatanim, pag- aani, at pagsasapamilihan ng halamang ornamental sa masistemang pamamaraan C. Learning Competencies /Objectives: Naipagmamalaki/na pahahalagahan ang nasuring kultura ng iba’t ibang pangkat etniko tulad ng kwentong bayan, katutubong sayaw, awit,laro at iba pa EsP4PPP-IIIc-d-20 identify the types of graphic organizer (t- chart and concept web) natutukoy ang mga pamamaraan ng pagpapaunlad ng edukasyon sa bansa Finds the elapsed time in minutes and in seconds M4ME-IIIf-11 Nagagamit nang wasto ang pang-angkop (-ng, - g, at –na) sa pangungusap Describe how light is reflected Nakikilala ang mga pamamaraan ng pagsasapamilihan ng mga halamang ornamental II.CONTENT Kultura ng mga Pangkat Etniko, Mahalagang Malaman Identifying the Types of Graphic Organizer (T-chart and Concept Web) Pagtukoy ng mga Pamamaraan ng Pagpapaunlad ng Edukasyon sa Bansa Finds the Elapsed Time in Minutes and in Seconds Paggamit ng Wastong Pang- Angkop (-ng, -g, at - na) sa Pangungusap Describing How Light is Reflected Pagkilala sa mga Pamamaraan ng Pagsasapamilihan ng mga Halamang Ornamental III.LEARNING RESOURCES A. References
- 2. 1.Teacher’s Guide: 126-128MELCS 126-128 232 – 235 MELCs 253-261 MELCs 2.Learners Materials 207-210 English Module pg 6 279-283 174 – 177 Filipino Modyul pp. 3 207-215 EPP Module pp. 3 3. Textbook Pages 4. Additional Materials from LRP B. Other Learning Resources Repolyong yari sa binilog na papel, music player, masiglang tugtugin, larawan Pictures and ppt Mga larawan, lapis, papel, krayola, bond paper Clock, number line and ppt Editoryal, ppt Mirror, real objects and presentation larawan ng nagtitinda at ppt IV. PROCEDURES Review: Paano kayo makatutulong sa mga katutubo nating kababayan? What do we mean by graphic organizer and its uses? Sinu-sino ang kadalasang nagsasagawa ng mga programang pangkalusugan? What is elapsed time? Basahin ang opinyon hinggil sa isyu na nasa ibaba. Mula sa nabasang opinyon, bumuo ng iyong sariling paliwanag sa bawat panig sa magalang na paraan. “Modyular na Pag- aaral: Sagot sa Mabisang Pagkatuto?” Energizer Game: “ Mirror Game” What do you see in the picture? Can you read it? Tukuyin kung maari ng anihin ang halamang ornamental o hindi. Motivation: Naranasan na ba ninyo ang magbakasyon sa probinsya? Saang probinsya naman kayo nagbakasyon? Read the story in the box and answer the concept map below Paano kayo makakatulong sa suliraning pangkalusugan? How long do you spend time in: A. Studying B. Playing C. Eating lunch Sagutin ang mga bugtong. How does the word “teach” create a reflection? How is light reflected? Marketing Skill Gamit ang isang produkto isalaysay kung paano mo ito ibebenta. Presentation: Alam ba ninyo kung nasaan ang South Cotabato? How do you organize your lessons in your notebook? Laruin ang Word Bank. Bubunot ang mga bata ng isang pahayag mula sa Word Bank. Write True if the statement is correct and False if it is not correct on a sheet of paper Tukuyin ang tamang salita na gagamitin upang maging tama ang balangkas ng pangungusap. Have you tried producing light using mirror? How did you do it? Anong tawag sa lugar kung saan nakabibili at nagbebenta ng mga produkto? Discussion: (RASA-BASA) Basahin ang kwentong “Maipagmamalaking T’boli si Tatay!” There are many different forms of graphic organizers, each with its own unique way of organizing and displaying specific bits of information. Can you name one graphic organizer you already used? Sa iyong sariling pagkakaunawa, ano ang ibig ipahiwatig ng salitang nabunot mo para sa ating lahat? Read and analyze the given problem. Aliyah participated in the barangay feeding program for the families who were at the evacuation center. She started to cook arroz caldo at 4:10 a.m. and finished at 4:50 a.m. (RASA-BASA) Basahin mo ang maikling usapan ng magkaibigang Rene at Rosa. Group Activity: Talakayin ang iba’t ibang pamamaraan sa pagsasapamilihinan ng mga halamang ornamental
- 3. How long didAliyah cook the arrozcaldo? Application/ Fixing Skills: MagLAR-NUNGAN Tayo: Cabbage Roll. Find the appropriate graphic organizer after reading the story. Coconut – The Tree of Life Punan ang graphic organizer ng mga programa ng pamahalaan sa edukasyon. Maaari mo itong dagdagan ng iba pang programa na iyong nalalaman. Answer the following questions. 1. What is asked in the problem? 2. How will you solve the given problem? Pansinin ang mga nakaitim sa usapan ng magkaibigan, Ano ang titik bago ang nakaitim na kataga? Paano ginamit ang pang-angkop? Gumawa ng pangungusap na ginagamit ang pang- angkop. Piliin sa Hanay B ang paraan ng pagsasapamilihan ng tanim na ipinakikita ng larawan sa Hanay A. Practical Application: Paano mo naipakita ang kwento ng kultura ng mga T’boli? Discuss the difference between nutritious food and junk food using a T- chart. Bilang mag-aaral sa ikaapat na baitang, ano ang iyong gagawin upang lubos na mapakinabangan ang mga programa sa edukasyon ng pamahalaan? Find the elapsed time shown in each number line. Basahin mong mabuti ang usapan at punan ang patlang ng wastong pang-angkop. Before you go to school, you face a mirror to comb your hair and find out if you are neatly dressed. You see your image. Don’t you wonder how you see your image? Explain your answer. Piliin sa Hanay B ang paraan ng pagsasapamilihan ng tanim na ipinakikita ng larawan sa Hanay A. Generalization: Bilang isang mag- aaral, paano mo pahahalagahan ang kinalakihan mong kultura? How do you distinguish between a concept map and a t-chart? Ano ang nakikita mong magandang resulta ng mga pamamaraan ng pagpapaunlad ng edukasyon ng bansa? What are the several ways of finding elapsed time? Paano mo dapat gamitin ang mga pang-angkop sa pangungusap upang ito ay maging wasto? How do light reflected? Ano ang pinakaimportanteng kasanayan ang kailangan mong taglayin sa pagsasapamilihan ng mga halamang ornamental? Evaluation: Anong pangkat etniko ang tinutukoy sa bawat tanong. Carefully read the short story. Select the appropriate graphic organizer based on the story. Tukuyin kung anong pamamaraan o programa sa edukasyon ang mga sumusunod. Complete the table by filling in the elapsed time. Gamitin ang mga pang-angkop sa pangungusap sa pagbibigay ng opinyon sa bawat paksa. Identify whether the statement describe how light is reflected or not. Kilalanin ang pamamaraan sa pagsasapamilihan ng mga halamang ornamental sa tulong ng graphic organizer. Additional Activities for Remediation: V. REMARKS VI: REFLECTION A.No. of Learners who earned 80% in the evaluation B. No. of learners who require
- 4. Prepared by: Inspected/Observed: MA.CINDY VELASQUEZ-DIZON JOSEPHINE R. BUAN Teacher I Principal III additional activities for remediation or who scored below 80% C. Did the remedial lessons work? No. of learners who have caught up with the lesson. D. No. of learners who continue to require remediation E. Which of my teaching strategies worked well? Why did these works? F. What difficulties do I encounter which my principal or supervisor can help me solve? G. What innovation or localized materials did I use /discover which I wish to share with other teachers?