Ja tinc tauletes en el aula... i ara què? Què puc fer amb elles? Ací podràs trobar tota una sèrie d'exemples que tal volta pugues aprofitar.

1. APPRENENT
amb les
TAULETES
Jaime Olmos Piñar
Twitter: @olmillos
Correu: olmillos@gmail.com
http://www.passetapasset.com
http://www.educarparaser.com

2. Ja tinc TAULETES a l’aula…
QUÈ? ara

7. Competències BÀSIQUES
comunicació lingüística
matemàtica
interacció món físic
digital
social y ciutadana
aprende a aprende
cultural y artística
autonomía e iniciativa personal

8. REDEFINICIÓ
La tecnologia permet la creació de noves
tasques que abans pensavem que eren impossibles
MODIFICACIÓ
La tecnologia permet la redefinició
significativa de les noves tasques
AUGMENT
La tecnologia substitueix directament
una ferramenta millorant-la significativament
R
M
S
SUSTITUCIÓ
La tecnologia substitueix directament una
ferramenta sense que hi hagi cap canvi funcional. A
TRANSFORMACIÓ MILLORA

9. S
SUSTITUCIÓ
La tecnologia substitueix directament una
ferramenta sense que hi hagi cap canvi funcional. TRANSFORMACIÓ MILLORA

10. LLIBRE DE TEXT
DE TOTA LA VIDA
PDF’s enriquits

11. AUGMENT
La tecnologia substitueix directament
una ferramenta millorant-la significativament
S
SUSTITUCIÓ
La tecnologia substitueix directament una
ferramenta sense que hi hagi cap canvi funcional. A
TRANSFORMACIÓ MILLORA

12. NOU LLIBRE DE
TEXT INTERACTIU
Nous materials d’aprenentatge

13. REDEFINICIÓ
La tecnologia permet la creació de noves
tasques que abans pensavem que eren impossibles
M
MODIFICACIÓ
La tecnologia permet la redefinició
significativa de les noves tasques R
TRANSFORMACIÓ

14. LLIBRES DE
CONSULTA
TAULETES per a
TREBALLAR per PROJECTES

15. La TAULETA...
PER A QUÈ?

16. PER A... ENSENYAR

17. PER A... PENSAR

18. PER A… PERSONALITZAR
L’APRENENTATGE

19. PER A... CONSUMIR

20. PER A...
PRESENTAR

21. PER A... INVESTIGAR

22. PER A... CREAR

23. PER A... COL·LABORAR

24. PER A... COMPARTIR

25. Per
APRENDRE!

26. Com treballem
amb la TAULETA?

27. DIFERENTS
MODELS
1 TABLET
GRUPS
1X1
MESTRE
3-5 TABLETS
1 PER ALUMNE

28. BYOD
“Bring Your Own Device”

29. iOS vs ANDROID

30. QUINES APPS
PUC EMPRAR?

31. Les APPs
HAN
D’AJUDAR-TE
amb el que vols fer
Les APPs
NO HAN DE
DISSENYAR
el que has de fer

32. Senzilles
Ràpides
Les APPs
NO HAN DE
DISSENYAR
el que has de
fer

33. Alguns
EXEMPLES

34. PRODUEIXEN ELS SEUS PROPIS
MATERIALS

39. exposem els nostres treballs
fem presentacions

45. t e n i m d i a r i s d ’ a u l a i
personals en
blogger i wordpress

50. gravem
audiollibres

55. Fem els nostres
programes de ràdio

56. Ràdio Lunar

57. Ràdio Descobrim
el MÓN

58. Ràdio Història

59. Ràdio Món

60. ens convertim en
PERIODISTES

67. ens convertim en
reporters

71. investiguem i fem
documentals

75. Ens convertim en
cuiners

79. escrivim, produim I GRAVEM
contes

85. ENS INVENTEM I CONTEM
HISTÒRIES
PERSONATGES
CONTES

90. experimentem per
aprendre

93. presentem els nostres
treballs

96. fem i presentem
mapes conceptuals

104. Ens divertim amb la
realitat augmentada

106. expliquem conceptes amb
stopmotion

108. comprovem el què hem
aprés

113. Fem
còmics

117. reciclem,
reutilitzem i
ho contem

121. participem en projectes
amb altres escoles

125. gravem les nostres
obres amb titelles

128. LA MEUA CLASSIFICACIÓ
D’APPS EDUCATIVES

176. Jaime Olmos Piñar
Twitter: @olmillos
Correu: olmillos@gmail.com
http://www.passetapasset.com
http://www.educarparaser.com