Il progetto Itinerari di futuro rappresenta uno strumento di valorizzazione e crescita delle competenze dello studente, inserendolo al centro di un’alleanza virtuosa tra scuola, mondo del lavoro e delle professioni e amministrazione pubblica.
Le attività formative proposte, accanto ad altri interventi previsti nell’ambito dell’Alternanza scuola-lavoro, hanno l’obiettivo di approfondire la conoscenza del mercato del lavoro e delle sue regole, di accogliere e comprendere i rapidi mutamenti e le transizioni che lo caratterizzano e di fornire strumenti capaci di orientare lo studente verso scelte consapevoli rispetto al proprio futuro lavorativo o di studio.
Il progetto si contraddistingue per una forte partnership tra mondo della formazione e mondo del lavoro con l’obiettivo di fornire strumenti culturali, capacità critiche e competenze orientative per progettare e gestire una carriera che, in ogni settore e a ogni livello, richiede sempre più un elevato grado di autonomia, intraprendenza e strategia.
FORMA.mentis soluzione innovativa per la formazione del personale dell'Ateneo StefanoAmmirato
La formazione rappresenta una leva strategica per il cambiamento organizzativo dell’Ateneo in un’ottica di generale sviluppo professionale delle persone e della performance dell’intera organizzazione.
Solo per il 2022, l’Università della Calabria ha organizzato/autorizzato lo svolgimento di 80 iniziative di formazione rivolte al personale tecnico-amministrativo, per un totale di oltre 1.000 ore di formazione (se si considera il numero dei destinatari le ore di formazione sono state circa 30.000 per un monte ore pro-capite superiore a 51).
Proprio in quest’ottica, ed in coerenza al Piano Strategico d’Ateneo 2023-2025, è stata definita – tra le altre - l’azione strategica “Valorizzazione delle Risorse Umane” di cui un indicatore è la “Percentuale di personale tecnico-amministrativo coinvolto in corsi di formazione”.
Nell’ambito di questa imponente spinta alla gestione strategica del personale, è stata implementata e realizzata “FORMA.mentis – soluzione innovativa per la formazione del personale dell’Ateneo”
L’ingresso del nuovo dipendente nell’organizzazione è sempre una fase molto delicata, carica di entusiasmo e aspettative, ma anche di ansie e paure che i nuovi contesti e le nuove situazioni sono in grado di generare.
Proprio sulla base di questa considerazione, è stata sviluppata l’idea di facilitare l’ingresso e l’inclusione nel ruolo e nell’organizzazione dell’Ateneo.
Lo scopo è, quindi, agevolare l’inserimento, aiutando a comprendere l’organizzazione, il funzionamento, la cultura, al fine di essere operativi nei processi di lavoro nel minor tempo possibile.
Il processo di onboarding – così come pensato dall’Università della Calabria (UNICAL) - persegue l’obiettivo di creare tutte le condizioni per la migliore integrazione ed engagement del nuovo dipendente nella vita organizzativa dell’Ateneo, favorendo l’allineamento delle reciproche aspettative tra l’organizzazione e la persona.
Think Thank per la sostenibilità – Educare al futuro per affrontare la complessità delle sfide ambientali in modo sostenibile. Strumenti per una didattica innovativa
Il progetto Itinerari di futuro rappresenta uno strumento di valorizzazione e crescita delle competenze dello studente, inserendolo al centro di un’alleanza virtuosa tra scuola, mondo del lavoro e delle professioni e amministrazione pubblica.
Le attività formative proposte, accanto ad altri interventi previsti nell’ambito dell’Alternanza scuola-lavoro, hanno l’obiettivo di approfondire la conoscenza del mercato del lavoro e delle sue regole, di accogliere e comprendere i rapidi mutamenti e le transizioni che lo caratterizzano e di fornire strumenti capaci di orientare lo studente verso scelte consapevoli rispetto al proprio futuro lavorativo o di studio.
Il progetto si contraddistingue per una forte partnership tra mondo della formazione e mondo del lavoro con l’obiettivo di fornire strumenti culturali, capacità critiche e competenze orientative per progettare e gestire una carriera che, in ogni settore e a ogni livello, richiede sempre più un elevato grado di autonomia, intraprendenza e strategia.
FORMA.mentis soluzione innovativa per la formazione del personale dell'Ateneo StefanoAmmirato
La formazione rappresenta una leva strategica per il cambiamento organizzativo dell’Ateneo in un’ottica di generale sviluppo professionale delle persone e della performance dell’intera organizzazione.
Solo per il 2022, l’Università della Calabria ha organizzato/autorizzato lo svolgimento di 80 iniziative di formazione rivolte al personale tecnico-amministrativo, per un totale di oltre 1.000 ore di formazione (se si considera il numero dei destinatari le ore di formazione sono state circa 30.000 per un monte ore pro-capite superiore a 51).
Proprio in quest’ottica, ed in coerenza al Piano Strategico d’Ateneo 2023-2025, è stata definita – tra le altre - l’azione strategica “Valorizzazione delle Risorse Umane” di cui un indicatore è la “Percentuale di personale tecnico-amministrativo coinvolto in corsi di formazione”.
Nell’ambito di questa imponente spinta alla gestione strategica del personale, è stata implementata e realizzata “FORMA.mentis – soluzione innovativa per la formazione del personale dell’Ateneo”
L’ingresso del nuovo dipendente nell’organizzazione è sempre una fase molto delicata, carica di entusiasmo e aspettative, ma anche di ansie e paure che i nuovi contesti e le nuove situazioni sono in grado di generare.
Proprio sulla base di questa considerazione, è stata sviluppata l’idea di facilitare l’ingresso e l’inclusione nel ruolo e nell’organizzazione dell’Ateneo.
Lo scopo è, quindi, agevolare l’inserimento, aiutando a comprendere l’organizzazione, il funzionamento, la cultura, al fine di essere operativi nei processi di lavoro nel minor tempo possibile.
Il processo di onboarding – così come pensato dall’Università della Calabria (UNICAL) - persegue l’obiettivo di creare tutte le condizioni per la migliore integrazione ed engagement del nuovo dipendente nella vita organizzativa dell’Ateneo, favorendo l’allineamento delle reciproche aspettative tra l’organizzazione e la persona.
Think Thank per la sostenibilità – Educare al futuro per affrontare la complessità delle sfide ambientali in modo sostenibile. Strumenti per una didattica innovativa
Inspiring Ability è un percorso di confronto, ispirazione e orientamento che coinvolge gli Studenti e le persone con Disabilità e DSA, che desiderano mettersi in gioco e confrontarsi con esperti del lavoro.
Inspiring Ability è un percorso di 20 ore di lavoro per orientare i giovani all’interno del mercato del lavoro, prendendo coscienza delle potenzialità e delle possibilità che la trasformazione digitale e tecnologica ha creato all’interno delle nuove professionalità e delle opportunità di lavoro.
Il Gender Equality Plan come strumento inclusivo e partecipativo nelle polici...SUPERA project
Presentation held by Ester Cois (UNICA) during the event "Gender Equality Plans e Smart Working - Quali cambiamenti per il benessere organizzativo nelle Università", organised by Università del Salento on 11-12 November 2021.
Apollo Spazio Aperto è un giardino scolastico a gestione mista che coinvolge la scuola primaria Armstrong e la cittadinanza circostante. La creazione di comunità avviene attraverso quattro diverse soluzioni che rafforzano il coinvolgimento attivo e passivo della cittadinanza.
La prima soluzione coinvolge il cortile come fonte di sperimentazione all’interno delle ore scolastiche. I laboratori sono supportati da un quaderno di esplorazione tematico, che propone laboratori di scienze oltre che a schede di storia e geografia.
La seconda soluzione si concentra sulla creazione di eventi per coinvolgere la cittadinanza in diverse attività: mercatini e swap party ma anche spettacoli e laboratori.
La terza soluzione vuole migliorare la socializzazione all’entrata ed uscita da scuola attraverso un'area pedonale davanti all’ingresso principale.
L’ultima soluzione si basa sulla costruzione di un parco giochi all’interno del cortile, adatto ad ospitare gli alunni e la comunità anche nel pomeriggio.
Didatticaduepuntozero. Scenari di didattica digitale condivisa (libro)Simone Aliprandi
Il PDF integrale del libro "Didatticaduepuntozero. Scenari di didattica digitale condivisa" a cura di Alberto Panzarasa e pubblicato da Ledizioni nella collana "I libri di Copyleft-Italia" (ISBN: 9788867055456).
Contributi di Simone Aliprandi, Marco Cau, Riccardo Colangelo, Graziano Maino, Maria Aurora Mangiarotti, Alberto Panzarasa, Marzio Rivera
More Related Content
Similar to Apprendere si può - Inclusione ed empowerment nei percorsi universitari ppt.pptx
Inspiring Ability è un percorso di confronto, ispirazione e orientamento che coinvolge gli Studenti e le persone con Disabilità e DSA, che desiderano mettersi in gioco e confrontarsi con esperti del lavoro.
Inspiring Ability è un percorso di 20 ore di lavoro per orientare i giovani all’interno del mercato del lavoro, prendendo coscienza delle potenzialità e delle possibilità che la trasformazione digitale e tecnologica ha creato all’interno delle nuove professionalità e delle opportunità di lavoro.
Il Gender Equality Plan come strumento inclusivo e partecipativo nelle polici...SUPERA project
Presentation held by Ester Cois (UNICA) during the event "Gender Equality Plans e Smart Working - Quali cambiamenti per il benessere organizzativo nelle Università", organised by Università del Salento on 11-12 November 2021.
Apollo Spazio Aperto è un giardino scolastico a gestione mista che coinvolge la scuola primaria Armstrong e la cittadinanza circostante. La creazione di comunità avviene attraverso quattro diverse soluzioni che rafforzano il coinvolgimento attivo e passivo della cittadinanza.
La prima soluzione coinvolge il cortile come fonte di sperimentazione all’interno delle ore scolastiche. I laboratori sono supportati da un quaderno di esplorazione tematico, che propone laboratori di scienze oltre che a schede di storia e geografia.
La seconda soluzione si concentra sulla creazione di eventi per coinvolgere la cittadinanza in diverse attività: mercatini e swap party ma anche spettacoli e laboratori.
La terza soluzione vuole migliorare la socializzazione all’entrata ed uscita da scuola attraverso un'area pedonale davanti all’ingresso principale.
L’ultima soluzione si basa sulla costruzione di un parco giochi all’interno del cortile, adatto ad ospitare gli alunni e la comunità anche nel pomeriggio.
Didatticaduepuntozero. Scenari di didattica digitale condivisa (libro)Simone Aliprandi
Il PDF integrale del libro "Didatticaduepuntozero. Scenari di didattica digitale condivisa" a cura di Alberto Panzarasa e pubblicato da Ledizioni nella collana "I libri di Copyleft-Italia" (ISBN: 9788867055456).
Contributi di Simone Aliprandi, Marco Cau, Riccardo Colangelo, Graziano Maino, Maria Aurora Mangiarotti, Alberto Panzarasa, Marzio Rivera
Similar to Apprendere si può - Inclusione ed empowerment nei percorsi universitari ppt.pptx (20)
2. In collaborazione
con
#forumpa2023
FORUM PA 2023
«PA SOSTENIBILE 2023»
Inclusione, empowerment e persone
SOGGETTO PROPONENTE: Servizi per l’inclusione e per
l’apprendimento- Università degli studi di
Cagliari,
TITOLO DELLA SOLUZIONE: Apprendere si può –
Inclusione ed empowerment nei percorsi universitari
CATEGORIA: Istruzione, formazione e lavoro
AMBITO: Disuguaglianze, pari opportunità,
inclusione
Capitale umano ed educazione
Salute e welfar
3. In collaborazione
con
#forumpa2023
FORUM PA 2023
«PA SOSTENIBILE 2023»
Inclusione, empowerment e persone
Unica
Direzione Comunicazione,
Servizi agli studenti e Servizi
generali
Dott. Roberto Alba
Dott. Fabrizio Mattana
Tutor interni
Dott.ssa Silvia Vinci
Tutor specializzati per la
disabilità e i DSA
Cooperativa ETICA
Servizi Esterni (Es. per il
trasporto)
Ditta SINA
RDQ
Dott.ssa Silvia Vinci
Operatori SIA
Dott.ssa Manuela Locci
Ing. Claudia Musio
Studenti Collaboratori
coinvolti in SIA
Delegato del Rettore
Prof.ssa Donatella R.
Petretto
Tirocini formativi
(Educatori, Psicologi )
4. In collaborazione
con
#forumpa2023
FORUM PA 2023
«PA SOSTENIBILE 2023»
Inclusione, empowerment e persone
PRESENTAZIONE DELLA SOLUZIONE 1/2
Breve descrizione della soluzione
L’Università degli studi di Cagliari tramite le attività del SIA, Servizi per l’Inclusione e
per l’Apprendimento, intende garantire il diritto allo studio agli studenti e alle
studentesse con disabilità, DSA e BES in tutte le fasi del percorso accademico (ingresso,
itinere e uscita) attraverso le attività del tutorato specializzato che offre consulenza,
intermediazione con i docenti e col personale TA, personalizzazione degli esami e del
percorso di studi.
Centrale è il ruolo degli studenti e delle studentesse con disabilità e DSA nel favorire
l’individuazione delle migliori soluzioni volte a favorire la cultura dell’accessibilità
dell’inclusione e della partecipazione.
Nell’ottica del miglioramento continuo, attraverso la compilazione di un questionario,
vengono raccolti i bisogni, le necessità e le proposte, a partire dalle quali, gli operatori
del SIA con la collaborazione degli studenti/esse co-costruiscono ed elaborano specifiche
iniziative che li vedono protagonisti del percorso di empowerment e di diffusione della
cultura dell’inclusione.
Alcune tra le proposte realizzate riguardano attività di peer tutoring, la creazione di una
rete sociale di riferimento per studenti e studentesse con dislessia, la creazione di gruppi
di lavoro su specifiche tematiche legate all’organizzazione dello studio, il coinvolgimento
degli studenti e delle studentesse con disabilità come consulenti sull’accessibilità,
testimonianze, formazione e orientamento nel proprio contesto di riferimento e sul
territorio.
5. In collaborazione
con
#forumpa2023
FORUM PA 2023
«PA SOSTENIBILE 2023»
Inclusione, empowerment e persone
PRESENTAZIONE DELLA SOLUZIONE 2/2
Per chi è adatta / in che contesti o
amministrazioni si può attuare
L’individuazione di percorsi di inclusione e valorizzazione delle persone che parta dalle
persone e le coinvolga attivamente in tutti i processi, la formazione continua di tutti gli
attori coinvolti e il monitoraggio delle procedure di lavoro nell’ottica del miglioramento,
potrebbe essere una soluzione applicabile in tutti i contesti educativi e lavorativi che
intendono operare nel potenziamento delle risorse, nella creazione di contesti inclusivi e
nel benessere delle persone e della comunità (università, scuola, azienda, ecc.).
6. In collaborazione
con
#forumpa2023
FORUM PA 2023
«PA SOSTENIBILE 2023»
Inclusione, empowerment e persone
PER ULTERIORI APPROFONDIMENTI
Pubblica qui il testo
Home - S.I.A. – Servizi per l’Inclusione e l’Apprendimento - Università di Cagliari (unica.it)
unica.it – Notizia Certificazione di Qualità SIA 7 Marzo 2023
Notizia Certificazione Qualità 7 marzo 2023 Facebook
SIA Servizi per l'Inclusione e l'Apprendimento UniCa | Cagliari | Facebook
Presentazione del SIA - Servizio Inclusione e Apprendimento - YouTube
7. In collaborazione
con
#forumpa2023
FORUM PA 2023
«PA SOSTENIBILE 2023»
Inclusione, empowerment e persone
ANAGRAFICA DEL REFERENTE
Nome e Cognome: Donatella Rita Petretto
Email: Drpetretto@unica.it
Altre informazioni: