Camil - Proces literar

1. Jocul de rol
Procesul literar
 reprezintă o dezbatere, de pe poziţii extreme, de acuzare şi
apărare, a unor aspecte problematice dintr-o operă literară;
 folosește elemente de procedură şi de limbaj specifice
universului administrativ-juridic.

2. Procesul literar
Ultima noapte de dragoste, întaia noapte de r ă zboi
Camil Petrescu
Motivul divorţului: adulter săvârşit de Ela Gheorghidiu
Participanți: judecător, grefier, juraţi, public
Reclamant
 Ştefan Gheorghidiu
 doi avocaţi ai acestuia
 Martorii: căpitanul Corabu,
căpitanul Dimiu, servitoarea din
casa lui Ştefan, femeia acostată
Pârâta
 Ela Gheorghidiu
 doi avocaţi ai Elei
 Martorii: Anişoara, Grigoriade şi
Nae Gheorghidiu

3. Procesul literar
Ultima noapte de dragoste, întaia noapte de r ă zboi
Camil Petrescu
Desfăşurarea procesului
 grefierul anunţă intrarea judecătorului în sală şi dă citire documentului ce
se constituie ca mobil al procesului
 pledoariile a doi avocaţi, unul reprezentând reclamantul, celălalt pârâtul
 depoziţiile reclamatului şi ale martorilor săi, realizate prin interogatoriu
încrucişat (întrebări din partea avocaţilor reclamantului şi apoi din partea
avocaţilor pârâtului).
 depoziţiile pârâtului şi ale martorilor săi, realizate tot prin interogatoriu
încrucişat.
 Perioadă pentru deliberarea juriului
 judecătorul anunţă deciziam şi dă sentinţa (aici, partajul)

4. Procesul literar obiectivează evaluarea prin:
*respectarea strictă a subiectului romanului
*impunerea unei limite de timp pentru depoziţii
Fişa de evaluare pentru juraţi Fişa de evaluare pentru public
2. rol: avocaţi, martori, personaje 2. rol: avocaţi, martori, personaje
principale; (20 p) principale; (20 p)
3. argumentare; (argumente, 3. argumentare (argumente,
contrargumente, reconstrucţie contrargumente, reconstrucţie
evenimente, cross-examinare a evenimente, cross-examinare a
martorilor); (30 p) martorilor); (20 p)
4. dovezi; (20 p) 4. dovezi; (20 p)
5. respectarea specificului rolului; 5. respectarea specificului rolului
(10 p) 6. prezentare (organizare, stil
6. prezentare (organizare, stil exprimare); (10 p)
exprimare);(10 p) 7. fair play; (10 p)
7. fair play. (10 p) 8. corectitudinea deciziei juriului; (10
p)
9. corectitudinea deciziei
judecătorului. (10 p)

5. Concluzii
Punctele slabe Puncte tari
 subiectivitatea interpretării elevilor;  sporirea interesului elevilor faţă de
 subiectivitatea juriului şi a publicului; lectura romanului şi faţă de
„descifarea” caracterului
 riscul dezorganizării întregului
personajelor;
proces în cazul în care rolurile sunt
respectate cu stricteţe;
 posibilitatea elevilor de a elabora
discursuri argumentative pe care
 problema găsirii unor argumente în
ulterior să le susţină oral, cu
favoarea personajului Ela, care, în
oponent şi în faţa unui public, o
mare, trebuie deduse implicit din
bună modalitate de pregătire în
modul în care sunt prezentate
vederea viitoarelor examene;
evenimentele;
 posibilitatea elevilor de a se
 feed-backul propriu-zis nu implică
autoevalua prin intermediul unor
întreaga clasă, ci doar elevii care au
chestionare puse la dispoziţie de
roluri active (personaje, martori sau
către profesor în ora imediat
avocaţi).
următoare desfăşurării procesului.