SlideShare a Scribd company logo
Interpretasi mengenai akal merupakan salah
satu persoalan sangat penting dalam filsafat,
sekaligus merupakan salah satu teka-teki yang
sangat membingungkan
KESULITAN MEMPELAJARI AKAL
Faktor penyebab :
1. Penelitian tentang akal kurang mendapat perhatian di
masa lalu, terutama dalam pendanaan. Lebih
berorientasi kepada eksploitasi sumber daya alam dan
pengembangan teknologi mesin
2. Ilmu psikologi memiliki banyak aliran yang saling
bertentangan : psikoanalisis, behaviorisme, psikologi
gestalt
3. Sulit bersikap obyektif dalam meneliti akal. Dapatkah
akal menjadi subyek sekaligus menjadi obyek
penelitian pada waktu yang sama?
KESULITAN MEMPELAJARI AKAL
• Jika akal didefinisikan sebagai “perilaku adaptasi” (adapting
behavior), prosesnya mungkin dimulai dari amoeba atau
bentuk kehidupan lain yang berkembang secara bertahap dan
perlahan dari struktur sederhana menjadi organisme yang
lebih kompleks
• Jika akal adalah pikiran yang abstrak, maka akal itu hanya
terdapat pada manusia
TEORI-TEORI TENTANG AKAL
Akal Sebagai Substansi
• Plato :
Akal (jiwa) berasal dari alam ide yang abadi, tempatnya jauh
di atas dunia yang kita alami
• Descartes :
Cogito Ergo Sum (aku berpikir, maka aku ada).
Akal bersifat immaterial. Akal sebagai substansi yang berdiri
sendiri. Tidak dapat dimusnahkan kecuali oleh Tuhan.
Dikotomi antara akal dan materi, jiwa dan badan, batin dan
raga
TEORI-TEORI TENTANG AKAL
Akal Sebagai Kesatuan Organik atau Personal
• Aristoteles :
Berusaha mempersatukan akal dan badan. Jika menurut Plato
ide atau bentuk yang abadi ada diluar materi dan dunia indra,
menurut Aristoteles, bentuk (form) berada di dalam materi
• Immanuel Kant :
Akal bukanlah substansi mental yang berdiri sendiri. Akal
adalah penataan dan kesatuan dari pengalaman-pengalaman
manusia.
Akal bersifat aktif, membentuk sistem pengetahuan dari data
yang diperoleh indera
TEORI-TEORI TENTANG AKAL
Akal Sebagai Kumpulan Pengalaman
• David Hume :
Menolak dualisme dalam teori Plato dan Descartes.
Menggunakan empirisme dalam penarikan kesimpulan
Meragukan setiap pengetahuan selain yang diperoleh dari
pengalaman sehari-hari
Menolak pandangan tentang substansi atau diri (self) yang
permanen
Akal (mind) hanyalah istilah bagi sekumpulan pengalaman
inderawi
TEORI-TEORI TENTANG AKAL
Akal Sebagai Bentuk Perilaku
• John Dewey :
Menolak pandangan mengenai dualisme akal-badan.
Akal bukan kata benda, tetapi merupakan kata sifat yang
menggambarkan berbagai perilaku tertentu.
Akal dalam diri manusia hanyalah kecerdasan yang terus
bertumbuh.
• Gilbert Ryle :
Menolak dogma tentang hantu di dalam mesin
Akal (mind) adalah penjelasan mengenai gambaran
bagaimana seseorang berperilaku
HUBUNGAN AKAL-BADAN
Interaksionisme
Disamping hubungan sebab-akibat fisik, dan hubungan sebab-
akibat psikis, akal juga dapat menyebabkan perubahan-
perubahan pada badan, dan sebaliknya aktivitas badan dapat
menimbulkan efek mental
HUBUNGAN AKAL-BADAN
Interaksionisme
Contoh :
Penyakit dalam otak mempengaruhi kehidupan mental dan
pikiran kita. Suatu pukulan di kepala kita atau uap
chloroform mungkin menyebabkan kita kehilangan
kesadaran.
Sebuah ide yang menarik akan membuat kita lebih
bersemangat dalam beraktivitas. Keresahan jiwa dapat
mengganggu kesehatan. Ketakutan menyebabkan denyut
jantung meningkat
HUBUNGAN AKAL-BADAN
Kritik terhadap Interaksionisme dan Tanggapan
Bagaimana mungkin dua substansi atau entitas yang hakikatnya
sangat berlainan dapat berinteraksi?
Interaksionisme bertentangan dengan hukum kekekalan
(konservasi ) energi, menyiratkan bahwa energi mental dapat
memasuki wilayah fisik manusia, demikian pula energi fisik dapat
diserap dalam aktivitas-aktivitas mental
Menanggapi kritikan, para interaksionis berdalih bahwa hukum
kekekalan energi mungkin perlu direvisi atau dibatasi ruang
lingkup keberlakuannya
HUBUNGAN AKAL-BADAN
Paralelisme
Hubungan sebab-akibat itu tetap terjadi hanya saja dalam
ranahnya masing-masing. Suatu kejadian mental dapat
menyebabkan kejadian mental lain, dan suatu kejadian fisik dapat
berhubungan dengan kejadian fisik lainnya
Akal dan badan berjalan menurut kerangka sistemnya masing-
masing dan tidak terdapat hubungan sebab-akibat di antara
keduanya
HUBUNGAN AKAL-BADAN
Kritik terhadap Paralelisme
Banyak kejadian yang sulit dijelaskan dengan kacamata
paralelisme
Sebagai contoh, jika bel pintu berbunyi, kita dengan
spontan mengerti bahwa ada seseorang di depan pintu.
Bagaimana itu bisa terjadi?
Jika kita sedang asyik bermain-main dengan pikiran, kita
akan merasa jengkel saat ada kejadian yang mengusik
HUBUNGAN AKAL-BADAN
Teori Aspek Ganda atau Identitas
Akal dan badan bukanlah entitas yang terpisah dan berdiri
sendiri. Keduanya merupakan representasi dari sebuah aspek
tunggal.
Menurut Spinoza (penganut panteisme) hanya ada satu realitas,
yakni Tuhan. Menurut Kant, realitas adalah sesuatu yang
tertutup, tidak diketahui
Tidak ada lagi “misteri” mengenai dikotomi aspek mental dan
materi, keduanya berjalan secara terintegrasi
HUBUNGAN AKAL-BADAN
Kritik terhadap Teori Aspek Ganda
Bagaimanapun, akal tidak menempati ruang, dan sampai
batas tertentu, ia membentuk kejadian di masa depan.
Sementara aktivitas-aktivitas fisik sendiri berlangsung di
dalam ruang dan tunduk terhadap hukum-hukum mekanik.
Selain itu, pendekatan menggunakan sesuatu yang tidak
diketahui (X) masih sulit dijelaskan. Teori ini masih
menyisakan masalah dualisme yang belum terpecahkan
HUBUNGAN AKAL-BADAN
Epifenomenalisme dan Pengingkaran terhadap Akal
Kesadaran pada prinsipnya merupakan konsekuensi dari
perubahan aktivitas neuron (saraf). Akal adalah cerminan atau
bayangan dari beberapa proses fisik. Sejumlah proses terjadi di
otak, kemudian sistem syaraf menghasilkan sensasi, perasaan,
emosi, imajinasi, pikiran, atau jenis kesadaran yang kita alami.
Hukum-hukum fisika dan kimia berlaku secara umum
HUBUNGAN AKAL-BADAN
Epifenomenalisme dan Pengingkaran terhadap Akal
Masalah :
Jika hanya materilah eksistensi sejati sehingga mencakup
aspek mental (akal), maka ada sebuah kesulitan baru
dalam hal pemahaman kita tentang materi dan bahwa
konsep tentang materi yang menempati ruang dan
memiliki massa harus diubah
HUBUNGAN AKAL-BADAN
Monisme Psikis dan Pengingkaran terhadap Materi
Monisme psikis berpandangan bahwa kausalitas hanya terbatas
pada aspek mental saja dan apa yang kita sebut materi hanyalah
bayangan yang dibentuk oleh pemikiran. Materi pada dasarnya
merupakan suatu manifestasi. Badan adalah wujud eksternal dari
akal
HUBUNGAN AKAL-BADAN
Monisme Psikis dan Pengingkaran terhadap Materi
Masalah :
Jika pikiran adalah segalanya, maka berarti pikiran
mencakup semua kualitas termasuk apa yang kita sebut
materi
HUBUNGAN AKAL-BADAN
Teori “Emergent Evolution” atau Teori Level (Tingkatan)
Tidak ada dualisme, tidak ada interaksi.
Materi adalah realitas, kehidupan adalah realitas, dan akal juga
adalah realitas. Realiatas akal berada pada wilayah realitas yang
berbeda tetapi setingkat dengan realitas lainnya.
Akal memiliki suatu kualitas atau karakteristiknya sendiri, tidak
bisa dijelaskan dengan menggunakan standar pemahaman pada
level sebelumnya
KESIMPULAN
Meskipun sebagian orang menyatakan bahwa materi
psikologi terlalu kompleks dan sulit dipahami sehingga
mustahil untuk diuji secara akurat melalui riset ilmiah,
namun beberapa kemajuan telah dicapai. Misalnya, adanya
kesepahaman mengenai gagasan tradisional bahwa
manusia adalah "hewan yang berpikir" harus dimodifikasi
atas dasar dorongan kesadaran bahwa banyak hal yang
tidak bisa dinafikan pada diri manusia seperti pentingnya
sugesti dan emosi, kebiasaan dan adat-istiadat, serta
penjelasan mengenai perilaku manusia yang kompleks

More Related Content

Similar to Apa itu akal

Ontologi Sebagai Landasan Ilmu Pengetahuan
Ontologi Sebagai Landasan Ilmu PengetahuanOntologi Sebagai Landasan Ilmu Pengetahuan
Ontologi Sebagai Landasan Ilmu Pengetahuan
HasrianiUmar
 
PPT FILSAFAT UMUM ( MASALAH JIWA ).pptx
PPT FILSAFAT UMUM ( MASALAH JIWA ).pptxPPT FILSAFAT UMUM ( MASALAH JIWA ).pptx
PPT FILSAFAT UMUM ( MASALAH JIWA ).pptx
RifqiKhairulAnamugm
 
AQILAH NUR _ PROFESI PPT FILSAFAT TUGAS 7.pptx
AQILAH NUR _ PROFESI PPT FILSAFAT TUGAS 7.pptxAQILAH NUR _ PROFESI PPT FILSAFAT TUGAS 7.pptx
AQILAH NUR _ PROFESI PPT FILSAFAT TUGAS 7.pptx
fiafifahNur
 
BAB 5 METAFIZIK_ODL (1) (1).pptx
BAB 5 METAFIZIK_ODL (1) (1).pptxBAB 5 METAFIZIK_ODL (1) (1).pptx
BAB 5 METAFIZIK_ODL (1) (1).pptx
NurulAinAyop
 
Makalah ppl 2
Makalah ppl 2Makalah ppl 2
Makalah ppl 2
Filian Tuhumury
 
Aliran Filsafat Epistemologi Modern dalam Ilmu Filsafat
Aliran Filsafat Epistemologi Modern dalam Ilmu FilsafatAliran Filsafat Epistemologi Modern dalam Ilmu Filsafat
Aliran Filsafat Epistemologi Modern dalam Ilmu Filsafat
inkian
 
Bab i .2.
Bab i .2.Bab i .2.
Bab i .2.
FENY DYAH
 
Makalah aliran filsafat idealisme materialisme pluralisme dualisme monisme ek...
Makalah aliran filsafat idealisme materialisme pluralisme dualisme monisme ek...Makalah aliran filsafat idealisme materialisme pluralisme dualisme monisme ek...
Makalah aliran filsafat idealisme materialisme pluralisme dualisme monisme ek...
DIANTO IRAWAN
 
Filsafat Moderen
Filsafat Moderen  Filsafat Moderen
Filsafat Moderen
Islamic Studies
 
Kelompok 2
Kelompok 2Kelompok 2
Kelompok 2
LBB. Mr. Q
 
Rasionalisme klasik dan modern
Rasionalisme klasik dan modernRasionalisme klasik dan modern
Rasionalisme klasik dan modern
Tyaseta Sardjono
 
Implikasi aliran realisme Abdul Ra'uf
Implikasi aliran realisme Abdul Ra'ufImplikasi aliran realisme Abdul Ra'uf
Implikasi aliran realisme Abdul Ra'uf
Cartoon Dyqta
 
Ontologi Metafisika Keilmuan
Ontologi Metafisika KeilmuanOntologi Metafisika Keilmuan
Ontologi Metafisika Keilmuan
mochamadrachmanda1
 
Ontologi 1
Ontologi 1Ontologi 1
Ontologi 1
aku ikhsan
 
Bab 3 filsafat idealisme dan realisme
Bab  3   filsafat idealisme dan realismeBab  3   filsafat idealisme dan realisme
Bab 3 filsafat idealisme dan realismeElya Sari
 
Dasar-Dasar Pengetahuan
Dasar-Dasar PengetahuanDasar-Dasar Pengetahuan
Dasar-Dasar PengetahuanMuhammad Ihsan
 
FKI-Muhamad Zaki Ainul Yakin-2205056071.docx
FKI-Muhamad Zaki Ainul Yakin-2205056071.docxFKI-Muhamad Zaki Ainul Yakin-2205056071.docx
FKI-Muhamad Zaki Ainul Yakin-2205056071.docx
Muhamad Zaki Ainul Yakin
 
20140418084847 sbfs1103 topik 2 penyelidikan mengenai pemikiran dan penyelesa...
20140418084847 sbfs1103 topik 2 penyelidikan mengenai pemikiran dan penyelesa...20140418084847 sbfs1103 topik 2 penyelidikan mengenai pemikiran dan penyelesa...
20140418084847 sbfs1103 topik 2 penyelidikan mengenai pemikiran dan penyelesa...
Semut Hitam
 
Bab 3 filsafat idealisme dan realisme
Bab  3   filsafat idealisme dan realismeBab  3   filsafat idealisme dan realisme
Bab 3 filsafat idealisme dan realisme
Mas Rudi
 

Similar to Apa itu akal (20)

Ontologi Sebagai Landasan Ilmu Pengetahuan
Ontologi Sebagai Landasan Ilmu PengetahuanOntologi Sebagai Landasan Ilmu Pengetahuan
Ontologi Sebagai Landasan Ilmu Pengetahuan
 
PPT FILSAFAT UMUM ( MASALAH JIWA ).pptx
PPT FILSAFAT UMUM ( MASALAH JIWA ).pptxPPT FILSAFAT UMUM ( MASALAH JIWA ).pptx
PPT FILSAFAT UMUM ( MASALAH JIWA ).pptx
 
AQILAH NUR _ PROFESI PPT FILSAFAT TUGAS 7.pptx
AQILAH NUR _ PROFESI PPT FILSAFAT TUGAS 7.pptxAQILAH NUR _ PROFESI PPT FILSAFAT TUGAS 7.pptx
AQILAH NUR _ PROFESI PPT FILSAFAT TUGAS 7.pptx
 
BAB 5 METAFIZIK_ODL (1) (1).pptx
BAB 5 METAFIZIK_ODL (1) (1).pptxBAB 5 METAFIZIK_ODL (1) (1).pptx
BAB 5 METAFIZIK_ODL (1) (1).pptx
 
Makalah ppl 2
Makalah ppl 2Makalah ppl 2
Makalah ppl 2
 
Aliran Filsafat Epistemologi Modern dalam Ilmu Filsafat
Aliran Filsafat Epistemologi Modern dalam Ilmu FilsafatAliran Filsafat Epistemologi Modern dalam Ilmu Filsafat
Aliran Filsafat Epistemologi Modern dalam Ilmu Filsafat
 
Bab i .2.
Bab i .2.Bab i .2.
Bab i .2.
 
Makalah aliran filsafat idealisme materialisme pluralisme dualisme monisme ek...
Makalah aliran filsafat idealisme materialisme pluralisme dualisme monisme ek...Makalah aliran filsafat idealisme materialisme pluralisme dualisme monisme ek...
Makalah aliran filsafat idealisme materialisme pluralisme dualisme monisme ek...
 
Filsafat Moderen
Filsafat Moderen  Filsafat Moderen
Filsafat Moderen
 
Kelompok 2
Kelompok 2Kelompok 2
Kelompok 2
 
Rasionalisme klasik dan modern
Rasionalisme klasik dan modernRasionalisme klasik dan modern
Rasionalisme klasik dan modern
 
Implikasi aliran realisme Abdul Ra'uf
Implikasi aliran realisme Abdul Ra'ufImplikasi aliran realisme Abdul Ra'uf
Implikasi aliran realisme Abdul Ra'uf
 
Ontologi Metafisika Keilmuan
Ontologi Metafisika KeilmuanOntologi Metafisika Keilmuan
Ontologi Metafisika Keilmuan
 
Ontologi 1
Ontologi 1Ontologi 1
Ontologi 1
 
Bab 3 filsafat idealisme dan realisme
Bab  3   filsafat idealisme dan realismeBab  3   filsafat idealisme dan realisme
Bab 3 filsafat idealisme dan realisme
 
Dasar-Dasar Pengetahuan
Dasar-Dasar PengetahuanDasar-Dasar Pengetahuan
Dasar-Dasar Pengetahuan
 
FKI-Muhamad Zaki Ainul Yakin-2205056071.docx
FKI-Muhamad Zaki Ainul Yakin-2205056071.docxFKI-Muhamad Zaki Ainul Yakin-2205056071.docx
FKI-Muhamad Zaki Ainul Yakin-2205056071.docx
 
Makalah ontologi filsafat ilmu
Makalah ontologi filsafat ilmuMakalah ontologi filsafat ilmu
Makalah ontologi filsafat ilmu
 
20140418084847 sbfs1103 topik 2 penyelidikan mengenai pemikiran dan penyelesa...
20140418084847 sbfs1103 topik 2 penyelidikan mengenai pemikiran dan penyelesa...20140418084847 sbfs1103 topik 2 penyelidikan mengenai pemikiran dan penyelesa...
20140418084847 sbfs1103 topik 2 penyelidikan mengenai pemikiran dan penyelesa...
 
Bab 3 filsafat idealisme dan realisme
Bab  3   filsafat idealisme dan realismeBab  3   filsafat idealisme dan realisme
Bab 3 filsafat idealisme dan realisme
 

Recently uploaded

Penjelasan tentang Tahapan Sinkro PMM.pptx
Penjelasan tentang Tahapan Sinkro PMM.pptxPenjelasan tentang Tahapan Sinkro PMM.pptx
Penjelasan tentang Tahapan Sinkro PMM.pptx
GuneriHollyIrda
 
Kisi-kisi soal pai kelas 7 genap 2024.docx
Kisi-kisi soal pai kelas 7 genap 2024.docxKisi-kisi soal pai kelas 7 genap 2024.docx
Kisi-kisi soal pai kelas 7 genap 2024.docx
irawan1978
 
PPT ELABORASI PEMAHAMAN MODUL 1.4. budaya positfpdf
PPT ELABORASI PEMAHAMAN MODUL 1.4. budaya positfpdfPPT ELABORASI PEMAHAMAN MODUL 1.4. budaya positfpdf
PPT ELABORASI PEMAHAMAN MODUL 1.4. budaya positfpdf
SdyokoSusanto1
 
SOAL SBDP KELAS 3 SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2023 2024
SOAL SBDP KELAS 3 SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2023 2024SOAL SBDP KELAS 3 SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2023 2024
SOAL SBDP KELAS 3 SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2023 2024
ozijaya
 
Pi-2 AGUS MULYADI. S.Pd (3).pptx visi giru penggerak dan prakrsa perubahan bagja
Pi-2 AGUS MULYADI. S.Pd (3).pptx visi giru penggerak dan prakrsa perubahan bagjaPi-2 AGUS MULYADI. S.Pd (3).pptx visi giru penggerak dan prakrsa perubahan bagja
Pi-2 AGUS MULYADI. S.Pd (3).pptx visi giru penggerak dan prakrsa perubahan bagja
agusmulyadi08
 
Annisa Qatrunnada Mardiah_2021 A_Analisis Kritis Jurnal.pdf
Annisa Qatrunnada Mardiah_2021 A_Analisis Kritis Jurnal.pdfAnnisa Qatrunnada Mardiah_2021 A_Analisis Kritis Jurnal.pdf
Annisa Qatrunnada Mardiah_2021 A_Analisis Kritis Jurnal.pdf
annisaqatrunnadam5
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan_ PENGAWASAN P3DN & TKDN_ pd PENGADAAN Ba...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan_ PENGAWASAN P3DN & TKDN_ pd PENGADAAN Ba...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan_ PENGAWASAN P3DN & TKDN_ pd PENGADAAN Ba...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan_ PENGAWASAN P3DN & TKDN_ pd PENGADAAN Ba...
Kanaidi ken
 
penjelasan tentang tugas dan wewenang pkd
penjelasan tentang tugas dan wewenang pkdpenjelasan tentang tugas dan wewenang pkd
penjelasan tentang tugas dan wewenang pkd
jaya35ml2
 
Diseminasi Budaya Positif Lucy Kristina S.pptx
Diseminasi Budaya Positif Lucy Kristina S.pptxDiseminasi Budaya Positif Lucy Kristina S.pptx
Diseminasi Budaya Positif Lucy Kristina S.pptx
LucyKristinaS
 
Visi Misi SDN 2 Krenceng dalam Observasi Kepala Sekolah
Visi Misi SDN 2 Krenceng dalam Observasi Kepala SekolahVisi Misi SDN 2 Krenceng dalam Observasi Kepala Sekolah
Visi Misi SDN 2 Krenceng dalam Observasi Kepala Sekolah
kusnen59
 
0. PPT Juknis PPDB TK-SD -SMP 2024-2025 Cilacap.pptx
0. PPT Juknis PPDB TK-SD -SMP 2024-2025 Cilacap.pptx0. PPT Juknis PPDB TK-SD -SMP 2024-2025 Cilacap.pptx
0. PPT Juknis PPDB TK-SD -SMP 2024-2025 Cilacap.pptx
Indah106914
 
ppt materi aliran aliran pendidikan pai 9
ppt materi aliran aliran pendidikan pai 9ppt materi aliran aliran pendidikan pai 9
ppt materi aliran aliran pendidikan pai 9
mohfedri24
 
Pendampingan Individu 2 Modul 1 PGP 10 Kab. Sukabumi Jawa Barat
Pendampingan Individu 2 Modul 1 PGP 10 Kab. Sukabumi Jawa BaratPendampingan Individu 2 Modul 1 PGP 10 Kab. Sukabumi Jawa Barat
Pendampingan Individu 2 Modul 1 PGP 10 Kab. Sukabumi Jawa Barat
Eldi Mardiansyah
 
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondel
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-OndelSebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondel
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondel
ferrydmn1999
 
ppt landasan pendidikan pai 9 revisi.pdf
ppt landasan pendidikan pai 9 revisi.pdfppt landasan pendidikan pai 9 revisi.pdf
ppt landasan pendidikan pai 9 revisi.pdf
setiatinambunan
 
PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...
PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...
PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...
agusmulyadi08
 
RANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
RANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdfRANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
RANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
junarpudin36
 
2. Kerangka Kompetensi Literasi Guru SD_Rev.pptx
2. Kerangka Kompetensi Literasi Guru SD_Rev.pptx2. Kerangka Kompetensi Literasi Guru SD_Rev.pptx
2. Kerangka Kompetensi Literasi Guru SD_Rev.pptx
arianferdana
 
untuk observasi kepala sekolah dengan pengawas
untuk observasi kepala sekolah dengan pengawasuntuk observasi kepala sekolah dengan pengawas
untuk observasi kepala sekolah dengan pengawas
TEDYHARTO1
 
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakatPPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
jodikurniawan341
 

Recently uploaded (20)

Penjelasan tentang Tahapan Sinkro PMM.pptx
Penjelasan tentang Tahapan Sinkro PMM.pptxPenjelasan tentang Tahapan Sinkro PMM.pptx
Penjelasan tentang Tahapan Sinkro PMM.pptx
 
Kisi-kisi soal pai kelas 7 genap 2024.docx
Kisi-kisi soal pai kelas 7 genap 2024.docxKisi-kisi soal pai kelas 7 genap 2024.docx
Kisi-kisi soal pai kelas 7 genap 2024.docx
 
PPT ELABORASI PEMAHAMAN MODUL 1.4. budaya positfpdf
PPT ELABORASI PEMAHAMAN MODUL 1.4. budaya positfpdfPPT ELABORASI PEMAHAMAN MODUL 1.4. budaya positfpdf
PPT ELABORASI PEMAHAMAN MODUL 1.4. budaya positfpdf
 
SOAL SBDP KELAS 3 SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2023 2024
SOAL SBDP KELAS 3 SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2023 2024SOAL SBDP KELAS 3 SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2023 2024
SOAL SBDP KELAS 3 SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2023 2024
 
Pi-2 AGUS MULYADI. S.Pd (3).pptx visi giru penggerak dan prakrsa perubahan bagja
Pi-2 AGUS MULYADI. S.Pd (3).pptx visi giru penggerak dan prakrsa perubahan bagjaPi-2 AGUS MULYADI. S.Pd (3).pptx visi giru penggerak dan prakrsa perubahan bagja
Pi-2 AGUS MULYADI. S.Pd (3).pptx visi giru penggerak dan prakrsa perubahan bagja
 
Annisa Qatrunnada Mardiah_2021 A_Analisis Kritis Jurnal.pdf
Annisa Qatrunnada Mardiah_2021 A_Analisis Kritis Jurnal.pdfAnnisa Qatrunnada Mardiah_2021 A_Analisis Kritis Jurnal.pdf
Annisa Qatrunnada Mardiah_2021 A_Analisis Kritis Jurnal.pdf
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan_ PENGAWASAN P3DN & TKDN_ pd PENGADAAN Ba...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan_ PENGAWASAN P3DN & TKDN_ pd PENGADAAN Ba...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan_ PENGAWASAN P3DN & TKDN_ pd PENGADAAN Ba...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan_ PENGAWASAN P3DN & TKDN_ pd PENGADAAN Ba...
 
penjelasan tentang tugas dan wewenang pkd
penjelasan tentang tugas dan wewenang pkdpenjelasan tentang tugas dan wewenang pkd
penjelasan tentang tugas dan wewenang pkd
 
Diseminasi Budaya Positif Lucy Kristina S.pptx
Diseminasi Budaya Positif Lucy Kristina S.pptxDiseminasi Budaya Positif Lucy Kristina S.pptx
Diseminasi Budaya Positif Lucy Kristina S.pptx
 
Visi Misi SDN 2 Krenceng dalam Observasi Kepala Sekolah
Visi Misi SDN 2 Krenceng dalam Observasi Kepala SekolahVisi Misi SDN 2 Krenceng dalam Observasi Kepala Sekolah
Visi Misi SDN 2 Krenceng dalam Observasi Kepala Sekolah
 
0. PPT Juknis PPDB TK-SD -SMP 2024-2025 Cilacap.pptx
0. PPT Juknis PPDB TK-SD -SMP 2024-2025 Cilacap.pptx0. PPT Juknis PPDB TK-SD -SMP 2024-2025 Cilacap.pptx
0. PPT Juknis PPDB TK-SD -SMP 2024-2025 Cilacap.pptx
 
ppt materi aliran aliran pendidikan pai 9
ppt materi aliran aliran pendidikan pai 9ppt materi aliran aliran pendidikan pai 9
ppt materi aliran aliran pendidikan pai 9
 
Pendampingan Individu 2 Modul 1 PGP 10 Kab. Sukabumi Jawa Barat
Pendampingan Individu 2 Modul 1 PGP 10 Kab. Sukabumi Jawa BaratPendampingan Individu 2 Modul 1 PGP 10 Kab. Sukabumi Jawa Barat
Pendampingan Individu 2 Modul 1 PGP 10 Kab. Sukabumi Jawa Barat
 
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondel
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-OndelSebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondel
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondel
 
ppt landasan pendidikan pai 9 revisi.pdf
ppt landasan pendidikan pai 9 revisi.pdfppt landasan pendidikan pai 9 revisi.pdf
ppt landasan pendidikan pai 9 revisi.pdf
 
PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...
PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...
PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...
 
RANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
RANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdfRANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
RANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
 
2. Kerangka Kompetensi Literasi Guru SD_Rev.pptx
2. Kerangka Kompetensi Literasi Guru SD_Rev.pptx2. Kerangka Kompetensi Literasi Guru SD_Rev.pptx
2. Kerangka Kompetensi Literasi Guru SD_Rev.pptx
 
untuk observasi kepala sekolah dengan pengawas
untuk observasi kepala sekolah dengan pengawasuntuk observasi kepala sekolah dengan pengawas
untuk observasi kepala sekolah dengan pengawas
 
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakatPPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
 

Apa itu akal

  • 1.
  • 2. Interpretasi mengenai akal merupakan salah satu persoalan sangat penting dalam filsafat, sekaligus merupakan salah satu teka-teki yang sangat membingungkan
  • 3. KESULITAN MEMPELAJARI AKAL Faktor penyebab : 1. Penelitian tentang akal kurang mendapat perhatian di masa lalu, terutama dalam pendanaan. Lebih berorientasi kepada eksploitasi sumber daya alam dan pengembangan teknologi mesin 2. Ilmu psikologi memiliki banyak aliran yang saling bertentangan : psikoanalisis, behaviorisme, psikologi gestalt 3. Sulit bersikap obyektif dalam meneliti akal. Dapatkah akal menjadi subyek sekaligus menjadi obyek penelitian pada waktu yang sama?
  • 4. KESULITAN MEMPELAJARI AKAL • Jika akal didefinisikan sebagai “perilaku adaptasi” (adapting behavior), prosesnya mungkin dimulai dari amoeba atau bentuk kehidupan lain yang berkembang secara bertahap dan perlahan dari struktur sederhana menjadi organisme yang lebih kompleks • Jika akal adalah pikiran yang abstrak, maka akal itu hanya terdapat pada manusia
  • 5. TEORI-TEORI TENTANG AKAL Akal Sebagai Substansi • Plato : Akal (jiwa) berasal dari alam ide yang abadi, tempatnya jauh di atas dunia yang kita alami • Descartes : Cogito Ergo Sum (aku berpikir, maka aku ada). Akal bersifat immaterial. Akal sebagai substansi yang berdiri sendiri. Tidak dapat dimusnahkan kecuali oleh Tuhan. Dikotomi antara akal dan materi, jiwa dan badan, batin dan raga
  • 6. TEORI-TEORI TENTANG AKAL Akal Sebagai Kesatuan Organik atau Personal • Aristoteles : Berusaha mempersatukan akal dan badan. Jika menurut Plato ide atau bentuk yang abadi ada diluar materi dan dunia indra, menurut Aristoteles, bentuk (form) berada di dalam materi • Immanuel Kant : Akal bukanlah substansi mental yang berdiri sendiri. Akal adalah penataan dan kesatuan dari pengalaman-pengalaman manusia. Akal bersifat aktif, membentuk sistem pengetahuan dari data yang diperoleh indera
  • 7. TEORI-TEORI TENTANG AKAL Akal Sebagai Kumpulan Pengalaman • David Hume : Menolak dualisme dalam teori Plato dan Descartes. Menggunakan empirisme dalam penarikan kesimpulan Meragukan setiap pengetahuan selain yang diperoleh dari pengalaman sehari-hari Menolak pandangan tentang substansi atau diri (self) yang permanen Akal (mind) hanyalah istilah bagi sekumpulan pengalaman inderawi
  • 8. TEORI-TEORI TENTANG AKAL Akal Sebagai Bentuk Perilaku • John Dewey : Menolak pandangan mengenai dualisme akal-badan. Akal bukan kata benda, tetapi merupakan kata sifat yang menggambarkan berbagai perilaku tertentu. Akal dalam diri manusia hanyalah kecerdasan yang terus bertumbuh. • Gilbert Ryle : Menolak dogma tentang hantu di dalam mesin Akal (mind) adalah penjelasan mengenai gambaran bagaimana seseorang berperilaku
  • 9. HUBUNGAN AKAL-BADAN Interaksionisme Disamping hubungan sebab-akibat fisik, dan hubungan sebab- akibat psikis, akal juga dapat menyebabkan perubahan- perubahan pada badan, dan sebaliknya aktivitas badan dapat menimbulkan efek mental
  • 10. HUBUNGAN AKAL-BADAN Interaksionisme Contoh : Penyakit dalam otak mempengaruhi kehidupan mental dan pikiran kita. Suatu pukulan di kepala kita atau uap chloroform mungkin menyebabkan kita kehilangan kesadaran. Sebuah ide yang menarik akan membuat kita lebih bersemangat dalam beraktivitas. Keresahan jiwa dapat mengganggu kesehatan. Ketakutan menyebabkan denyut jantung meningkat
  • 11. HUBUNGAN AKAL-BADAN Kritik terhadap Interaksionisme dan Tanggapan Bagaimana mungkin dua substansi atau entitas yang hakikatnya sangat berlainan dapat berinteraksi? Interaksionisme bertentangan dengan hukum kekekalan (konservasi ) energi, menyiratkan bahwa energi mental dapat memasuki wilayah fisik manusia, demikian pula energi fisik dapat diserap dalam aktivitas-aktivitas mental Menanggapi kritikan, para interaksionis berdalih bahwa hukum kekekalan energi mungkin perlu direvisi atau dibatasi ruang lingkup keberlakuannya
  • 12. HUBUNGAN AKAL-BADAN Paralelisme Hubungan sebab-akibat itu tetap terjadi hanya saja dalam ranahnya masing-masing. Suatu kejadian mental dapat menyebabkan kejadian mental lain, dan suatu kejadian fisik dapat berhubungan dengan kejadian fisik lainnya Akal dan badan berjalan menurut kerangka sistemnya masing- masing dan tidak terdapat hubungan sebab-akibat di antara keduanya
  • 13. HUBUNGAN AKAL-BADAN Kritik terhadap Paralelisme Banyak kejadian yang sulit dijelaskan dengan kacamata paralelisme Sebagai contoh, jika bel pintu berbunyi, kita dengan spontan mengerti bahwa ada seseorang di depan pintu. Bagaimana itu bisa terjadi? Jika kita sedang asyik bermain-main dengan pikiran, kita akan merasa jengkel saat ada kejadian yang mengusik
  • 14. HUBUNGAN AKAL-BADAN Teori Aspek Ganda atau Identitas Akal dan badan bukanlah entitas yang terpisah dan berdiri sendiri. Keduanya merupakan representasi dari sebuah aspek tunggal. Menurut Spinoza (penganut panteisme) hanya ada satu realitas, yakni Tuhan. Menurut Kant, realitas adalah sesuatu yang tertutup, tidak diketahui Tidak ada lagi “misteri” mengenai dikotomi aspek mental dan materi, keduanya berjalan secara terintegrasi
  • 15. HUBUNGAN AKAL-BADAN Kritik terhadap Teori Aspek Ganda Bagaimanapun, akal tidak menempati ruang, dan sampai batas tertentu, ia membentuk kejadian di masa depan. Sementara aktivitas-aktivitas fisik sendiri berlangsung di dalam ruang dan tunduk terhadap hukum-hukum mekanik. Selain itu, pendekatan menggunakan sesuatu yang tidak diketahui (X) masih sulit dijelaskan. Teori ini masih menyisakan masalah dualisme yang belum terpecahkan
  • 16. HUBUNGAN AKAL-BADAN Epifenomenalisme dan Pengingkaran terhadap Akal Kesadaran pada prinsipnya merupakan konsekuensi dari perubahan aktivitas neuron (saraf). Akal adalah cerminan atau bayangan dari beberapa proses fisik. Sejumlah proses terjadi di otak, kemudian sistem syaraf menghasilkan sensasi, perasaan, emosi, imajinasi, pikiran, atau jenis kesadaran yang kita alami. Hukum-hukum fisika dan kimia berlaku secara umum
  • 17. HUBUNGAN AKAL-BADAN Epifenomenalisme dan Pengingkaran terhadap Akal Masalah : Jika hanya materilah eksistensi sejati sehingga mencakup aspek mental (akal), maka ada sebuah kesulitan baru dalam hal pemahaman kita tentang materi dan bahwa konsep tentang materi yang menempati ruang dan memiliki massa harus diubah
  • 18. HUBUNGAN AKAL-BADAN Monisme Psikis dan Pengingkaran terhadap Materi Monisme psikis berpandangan bahwa kausalitas hanya terbatas pada aspek mental saja dan apa yang kita sebut materi hanyalah bayangan yang dibentuk oleh pemikiran. Materi pada dasarnya merupakan suatu manifestasi. Badan adalah wujud eksternal dari akal
  • 19. HUBUNGAN AKAL-BADAN Monisme Psikis dan Pengingkaran terhadap Materi Masalah : Jika pikiran adalah segalanya, maka berarti pikiran mencakup semua kualitas termasuk apa yang kita sebut materi
  • 20. HUBUNGAN AKAL-BADAN Teori “Emergent Evolution” atau Teori Level (Tingkatan) Tidak ada dualisme, tidak ada interaksi. Materi adalah realitas, kehidupan adalah realitas, dan akal juga adalah realitas. Realiatas akal berada pada wilayah realitas yang berbeda tetapi setingkat dengan realitas lainnya. Akal memiliki suatu kualitas atau karakteristiknya sendiri, tidak bisa dijelaskan dengan menggunakan standar pemahaman pada level sebelumnya
  • 21. KESIMPULAN Meskipun sebagian orang menyatakan bahwa materi psikologi terlalu kompleks dan sulit dipahami sehingga mustahil untuk diuji secara akurat melalui riset ilmiah, namun beberapa kemajuan telah dicapai. Misalnya, adanya kesepahaman mengenai gagasan tradisional bahwa manusia adalah "hewan yang berpikir" harus dimodifikasi atas dasar dorongan kesadaran bahwa banyak hal yang tidak bisa dinafikan pada diri manusia seperti pentingnya sugesti dan emosi, kebiasaan dan adat-istiadat, serta penjelasan mengenai perilaku manusia yang kompleks

Editor's Notes

  1. Neuromuskular merupakan tempat hubungan antara saraf dan otot dan terdapat sinapsis yang berbentuk cawan dengan membran presinapsisnya dan membran postsinapsis yang terbentuk dari sarkolema yang mengelilingi sel otot John Dewei : berpikir adalah suatu aktivitas inteligensi yang lahir karena adanya pengalaman manusia dan bukan suatu aktivitas yang terisolasi dalam pikiran semata   Dia mengatakan Tuhan adalah segalanya, segalanya merupakan bagian dari Tuhan, begitupun alam. Keyakinan ini dikenal dengan nama “Pantheisme”
  2. Empirisme :
  3. Empirisme :
  4. Empirisme :
  5. Empirisme :
  6. Empirisme :
  7. Empirisme :
  8. Empirisme :
  9. Empirisme :
  10. Empirisme :
  11. Empirisme :
  12. Empirisme :
  13. Empirisme :
  14. Empirisme :
  15. Empirisme :
  16. Empirisme :