Mavict Obar, profile picture
Uploaded byMavict Obar
2,130 views

A.P 7 - Syllabus

Ang dokumento ay isang syllabus para sa Araling Panlipunan ng ikapitong baitang para sa taong 2014-2015. Nakapaloob dito ang iba't ibang araling tumatalakay sa kasaysayan, kultura, at kabihasnang Pilipino, kasama ang mga layunin, mahahalagang katanungan, at mga gawain na dapat isagawa ng mga mag-aaral. Ang syllabus ay naglalayong linangin ang kaalaman ng mga estudyante sa mga pangunahing konsepto ng kasaysayan at kanilang kaugnayan sa kasalukuyan.

Educationâ—¦

Embed presentation

GradeSevenSyllabus S.Y 2014 - 2015 Pahina0 2014-2015 Maria VictoriaO. De Leon CaterinaandGiudittaCittadininSchool 2014-2015 Araling Panlipunan 7
GradeSevenSyllabus S.Y 2014 - 2015 Pahina1 LESSON ESTABLISHED GOALS ENDURING UNDERSTANDING ESSENTIAL QUESTIONS VALUES FORMATION TRANSFER GOALS ASSESSMENT LEARNING ACTIVITIES UNANG MARKAHAN Aralin1 (5 araw) Mga Sanggunian ng Kasaysayan Ipaliwanagang kahalagahanngpag- aaral ng kasaysayan. Kaugnayanng Kasaysayansa ibapang disiplinangpanlipunan Kahuluganatanyo ng pirmaryaat sekundaryang sanggunian Pagkakaibaat limitasyonngmgauri ng sanggunian Mga kasanayang nalilinangsapag-aaral ng kasaysayan Pagtukoysa primaryat sekundaryang pinagkunan Pagtukoysa katotohananat opinion Pagtukoysa pagkiling (bias) Mahalaga ang pag-aaral sa kasaysayansa pag- unladng bawat indibidwal atngbansa. Magmumugkahi ngmga gawaingpangkapaligiran na tutugonsa pagpapanatili atpatuloy na pagpapaunladng kabihasnangPilipino Patutunayanang pagkakaisangmga Pilipinobilangiasng bansa ay dahil sa pagpupuyagi nilang wakasanang kolonyalismongEspanyol Paanonatinmagagamit ang pag-aaral ng kasaysayansa pagpapaunladngsarili at ng atingbansa? Paanonatinmaipapakita ang pagpapahalagasa nabuongkabihasnano kulturang mga sinaunangPilipino? Paanonatin maipagpapatuloyang mga pagpapahalagang natutuhannatinsa ating mga ninuno? Paanoantin maipapahayagang pagpapahalagasa nabuong kabihasnan/kulturang Pilipino? Paanonatin mapakikinabangannang hustoang mga aral na natutuhannatinmulasa karanasanng mga Pilipinosailalimng Kahalagahanng pag-aaral ng kasaysayansa paglinangng sariling kakayahanat pag- unladng bansa Naipapaliwanagang kahuluganngprimary at sekudaryang sanggunian Nakabubuong kongklusyontungkolsa kahalagahanng primaryangsanggunian sa sarilingbuhay Nakapagbibigayng halimbawang primaryang sangguniang pangkasaysayanayon sa uri ng impormasyon Nakabubuong heneralisasyontungkol sa kahalagahanng primaryangsanggunian sa kasaysayan Nakapagbibigayng halimbawangmga ito mulasa pang araw- araw o sarilingbuhay Nakatutukoyngiba- ibanganyong Pinagiba-ibang Gawain: Gawain 1: Sumulatngisang talumpati at bigyang-diinang kahalagahanng pag-aaral ng kasaysayan.Sabihin kungpaano magagamititosa pagpapaunladng sarili at ngbansa. Gawain 2: Lumikhang isang tulatungkol sa kahalagahanng pag-aaral ng kasaysayan Gawain 3: Gumawa ngcomic stripna magpapahayag kungpaano natin magagamitang pag-aaral ng kasaysayansa pagpapaunladng Pagguhitngmga bagay at kasanayansa panahongito ConceptMap Turn and Talk
GradeSevenSyllabus S.Y 2014 - 2015 Pahina2 Pagbuong paghihinuha (inferences), heneralisasyon,at kongklusyon kolonyalismong Espanyol? primaryangsanggunian Naisasakategoryaang iba’tibanghalimbawa ng sanggunianayonsa uri nito Naipapaliwanagang pagkakaibangmga uri ng sanggunianatang limitasyonngbawatisa Natutukoyat naipapaliwanagang iba’tibagnprimaryang sangguniantungkol sa sarilingbuhay Natatasaang kontribusyonat limitasyonngbawat sanggunian Nakakukuhang impormasyonmulasa mga sanggunian Nakahihinuhamula impormasyon Nakapghahambingat nakapag-uugnayng sari-saring impormasyonmulasa mga sanggunian sarili at ngating bansa
GradeSevenSyllabus S.Y 2014 - 2015 Pahina3 Nakagagawang buod ng mahalagang impormsyonsasariling salita Nakasusuri ngmga primaryangsanggunian gamitang graphic organizer Naipapliliwanagkung paano nabuoang pagsulatng kasaysayan Natatalakaykaugnayan ng kasaysayansa iba pang mga disiplinang panlipunan Ika-21 Siglong Kasanayan: Nakagagamitng teknolohiyabilang instrumentosa pananaliksik,pagbuo, pagtimbangat paghatid ng impormasyon Napalalawak,nasasala, naanalisa,atnagtataya ang kani-kanilangmga ideya Nausuri kungpaanong ang mga bahagi ng
GradeSevenSyllabus S.Y 2014 - 2015 Pahina4 isangbuo ay magkakaugnaypara makalikhang masalimuotnaSistema Aralin 2 (3-5 araw) Mga Sinaunag Pilipino Mabatid ang mga sinaungPilpinonamay sarilingkultura, paniniwala,atgawi. Angugayan ng tao sa kanyangkapwatao sa heograpiyaay nagbigay daan sa pagbuong sinaunangkabihasnang Pilipinonapinaunladng mga karanasanna nagpasalin-salinatnaging bahagi ng kasaysayan. Magkakaibaang anyo, paraan ng pamumuhay, at kagamitanng mga sinaunangtaosa Pilipinas. Anoang ugnayanng tao sa kanyangkapwatao at sa heograpiyaay nagbigaydaansa pagbuo ng sinaunang kabihasnangPilipinona pinaunladngmga karanasanng nakaraan na nagpasalin-salinat nagingbahagi ng kasaysayan. Paanonatinmaipapakita ang pagpapahalagasa nabuongkabihasnan o kulturang mga sinaunangPilipino? Pagmamalaki sa mga sinaunang pamayanan. Naipapalliwanagkung ano ang artifact Natutukoyangiba- ibangartifactat mga gamitnitosa pang araw-arawna buhay Naipaliliwanagkung bkaitang artifactay isangprimaryang sanggunian Naipapaliliwanagang ugnayanng heograpiya at tao sa pagbuoat pag-unladngsinaunang kabihasnangPilipino Nakikilalaangsanhi at bungang mga pagbabagongnaganap sa mga sinaunangtao sa Pilipinas Natatayaang mga datosukol sa katangian ng mga sinaunangtao sa Pilipinas Gawain1: KWL Chart: -hatiinangmanila papersa tatlong hanayat lagyanng mga pamgat na K,W,L. -sa ilalimnghanay K (know),ipasulat sa mga mag-aaral ang kanilang nalalamantungkol sa mga sinaunang tao sa Pilipinas. -sa ilalimnghanay W (wantto know), ipasulatsamga mag-aaral ang nais nilangmalaman tungkol samga sinaunangtaosa Pilipinas. -sa ilalimnghanayL (learned),isulatsa mga mag-aaaral ang kanilangmga natutuhantungkol sa mga sinaunang tao sa Pilipinas. -ipapaskil ngmga mag-aarlaang KWL Chart Reporting Turn and talk
GradeSevenSyllabus S.Y 2014 - 2015 Pahina5 aknilangginawang KWL chart. Pag- usapanang nilalamannito. Gawain2: Imaging -hatiinangklase sa limangpangkat. Bawat paksa: -australopithecus -cagayanman -homoerectus -callaoman -tabonman -homosapiens -ipaguhitat ipalarawansamga pangkatang sinaunangtaong nakaatassa kanila batay sa mga nakalapnilang datosayon sa kasunduan. Gumawa ng malikhaingparaan ng paglalahadtulad ng essay,rap,tula, skitat awit. -ipapaskil samga mag-aaral ang kanilangmalikhaing Gawain. -sabihanangmga mag-aaral na
GradeSevenSyllabus S.Y 2014 - 2015 Pahina6 tingnanat suriin ang bawatGawain. -bigyanang pagkakataonang mga mag-aaral na magbigayng kanilangmga komentoo karagdagang kaalaman. Aralin 3 (3 araw) Ang Lipunan Noon Maunawaan ang mga kapangyarihanat tungkulinngpinunong pamahalaan. Bigyang-kahuluganng mga gawaing pangkapaligiranna tutugonsa pagpapanatili at patuloyna pagpapaunladng kabihasnangPilipino. Anginteraksyonngtao sa kanyangkapwatao at sa heograpiyaaynagbigay- daan sa pagbuoat pag- unladng sinaunang kabihasnangPilipino. Paanonatin maipagpapatuloyang mga pagpapahalagang natutuhannatinsa ating mga ninuno? Angrespetoat pantayna pagtinginsa kapwaay mahalaga. Magmungkahi ng mga gawaing pangkapaligiranna tutugonsa pagpapanatili at patuloyna pagpapaunladng kabihasnangPilipino. Gawain1: pagsaliksikinang mga mag-aaral tungkol saantas ng tao sa atinglpunan noon.Sabihan silang paghambinginang mga ito.Ipatalasa kuwadernoang mahahalagang katangianng bawat isa. Gawain2: Bumuong isang patalastasna maghihikayatsa mga mamamayan na magsagawa upang maipagpatuloyang mga pagpapahalagang natutuhannatinsa Group activity Turn and talk
GradeSevenSyllabus S.Y 2014 - 2015 Pahina7 atingmundo. Aralin 4 (5 araw) Ang Pamumuhay Noon Mabatid ang pamumuhayat kultura ng atingmga ninuno. Masuri ang bangang Manunggul ng mga katutubo. Nahubogng heograpiya ang kabihasnan/kultura at pamumuhayngmga sinaunangPilipino. Bago pa man dumating ang mga dayuhang mananakopsa ating bansa,ay may sarili nang Sistemangpamamahala, edukasyon,paniniwalao relihiyon,uri ng pananahanan,siningat agham ang atingmga ninuno. Paanonatin maipapahayagang pagpapahalagasa nabuong kabihasnan/kulturang Pilipino? Bigyang kahalagahanang kulturanoonat ngayon. Nasasabi anggamit ng bangangManunggul. Nakababasang sipi ng mga primaryang sangguniantungkol sa paglibingatsinaunang paniniwala. Nakapgbibigayng halimbawangpanantli at pagbabagosa pamumuhayngmga Pilipino. Naihahambingang pagkakaibangSistema ng edukasyonat relihiyonnoonat ngayon. Gawain1: Iguhito illarawanangmga lugarat pananahananng atingmga ninuno. Gawain2: Ilarawan ang Sistemang edukasyonngating mga ninunonoon. Ihambingitosa atingSistemang edukasyonngayon. Gawain3: Ihambing ang relihiyonng atingmga ninunosa iyongrelihiyon. Gamit ang venn diagram. -relihiyonngating mga ninuno -akingrelihiyon Gawain4: (picture analysis) -papuntahinang mga mag-aarl sa kanilangmga pangkatpara sa pagguhitng larawanna nagpapakitang iba’tibangaspeto Venndiagram Turn and talk Group activity Picture analysis Opinionchart
GradeSevenSyllabus S.Y 2014 - 2015 Pahina8 ng kulturang ating mga ninuno. -mataposiguhitang mga larawan, ipapaskil itosaiba’t ibangdako ngsilid aralan. -bigyanangbawat pangkatng manila paper.Ipahati itosa kanilasa apat na bahagi at palagyan ng mga pamagat na: agham at sining, edukasyon,at relihiyon.Sabihan silana isulatsa manilapaperang kanilangopinion tungkol sabawat aspetong larawang ipinaskil ngmga pangkatsa silid- aralan. -ipapaskil dinsa mga mag-aaral ang kanilangopinion chart sa palibotng silis-aralanupang mabasa ng lahat. Aralin 5 (6-8 araw) Pagtatag ng Kolonyang Espanya Mabatid kungbakit sinakopngEspanya ang Pilipinas. Maunawaan kung Malawakang pagbabagong pampolitika,pang- ekonomiya, at pangkulturananaidulot Paanonatin mapakikinabangannang hustoang mga aral na natutuhannatinmulasa karanasanng mga Pagkamakabayan Nailalahadangmga pangyayaringnagbigay- daan sa labanannina Lapupuat Magellan. Gawain1: HENYO KA -ipasulatsa malakingletrasa pisaraN Y A P A E S. Group activity Historical frame Turn and talk
GradeSevenSyllabus S.Y 2014 - 2015 Pahina9 paano nagamitang kristiyanismobilang paraan ng pananakop. ng pananakopng mga Espanyol sa Pilipinas. Pilipinosailalimng kolonyalismong Espanyol? Nakasusuri ngmga instrumentingginamit ng Espanyasa panankopsa Pilipinas. Nailalagayangsarili sa katauhanng Pilipino noongpanahonng mga Espayol. Ipabuoang tamang ayosng mga letra upangmalaman ang ibigsabihin nito. -tanunginangmga mag-aaral kungano ang alamnila tungkol saEspanya. -ipaturosamapa o globoang lokasyon ng Espanyaat ng Pilipinas. -itanong:Alammo ba kungbakit sinakopngEspanya an gatingbansa? Gawain2: Historical Frame -hatiinangklase sa animna pangkat: Magellan,Legazpi, Lapulapu,Kulambo -Tupas -Lakandula -pagtalakayinang mga pangkat tungkol sa ekspedisyong iniatassa kanila. Ipalahadang mga datosna kanilang nalikomayonsa kasunduan.
GradeSevenSyllabus S.Y 2014 - 2015 Pahina10 -paghandainang mga pangkatng historyframe na magpapakitang mga kaganapan tungkol samga tauhan. -maglaanng sapat na panahonpara sa paghahandang historyframe ng mga pangkat. -magbibgayng punaang mga kamag-aral hinggil sa historyframe. Sabihinkungang mga itoay tapat sa mga tunayna pangyayring naganap. Gawain3: Hatiin ang klase satatlong pangkat: Monopolyong tabako,Kalakalang Galyon,Sapilitang Paggawa -sabihanangmga pangkatng malikhaingparaan ng pag-uulatng kanilangpaksa. -pagplanuhinang mga pangkatng
GradeSevenSyllabus S.Y 2014 - 2015 Pahina11 malikgaingparaan ng pag-uulatng kanilangpaksa. -talakayinangmga kalakasanat kahinaanng bawat programang pangkabuhayang ipinatupadngmga Espanyol. IKALAWANG MARKAHAN Yuni II Aralin 6 (5-8 araw) Pagtutol sa ImperyongEspanyol Maunawaan kungbakit matindi angpagtutol ng mga Pilipinosamga mananakop. Makilalaang mga taong tumulongsapag- aalsa labansa pamahalaangEspanya Angpagnanaisng mga Pilipinonglumayasa pang-aabusongmga Espanyol aynag-udyoksa kanilana wakasanang kolonyalismongEspanyol. Paanonatin maipapahayagang damadamingmakabayan para sa makabuluhang pagbabagosa bansa? Pagpapahalagasa kalayaanat pagkakaisa. Pagkakapuri ng mga katangiang ipinakitangmga Pilipino Nailalarawanang nagingreaksiyonat oagkilosngmga sinaunangPilipinosa mga Espanyol. Naipapaliwanagang kontekstongmga pag- aalsa. Nailalarawansasariling salitaang kilosngmga lumahoksapag-aalsa ng mga Espanyol. Nakauunawangsanhi at epektongmga pag- aalsa. Naipapaliwanagang kahalagahanngmga pag-aalsasa kasaysayanng Pilipinas. Gawain1: Sabihan ang mga mag-aaral na mag-isipatitala ang sagot sa mga tanong: *Anu-anoang bungang pag- aalsa? *Bakit iyonng nagingbunga? -Bigyanglayaang mag-aaral na itala ang kanilangmga ideyaodi kaya’y gumuhitng kanilangkaisaipan. -Pair:Pahanapinng kaparehaang mga mag-aaral. Magbabahaginan ang magkakapareha ng kanilangmga ideya. Paghahambingin Turn and talk Group activity: Debate Think-Pair-share
GradeSevenSyllabus S.Y 2014 - 2015 Pahina12 Naipapahayagang pagpapahalagasa kagitinganngmga Muslim,katutubosa bulubundukinng HilagangLuzon,at iba pang pamayanansa buongkapuluan. Nailalahadangsariling pananawo paniniwala sa mga napapanahong isyungpambansa bilangpatunayng pagigingmakabayan. nilaang kanilang mga kaisipanat bubuosilang pinakamahusayna kasagutan. -Share:Matagtawag ng mga magkakaparha upangmaibahagi sa klase ngkanilang kasagutansa tanong. -*Bakithindi tuluyang napasailalimsa kapangyarhanng mga Espanyol ang mga Muslim? *Bakit hindi nasakopng mga Espanyol angmga pangkatsa bulubundukinng Luzon? Gawain2: “Nakabubuti bao nakasamasa mga Pilipinonoonang kanilangpagtulong sa mga Espanyol sa pakikipaglabansa ibangdayuhang mananakop?” -hatiinangklase sa dalawangpanig
GradeSevenSyllabus S.Y 2014 - 2015 Pahina13 ayonsa piniling sagot.Papiliinsila ng lider. -ipaliwanagsa dalawangpanigang prosesongdebate. -maysampung minute ang dalwangpanigna kausapinang kanilanggrupo upangmaihanda ang kanilangmga argumento. -magpabigaysa isangmiyembrong bawatpanig ng limangminutong talumpati. -magpabigaysa pangalawang miyembrongbawat panigng mas mailkingtatlong minutong talumpati. -magpabigayng komentoangiba pang mga miyembroat magtatanong. Aralin 7 (5 araw) Iba-ibang Mukha ng Progreso Masuri ang kahulugan ng progresomulasa iba’tibangpanahon. Maraming pagbabagong naganapnoong panahon ng pananakopng mga Espanyol sa atingbansa. Paanomapahalagahan ang magagandang pagbabagoat makatulongsaprogreso Pagpapahalagasa mga pagbabago ng panahon. Nakasasagotng tanong tungkol saiba-ibang pananaw. Gawain1: Picture analysis -larawanna iginuhit ni Juan Luna: Esana Turn and talk Group activity Word cluster activity
GradeSevenSyllabus S.Y 2014 - 2015 Pahina14 Mabatid ang mga pagbabagongnaganap sa panahanan, edukasyon,relihiyon, at panitikan. May magagandang nakatulongsaprogreso ng atingbansa. Malaki ang naging impluwensiyangmga Espanyol sa mgaPilipino sa laranganng panitikan, musika,tanghalan,sining ng pagpipintaat eskultura,musikaat magingsap pag-uugali. ng atingbansa? Nakababasasa mapanuring pamamaraanupang maunawaanang historikal nakonteksto ng sanggunianatang motiboat pananaww ng may-akda. Nakauunawang ugnayangsanhi at epekto. Naipaliliwanagang kahuluganngprogreso sa kasalukuyang panahon. y Filipinas. Gawain2: Word Clusteractivity -ipapaskil sapisara ang mga larawng nakalapng mga mag-aaral. -hayaangbumuo ang bawatpangkat ng kani-kanilang clusterwordchart at mulingipaskil ito sa pisara. -talakayinang kanilangginawa. Gawain3: Gumawa ng talumpati at ihayagang mga pagbabagosa iba’t ibangpanahon, ipahayagdinpaano natinmaipakikita ang pagpapahalaga sa mga ito. Picture analysis Aralin 8 (5-8 araw) Pag-unladng Nasyonalismo Mabatid ang mga nagingsanhi ng pag- aalsa ngmga Pilipinosa Cavite. Makilalaang mga taong nangunasa pag- aaklassa pamahalaang Nakabuong isangbansa ang mga Pilipinoat nagingMalaya bunga ng kanilangpagbubuklodat pagpupunyagi na wakasanang mga pang- aabusosa karapatang pantaong Paanotayo makatutulongna mapangalagaanangmga karapatangpantao at kalayaanng mga Pilipino? Pambansang pagpapahalaga Maipakitaang nasyonalismosat iba’tibangparaan Napaninindigan Nakatutukoyngmga ilustradonakasapi ng KilusangPropaganda. Nakasasabi at nakauunawangmga layuninatadhikainng KilusangPropaganda. Gawain1: social analysis -tanunginangmga mag-aaral ng kanilangpag-unawa sa salitang “nasyonalismo”. Ipasulatang Turn and talk Social analysis Conceptmap Group activity Reporting
GradeSevenSyllabus S.Y 2014 - 2015 Pahina15 Espanyol. Maunawaan ang nilalamanat kahalagahanngmga isinulatnilaJose Rizal at Marcelo del Pilar. kolonyalismongEspanyol. ang pagmamahal sa bansa Naihahayagang personal nasaloobin tungkol saisinasaadng mga manunulat. Nakakukuhaat nakapag-uugnayng datosmula sa iba’t ibangsanggunian. Nailalagayangsarili sa katauhanng mga Pilipinong nagpupunyagi at pahalagahanang kanilangginawana wakasanang kolonyalismong Espanyol at mabuo bilangisangbansa. kanilangmgasagot sa pisarasa pormangconcept map. -pasaliksikinang mga mag-aaral ng mga datostungkol sa kalagayanng mga Pilipinonoong panahonng kolonisasyonng mga Espanyol. Tanong bilang gabay: *Ano ang kalagayan ng atingbansa noongpanahonng kolonosasyon? *Ano-anoang naranasanng mga Pilipinomulasa mga patakarang kolonyal ngmga Espanyol? *Ano-anong pangyayari ang pumukawsa diwangmakabansa ng mga Pilipino? *Ano-anong pagbabagong naganapang nagtulaksapag- usbongng nasyonalismosa mga Pilipino?
GradeSevenSyllabus S.Y 2014 - 2015 Pahina16 Gawain2: Biography -bigyanngpanahon ang bawatpangkat na magsaliksik tungkol sabuhay ng kanilangbayani. Sabihanang mga mag-aaral na pagtuunanng pansinang kontribusyonng nasabingbayani sap ag-usbongat pagtataguyodng diwangmakabansa ng mga Pilipino. -ipatalasamga mag-aaral ang mga naging kontribusyonng Kilusang Propagandaat La Liga Filipinasapag- usbongat pagtaguyodng diwang nasyonalismo. -ipaulatsamga pangkatang mga datosna kanilang nakalap. Aralin 9 (5-8 araw) Mabatid ang layunin, lihim,atparaan ng Angmga Pilipinoay nagpupunyagi upang Paanonatin mapahahalagahanang Pagpapahalagasa mga nagawang Nabibigyang-punaang mga paraan ng Gawain1: Gumawa ng posterat ilahad Turn and talk Group activity
GradeSevenSyllabus S.Y 2014 - 2015 Pahina17 Pag-alab ng Nasyonalismo pagsapi sa KKK. Makilalaang mga taong tumulongsa KKK. Maunawaan ang nagingsanhi ng pagkakapataykina BonifacioatRizal. makamtannatinang kalayaan. mga nagawang ating mga bayani para sa bansa? atingmga bayani. pagpupunyagi ngmga Pilipinonawakasanang kolonyalismong Espanyol Nasusuri ang mahahalgang kaganapan,ang dahilan at epektonito. Nailalagayangsarili sa katauhanng mga Pilipinongnagpunyagi at pahalagahanang kanilangginawana wakasanang kolonyalismong Espanyol at mabuo bilangisangbansa. ang mga dapat gawinpara mapahalagahanang mga nagawang atingmga bayani para sa bansa. Gawain2: -magpasaliksiksa mga mag-aaral ng mga pangyayari noongpanahonng rebolusyon. *Pagkakahati ng katipunansaCavite sa dalawang pangkat *Mga kaganapansa Kumbensiyonsa Tejeeros *Paglilitisat Pagpataykay Bonifacio *Sipi ng Lihamni AndresBonifacio kay EmilioJacinto -ipasagotsamga mag-aaaral ang tri questions *Ano ang nangyari? *Bakit itonangyari? *Ano-anoang epektong pangyayaringito? -bigyanngpanahon ang mga pangkatna Historyframe
GradeSevenSyllabus S.Y 2014 - 2015 Pahina18 mag-ulatsa harap ng buongklase. Hayaan silang paghambinginang kanilangmga kasagutanat talakayinangmga pagkakaiba. Gawain3: ipakita ang historyframe sa mag-aaral -sabihanangmga pangkatna bubuuin nilaang history frame tungkol sa pagtatag ng RepublikangBiak- na-batoat ang kasunduansaBiak- na-bato. -maglaanng panahonupang maipakitangmga pangkatang kanilangnabuong historyframe. Aralin 10 (5-7 araw) Pakikibaka para sa Kalayaan Mabatid ang mga kaganapansa Tejeros. Maunawaan ang alitan ng Espanyaat Estados Unidosat Digmaang Pilipino-Amerikano Angmga himagsikan labansa mga Espanyol, bagamat di lubosna matagumpay,ay nakatutulongsa pagkakaisangmga Pilipinoatpag-alabng kanilangpagmamahal sa Paanotayo magkakaisa bilangisangbansapara makamitang tunayna kalayaan? Napaninindigan ang pagmamahal sa bansa. Pambansang pagkakaisa Naipapakitaang Nasusuri ang mahalagang kaganapan,ang dahilan at epektonitosa hangaringmakalayasa Espanyol. Nailalagayangsarili sa Gawain1: Word hunt -hanapinsaloobng kahonang mga salitangmay kaugnayansa konseptong imperyalismo. Group activity Turn and talk Word hunt Fact stormingweb Character analysis
GradeSevenSyllabus S.Y 2014 - 2015 Pahina19 kalayaan. nasyonlaismosa iba’tibang paraan katauhanng mga Pilipinongnagpunyagi at pahalagahanang kanilangginawana wakasanang kolonyalismong Espanyol at mabuo bilangisangbansa. Nasusuri angmga pangyayaringkaugnay ng pakikidgmang Pilipinolabansamga Amerikano. Nailalarawanang pagsupil sa nasyonalistangPilipino ng mga Amerikano. Naipapaliwanagang epektongpatakarang pinairal ngmga Amerikanosamga pampolitikanaaspeto: panlipunan, pangkabuhayan,at pangkultura. Gawain2: Ipahayag ang paraan sa pagkakaisasa awitingdati nang alam. Gawain3: Fact stromingWeb -ipagawaangisang fact stormingweb na babalangkassa SaligangBatasng Malolos. Gawain4: Character analysis -Anoang paningin mo kayAguinaldo? -Paanokumilosat mag-isipsi Aguinaldo? -Anoang mahalagangbagay na natutuhankay Aguinaldo? IKATLONG MARKAHAN YunitIII Aralin 11 Ang Imperyong Masuri ang layuninng mga Amerikanosa Pilipinas. Makilalaang mga Angpatuloyna pagsisikapngmga Pilipinonamaging Malaya ay nagpamalasng mataas na lebel ng Paanonatin mapangalagaanang atingkalayaanat maipakitaang pagmamahal sa ating Napaninindigan ang paraang nagpapakitang nasyonalismo. Nakikitaang kahalagahanng kotekstonghistorikal sap ag-aaral ng digmaanat ng mga Gawain1: video clips -ipasuri samga mag-aaral ang mga larawang Videoanalysis Quick-write-draw Turn and talk Pinoyhenyo
GradeSevenSyllabus S.Y 2014 - 2015 Pahina20 Amerikano taong namunosa komisyonat pamahalangsibil. Maunawaan ang ginawangpagsupil sa pamahalaang Amerikano. Mabatid ang mga pagbabagongnaganap sa pamahalaan, panitikan,edukasyon at relihiyongPilipino. nasyonalismo. bansa tuladng ginawa ng atingmga ninuno? Napaninindigan ang pagpapatuloy ng mabubuting impluwensiyang mga dayuhan. sanggunian. Nakatutukoyngmga pagkakatuladat pagkakaibangmga posisyontungkol sa pananakopsa Pilipinas. Nailalarawanangmga kaganapannoong digmaangPilipino- Amerikano. Naipaliliwanagang epektongpatakarang pinairal ngmga Amerikanosamga pampolitkanaaspeto: panlipunan, pangkabuhayan,at pangkultura. nagpapakitang pananakopng EstadosUnidossa Pilipinasatsa paglabanng mga Pilipinosamga Amerikano. -tanong:Alamnyo ba kunganong pangyayari ang ipinakitangmga larawan/videona ito? -hayaanang mga mag-aaral na magbahagi ng kanilangmgaideya. Gawain2: Quick- write-draw -sa maikling panahon, iguhit/isulatang mga alammo tungkol sa pamahalaang military. -ibahagi saklase Gawain3: Pinoy Henyo -ipasulatsamga flashcard ang mga salitangpang- ekonomiko, panlipunan,
GradeSevenSyllabus S.Y 2014 - 2015 Pahina21 pampolitika,at pangkultura.Ilagay ang mga flashcard sa isangkahon. -magtawagng mag- aaral upang bumunotngisang flashcard. Hindi dapat basahi ng mag-aaral ang kanayangnabunot. -kuninangflash card sa mag-aaral at paupuinsiyasa harap ng kanyang klase.Idikitang flashcard s noo ng nakaupongmag- aaral at siguraduhing nababasang klase ang salitang nakasulat. -manghingi saklase ng mga halibmawa ng mga impluwensiyang Amerikanosa aspetong pamumuhayna nakasulatsa flash card. -bataysa mga hilmbawang ibinigayngkanyang mga kaklase,
GradeSevenSyllabus S.Y 2014 - 2015 Pahina22 pahulaansa mag- aaral kunganong aspetong pamumuhayang nakasulatsa flash card na kanyang nabunot. Aralin 12 (5-7 araw) Pilipinisasyonat Malasariling Pamahalaan Makilaang mga taong nagsimulang Pilipinisasyonsa pamahalaan. Mabatid ang mga hakbangna pangkalayaan. Maunawaan ang mga pagbabagongnaganap sa pamahalaan, pangkabuhayan, tranportasyonat komunikasyon. Angpagpupuyagi ngmga Pilipinonamakamitang kalayaanat nagbigay- daan sa pagtatamasang karapatangpamunuan ang bansaat tugunanang mga hamonsa pagsasarili. Paanonatinmatatamasa ang tunayna kalayaanat pagsasarili? Napaninindigan kungbakitdapat gayahinang ginawang mga bayaning nagsulongng adhikaing pagsasarili ng bansa. Nabibigyangkahulugan ang Pilipinisasyon. Nakapagtutukoyng mga batas at paraang ginamitngEstados Unidossa Pilipinisasyon ng pamahalaan. Nakatutukoyngmga nakinabangsa patakarang Pilipinisasyon. Naisusulongangmga naaangkopna gawaing nagpapamalasng pangangalagasa tinatamasangkalayaan sa kasalikuyan. Nabibigyang-katwiran ang ginawang pagpupunyagi ngmga Pilipinongmakamtan ang kalayaanat ang kanilangmganaging tugonsa mga hamon Gawain1: 3-2-1 -3 pagpupugayna ikaway isang Pilipino -2 pananawna ikaw ay di-maaaring Pilipino -1 paraan upang ipakitanaikaway tunayna mamamayang Pilipino Gawain2: bubble map na nagpapakitasa mga pagpapaunladsa kabuhayan. Gawain3: Puntode bista -pagbuuinangmga mag-aaral ng apat na pangkat. -ipaliwanagsamga pangkatna silaay nagpapanggapna mga panauhinat Turn and talk Group activity Bubble map Puntode bista
GradeSevenSyllabus S.Y 2014 - 2015 Pahina23 ng pagsasarili. hostsa isang programang pantelebisyon. Papiliinangbawat pangkatng miyembrong magiginghost. -ipatalakaysamga pangkatang kanilangmgaideya at opiniontungkol sa mga nakamitng Pamahalaang Commonwealth. -gabayansilasa pagpapalanoat pagbuong mga katanunganat kasagutan.Pag- isipindinsilang pamagat ng kanilangprograma. -ipalahadang pagtatanghal ng mga pangkat. Aralin 13 (5-8 araw) Okupasyon ng Japan Maunawaan ang pakikidigmangJapan sa mga bansa sa Asya. Mabatid ang dahilan ang pagbombasa Pearl Harbor, paglusobsa Pilipinas. Masaksihanang Hindi nagingsagabal ang mapaniil napamamahala ng mga Haponesupang ang mga Pilipinoay lumabanmuli at mamatayalang-alangsa bansa. Paanotayo makatutulongupang makaiwasangating bansa sa pananakopo digmaanat mapanatili ang kasarinlannito? Nailalagayang sarili samga pangyayari noong sakupinngJapan ang atingbansa. Napaninindigan ang sariling kagitingantulad ng mga Pilipinong Naipapaliwanagsa sarilingsalitatlarawan ang kondisyonngmga kondisyonngma Pilipinosapanahonng pananakopng mga Hapones. Nabibigyang-halagaang mga naranasanng mga Gawain1: Grafitti wall -sa kunwa- kunwarianggraffiti wall,isulatang saloobinsa naganapna Death March. Gawain2: Videoanalysis Turn and talk Group activity
GradeSevenSyllabus S.Y 2014 - 2015 Pahina24 labananmulasa Bataan, pagbagsakng Corregidorat ang liberasyonngPilipinas. nagpapalayang muli ngPilipinas. Pilipinosapanahonng digmaan. Nakuunawang ugnyangsanhi at epekto. Nakapagninilay-nilaysa kahalagahang pangkasaysayansa pagpupunyagi ngmga Pilipinongmakamtan ang kalayaanat ang kanilangmganaging tugonsa mga hamon ng pagsasarili. Nabibigyang interpretasyonangmga layuninngJapansa IkalawangDigmaang Pandaigdig,particular sa pananakopsa Pilipinas. Napahahalagahanang mga kontribusyonng mga makabayang Pilipinonglumabanat namatayalang-alangsa bansa. pahanapinangmga mag-aaral ng mga kuwentong kabayanihanng mga Pilipinonoong DeathMarch. Gawain3: talakayin ang mga pangyayaring humantongsa pagbagsakng Corregidor. Magsisimulasapag- atake sa Pearl Harbor. -iparining/ipakitasa klase angmga pagsasalaysayat larawanmulasa internettungkol sa Malintatunnel. -hinginang reaksiyonngmga mag-aaral sa Malintatunnel na nagsisilbing imbakangbomb proof,personal bunker, underground hospital,atarmy headquarters. Gawain4: -umisipngisang
GradeSevenSyllabus S.Y 2014 - 2015 Pahina25 malikhaingparaan at ipahayagkung paano tayo makatutulong upangmakaiwas ang atingbansa sa pananakopo digmaanat mapanatili ang kasarinlannito. IKAAPAT NA MARKAHAN YunitIV Aralin 14 (5-7 araw) Hamon sa Pagsasarili Makilalaang mga taong tumulongpara sa rehabilitasyonng Pilipinas. Mabatid ang mga suliraningkinaharapsa pamahalaangQuezon, Osmena, atRoxas. Maunawaan ang nagingepektongParity rightssa bansa. Sinikapngmga Pilipino na magingmatatag at mapanatili angkalayaan sa gitnang mga hamong kinaharapng bansa. Sinikaplutasinngbagong tatag na pamahalaanng IkatlongRepublikaang mga suliraningpang- ekonomiyaat pangkapayapaanna kinaharapng bansa mataposang Ikalawang DigmaangPandaigdig. Paanomalulutasang mga suliranintungkol sa kaayusanat katahimikan sa bansa? Pagbibigyang- halagaang kalakasanat kahinaanng mga nagawa ng administrasyon ninaOsmenaat Roxas. Pagtulongsa paglutasng suliranin Natutukoyangmga hamongkinaharapnina Osmenaat roxassa panahonng kanilang panunugkulanbataysa pagsusuri ngmga datos at impormasyonsa ilangprimaryang sanggunian. Nagigingmaingatsa sarilingnaisin, paniniwala,opuntode bistao posisyonsamga isyuat usapingsocio- ekonomiko. Naipapaliwanagang mga suliraning kinaharapng bansa mataposang Ikalawang DigmaangPandaigdig. Naisusulongangmga Gawain1:word collage -pangkating Gawain:hayaang bumuong word collage angbawat pangkathango sa mga salita/pahayag na kanilangisinulat tungkol kina Quezonat Osmena. -ipahayagsamga mag-aaral ang kanilangnapag- usapangpaliwanag sa bawat collage na kanilangnabuo. Gawain2: -mangalapngmga impormasyonat larawantungkol sa panunugkulanng sumusunodnamga Talk andturn Group activity Interview Word collage Journal prompts
GradeSevenSyllabus S.Y 2014 - 2015 Pahina26 naaangkopna gawaing nagpapamalasng pangangalagasa tinatamasangkalayaan sa kasalukuyan. pangulong Pilipinas. *ElpidioQuirino *Ramon Magsaysay *CarlosP. Garcia *Diosdado Macapagal *FerdinandMarcos Gawain3: Mag- interviewngmga mamamayan. Alaminangkanilang kalagayanat mungkahi.Batay dito, gumawang ulatna magpapakitang iyongnakalapna impormasyonat sagot sa katanunganna Paanomalulutas ang mga suliranin tungkol sakaayusan at katahimikansa bansa? Aralin 15 (5 araw) Hamon ng Bagong Republika Masuri ang patakarang Filipino-FirstPolicyat hakbangpakikipag- ugnayansa byad pinsalangJapan sa digmaan. Patuloynasinikapng mga Pilipinonamaging matatag ang pamahalaan,mapanatili ang kalayaan,at mapaunladang pamumuhaysagitna ng Paanomapagtutulungan ng pamahalaanat mga mamamayanang paglutasng suliraning pangkabuhayansa bansa? Pagbibigay-halaga sa mga nagawa ng administrayon ninaQuirino, Magsaysay, Garcia at Marcos. Naigagalangat nabibigyang kahalagahanang pagkakaibangmga tao, komunidad,kultura, paniniwalaatang kanilangkarapatang Gawain1: bilang isanginvestigative reporter,mag- interviewng mangangalakal. Alaminangkanilang kalagayanat Turn and talk Investigative reporter
GradeSevenSyllabus S.Y 2014 - 2015 Pahina27 Maunawaan ang mga hamonsa administrayong Quirino,Magsaysay, Garcia, Macapagal at Marcos. mga hamongkinaharap ng bansa. pantao. Nasusuri angepektong mga patakaran at pangangasiwang pamamahalamulakay PangulongQuirino hanggangsa unang yugtong administrasyonni PangulongMarcos. Nakakapagpakitang pantayna pakikitungo at paggalangsa mga may ibangpag-iisip kahithindi ito sumasang-ayonsa sarilingideya,posisyon, o pagtingin. mungkahi.Italaang mga itoat ilahadsa klase. Aralin 16 (5 araw) Sa Ilalim ng Batas Militar Masuri ang mga pagbabagongnaganap sa bansa sa panahonng Batas Militar. Mabatid ang naging epektongpagsuspindi ng Writ of Habeas Corpus. Maunawaan ang nagingepektong pagpaslangkayAquino. AngBatas Militaray instrumentng pamahalaanpara sa agaran at malawakna pagbabagosa bansa. Paanonatin maisasabuhayangmga aral na iniwansabansa ng pagdedeklarang Batas Militar? Pagtatampoksa mga ral ng Batas Militar Nabibigyangkahulugan ang Batas Militar. Nabibigyangkahulugan ang bawat impormasyontungkol sa mgap angyayaring naganapsa bansa noongpanahonng Batas Militargamitang maingatna pagtatasa sa mg autosng pamahalaan. Nakabubuong Gawain1: Headline news -magpaskil ng headline newsna lumabassa mga pahayagannoong panahongideklara ang Batas Militarsa bansa. -pabigyanng kahuluganang Batas Militar. -Pangaktinangmga mag-aaral batay sa sang-ayonat di- Turn and talk Opinion-proof chart Walkaround survey
GradeSevenSyllabus S.Y 2014 - 2015 Pahina28 interpretasyontungkol sa magkaibaat posibleng magkasalungatna paliwanagtungkol sa Batas militarybataysa pagsusuri ngmga primaryangsanggunian na may kaugnayansa naturangpangyayari. Natatalakay kung paano pinangasiwaan ni PangulongMarcos ang bansasa panahon ng Batas Militar. Nakapagmumungkahi kungpaano maisasabuhayangmga aral na natutuhan tungkol saBatas Militar. sang-ayonsa idineklarangBatas Militarni Marcos. -hayaang magpangkatang mga sang-ayonat di-dang-ayon. -bigyanangbawat pangkatng mga primaryang basehanat kautusanglumabas noongpanahonng Batas Militar. -pagbuuinang bawatpangkat ng kani-kanilang Opinion-Proof chart na magpapahiwatig ng kanilang opinion/paninidigan tungkol saisyung naganapnoong panahonng Batas Militar. -hayaangmagbigay ang bawatpangkat ng kani-kanilang buodtungkol sa nabuongopinion- proof chart Gawain2: Walk aroundsurvey -hayaangpag-uspan
GradeSevenSyllabus S.Y 2014 - 2015 Pahina29 ng mga mag-aaral ang aralintungkol sa kalagayang panlipunanatmga pagbabagong naganapnoong panahonng Bata Militar. -magpabuongkani- kanilanghinuhaang mga mag-aaral tungkol sakanilang nabasa at pasagutanang tanongna. *Nagingmaayos nga ba ang kalagayanng bansa sa panahonng pagsasagawang mga pagbabago noongpanahonng Batas Militar? -sabihangkumuha ng sagot sa hindi hihigitsatatlo nilangkamag-aral ang mga mag-aaral -ipasulatang kanilangnakalapna kasagutansa pisara. -ipasuri angmga sagot sa mga mag- aaral at pagsamasamahin ang inaakalanilang
GradeSevenSyllabus S.Y 2014 - 2015 Pahina30 magkakahawigna sagot. -patugunanasa klase angmga tanongsa pamamaraang thumbit. Aralin 17 Pagsisikappara sa Demokrasya Mabatid ang mga hakbangna ginawang mamamayanupang mawakasanang rehimengMarcos. Maunawaan ang mga pagbabagongnaganap sa ekonomiya,atpang- edukasyonngbansa. Mapahalagahanang demoksrasyang nakamtanng bansa. Angmasigasigna pagtatanggol ngmga mamamayansa demokrasyaangnaging daan sa pagwawakasng rehimengawtoritaryan. Angkalayaanat karapatangtinatamasa ng mga mamamayanay mahalagaupang silaay makalahoksamga programa ng pamahalaan. Paanonatin mapananatili ang kalayaanat demokrasya sa gitnang mga hamong kinaharapng bansa? Pagpapahalagasa pagkakaisanoong Rebolusyong 1896. Naipapaliwanagang pagtutol sa Batas Militartungosa Malaya at demokratikong pamamalakad. Nakasusuri nglarawan ng People Power Revolutionupang mabigyanitong kahulugan. Nakapagtatalakayng epektongsama- samangpagkilosng mamamayanpara sa kalayaan,demokrasya, at karapatang pantao. Napatutunayanna mahalagaang kalayaan at karapatang tinatamasang mga mamamayansa paggawang mga pagbabagongpolitical sa bansa. Gawain1: -Isipingisakang liderngpangakat na magrarali sa harap ng Malacanang. Maghanda ng posterupang ipahatidsamga pinunongbansa na tigilanangmga pagmamalabisat ipakitaangmga paraan kungpaano mapanantili ang kalayaansa gitnang mga hamong kinaharapng bansa. Gawain2: -Isipingisakang senador,gumawa ng talumpati at ilahadkungpaano mapananatili ang kalayaansa gitnang mga hamong kinaharapng bansa. Turn and talk Group activity
GradeSevenSyllabus S.Y 2014 - 2015 Pahina31 Aralin 18 PagsisikapTungo sa Pagbabago Maunwaan ang mga hakbangna ginawang paamhalaanupang magingmaunaldat matatag na bansa. Mabatid ang mga pangayayaringnaganap mulasa pamahalaang Ramos hanggangsa kasalukuyang pamamahalani Aquino. Nagpapatupadngmga patakaran at programa ang pamahalaanbilang tugonsa mga suliraning kinaharapng bansa. Mahalaga ang papel ng mga mamamayansa pagsugpong katiwalian sa pamahalaan. Maraming balitatungkol sa pagkululangng pamahalaan,paanotayo makatuutlongsa paglutasnito? Pagpaplanong mga repormang makatutulongsa bansa sa pamahalaan. Nakauunawangdatos estadistikatungkolsa mga problema/usaping panlipunan. Nailalarawanangmga patakaran at pangangasiwang pamahalaanmulakay PangulongRamos hangga kayPangulong Aquino. Napangangatwiranan ang bahagingdapat gamapananng pamahalaansa pagpapaunladng kabuhayan. Nagagamitang kasanayansa pagtukoy sa sanhi at bunga,fact o opinionatpagkiling ng may-akdang sanggunianideyao pagtingintungkol sa pinag-usapan,atmga natutuhanmulasa sanggunian. Nakabibigyang kahuluganangbawat impormasyonat nakalilikhang Gawain1: Graphic organizer tungkol samga suliraninat programa ng mga Pangulo. *Ramos *Estrada *Arroyo *Aquino Gawain2: -ipagpalagay ningoyng2025 na at kayo ay magkakasamasa isangreunionng inyongklase. Pagmuni-munihan at pag-usapan ninyosa harapng klase angmga bagay-bagayna inyongnagawao naitulongsaiyong bansa bilang mamamayan. Gawain3: Tanong:Maraming balitatungkol sa pagkululangng pamhalaan,paano tayo makatutulong na mapunanang Graphic organizer Imagningthe future Turn and talk Group activity
GradeSevenSyllabus S.Y 2014 - 2015 Pahina32 kasagutanbase sa pinaka-epektibong pagtatasa. mga ito? -Gumawang plakardo poster para ilahadang iyongsagot.

More Related Content

DOCX
Grade Seven Syllabus in Araling Panlipunan
byMavict Obar
 
DOCX
Grade 8 - Syllabus
byMavict Obar
 
DOCX
Grade Eight Syllabus in Araling Panlipunan
byMavict Obar
 
DOC
syllabus
byMel Lye
 
PDF
Cg2 ap
bykristinekaye
 
PDF
Modyul 1 kasaysayan alamin natin
by南 睿
 
PDF
AP curriculum guide (as of may 2011)
by南 睿
 
DOCX
Araling Panlipunan Syllabus for Grade 6
byMavict Obar
 
Grade Seven Syllabus in Araling Panlipunan
byMavict Obar
 
Grade 8 - Syllabus
byMavict Obar
 
Grade Eight Syllabus in Araling Panlipunan
byMavict Obar
 
syllabus
byMel Lye
 
Cg2 ap
bykristinekaye
 
Modyul 1 kasaysayan alamin natin
by南 睿
 
AP curriculum guide (as of may 2011)
by南 睿
 
Araling Panlipunan Syllabus for Grade 6
byMavict Obar
 

What's hot

PDF
Gr 8 q2 ( teaching gude 2)
by南 睿
 
DOCX
Gr 8 4th aralin 1 march 25 tg
by南 睿
 
PDF
K to 12 - Grade 8 Araling Panlipunan Learners Module Quarter 2
byNico Granada
 
DOCX
syllabus grade 6
byMel Lye
 
PDF
Araling panlipunan gabay pangkurikulum baitang1 10 disyembre 2013
byNhe An
 
DOCX
Araling Panlipunan Grade Five Syllabus
byMavict Obar
 
PDF
Ap lmg8 q2 as of april 12
byNoel Tan
 
PDF
Modyul 13 edukasyon sa asya
byYumi Asuka
 
PDF
Modyul 2 yamang-tao sa asya
byPatricia Sanchez
 
PDF
Araling panlipunan grades 1 10 01.17.2014 edited march 25 2014
byRay Nar
 
PPT
Pasigdivisionseminar05262010 (1)
bychonapoblete
 
PDF
K to 12 Araling Panlipunan Grade 8 TG 2nd Quarter
byNoel Tan
 
PDF
4th grading araling panlipunan
byAj Lozano
 
DOC
Gr 8 4th aralin 4 march 25 tg
by南 睿
 
PDF
Ap grades 7 10 cg
bygegaybolatinarapol
 
PDF
AP curriculum guide (as of may 2016)
by南 睿
 
PDF
K to 12 Curriculum Guide for Araling Panlipunan
byDr. Joy Kenneth Sala Biasong
 
DOC
Gr 8 q1( teaching guide 1 part 2)
by南 睿
 
Gr 8 q2 ( teaching gude 2)
by南 睿
 
Gr 8 4th aralin 1 march 25 tg
by南 睿
 
K to 12 - Grade 8 Araling Panlipunan Learners Module Quarter 2
byNico Granada
 
syllabus grade 6
byMel Lye
 
Araling panlipunan gabay pangkurikulum baitang1 10 disyembre 2013
byNhe An
 
Araling Panlipunan Grade Five Syllabus
byMavict Obar
 
Ap lmg8 q2 as of april 12
byNoel Tan
 
Modyul 13 edukasyon sa asya
byYumi Asuka
 
Modyul 2 yamang-tao sa asya
byPatricia Sanchez
 
Araling panlipunan grades 1 10 01.17.2014 edited march 25 2014
byRay Nar
 
Pasigdivisionseminar05262010 (1)
bychonapoblete
 
K to 12 Araling Panlipunan Grade 8 TG 2nd Quarter
byNoel Tan
 
4th grading araling panlipunan
byAj Lozano
 
Gr 8 4th aralin 4 march 25 tg
by南 睿
 
Ap grades 7 10 cg
bygegaybolatinarapol
 
AP curriculum guide (as of may 2016)
by南 睿
 
K to 12 Curriculum Guide for Araling Panlipunan
byDr. Joy Kenneth Sala Biasong
 
Gr 8 q1( teaching guide 1 part 2)
by南 睿
 

Viewers also liked

PDF
K TO 12 GRADE 7 LEARNING MODULE IN ARALING PANLIPUNAN
byLiGhT ArOhL
 
DOCX
awtsu
byMark Labrada
 
PPTX
Grand Canal
byDanielle Sarsonas
 
PPTX
Pamumuhay ng mga Pilipino sa Panahon ng Espanyol
byMavict Obar
 
PDF
Araling panlipunan grades 1 10 01.17.2014 edited march 25 2014
byDep ED
 
PPSX
Panahon ng Kolonyalismo at Imperyalismo sa Timog at Kanlurang Asya
byJamaica Olazo
 
PPT
Mercantilismo
byMarife Jagto
 
PPT
Aral pan gr.3 kultura reg.7sim.pptx
byLhavz Garcia
 
PPT
Graphs 2 Know For The AP Econ Exam
byMrRed
 
DOC
Monitoring Tool for the Implementation of K to 12 Basic Education Curriculum
byDr. Joy Kenneth Sala Biasong
 
DOCX
Araling panlipunan module grade 8
byAndrea Joyce Rances
 
PPT
Revelation Chapter 4 to 7
byACTS238 Believer
 
PPTX
Y ii aralin 9
byEDITHA HONRADEZ
 
DOCX
Sample Semi-Detailed LP EsP 7
byDiony Gonzales
 
DOCX
A.P 7 - Course Outline
byMavict Obar
 
PPTX
Asya (ebolusyong kultural sa asya)
byRhouna Vie Eviza
 
DOCX
araling panlipunan 8 Grade 8
byTong Belila
 
PPTX
Pamahalaan ng pilipinas sa ilalim ng espanya
byShara Mae Reloj
 
DOCX
Araling Panlipunan 8 - Unit Plan II
byMavict Obar
 
PPTX
Kabihasnang Greek (Panahong Hellenic)
byria de los santos
 
K TO 12 GRADE 7 LEARNING MODULE IN ARALING PANLIPUNAN
byLiGhT ArOhL
 
awtsu
byMark Labrada
 
Grand Canal
byDanielle Sarsonas
 
Pamumuhay ng mga Pilipino sa Panahon ng Espanyol
byMavict Obar
 
Araling panlipunan grades 1 10 01.17.2014 edited march 25 2014
byDep ED
 
Panahon ng Kolonyalismo at Imperyalismo sa Timog at Kanlurang Asya
byJamaica Olazo
 
Mercantilismo
byMarife Jagto
 
Aral pan gr.3 kultura reg.7sim.pptx
byLhavz Garcia
 
Graphs 2 Know For The AP Econ Exam
byMrRed
 
Monitoring Tool for the Implementation of K to 12 Basic Education Curriculum
byDr. Joy Kenneth Sala Biasong
 
Araling panlipunan module grade 8
byAndrea Joyce Rances
 
Revelation Chapter 4 to 7
byACTS238 Believer
 
Y ii aralin 9
byEDITHA HONRADEZ
 
Sample Semi-Detailed LP EsP 7
byDiony Gonzales
 
A.P 7 - Course Outline
byMavict Obar
 
Asya (ebolusyong kultural sa asya)
byRhouna Vie Eviza
 
araling panlipunan 8 Grade 8
byTong Belila
 
Pamahalaan ng pilipinas sa ilalim ng espanya
byShara Mae Reloj
 
Araling Panlipunan 8 - Unit Plan II
byMavict Obar
 
Kabihasnang Greek (Panahong Hellenic)
byria de los santos
 

Similar to A.P 7 - Syllabus

DOCX
Araling Panlipunan - Syllabus for Grade Five
byMavict Obar
 
PDF
Gr 7 kurikulum final for Araling Panlipunan
byTeresa Addangna
 
PDF
AP MELCs Grade 5.pdf
byJeward Torregosa
 
PPTX
Araling Panlipunan 5 Curriculum Guide rev.2016
byChuckry Maunes
 
DOCX
Araling Panlipunan Syllabus Grade 6
byMavict Obar
 
PDF
LE_Q1_AP7_Lesson 2_Week 4..,..hjhvjjhhhjjjgfgn
byAlyssaBaybonBacungan
 
Araling Panlipunan - Syllabus for Grade Five
byMavict Obar
 
Gr 7 kurikulum final for Araling Panlipunan
byTeresa Addangna
 
AP MELCs Grade 5.pdf
byJeward Torregosa
 
Araling Panlipunan 5 Curriculum Guide rev.2016
byChuckry Maunes
 
Araling Panlipunan Syllabus Grade 6
byMavict Obar
 
LE_Q1_AP7_Lesson 2_Week 4..,..hjhvjjhhhjjjgfgn
byAlyssaBaybonBacungan
 

More from Mavict Obar

DOCX
We Are Important Story
byMavict Obar
 
DOCX
Toot the Engine Story
byMavict Obar
 
DOCX
Tom's Parrot Story
byMavict Obar
 
DOCX
Thin Tim Story
byMavict Obar
 
DOCX
The Thunderstorm Story
byMavict Obar
 
DOCX
The Snail Story
byMavict Obar
 
DOCX
The New Bicycle Story
byMavict Obar
 
DOCX
The Dog and the Bone Story
byMavict Obar
 
DOCX
Sheila's Shoes Story
byMavict Obar
 
DOCX
Roy's Toys Story
byMavict Obar
 
DOCX
Rima and Diya Story
byMavict Obar
 
DOCX
A Cold Bear Story
byMavict Obar
 
DOCX
The Three Fish Story
byMavict Obar
 
DOCX
Making Cookies Story
byMavict Obar
 
DOCX
Kitten's Choice Story
byMavict Obar
 
DOCX
Jen's Shop Story
byMavict Obar
 
DOCX
Homework or Video Games Story
byMavict Obar
 
DOCX
Apples Story
byMavict Obar
 
DOCX
All About Bears
byMavict Obar
 
DOCX
A Puzzle A Day Story
byMavict Obar
 
We Are Important Story
byMavict Obar
 
Toot the Engine Story
byMavict Obar
 
Tom's Parrot Story
byMavict Obar
 
Thin Tim Story
byMavict Obar
 
The Thunderstorm Story
byMavict Obar
 
The Snail Story
byMavict Obar
 
The New Bicycle Story
byMavict Obar
 
The Dog and the Bone Story
byMavict Obar
 
Sheila's Shoes Story
byMavict Obar
 
Roy's Toys Story
byMavict Obar
 
Rima and Diya Story
byMavict Obar
 
A Cold Bear Story
byMavict Obar
 
The Three Fish Story
byMavict Obar
 
Making Cookies Story
byMavict Obar
 
Kitten's Choice Story
byMavict Obar
 
Jen's Shop Story
byMavict Obar
 
Homework or Video Games Story
byMavict Obar
 
Apples Story
byMavict Obar
 
All About Bears
byMavict Obar
 
A Puzzle A Day Story
byMavict Obar
 

Recently uploaded

PPTX
PAG-AARAL NG KASAYSAYAN AT LIPUNANG PILIPINO.pptx
byfreziellelayno
 
PPTX
GMRC Grade 2 Quarter 4 week 1 - Revised Matatag
byMaJobelMacatigbak
 
PPTX
Kabanata III - Pagbasa at Pagsusuri ng Iba't Ibang teksto
byronalynarma1
 
PPTX
Kindergarten Matatag- QUARTER 4 WEEK 2.pptx
byGENEVIVEALDEA2
 
PPTX
Q4G8VEWEEK2D1.POWERPOINT...........................
bylovelyjanemananita
 
PPTX
week 2 ppt.pptxgfsagdfsghasfdasgdcvsbadcbsc
byJennyrosePelingan
 
PPTX
G5_GMRC_PPT_Q4_W2.pptx week 2 quarter 4 mm
by96zn2w5tqx
 
DOCX
Q4_LE_Filipino 8_Lesson 2_Week 2.docx...
byRolitaDelaCruz
 
PPTX
G10-MODYUL-11-PANGANGALAGA-SA-KALIKASAN.pptx
byDarainneAbad
 
PPTX
AP6_Q4_PAGWAWAKAS NG BATAS MILITAR.pptx
byFatimaAdessaPanaliga
 
PPTX
Ibongadarna_von_and_dayaoxxxxxxxxxx.pptx
byvon357336
 
PPTX
Rebyuwer sa Araling Panlipunan 4 para sa ikatlong kwarter.pptx
byrickaldwincristobal1
 
PPTX
Noli Me Tangere Kabanata 2 Slide Presentation in Dark Brown Ripped Paper Styl...
byArianRusvelOblepias
 
PPTX
Lecture 1- Batayang Kaalaman sa Panitikan.pptx
byAnneCastaeda1
 
PPTX
mga tauhan ng el filibusterismo-180207131920.pptx
byEvalindaCalluengCana
 
PPTX
Kinder QUARTER 4 WEEK 3 KINDERGARTEN-PPT.pptx
byGENEVIVEALDEA2
 
PPTX
Mga Serbisyo ng Pamahalaan - Araling Pan
byHazeljoyEbreo1
 
PPTX
MAKABANSA-PPT-W1Q4-day-1 - Aktibong Pilipino
byRoxyKalagayan1
 
PPTX
Q3-ILE-ENGLISH-LESSON-5.pptxgrade3hopeful
byEveOdrapngimapNarido
 
PPTX
Talambuhay ni Francisco Balagtas Baltazar.pptx
byJoanPadani
 
PAG-AARAL NG KASAYSAYAN AT LIPUNANG PILIPINO.pptx
byfreziellelayno
 
GMRC Grade 2 Quarter 4 week 1 - Revised Matatag
byMaJobelMacatigbak
 
Kabanata III - Pagbasa at Pagsusuri ng Iba't Ibang teksto
byronalynarma1
 
Kindergarten Matatag- QUARTER 4 WEEK 2.pptx
byGENEVIVEALDEA2
 
Q4G8VEWEEK2D1.POWERPOINT...........................
bylovelyjanemananita
 
week 2 ppt.pptxgfsagdfsghasfdasgdcvsbadcbsc
byJennyrosePelingan
 
G5_GMRC_PPT_Q4_W2.pptx week 2 quarter 4 mm
by96zn2w5tqx
 
Q4_LE_Filipino 8_Lesson 2_Week 2.docx...
byRolitaDelaCruz
 
G10-MODYUL-11-PANGANGALAGA-SA-KALIKASAN.pptx
byDarainneAbad
 
AP6_Q4_PAGWAWAKAS NG BATAS MILITAR.pptx
byFatimaAdessaPanaliga
 
Ibongadarna_von_and_dayaoxxxxxxxxxx.pptx
byvon357336
 
Rebyuwer sa Araling Panlipunan 4 para sa ikatlong kwarter.pptx
byrickaldwincristobal1
 
Noli Me Tangere Kabanata 2 Slide Presentation in Dark Brown Ripped Paper Styl...
byArianRusvelOblepias
 
Lecture 1- Batayang Kaalaman sa Panitikan.pptx
byAnneCastaeda1
 
mga tauhan ng el filibusterismo-180207131920.pptx
byEvalindaCalluengCana
 
Kinder QUARTER 4 WEEK 3 KINDERGARTEN-PPT.pptx
byGENEVIVEALDEA2
 
Mga Serbisyo ng Pamahalaan - Araling Pan
byHazeljoyEbreo1
 
MAKABANSA-PPT-W1Q4-day-1 - Aktibong Pilipino
byRoxyKalagayan1
 
Q3-ILE-ENGLISH-LESSON-5.pptxgrade3hopeful
byEveOdrapngimapNarido
 
Talambuhay ni Francisco Balagtas Baltazar.pptx
byJoanPadani
 

A.P 7 - Syllabus

  • 1.
    GradeSevenSyllabus S.Y 2014 -2015 Pahina0 2014-2015 Maria VictoriaO. De Leon CaterinaandGiudittaCittadininSchool 2014-2015 Araling Panlipunan 7
  • 2.
    GradeSevenSyllabus S.Y 2014 -2015 Pahina1 LESSON ESTABLISHED GOALS ENDURING UNDERSTANDING ESSENTIAL QUESTIONS VALUES FORMATION TRANSFER GOALS ASSESSMENT LEARNING ACTIVITIES UNANG MARKAHAN Aralin1 (5 araw) Mga Sanggunian ng Kasaysayan Ipaliwanagang kahalagahanngpag- aaral ng kasaysayan. Kaugnayanng Kasaysayansa ibapang disiplinangpanlipunan Kahuluganatanyo ng pirmaryaat sekundaryang sanggunian Pagkakaibaat limitasyonngmgauri ng sanggunian Mga kasanayang nalilinangsapag-aaral ng kasaysayan Pagtukoysa primaryat sekundaryang pinagkunan Pagtukoysa katotohananat opinion Pagtukoysa pagkiling (bias) Mahalaga ang pag-aaral sa kasaysayansa pag- unladng bawat indibidwal atngbansa. Magmumugkahi ngmga gawaingpangkapaligiran na tutugonsa pagpapanatili atpatuloy na pagpapaunladng kabihasnangPilipino Patutunayanang pagkakaisangmga Pilipinobilangiasng bansa ay dahil sa pagpupuyagi nilang wakasanang kolonyalismongEspanyol Paanonatinmagagamit ang pag-aaral ng kasaysayansa pagpapaunladngsarili at ng atingbansa? Paanonatinmaipapakita ang pagpapahalagasa nabuongkabihasnano kulturang mga sinaunangPilipino? Paanonatin maipagpapatuloyang mga pagpapahalagang natutuhannatinsa ating mga ninuno? Paanoantin maipapahayagang pagpapahalagasa nabuong kabihasnan/kulturang Pilipino? Paanonatin mapakikinabangannang hustoang mga aral na natutuhannatinmulasa karanasanng mga Pilipinosailalimng Kahalagahanng pag-aaral ng kasaysayansa paglinangng sariling kakayahanat pag- unladng bansa Naipapaliwanagang kahuluganngprimary at sekudaryang sanggunian Nakabubuong kongklusyontungkolsa kahalagahanng primaryangsanggunian sa sarilingbuhay Nakapagbibigayng halimbawang primaryang sangguniang pangkasaysayanayon sa uri ng impormasyon Nakabubuong heneralisasyontungkol sa kahalagahanng primaryangsanggunian sa kasaysayan Nakapagbibigayng halimbawangmga ito mulasa pang araw- araw o sarilingbuhay Nakatutukoyngiba- ibanganyong Pinagiba-ibang Gawain: Gawain 1: Sumulatngisang talumpati at bigyang-diinang kahalagahanng pag-aaral ng kasaysayan.Sabihin kungpaano magagamititosa pagpapaunladng sarili at ngbansa. Gawain 2: Lumikhang isang tulatungkol sa kahalagahanng pag-aaral ng kasaysayan Gawain 3: Gumawa ngcomic stripna magpapahayag kungpaano natin magagamitang pag-aaral ng kasaysayansa pagpapaunladng Pagguhitngmga bagay at kasanayansa panahongito ConceptMap Turn and Talk
  • 3.
    GradeSevenSyllabus S.Y 2014 -2015 Pahina2 Pagbuong paghihinuha (inferences), heneralisasyon,at kongklusyon kolonyalismong Espanyol? primaryangsanggunian Naisasakategoryaang iba’tibanghalimbawa ng sanggunianayonsa uri nito Naipapaliwanagang pagkakaibangmga uri ng sanggunianatang limitasyonngbawatisa Natutukoyat naipapaliwanagang iba’tibagnprimaryang sangguniantungkol sa sarilingbuhay Natatasaang kontribusyonat limitasyonngbawat sanggunian Nakakukuhang impormasyonmulasa mga sanggunian Nakahihinuhamula impormasyon Nakapghahambingat nakapag-uugnayng sari-saring impormasyonmulasa mga sanggunian sarili at ngating bansa
  • 4.
    GradeSevenSyllabus S.Y 2014 -2015 Pahina3 Nakagagawang buod ng mahalagang impormsyonsasariling salita Nakasusuri ngmga primaryangsanggunian gamitang graphic organizer Naipapliliwanagkung paano nabuoang pagsulatng kasaysayan Natatalakaykaugnayan ng kasaysayansa iba pang mga disiplinang panlipunan Ika-21 Siglong Kasanayan: Nakagagamitng teknolohiyabilang instrumentosa pananaliksik,pagbuo, pagtimbangat paghatid ng impormasyon Napalalawak,nasasala, naanalisa,atnagtataya ang kani-kanilangmga ideya Nausuri kungpaanong ang mga bahagi ng
  • 5.
    GradeSevenSyllabus S.Y 2014 -2015 Pahina4 isangbuo ay magkakaugnaypara makalikhang masalimuotnaSistema Aralin 2 (3-5 araw) Mga Sinaunag Pilipino Mabatid ang mga sinaungPilpinonamay sarilingkultura, paniniwala,atgawi. Angugayan ng tao sa kanyangkapwatao sa heograpiyaay nagbigay daan sa pagbuong sinaunangkabihasnang Pilipinonapinaunladng mga karanasanna nagpasalin-salinatnaging bahagi ng kasaysayan. Magkakaibaang anyo, paraan ng pamumuhay, at kagamitanng mga sinaunangtaosa Pilipinas. Anoang ugnayanng tao sa kanyangkapwatao at sa heograpiyaay nagbigaydaansa pagbuo ng sinaunang kabihasnangPilipinona pinaunladngmga karanasanng nakaraan na nagpasalin-salinat nagingbahagi ng kasaysayan. Paanonatinmaipapakita ang pagpapahalagasa nabuongkabihasnan o kulturang mga sinaunangPilipino? Pagmamalaki sa mga sinaunang pamayanan. Naipapalliwanagkung ano ang artifact Natutukoyangiba- ibangartifactat mga gamitnitosa pang araw-arawna buhay Naipaliliwanagkung bkaitang artifactay isangprimaryang sanggunian Naipapaliliwanagang ugnayanng heograpiya at tao sa pagbuoat pag-unladngsinaunang kabihasnangPilipino Nakikilalaangsanhi at bungang mga pagbabagongnaganap sa mga sinaunangtao sa Pilipinas Natatayaang mga datosukol sa katangian ng mga sinaunangtao sa Pilipinas Gawain1: KWL Chart: -hatiinangmanila papersa tatlong hanayat lagyanng mga pamgat na K,W,L. -sa ilalimnghanay K (know),ipasulat sa mga mag-aaral ang kanilang nalalamantungkol sa mga sinaunang tao sa Pilipinas. -sa ilalimnghanay W (wantto know), ipasulatsamga mag-aaral ang nais nilangmalaman tungkol samga sinaunangtaosa Pilipinas. -sa ilalimnghanayL (learned),isulatsa mga mag-aaaral ang kanilangmga natutuhantungkol sa mga sinaunang tao sa Pilipinas. -ipapaskil ngmga mag-aarlaang KWL Chart Reporting Turn and talk
  • 6.
    GradeSevenSyllabus S.Y 2014 -2015 Pahina5 aknilangginawang KWL chart. Pag- usapanang nilalamannito. Gawain2: Imaging -hatiinangklase sa limangpangkat. Bawat paksa: -australopithecus -cagayanman -homoerectus -callaoman -tabonman -homosapiens -ipaguhitat ipalarawansamga pangkatang sinaunangtaong nakaatassa kanila batay sa mga nakalapnilang datosayon sa kasunduan. Gumawa ng malikhaingparaan ng paglalahadtulad ng essay,rap,tula, skitat awit. -ipapaskil samga mag-aaral ang kanilangmalikhaing Gawain. -sabihanangmga mag-aaral na
  • 7.
    GradeSevenSyllabus S.Y 2014 -2015 Pahina6 tingnanat suriin ang bawatGawain. -bigyanang pagkakataonang mga mag-aaral na magbigayng kanilangmga komentoo karagdagang kaalaman. Aralin 3 (3 araw) Ang Lipunan Noon Maunawaan ang mga kapangyarihanat tungkulinngpinunong pamahalaan. Bigyang-kahuluganng mga gawaing pangkapaligiranna tutugonsa pagpapanatili at patuloyna pagpapaunladng kabihasnangPilipino. Anginteraksyonngtao sa kanyangkapwatao at sa heograpiyaaynagbigay- daan sa pagbuoat pag- unladng sinaunang kabihasnangPilipino. Paanonatin maipagpapatuloyang mga pagpapahalagang natutuhannatinsa ating mga ninuno? Angrespetoat pantayna pagtinginsa kapwaay mahalaga. Magmungkahi ng mga gawaing pangkapaligiranna tutugonsa pagpapanatili at patuloyna pagpapaunladng kabihasnangPilipino. Gawain1: pagsaliksikinang mga mag-aaral tungkol saantas ng tao sa atinglpunan noon.Sabihan silang paghambinginang mga ito.Ipatalasa kuwadernoang mahahalagang katangianng bawat isa. Gawain2: Bumuong isang patalastasna maghihikayatsa mga mamamayan na magsagawa upang maipagpatuloyang mga pagpapahalagang natutuhannatinsa Group activity Turn and talk
  • 8.
    GradeSevenSyllabus S.Y 2014 -2015 Pahina7 atingmundo. Aralin 4 (5 araw) Ang Pamumuhay Noon Mabatid ang pamumuhayat kultura ng atingmga ninuno. Masuri ang bangang Manunggul ng mga katutubo. Nahubogng heograpiya ang kabihasnan/kultura at pamumuhayngmga sinaunangPilipino. Bago pa man dumating ang mga dayuhang mananakopsa ating bansa,ay may sarili nang Sistemangpamamahala, edukasyon,paniniwalao relihiyon,uri ng pananahanan,siningat agham ang atingmga ninuno. Paanonatin maipapahayagang pagpapahalagasa nabuong kabihasnan/kulturang Pilipino? Bigyang kahalagahanang kulturanoonat ngayon. Nasasabi anggamit ng bangangManunggul. Nakababasang sipi ng mga primaryang sangguniantungkol sa paglibingatsinaunang paniniwala. Nakapgbibigayng halimbawangpanantli at pagbabagosa pamumuhayngmga Pilipino. Naihahambingang pagkakaibangSistema ng edukasyonat relihiyonnoonat ngayon. Gawain1: Iguhito illarawanangmga lugarat pananahananng atingmga ninuno. Gawain2: Ilarawan ang Sistemang edukasyonngating mga ninunonoon. Ihambingitosa atingSistemang edukasyonngayon. Gawain3: Ihambing ang relihiyonng atingmga ninunosa iyongrelihiyon. Gamit ang venn diagram. -relihiyonngating mga ninuno -akingrelihiyon Gawain4: (picture analysis) -papuntahinang mga mag-aarl sa kanilangmga pangkatpara sa pagguhitng larawanna nagpapakitang iba’tibangaspeto Venndiagram Turn and talk Group activity Picture analysis Opinionchart
  • 9.
    GradeSevenSyllabus S.Y 2014 -2015 Pahina8 ng kulturang ating mga ninuno. -mataposiguhitang mga larawan, ipapaskil itosaiba’t ibangdako ngsilid aralan. -bigyanangbawat pangkatng manila paper.Ipahati itosa kanilasa apat na bahagi at palagyan ng mga pamagat na: agham at sining, edukasyon,at relihiyon.Sabihan silana isulatsa manilapaperang kanilangopinion tungkol sabawat aspetong larawang ipinaskil ngmga pangkatsa silid- aralan. -ipapaskil dinsa mga mag-aaral ang kanilangopinion chart sa palibotng silis-aralanupang mabasa ng lahat. Aralin 5 (6-8 araw) Pagtatag ng Kolonyang Espanya Mabatid kungbakit sinakopngEspanya ang Pilipinas. Maunawaan kung Malawakang pagbabagong pampolitika,pang- ekonomiya, at pangkulturananaidulot Paanonatin mapakikinabangannang hustoang mga aral na natutuhannatinmulasa karanasanng mga Pagkamakabayan Nailalahadangmga pangyayaringnagbigay- daan sa labanannina Lapupuat Magellan. Gawain1: HENYO KA -ipasulatsa malakingletrasa pisaraN Y A P A E S. Group activity Historical frame Turn and talk
  • 10.
    GradeSevenSyllabus S.Y 2014 -2015 Pahina9 paano nagamitang kristiyanismobilang paraan ng pananakop. ng pananakopng mga Espanyol sa Pilipinas. Pilipinosailalimng kolonyalismong Espanyol? Nakasusuri ngmga instrumentingginamit ng Espanyasa panankopsa Pilipinas. Nailalagayangsarili sa katauhanng Pilipino noongpanahonng mga Espayol. Ipabuoang tamang ayosng mga letra upangmalaman ang ibigsabihin nito. -tanunginangmga mag-aaral kungano ang alamnila tungkol saEspanya. -ipaturosamapa o globoang lokasyon ng Espanyaat ng Pilipinas. -itanong:Alammo ba kungbakit sinakopngEspanya an gatingbansa? Gawain2: Historical Frame -hatiinangklase sa animna pangkat: Magellan,Legazpi, Lapulapu,Kulambo -Tupas -Lakandula -pagtalakayinang mga pangkat tungkol sa ekspedisyong iniatassa kanila. Ipalahadang mga datosna kanilang nalikomayonsa kasunduan.
  • 11.
    GradeSevenSyllabus S.Y 2014 -2015 Pahina10 -paghandainang mga pangkatng historyframe na magpapakitang mga kaganapan tungkol samga tauhan. -maglaanng sapat na panahonpara sa paghahandang historyframe ng mga pangkat. -magbibgayng punaang mga kamag-aral hinggil sa historyframe. Sabihinkungang mga itoay tapat sa mga tunayna pangyayring naganap. Gawain3: Hatiin ang klase satatlong pangkat: Monopolyong tabako,Kalakalang Galyon,Sapilitang Paggawa -sabihanangmga pangkatng malikhaingparaan ng pag-uulatng kanilangpaksa. -pagplanuhinang mga pangkatng
  • 12.
    GradeSevenSyllabus S.Y 2014 -2015 Pahina11 malikgaingparaan ng pag-uulatng kanilangpaksa. -talakayinangmga kalakasanat kahinaanng bawat programang pangkabuhayang ipinatupadngmga Espanyol. IKALAWANG MARKAHAN Yuni II Aralin 6 (5-8 araw) Pagtutol sa ImperyongEspanyol Maunawaan kungbakit matindi angpagtutol ng mga Pilipinosamga mananakop. Makilalaang mga taong tumulongsapag- aalsa labansa pamahalaangEspanya Angpagnanaisng mga Pilipinonglumayasa pang-aabusongmga Espanyol aynag-udyoksa kanilana wakasanang kolonyalismongEspanyol. Paanonatin maipapahayagang damadamingmakabayan para sa makabuluhang pagbabagosa bansa? Pagpapahalagasa kalayaanat pagkakaisa. Pagkakapuri ng mga katangiang ipinakitangmga Pilipino Nailalarawanang nagingreaksiyonat oagkilosngmga sinaunangPilipinosa mga Espanyol. Naipapaliwanagang kontekstongmga pag- aalsa. Nailalarawansasariling salitaang kilosngmga lumahoksapag-aalsa ng mga Espanyol. Nakauunawangsanhi at epektongmga pag- aalsa. Naipapaliwanagang kahalagahanngmga pag-aalsasa kasaysayanng Pilipinas. Gawain1: Sabihan ang mga mag-aaral na mag-isipatitala ang sagot sa mga tanong: *Anu-anoang bungang pag- aalsa? *Bakit iyonng nagingbunga? -Bigyanglayaang mag-aaral na itala ang kanilangmga ideyaodi kaya’y gumuhitng kanilangkaisaipan. -Pair:Pahanapinng kaparehaang mga mag-aaral. Magbabahaginan ang magkakapareha ng kanilangmga ideya. Paghahambingin Turn and talk Group activity: Debate Think-Pair-share
  • 13.
    GradeSevenSyllabus S.Y 2014 -2015 Pahina12 Naipapahayagang pagpapahalagasa kagitinganngmga Muslim,katutubosa bulubundukinng HilagangLuzon,at iba pang pamayanansa buongkapuluan. Nailalahadangsariling pananawo paniniwala sa mga napapanahong isyungpambansa bilangpatunayng pagigingmakabayan. nilaang kanilang mga kaisipanat bubuosilang pinakamahusayna kasagutan. -Share:Matagtawag ng mga magkakaparha upangmaibahagi sa klase ngkanilang kasagutansa tanong. -*Bakithindi tuluyang napasailalimsa kapangyarhanng mga Espanyol ang mga Muslim? *Bakit hindi nasakopng mga Espanyol angmga pangkatsa bulubundukinng Luzon? Gawain2: “Nakabubuti bao nakasamasa mga Pilipinonoonang kanilangpagtulong sa mga Espanyol sa pakikipaglabansa ibangdayuhang mananakop?” -hatiinangklase sa dalawangpanig
  • 14.
    GradeSevenSyllabus S.Y 2014 -2015 Pahina13 ayonsa piniling sagot.Papiliinsila ng lider. -ipaliwanagsa dalawangpanigang prosesongdebate. -maysampung minute ang dalwangpanigna kausapinang kanilanggrupo upangmaihanda ang kanilangmga argumento. -magpabigaysa isangmiyembrong bawatpanig ng limangminutong talumpati. -magpabigaysa pangalawang miyembrongbawat panigng mas mailkingtatlong minutong talumpati. -magpabigayng komentoangiba pang mga miyembroat magtatanong. Aralin 7 (5 araw) Iba-ibang Mukha ng Progreso Masuri ang kahulugan ng progresomulasa iba’tibangpanahon. Maraming pagbabagong naganapnoong panahon ng pananakopng mga Espanyol sa atingbansa. Paanomapahalagahan ang magagandang pagbabagoat makatulongsaprogreso Pagpapahalagasa mga pagbabago ng panahon. Nakasasagotng tanong tungkol saiba-ibang pananaw. Gawain1: Picture analysis -larawanna iginuhit ni Juan Luna: Esana Turn and talk Group activity Word cluster activity
  • 15.
    GradeSevenSyllabus S.Y 2014 -2015 Pahina14 Mabatid ang mga pagbabagongnaganap sa panahanan, edukasyon,relihiyon, at panitikan. May magagandang nakatulongsaprogreso ng atingbansa. Malaki ang naging impluwensiyangmga Espanyol sa mgaPilipino sa laranganng panitikan, musika,tanghalan,sining ng pagpipintaat eskultura,musikaat magingsap pag-uugali. ng atingbansa? Nakababasasa mapanuring pamamaraanupang maunawaanang historikal nakonteksto ng sanggunianatang motiboat pananaww ng may-akda. Nakauunawang ugnayangsanhi at epekto. Naipaliliwanagang kahuluganngprogreso sa kasalukuyang panahon. y Filipinas. Gawain2: Word Clusteractivity -ipapaskil sapisara ang mga larawng nakalapng mga mag-aaral. -hayaangbumuo ang bawatpangkat ng kani-kanilang clusterwordchart at mulingipaskil ito sa pisara. -talakayinang kanilangginawa. Gawain3: Gumawa ng talumpati at ihayagang mga pagbabagosa iba’t ibangpanahon, ipahayagdinpaano natinmaipakikita ang pagpapahalaga sa mga ito. Picture analysis Aralin 8 (5-8 araw) Pag-unladng Nasyonalismo Mabatid ang mga nagingsanhi ng pag- aalsa ngmga Pilipinosa Cavite. Makilalaang mga taong nangunasa pag- aaklassa pamahalaang Nakabuong isangbansa ang mga Pilipinoat nagingMalaya bunga ng kanilangpagbubuklodat pagpupunyagi na wakasanang mga pang- aabusosa karapatang pantaong Paanotayo makatutulongna mapangalagaanangmga karapatangpantao at kalayaanng mga Pilipino? Pambansang pagpapahalaga Maipakitaang nasyonalismosat iba’tibangparaan Napaninindigan Nakatutukoyngmga ilustradonakasapi ng KilusangPropaganda. Nakasasabi at nakauunawangmga layuninatadhikainng KilusangPropaganda. Gawain1: social analysis -tanunginangmga mag-aaral ng kanilangpag-unawa sa salitang “nasyonalismo”. Ipasulatang Turn and talk Social analysis Conceptmap Group activity Reporting
  • 16.
    GradeSevenSyllabus S.Y 2014 -2015 Pahina15 Espanyol. Maunawaan ang nilalamanat kahalagahanngmga isinulatnilaJose Rizal at Marcelo del Pilar. kolonyalismongEspanyol. ang pagmamahal sa bansa Naihahayagang personal nasaloobin tungkol saisinasaadng mga manunulat. Nakakukuhaat nakapag-uugnayng datosmula sa iba’t ibangsanggunian. Nailalagayangsarili sa katauhanng mga Pilipinong nagpupunyagi at pahalagahanang kanilangginawana wakasanang kolonyalismong Espanyol at mabuo bilangisangbansa. kanilangmgasagot sa pisarasa pormangconcept map. -pasaliksikinang mga mag-aaral ng mga datostungkol sa kalagayanng mga Pilipinonoong panahonng kolonisasyonng mga Espanyol. Tanong bilang gabay: *Ano ang kalagayan ng atingbansa noongpanahonng kolonosasyon? *Ano-anoang naranasanng mga Pilipinomulasa mga patakarang kolonyal ngmga Espanyol? *Ano-anong pangyayari ang pumukawsa diwangmakabansa ng mga Pilipino? *Ano-anong pagbabagong naganapang nagtulaksapag- usbongng nasyonalismosa mga Pilipino?
  • 17.
    GradeSevenSyllabus S.Y 2014 -2015 Pahina16 Gawain2: Biography -bigyanngpanahon ang bawatpangkat na magsaliksik tungkol sabuhay ng kanilangbayani. Sabihanang mga mag-aaral na pagtuunanng pansinang kontribusyonng nasabingbayani sap ag-usbongat pagtataguyodng diwangmakabansa ng mga Pilipino. -ipatalasamga mag-aaral ang mga naging kontribusyonng Kilusang Propagandaat La Liga Filipinasapag- usbongat pagtaguyodng diwang nasyonalismo. -ipaulatsamga pangkatang mga datosna kanilang nakalap. Aralin 9 (5-8 araw) Mabatid ang layunin, lihim,atparaan ng Angmga Pilipinoay nagpupunyagi upang Paanonatin mapahahalagahanang Pagpapahalagasa mga nagawang Nabibigyang-punaang mga paraan ng Gawain1: Gumawa ng posterat ilahad Turn and talk Group activity
  • 18.
    GradeSevenSyllabus S.Y 2014 -2015 Pahina17 Pag-alab ng Nasyonalismo pagsapi sa KKK. Makilalaang mga taong tumulongsa KKK. Maunawaan ang nagingsanhi ng pagkakapataykina BonifacioatRizal. makamtannatinang kalayaan. mga nagawang ating mga bayani para sa bansa? atingmga bayani. pagpupunyagi ngmga Pilipinonawakasanang kolonyalismong Espanyol Nasusuri ang mahahalgang kaganapan,ang dahilan at epektonito. Nailalagayangsarili sa katauhanng mga Pilipinongnagpunyagi at pahalagahanang kanilangginawana wakasanang kolonyalismong Espanyol at mabuo bilangisangbansa. ang mga dapat gawinpara mapahalagahanang mga nagawang atingmga bayani para sa bansa. Gawain2: -magpasaliksiksa mga mag-aaral ng mga pangyayari noongpanahonng rebolusyon. *Pagkakahati ng katipunansaCavite sa dalawang pangkat *Mga kaganapansa Kumbensiyonsa Tejeeros *Paglilitisat Pagpataykay Bonifacio *Sipi ng Lihamni AndresBonifacio kay EmilioJacinto -ipasagotsamga mag-aaaral ang tri questions *Ano ang nangyari? *Bakit itonangyari? *Ano-anoang epektong pangyayaringito? -bigyanngpanahon ang mga pangkatna Historyframe
  • 19.
    GradeSevenSyllabus S.Y 2014 -2015 Pahina18 mag-ulatsa harap ng buongklase. Hayaan silang paghambinginang kanilangmga kasagutanat talakayinangmga pagkakaiba. Gawain3: ipakita ang historyframe sa mag-aaral -sabihanangmga pangkatna bubuuin nilaang history frame tungkol sa pagtatag ng RepublikangBiak- na-batoat ang kasunduansaBiak- na-bato. -maglaanng panahonupang maipakitangmga pangkatang kanilangnabuong historyframe. Aralin 10 (5-7 araw) Pakikibaka para sa Kalayaan Mabatid ang mga kaganapansa Tejeros. Maunawaan ang alitan ng Espanyaat Estados Unidosat Digmaang Pilipino-Amerikano Angmga himagsikan labansa mga Espanyol, bagamat di lubosna matagumpay,ay nakatutulongsa pagkakaisangmga Pilipinoatpag-alabng kanilangpagmamahal sa Paanotayo magkakaisa bilangisangbansapara makamitang tunayna kalayaan? Napaninindigan ang pagmamahal sa bansa. Pambansang pagkakaisa Naipapakitaang Nasusuri ang mahalagang kaganapan,ang dahilan at epektonitosa hangaringmakalayasa Espanyol. Nailalagayangsarili sa Gawain1: Word hunt -hanapinsaloobng kahonang mga salitangmay kaugnayansa konseptong imperyalismo. Group activity Turn and talk Word hunt Fact stormingweb Character analysis
  • 20.
    GradeSevenSyllabus S.Y 2014 -2015 Pahina19 kalayaan. nasyonlaismosa iba’tibang paraan katauhanng mga Pilipinongnagpunyagi at pahalagahanang kanilangginawana wakasanang kolonyalismong Espanyol at mabuo bilangisangbansa. Nasusuri angmga pangyayaringkaugnay ng pakikidgmang Pilipinolabansamga Amerikano. Nailalarawanang pagsupil sa nasyonalistangPilipino ng mga Amerikano. Naipapaliwanagang epektongpatakarang pinairal ngmga Amerikanosamga pampolitikanaaspeto: panlipunan, pangkabuhayan,at pangkultura. Gawain2: Ipahayag ang paraan sa pagkakaisasa awitingdati nang alam. Gawain3: Fact stromingWeb -ipagawaangisang fact stormingweb na babalangkassa SaligangBatasng Malolos. Gawain4: Character analysis -Anoang paningin mo kayAguinaldo? -Paanokumilosat mag-isipsi Aguinaldo? -Anoang mahalagangbagay na natutuhankay Aguinaldo? IKATLONG MARKAHAN YunitIII Aralin 11 Ang Imperyong Masuri ang layuninng mga Amerikanosa Pilipinas. Makilalaang mga Angpatuloyna pagsisikapngmga Pilipinonamaging Malaya ay nagpamalasng mataas na lebel ng Paanonatin mapangalagaanang atingkalayaanat maipakitaang pagmamahal sa ating Napaninindigan ang paraang nagpapakitang nasyonalismo. Nakikitaang kahalagahanng kotekstonghistorikal sap ag-aaral ng digmaanat ng mga Gawain1: video clips -ipasuri samga mag-aaral ang mga larawang Videoanalysis Quick-write-draw Turn and talk Pinoyhenyo
  • 21.
    GradeSevenSyllabus S.Y 2014 -2015 Pahina20 Amerikano taong namunosa komisyonat pamahalangsibil. Maunawaan ang ginawangpagsupil sa pamahalaang Amerikano. Mabatid ang mga pagbabagongnaganap sa pamahalaan, panitikan,edukasyon at relihiyongPilipino. nasyonalismo. bansa tuladng ginawa ng atingmga ninuno? Napaninindigan ang pagpapatuloy ng mabubuting impluwensiyang mga dayuhan. sanggunian. Nakatutukoyngmga pagkakatuladat pagkakaibangmga posisyontungkol sa pananakopsa Pilipinas. Nailalarawanangmga kaganapannoong digmaangPilipino- Amerikano. Naipaliliwanagang epektongpatakarang pinairal ngmga Amerikanosamga pampolitkanaaspeto: panlipunan, pangkabuhayan,at pangkultura. nagpapakitang pananakopng EstadosUnidossa Pilipinasatsa paglabanng mga Pilipinosamga Amerikano. -tanong:Alamnyo ba kunganong pangyayari ang ipinakitangmga larawan/videona ito? -hayaanang mga mag-aaral na magbahagi ng kanilangmgaideya. Gawain2: Quick- write-draw -sa maikling panahon, iguhit/isulatang mga alammo tungkol sa pamahalaang military. -ibahagi saklase Gawain3: Pinoy Henyo -ipasulatsamga flashcard ang mga salitangpang- ekonomiko, panlipunan,
  • 22.
    GradeSevenSyllabus S.Y 2014 -2015 Pahina21 pampolitika,at pangkultura.Ilagay ang mga flashcard sa isangkahon. -magtawagng mag- aaral upang bumunotngisang flashcard. Hindi dapat basahi ng mag-aaral ang kanayangnabunot. -kuninangflash card sa mag-aaral at paupuinsiyasa harap ng kanyang klase.Idikitang flashcard s noo ng nakaupongmag- aaral at siguraduhing nababasang klase ang salitang nakasulat. -manghingi saklase ng mga halibmawa ng mga impluwensiyang Amerikanosa aspetong pamumuhayna nakasulatsa flash card. -bataysa mga hilmbawang ibinigayngkanyang mga kaklase,
  • 23.
    GradeSevenSyllabus S.Y 2014 -2015 Pahina22 pahulaansa mag- aaral kunganong aspetong pamumuhayang nakasulatsa flash card na kanyang nabunot. Aralin 12 (5-7 araw) Pilipinisasyonat Malasariling Pamahalaan Makilaang mga taong nagsimulang Pilipinisasyonsa pamahalaan. Mabatid ang mga hakbangna pangkalayaan. Maunawaan ang mga pagbabagongnaganap sa pamahalaan, pangkabuhayan, tranportasyonat komunikasyon. Angpagpupuyagi ngmga Pilipinonamakamitang kalayaanat nagbigay- daan sa pagtatamasang karapatangpamunuan ang bansaat tugunanang mga hamonsa pagsasarili. Paanonatinmatatamasa ang tunayna kalayaanat pagsasarili? Napaninindigan kungbakitdapat gayahinang ginawang mga bayaning nagsulongng adhikaing pagsasarili ng bansa. Nabibigyangkahulugan ang Pilipinisasyon. Nakapagtutukoyng mga batas at paraang ginamitngEstados Unidossa Pilipinisasyon ng pamahalaan. Nakatutukoyngmga nakinabangsa patakarang Pilipinisasyon. Naisusulongangmga naaangkopna gawaing nagpapamalasng pangangalagasa tinatamasangkalayaan sa kasalikuyan. Nabibigyang-katwiran ang ginawang pagpupunyagi ngmga Pilipinongmakamtan ang kalayaanat ang kanilangmganaging tugonsa mga hamon Gawain1: 3-2-1 -3 pagpupugayna ikaway isang Pilipino -2 pananawna ikaw ay di-maaaring Pilipino -1 paraan upang ipakitanaikaway tunayna mamamayang Pilipino Gawain2: bubble map na nagpapakitasa mga pagpapaunladsa kabuhayan. Gawain3: Puntode bista -pagbuuinangmga mag-aaral ng apat na pangkat. -ipaliwanagsamga pangkatna silaay nagpapanggapna mga panauhinat Turn and talk Group activity Bubble map Puntode bista
  • 24.
    GradeSevenSyllabus S.Y 2014 -2015 Pahina23 ng pagsasarili. hostsa isang programang pantelebisyon. Papiliinangbawat pangkatng miyembrong magiginghost. -ipatalakaysamga pangkatang kanilangmgaideya at opiniontungkol sa mga nakamitng Pamahalaang Commonwealth. -gabayansilasa pagpapalanoat pagbuong mga katanunganat kasagutan.Pag- isipindinsilang pamagat ng kanilangprograma. -ipalahadang pagtatanghal ng mga pangkat. Aralin 13 (5-8 araw) Okupasyon ng Japan Maunawaan ang pakikidigmangJapan sa mga bansa sa Asya. Mabatid ang dahilan ang pagbombasa Pearl Harbor, paglusobsa Pilipinas. Masaksihanang Hindi nagingsagabal ang mapaniil napamamahala ng mga Haponesupang ang mga Pilipinoay lumabanmuli at mamatayalang-alangsa bansa. Paanotayo makatutulongupang makaiwasangating bansa sa pananakopo digmaanat mapanatili ang kasarinlannito? Nailalagayang sarili samga pangyayari noong sakupinngJapan ang atingbansa. Napaninindigan ang sariling kagitingantulad ng mga Pilipinong Naipapaliwanagsa sarilingsalitatlarawan ang kondisyonngmga kondisyonngma Pilipinosapanahonng pananakopng mga Hapones. Nabibigyang-halagaang mga naranasanng mga Gawain1: Grafitti wall -sa kunwa- kunwarianggraffiti wall,isulatang saloobinsa naganapna Death March. Gawain2: Videoanalysis Turn and talk Group activity
  • 25.
    GradeSevenSyllabus S.Y 2014 -2015 Pahina24 labananmulasa Bataan, pagbagsakng Corregidorat ang liberasyonngPilipinas. nagpapalayang muli ngPilipinas. Pilipinosapanahonng digmaan. Nakuunawang ugnyangsanhi at epekto. Nakapagninilay-nilaysa kahalagahang pangkasaysayansa pagpupunyagi ngmga Pilipinongmakamtan ang kalayaanat ang kanilangmganaging tugonsa mga hamon ng pagsasarili. Nabibigyang interpretasyonangmga layuninngJapansa IkalawangDigmaang Pandaigdig,particular sa pananakopsa Pilipinas. Napahahalagahanang mga kontribusyonng mga makabayang Pilipinonglumabanat namatayalang-alangsa bansa. pahanapinangmga mag-aaral ng mga kuwentong kabayanihanng mga Pilipinonoong DeathMarch. Gawain3: talakayin ang mga pangyayaring humantongsa pagbagsakng Corregidor. Magsisimulasapag- atake sa Pearl Harbor. -iparining/ipakitasa klase angmga pagsasalaysayat larawanmulasa internettungkol sa Malintatunnel. -hinginang reaksiyonngmga mag-aaral sa Malintatunnel na nagsisilbing imbakangbomb proof,personal bunker, underground hospital,atarmy headquarters. Gawain4: -umisipngisang
  • 26.
    GradeSevenSyllabus S.Y 2014 -2015 Pahina25 malikhaingparaan at ipahayagkung paano tayo makatutulong upangmakaiwas ang atingbansa sa pananakopo digmaanat mapanatili ang kasarinlannito. IKAAPAT NA MARKAHAN YunitIV Aralin 14 (5-7 araw) Hamon sa Pagsasarili Makilalaang mga taong tumulongpara sa rehabilitasyonng Pilipinas. Mabatid ang mga suliraningkinaharapsa pamahalaangQuezon, Osmena, atRoxas. Maunawaan ang nagingepektongParity rightssa bansa. Sinikapngmga Pilipino na magingmatatag at mapanatili angkalayaan sa gitnang mga hamong kinaharapng bansa. Sinikaplutasinngbagong tatag na pamahalaanng IkatlongRepublikaang mga suliraningpang- ekonomiyaat pangkapayapaanna kinaharapng bansa mataposang Ikalawang DigmaangPandaigdig. Paanomalulutasang mga suliranintungkol sa kaayusanat katahimikan sa bansa? Pagbibigyang- halagaang kalakasanat kahinaanng mga nagawa ng administrasyon ninaOsmenaat Roxas. Pagtulongsa paglutasng suliranin Natutukoyangmga hamongkinaharapnina Osmenaat roxassa panahonng kanilang panunugkulanbataysa pagsusuri ngmga datos at impormasyonsa ilangprimaryang sanggunian. Nagigingmaingatsa sarilingnaisin, paniniwala,opuntode bistao posisyonsamga isyuat usapingsocio- ekonomiko. Naipapaliwanagang mga suliraning kinaharapng bansa mataposang Ikalawang DigmaangPandaigdig. Naisusulongangmga Gawain1:word collage -pangkating Gawain:hayaang bumuong word collage angbawat pangkathango sa mga salita/pahayag na kanilangisinulat tungkol kina Quezonat Osmena. -ipahayagsamga mag-aaral ang kanilangnapag- usapangpaliwanag sa bawat collage na kanilangnabuo. Gawain2: -mangalapngmga impormasyonat larawantungkol sa panunugkulanng sumusunodnamga Talk andturn Group activity Interview Word collage Journal prompts
  • 27.
    GradeSevenSyllabus S.Y 2014 -2015 Pahina26 naaangkopna gawaing nagpapamalasng pangangalagasa tinatamasangkalayaan sa kasalukuyan. pangulong Pilipinas. *ElpidioQuirino *Ramon Magsaysay *CarlosP. Garcia *Diosdado Macapagal *FerdinandMarcos Gawain3: Mag- interviewngmga mamamayan. Alaminangkanilang kalagayanat mungkahi.Batay dito, gumawang ulatna magpapakitang iyongnakalapna impormasyonat sagot sa katanunganna Paanomalulutas ang mga suliranin tungkol sakaayusan at katahimikansa bansa? Aralin 15 (5 araw) Hamon ng Bagong Republika Masuri ang patakarang Filipino-FirstPolicyat hakbangpakikipag- ugnayansa byad pinsalangJapan sa digmaan. Patuloynasinikapng mga Pilipinonamaging matatag ang pamahalaan,mapanatili ang kalayaan,at mapaunladang pamumuhaysagitna ng Paanomapagtutulungan ng pamahalaanat mga mamamayanang paglutasng suliraning pangkabuhayansa bansa? Pagbibigay-halaga sa mga nagawa ng administrayon ninaQuirino, Magsaysay, Garcia at Marcos. Naigagalangat nabibigyang kahalagahanang pagkakaibangmga tao, komunidad,kultura, paniniwalaatang kanilangkarapatang Gawain1: bilang isanginvestigative reporter,mag- interviewng mangangalakal. Alaminangkanilang kalagayanat Turn and talk Investigative reporter
  • 28.
    GradeSevenSyllabus S.Y 2014 -2015 Pahina27 Maunawaan ang mga hamonsa administrayong Quirino,Magsaysay, Garcia, Macapagal at Marcos. mga hamongkinaharap ng bansa. pantao. Nasusuri angepektong mga patakaran at pangangasiwang pamamahalamulakay PangulongQuirino hanggangsa unang yugtong administrasyonni PangulongMarcos. Nakakapagpakitang pantayna pakikitungo at paggalangsa mga may ibangpag-iisip kahithindi ito sumasang-ayonsa sarilingideya,posisyon, o pagtingin. mungkahi.Italaang mga itoat ilahadsa klase. Aralin 16 (5 araw) Sa Ilalim ng Batas Militar Masuri ang mga pagbabagongnaganap sa bansa sa panahonng Batas Militar. Mabatid ang naging epektongpagsuspindi ng Writ of Habeas Corpus. Maunawaan ang nagingepektong pagpaslangkayAquino. AngBatas Militaray instrumentng pamahalaanpara sa agaran at malawakna pagbabagosa bansa. Paanonatin maisasabuhayangmga aral na iniwansabansa ng pagdedeklarang Batas Militar? Pagtatampoksa mga ral ng Batas Militar Nabibigyangkahulugan ang Batas Militar. Nabibigyangkahulugan ang bawat impormasyontungkol sa mgap angyayaring naganapsa bansa noongpanahonng Batas Militargamitang maingatna pagtatasa sa mg autosng pamahalaan. Nakabubuong Gawain1: Headline news -magpaskil ng headline newsna lumabassa mga pahayagannoong panahongideklara ang Batas Militarsa bansa. -pabigyanng kahuluganang Batas Militar. -Pangaktinangmga mag-aaral batay sa sang-ayonat di- Turn and talk Opinion-proof chart Walkaround survey
  • 29.
    GradeSevenSyllabus S.Y 2014 -2015 Pahina28 interpretasyontungkol sa magkaibaat posibleng magkasalungatna paliwanagtungkol sa Batas militarybataysa pagsusuri ngmga primaryangsanggunian na may kaugnayansa naturangpangyayari. Natatalakay kung paano pinangasiwaan ni PangulongMarcos ang bansasa panahon ng Batas Militar. Nakapagmumungkahi kungpaano maisasabuhayangmga aral na natutuhan tungkol saBatas Militar. sang-ayonsa idineklarangBatas Militarni Marcos. -hayaang magpangkatang mga sang-ayonat di-dang-ayon. -bigyanangbawat pangkatng mga primaryang basehanat kautusanglumabas noongpanahonng Batas Militar. -pagbuuinang bawatpangkat ng kani-kanilang Opinion-Proof chart na magpapahiwatig ng kanilang opinion/paninidigan tungkol saisyung naganapnoong panahonng Batas Militar. -hayaangmagbigay ang bawatpangkat ng kani-kanilang buodtungkol sa nabuongopinion- proof chart Gawain2: Walk aroundsurvey -hayaangpag-uspan
  • 30.
    GradeSevenSyllabus S.Y 2014 -2015 Pahina29 ng mga mag-aaral ang aralintungkol sa kalagayang panlipunanatmga pagbabagong naganapnoong panahonng Bata Militar. -magpabuongkani- kanilanghinuhaang mga mag-aaral tungkol sakanilang nabasa at pasagutanang tanongna. *Nagingmaayos nga ba ang kalagayanng bansa sa panahonng pagsasagawang mga pagbabago noongpanahonng Batas Militar? -sabihangkumuha ng sagot sa hindi hihigitsatatlo nilangkamag-aral ang mga mag-aaral -ipasulatang kanilangnakalapna kasagutansa pisara. -ipasuri angmga sagot sa mga mag- aaral at pagsamasamahin ang inaakalanilang
  • 31.
    GradeSevenSyllabus S.Y 2014 -2015 Pahina30 magkakahawigna sagot. -patugunanasa klase angmga tanongsa pamamaraang thumbit. Aralin 17 Pagsisikappara sa Demokrasya Mabatid ang mga hakbangna ginawang mamamayanupang mawakasanang rehimengMarcos. Maunawaan ang mga pagbabagongnaganap sa ekonomiya,atpang- edukasyonngbansa. Mapahalagahanang demoksrasyang nakamtanng bansa. Angmasigasigna pagtatanggol ngmga mamamayansa demokrasyaangnaging daan sa pagwawakasng rehimengawtoritaryan. Angkalayaanat karapatangtinatamasa ng mga mamamayanay mahalagaupang silaay makalahoksamga programa ng pamahalaan. Paanonatin mapananatili ang kalayaanat demokrasya sa gitnang mga hamong kinaharapng bansa? Pagpapahalagasa pagkakaisanoong Rebolusyong 1896. Naipapaliwanagang pagtutol sa Batas Militartungosa Malaya at demokratikong pamamalakad. Nakasusuri nglarawan ng People Power Revolutionupang mabigyanitong kahulugan. Nakapagtatalakayng epektongsama- samangpagkilosng mamamayanpara sa kalayaan,demokrasya, at karapatang pantao. Napatutunayanna mahalagaang kalayaan at karapatang tinatamasang mga mamamayansa paggawang mga pagbabagongpolitical sa bansa. Gawain1: -Isipingisakang liderngpangakat na magrarali sa harap ng Malacanang. Maghanda ng posterupang ipahatidsamga pinunongbansa na tigilanangmga pagmamalabisat ipakitaangmga paraan kungpaano mapanantili ang kalayaansa gitnang mga hamong kinaharapng bansa. Gawain2: -Isipingisakang senador,gumawa ng talumpati at ilahadkungpaano mapananatili ang kalayaansa gitnang mga hamong kinaharapng bansa. Turn and talk Group activity
  • 32.
    GradeSevenSyllabus S.Y 2014 -2015 Pahina31 Aralin 18 PagsisikapTungo sa Pagbabago Maunwaan ang mga hakbangna ginawang paamhalaanupang magingmaunaldat matatag na bansa. Mabatid ang mga pangayayaringnaganap mulasa pamahalaang Ramos hanggangsa kasalukuyang pamamahalani Aquino. Nagpapatupadngmga patakaran at programa ang pamahalaanbilang tugonsa mga suliraning kinaharapng bansa. Mahalaga ang papel ng mga mamamayansa pagsugpong katiwalian sa pamahalaan. Maraming balitatungkol sa pagkululangng pamahalaan,paanotayo makatuutlongsa paglutasnito? Pagpaplanong mga repormang makatutulongsa bansa sa pamahalaan. Nakauunawangdatos estadistikatungkolsa mga problema/usaping panlipunan. Nailalarawanangmga patakaran at pangangasiwang pamahalaanmulakay PangulongRamos hangga kayPangulong Aquino. Napangangatwiranan ang bahagingdapat gamapananng pamahalaansa pagpapaunladng kabuhayan. Nagagamitang kasanayansa pagtukoy sa sanhi at bunga,fact o opinionatpagkiling ng may-akdang sanggunianideyao pagtingintungkol sa pinag-usapan,atmga natutuhanmulasa sanggunian. Nakabibigyang kahuluganangbawat impormasyonat nakalilikhang Gawain1: Graphic organizer tungkol samga suliraninat programa ng mga Pangulo. *Ramos *Estrada *Arroyo *Aquino Gawain2: -ipagpalagay ningoyng2025 na at kayo ay magkakasamasa isangreunionng inyongklase. Pagmuni-munihan at pag-usapan ninyosa harapng klase angmga bagay-bagayna inyongnagawao naitulongsaiyong bansa bilang mamamayan. Gawain3: Tanong:Maraming balitatungkol sa pagkululangng pamhalaan,paano tayo makatutulong na mapunanang Graphic organizer Imagningthe future Turn and talk Group activity
  • 33.
    GradeSevenSyllabus S.Y 2014 -2015 Pahina32 kasagutanbase sa pinaka-epektibong pagtatasa. mga ito? -Gumawang plakardo poster para ilahadang iyongsagot.