Program kursus penyembelihan dan stunning di SMA Dato' Haji Mustafa melibatkan 320 pelajar yang mengikuti ceramah dan demonstrasi penyembelihan halal serta memasak hasil penyembelihan. Walaupun program berjalan lancar, banyak hasil penyembelihan pelajar rosak kerana kurang pengalaman, manakala guru tidak dapat mengikuti ceramah kerana sibuk memasak. Cadangan untuk penambahbaikan termasuk memberi pendedahan awal kep
Program orientasi tingkatan 4 diadakan untuk memberi pendedahan kepada pelajar mengenai mata pelajaran tingkatan 4, membantu merancang masa depan, dan memotivasi belajar. Program ini meliputi taklimat bidang-bidang pelajaran, ujian minat kerjaya, dan perbincangan tentang peraturan sekolah.
Program kursus penyembelihan dan stunning di SMA Dato' Haji Mustafa melibatkan 320 pelajar yang mengikuti ceramah dan demonstrasi penyembelihan halal serta memasak hasil penyembelihan. Walaupun program berjalan lancar, banyak hasil penyembelihan pelajar rosak kerana kurang pengalaman, manakala guru tidak dapat mengikuti ceramah kerana sibuk memasak. Cadangan untuk penambahbaikan termasuk memberi pendedahan awal kep
Program orientasi tingkatan 4 diadakan untuk memberi pendedahan kepada pelajar mengenai mata pelajaran tingkatan 4, membantu merancang masa depan, dan memotivasi belajar. Program ini meliputi taklimat bidang-bidang pelajaran, ujian minat kerjaya, dan perbincangan tentang peraturan sekolah.
This document outlines a weekly lesson plan for a multimedia visual design course at the secondary school level. It details the learning objectives, tasks, performance standards, tools/materials, and steps for each week. Over the course of 16 weeks, students will review design briefs, generate concepts, examine design sources, create sketches, recognize graphic tools, and prepare digital layouts by designing buttons, icons, and other graphic elements and compiling them into a finished design. The goal is for students to develop skills in graphic design, project planning, and using design software to create visuals that meet client requirements.
Dokumen tersebut membahas tentang bahan-bahan yang diperlukan untuk membuat semaian tanaman, termasuk benih, medium semaian seperti pasir sungai dan tanah organik, serta hormon dan baja yang dapat mempercepat pertumbuhan akar dan semaian. Diberikan juga latihan pengenalan jenis-jenis benih dan medium semaian yang umum digunakan.
Dokumen tersebut berisi soalan-soalan mengenai pengurusan diri yang meliputi topik kebersihan diri, pakaian, kemasan diri, dan perubahan fizikal seseorang dari kanak-kanak hingga dewasa. Soalan-soalan tersebut merangkumi pilihan ganda dan isian untuk dijawab.
Dokumen ini berisi soalan-soalan tentang penilaian pengurusan diri yang mencakupi aspek fizikal, personaliti, penampilan, dan tata susila di tempat umum. Terdapat empat bagian soalan yang meliputi padanan alat cuci badan, pemilihan jenis kelamin, pengenalan pakaian dan posisinya di badan, serta memilih pakaian yang sesuai untuk kegiatan di tempat umum seperti menghormati bendera. Guru diminta untuk membantu men
Rancangan pengajaran harian ini membincangkan pelajaran pengenalan asas multimedia untuk murid khas. Ia menyenaraikan objektif pelajaran, aktiviti, dan impak pembelajaran. Objektifnya adalah untuk murid memahami definisi dan elemen multimedia dengan bimbingan guru melalui video dan perbincangan kumpulan. Kebanyakan murid dapat menguasai pembelajaran.
Dokumen ini membahas peruntukan waktu pelajaran Pengurusan Diri untuk murid berkeperluan khas di daerah Tangkak, Muar dan Segamat. Mata pelajaran ini diajarkan selama 7 jam seminggu untuk murid berkeperluan khas kefungsian rendah dan 2 jam seminggu untuk murid berkeperluan khas kefungsian sederhana. Isi kandungan mata pelajaran ini meliputi pengurusan diri, mengurus bengkel, advokasi diri, men
Dokumen ini memberikan panduan tentang pengurusan peti pertolongan cemas dan prosedur pertolongan cemas dasar. Ia menjelaskan peralatan yang perlu ada dalam peti pertolongan cemas seperti kain kasa, plaster, dan ubat-ubatan serta prosedur untuk beberapa jenis kecederaan ringan seperti luka, keracunan, dan terbakar. Dokumen ini juga memberikan garis panduan untuk mengenal pasti dan memberi rawatan kepada mangsa se
This document outlines a weekly lesson plan for a multimedia visual design course at the secondary school level. It details the learning objectives, tasks, performance standards, tools/materials, and steps for each week. Over the course of 16 weeks, students will review design briefs, generate concepts, examine design sources, create sketches, recognize graphic tools, and prepare digital layouts by designing buttons, icons, and other graphic elements and compiling them into a finished design. The goal is for students to develop skills in graphic design, project planning, and using design software to create visuals that meet client requirements.
Dokumen tersebut membahas tentang bahan-bahan yang diperlukan untuk membuat semaian tanaman, termasuk benih, medium semaian seperti pasir sungai dan tanah organik, serta hormon dan baja yang dapat mempercepat pertumbuhan akar dan semaian. Diberikan juga latihan pengenalan jenis-jenis benih dan medium semaian yang umum digunakan.
Dokumen tersebut berisi soalan-soalan mengenai pengurusan diri yang meliputi topik kebersihan diri, pakaian, kemasan diri, dan perubahan fizikal seseorang dari kanak-kanak hingga dewasa. Soalan-soalan tersebut merangkumi pilihan ganda dan isian untuk dijawab.
Dokumen ini berisi soalan-soalan tentang penilaian pengurusan diri yang mencakupi aspek fizikal, personaliti, penampilan, dan tata susila di tempat umum. Terdapat empat bagian soalan yang meliputi padanan alat cuci badan, pemilihan jenis kelamin, pengenalan pakaian dan posisinya di badan, serta memilih pakaian yang sesuai untuk kegiatan di tempat umum seperti menghormati bendera. Guru diminta untuk membantu men
Rancangan pengajaran harian ini membincangkan pelajaran pengenalan asas multimedia untuk murid khas. Ia menyenaraikan objektif pelajaran, aktiviti, dan impak pembelajaran. Objektifnya adalah untuk murid memahami definisi dan elemen multimedia dengan bimbingan guru melalui video dan perbincangan kumpulan. Kebanyakan murid dapat menguasai pembelajaran.
Dokumen ini membahas peruntukan waktu pelajaran Pengurusan Diri untuk murid berkeperluan khas di daerah Tangkak, Muar dan Segamat. Mata pelajaran ini diajarkan selama 7 jam seminggu untuk murid berkeperluan khas kefungsian rendah dan 2 jam seminggu untuk murid berkeperluan khas kefungsian sederhana. Isi kandungan mata pelajaran ini meliputi pengurusan diri, mengurus bengkel, advokasi diri, men
Dokumen ini memberikan panduan tentang pengurusan peti pertolongan cemas dan prosedur pertolongan cemas dasar. Ia menjelaskan peralatan yang perlu ada dalam peti pertolongan cemas seperti kain kasa, plaster, dan ubat-ubatan serta prosedur untuk beberapa jenis kecederaan ringan seperti luka, keracunan, dan terbakar. Dokumen ini juga memberikan garis panduan untuk mengenal pasti dan memberi rawatan kepada mangsa se
Free Trilingual eBook ~ Jataka Tales with Moral Lessons pdf.pdfOH TEIK BIN
A free trilingual eBook comprising 5 PowerPoint presentations of meaningful Buddhist stories that teach important Dhamma/Life lessons. For reflection and practice to develop the mind to grow in love, compassion and wisdom. The texts are in English, Chinese & Malay.
(For other free eBooks, you can check out:
(对于其他免费电子书,您可以查看:
www.slideshare.net/ohteikbin/presentations
www.slideshare.net/ohteikbin/documents )
Analisisis tugasan bm pendidikan khas oleh ABDUL MURAD ABD HAMID (GC PK)
1. Analisis Tugasan Bahasa Melayu
Nama Murid : ……………………………………………. Tahun : 2012. Kelas : PK2
Kemahiran: Mengenal perkataan KVKVK(BAHASA MELAYU)
Tarikh Tarikh Tarikh
Bil
Aktiviti Mula Mula Mula Catatan
1 Mengenal sukukata VKV / KVV (cth: ibu /bau)
2 Menyebut sukukata VKV / KVV (cth: itu/dia
3 Mengenal sukukata KVK
4 Menyebut gambar yang diberi : Contoh: budak
5 Menunjuk sukukata KV( pertama)
6 Menunjuk sukukta KVK (kedua)
7 Menyebut sukukata KV (pertama)
8 Menyebut sukukata KVK( kedua)
9 Menunjuk sukukata KV+KVK
10 Menyebut sukukata KV+KVK
11 Menyalin perkataan KVKVK
12 Mewarna gambar berkaitan KVKVK
13 Mencantumkan pelbagai KV+KVK
14 Aktiviti pengukuhan
Disediakan oleh :
………………………………. DBS : Dengan bantuan sepenuh
DBG : Dengan bimbingan guru
( ABDUL MURAD ABD HAMID )
TBG : Tanpa bantuan guru
2. Contoh Analisis Tugasan Bahasa Melayu
Nama Murid : ……………………………………………. Tahun : 2012. Kelas : PK 1
Kemahiran: Mengenal perkataan KVKKVK (BAHASA MELAYU)
Tarikh Tarikh Tarikh
Bil
Aktiviti Mula Mula Mula Catatan
1 Mengenal perkataan KVKKV/ KVKVK
2 Menyebut perkataan KVKKV/ KVKVK
3 Mengenal sukukata KVK
4 Menyebut gambar yang diberi : Contoh: Lompat
5 Menunjuk sukukata KVK pertama
6 Menunjuk sukukata KVK kedua
7 Menyebut sukukata KVK pertama
8 Menyebut sukukata KVK kedua
9 Menunjuk sukukata KVK+KVK
10 Menyebut sukukata KVK+KVK
11 Menyalin perkataan KVKKVK
12 Mewarna gambar berkaitan
13 Mencantumkan KVK+KVK
14 Aktiviti pengukuhan
Disediakan oleh :
………………………………. DBS : Dengan bantuan sepenuh
DBG : Dengan bimbingan guru
( ABDUL MURAD ABD HAMID )
TBG : Tanpa bantuan guru
3. Contoh Analisis Tugasan Bahasa Melayu
Nama Murid : ……………………………………………. Tahun : 2012 Kelas : PK3
Kemahiran: Mengenal perkataan KVKV (BAHASA MELAYU)
Tarikh Tarikh Tarikh
Bil
Aktiviti Mula Mula Mula Catatan
1 Mengenal huruf A-Z
2 Menyebut huruf A-Z
3 Mengenal sukukata KV
4 Menyebut gambar yang diberi : Contoh: Baju
5 Menunjuk sukukata KV pertama
6 Menunjuk sukukta KV kedua
7 Menyebut sukukata KV pertama
8 Menyebut sukukata KV kedua
9 Menunjuk sukukata KV+KV
10 Menyebut sukukata KV+KV
11 Menyalin perktaan KVKV
12 Mewarna gambar berkaitan
13 Mencantumkan KV+KV
14 Aktiviti pengukuhan
Disediakan oleh :
………………………………. DBS : Dengan bantuan sepenuh
DBG : Dengan bimbingan guru
( ABDUL MURAD ABD HAMID )
TBG : Tanpa bantuan guru