Dokumen tersebut membahas tentang analisis kasus implikasi pelaksanaan Ujian Nasional terhadap kualitas pendidikan di Indonesia. Secara garis besar dibahas tentang definisi, landasan hukum, tujuan, fungsi, kesenjangan dan dampak pelaksanaan Ujian Nasional serta inovasi yang dapat dilakukan untuk mengatasi permasalahan tersebut.

1. ANALISIS KASUS IMPLIKASI
UJIAN NASIONAL
TERHADAP KUALITAS
PENDIDIKAN
Oleh:
FITRI RAMAYANTI
NIM. 06032681318061

2. LATAR BELAKANG
UU No. 20
Tahun 2003 Bab 2
Pasal 7
Tingkat Kejujuran
pelaksanaan UN
Kewenangan pihak Dinas
Pendidikan, atau Pihak
Pejabat daerah
Hasil UN tidak Reliable
dan Tidak Adil

3. RUMUSAN MASALAH
Pengertian Ujian Nasional (UN)
Landasan Hukum Pelaksanaan UN
di Indonesia
Tujuan & Fungsi pelaksanaan UN di
Indonesia
Bentuk Kesenjangan Pelaksanaan
UN Di Indonesia
Dampak Yang Ditimbulkan Dari
Pelaksanaan UN
Inovasi Yang Harus Dilakukan Untuk Mengatasi
Kesenjangan Pelaksanaan Ujian Nasional (UN) Terhadap
Tujuan Pendidikan Di Indonesia

4. Definisi Ujian Nasional (UN)
Ujian Nasional menurut Peraturan Menteri Pendidikan
Nasional RI Nomor 20 Tahun 2005 Pasal 4, dijadikan
pertimbangan untuk:
a) Penentuan kelulusan
b) Seleksi masuk jenjang pendidikan berikutnya
c) Pemetaan mutu
d) Akreditasi
UN adalah kegiatan penilaian hasil belajar peserta didik
yang telah menyelesaikan jenjang pendidikan pada jalur
sekolah/madrasah yang diselenggarakan secara
nasional.

5. Landasan Hukum Pelaksanaan
UN Di Indonesia
1. UU No. 22 Tahun 1999 tentang Pemerintah Daerah
(Lembaran Negara Tahun 1999 No. 60 Tambahan
Lembaran Negara No. 3839)
2. UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional (Lembaran Negara Tahun 2003 No. 78
Tambahan Lembaran Negara No. 4301)
3. Peraturan Pemerintah No. 28 Tahun 1990 tentang
Pendidikan Dasar (Lembaran Negara Tahun 1990 No.
36, Lembaran Negara No. 3412)
4. Peraturan Pemerintah No. 29 Tahun 1990 tentang
Pendidikan Menengah (Lembaran Negara Tahun
1990 No. 37, Tambahan Lembaran Negara Nomor
3413)
5. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional No.
114/U/2001 tentang Ujian Nasional

6. FUNGSI UJIAN NASIONAL
Keputusan Menteri Pendidikan Nasional No.
153/U/2003 tentang Ujian Nasional, yang
terdapat dalam pasal 3, yaitu berfungsi sebagai
berikut :
1. Alat pengendali mutu pendidikan
2. Pendorong peningkatan mutu pendidikan
3. Bahan dalam menentukan kelulusan peserta
didik.

7. TUJUAN UJIAN NASIONAL
Keputusan Menteri Pendidikan Nasional No.
153/U/2003 tentang Ujian Nasional, disebutkan
bahwa
Tujuan Ujian Nasional adalah untuk mengukur
pencapaian hasil belajar peserta didik melalui
pemberian tes kepada siswa. Selain itu, ujian
nasional bertujuan untuk mengukur mutu
pendidikan dan mempertanggungjawabkan
penyelenggaraan pendidikan di tingkat nasional,
provinsi, kabupaten, sampai di tingkat sekolah.

8. Kesenjangan Pelaksanaan UN
di Indonesia
PRA_UN
KESENJANGAN
UN
KUALITAS PENDIDIKANPASCA_UN

9. Dampak Pelaksanaan UN
di Indonesia
POSITIF : NEGATIF :
1. Barometer Kelulusan
2. mengukur dan
memetakan kualitas
peserta didik, tenaga
pendidik dan
kependidikan, dan
satuan kependidikan
3. Cara untuk
menanamkan
karakter jujur pada
peserta didik
1. Siswa Memiliki
Pemahaman Konsep yang
rendah
2. pembelajaran cenderung
hanya mengembangkan
ranah kognitif
3. diskriminasi terhadap
mata pelajaran lain
4. Banyak Terjadi Kecurangan
5. Hasil UN tidak Reliable dan
Tidak Adil

10. Inovasi mengatasi kesenjangan pelaksanaan
Ujian Nasional (UN) terhadap tujuan
pendidikan di Indonesia
1. Ujian Nasional hanya sebagai alat evaluasi
(Michael Phillips, 2007), dan bukan sebagai
alat penentu kelulusan.
2. Ujian Nasional yang distandarkan sebagai
ujian kelulusan, sebaiknya dikembalikan ke
sekolah.
3. Ujian Nasional sebaiknya dibakukan kepada
masing-masing sekolah, dan kewenangan
juga diberikan kepada guru.