1. Analisis Jurnal:
“Keberkesanan Penggunaan
Komputer Dalam Pengajaran
&
PembelajaranTatabahasa”
DISEDIAKAN OLEH:
RUBIAATU ADAWIAH BINTI CHE HARUN
M20111000215

2. PENGENALAN
2
Jurnal ini berkaitan keberkesanan penggunaan
komputer dalam pengajaran dan pembelajaran Bahasa
Melayu bagi tajuk penjodoh bilangan dalam kalangan
murid tahun 3.
Pengkaji penggunaan komputer dalam pengajaran dan
pembelajaran dalam Bahasa Melayu belum digunakan
secara meluas
Pengkaji menekankan dari konteks tatabahasa -
asaskemahiran mendengar, bertutur, membaca dan
menulis
KPT 6044 10/21/12

3. KAJIAN LEPAS
3
Chenu, Gayraud, Martinie dan Tong (2007)
Kajian keberkesanan pembelajaran menggunakan komputer
bagi bahasa Perancis.Terdapat perbezaan signifikan skor
dalam ujian pasca dengan kumpulan yang belajar secara
manual (buku teks dan kuliah).
Abu Seileek dan Rabab’ah (2007)
128 orang pelajar di King Saud University dalam
membandingkan pembelajaran Grammar berasaskan
komputer (Computer Based Grammar Instruction) dengan
pengajaran Grammar berasaskan guru (Teacher Based
Grammer Instruction) mendapati pembelajaran Grammar
berasaskan komputer adalah lebih efektif.
KPT 6044 10/21/12

4. PERSOALAN KAJIAN
4
1) Mengapa penggunaan komputer penting dalam
membantu proses pengajaran dan pembelajaran
Bahasa Melayu tatabahasa?
2) Adakah murid-murid dapat menguasai topik penjodoh
bilangan selepas menggunakan komputer dalam
pembelajaran?
3) Bagaimana hubungan penggunaan komputer dalam
pengajaran tatabahasa dengan pencapaian murid?
KPT 6044 10/21/12

5. KAEDAH KAJIAN
5
Sampel – Murid tahun 3 Sekolah Kebangsaan
Kuala Lumpur
- Pemilihan secara Rawak
(2 kelas; kawalan & rawatan)
Kajian – Selama 1 bulan/ 10 kali pertemuan
Instrumen Kajian - set ujian pasca yang
mengandungi 32 soalan
- 2 pecahan soalan; teks&bergambar
KPT 6044 10/21/12

6. “Lecture Maker”
6
KPT 6044 10/21/12

7. 7
KPT 6044 10/21/12

8. DAPATAN KAJIAN
8
Analisis bagi skor markah ujian pasca iaitu daripada
soalan berbentuk gambar dan teks juga dilakukan
bagi menentukan sama ada terdapat perbezaan
signifikan antara kumpulan kawalan dan kumpulan
rawatan
Ujian t-tak bersandar - terdapat perbezaan
signifikan skor
KPT 6044 10/21/12

9. KESIMPULAN
9
Pembelajaran berasaskan kumputer banyak
membantu proses pengajaran dan pembelajaran
Pembelajaran menjadi lebih menyeronokkan dan
pada masa yang sama ia menggalakkan pelajar
menjadi lebih aktif di dalam kelas.
KPT 6044 10/21/12

10. 10
Sekian, Terima Kasih...
KPT 6044 10/21/12