Kaedah dan teknik pengajaran tilawah al quran dan hafazanSyaza Mohd Sabri
Al-Quran merupakan sumber terpenting dalam kehidupan umat Islam. Ia merupakan kitab suci yang menjadi panduan dan pegangan bagi setiap umat Islam dan mengandungi segala hukum-hukum yang berkaitan dengan syariah, ibadah, dan akhlak. Contohnya Al-Quran mengandungi penyelesaian bagi masalah rohani, jasmani, sosial, ekonomi, politik dan sebagainya (Ammar Fadzil 2007). Umat Islam yang berpegang teguh pada Al-Quran akan selamat di dunia dan akhirat.
Pendedahan terhadap 4 kaedah Pengajaran Induktif iaitu Pemerolehan Konsep (Concept Attainment), Inkuiri, Pembelajaran Penemuan (Discovery Learning), Pembelajaran Berasaskan Masalah-PBM (Problem Based Learning-PBL)
Kaedah dan teknik pengajaran tilawah al quran dan hafazanSyaza Mohd Sabri
Al-Quran merupakan sumber terpenting dalam kehidupan umat Islam. Ia merupakan kitab suci yang menjadi panduan dan pegangan bagi setiap umat Islam dan mengandungi segala hukum-hukum yang berkaitan dengan syariah, ibadah, dan akhlak. Contohnya Al-Quran mengandungi penyelesaian bagi masalah rohani, jasmani, sosial, ekonomi, politik dan sebagainya (Ammar Fadzil 2007). Umat Islam yang berpegang teguh pada Al-Quran akan selamat di dunia dan akhirat.
Pendedahan terhadap 4 kaedah Pengajaran Induktif iaitu Pemerolehan Konsep (Concept Attainment), Inkuiri, Pembelajaran Penemuan (Discovery Learning), Pembelajaran Berasaskan Masalah-PBM (Problem Based Learning-PBL)
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondelferrydmn1999
Indonesia, negara kepulauan yang kaya akan keragaman budaya, suku, dan tradisi, memiliki Jakarta sebagai pusat kebudayaan yang dinamis dan unik. Salah satu kesenian tradisional yang ikonik dan identik dengan Jakarta adalah ondel-ondel, boneka raksasa yang biasanya tampil berpasangan, terdiri dari laki-laki dan perempuan. Ondel-ondel awalnya dianggap sebagai simbol budaya sakral dan memainkan peran penting dalam ritual budaya masyarakat Betawi untuk menolak bala atau nasib buruk. Namun, seiring dengan bergulirnya waktu dan perubahan zaman, makna sakral ondel-ondel perlahan memudar dan berubah menjadi sesuatu yang kurang bernilai. Kini, ondel-ondel lebih sering digunakan sebagai hiasan atau sebagai sarana untuk mencari penghasilan. Buku foto Lensa Kampung Ondel-Ondel berfokus pada Keluarga Mulyadi, yang menghadapi tantangan untuk menjaga tradisi pembuatan ondel-ondel warisan leluhur di tengah keterbatasan ekonomi yang ada. Melalui foto cerita, foto feature dan foto jurnalistik buku ini menggambarkan usaha Keluarga Mulyadi untuk menjaga tradisi pembuatan ondel-ondel sambil menghadapi dilema dalam mempertahankan makna budaya di tengah perubahan makna dan keterbatasan ekonomi keluarganya. Buku foto ini dapat menggambarkan tentang bagaimana keluarga tersebut berjuang untuk menjaga warisan budaya mereka di tengah arus modernisasi.
UNTUK DOSEN Materi Sosialisasi Pengelolaan Kinerja Akademik DosenAdrianAgoes9
sosialisasi untuk dosen dalam mengisi dan memadankan sister akunnya, sehingga bisa memutakhirkan data di dalam sister tersebut. ini adalah untuk kepentingan jabatan akademik dan jabatan fungsional dosen. penting untuk karir dan jabatan dosen juga untuk kepentingan akademik perguruan tinggi terkait.
Analisis huraian sukatan pelajaran ibadah dalam sukatan pelajaran pendidikan islam sekolah rendah tahun 2 dan 3
1. ANALISIS HURAIAN SUKATAN
PELAJARAN IBADAH DALAM
SUKATAN PELAJARAN PENDIDIKAN
ISLAM SEKOLAH RENDAH TAHUN 2
DAN 3
Disediakan Oleh: NSBS
(PISMP Pendidikan Islam Semester 3)
2. TAHUN 2
3.1 Memahami dan
menghayati konsep
fardhu ain dan fardhu
kifayah.
3.1.1 Menyatakan pengertian fardhu ain dan
fardhu kifayah.
3.1.2 Menyebut contoh-contoh fardhu ain dan
fardhu kifayah.
3.1.3 Menerangkan perbezaan antara fardhu
ain dan fardhu kifayah.
3.1.4 Menyatakan faedah melakukan perkara
fardhu ain dan fardhu kifayah.
3.1.5 Menyatakan akibat tidak melakukan
perkara fardhu ain dan fardhu kifayah.
3. 3.2 Memahami dan
mengamalkan solat
fardhu.
3.2.1 Menyatakan pengertian solat fardhu
dan hukumnya.
3.2.2 Menyatakan nama solat fardhu,
bilangan rakaat dan waktunya.
3.2.3 Membaca dan menerangkan solat dalil
naqli solat fardhu dan ertinya.
3.2.4 Menerangkan faedah mendirikan solat.
4. 3.3 Memahami dan
mengamalkan perlakuan
dalam solat.
3.3.1 Menyatakan perlakuan dalam solat.
3.3.2 Melakukan perlakuan dalam solat
dengan betul mengikut urutan.
3.4 Membaca dan menghafal
takbiratul ihram dan lafaz
niat solat.
3.4.1 Membaca dan menghafaz takbiratul
ihram dengan betul.
3.4.2 Membaca dan menghafaz lafaz niat
solat dengan betul.
5. 3.5 Membaca dan
menghafaz bacaan
dalam solat.
3.5.1 Membaca dan menghafaz doa iftitah
dan surah al-fatihah dengan betul.
3.5.2 Membaca dan menghafaz bacaan
rukuk, iktidal dan sujud dengan betul.
3.5.3 Membaca dan menghafaz bacaan
ketika duduk antara dua sujud dan
salam dengan betul.
3.5.4 Membaca dan menghafaz bacaan
tahiyat awal dengan betul.
3.5.5 Membaca dan menghafaz bacaan
tahiyat akhir dengan betul.
3.5.6 Membaca bacaan dalam solat dengan
betul ketika solat (dilaksanakan secara
amali).
6. TAHUN 3
4.1 Memahami konsep
ibadah.
4.1.1 Menyatakan pengertian ibadah.
4.1.2 Menyatakan jenis-jenis ibadah dan
contoh-contohnya.
4.1.3 Menyenaraikan faedah melakukan
ibadah dan akibat tidak melakukannya.
4.1.4 Menjadikan amalan harian sebagai
ibadah.
7. 4.2 Memahami jenis-jenis
hukum: wajib, sunat,
makruh, haram dan
harus.
4.2.1 Menyatakan jenis-jenis hukum dalam
Islam dan pengertiannya.
4.2.2 Menyebut contoh-contoh perbuatan
wajib, sunat, makruh, haram dan
harus.
4.2.3 Menyenaraikan faedah beramal dengan
perintah Allah S.W.T dan akibat
melakukan larangan-Nya.
8. 4.3 Menghafaz, memahami
dan mengamalkan
bacaan dalam solat: doa
qunut.
4.3.1 Membaca doa qunut serta memahami
terjemahanya.
4.3.2 Menghafaz dan mengamalkan doa
qunut dengan betul dan fasih.
4.4 Memahami syarat wajib
dan syarat sah solat.
4.4.1 Menyatakan pengertian syarat wajib
dan syarat sah solat.
4.4.2 Menyenaraikan dan menjelaskan
syarat-syarat wajib dan syarat-syarat
sah solat.
4.4.3 Menyatakan hikmah dan faedah
melaksanakan solat serta akibat
meninggalkan solat.
9. 4.5 Memahami perkara yang
membatalkan solat.
4.5.1 Menyenarai dan menerangkan perkara
yang membatalkan solat.
4.5.2 Menjelaskan tindakan yang perlu
dilakukan jika berlaku perkara yang
membatalkan solat.
4.5.3 Menyata dan mengamalkan persediaan
yang sempurna sebelum mendirikan
solat.
