O poema descreve a solução algébrica de Tartaglia para equações cúbicas, onde as raízes são encontradas quando a diferença entre os cubos de dois números é igual a um número positivo dado, e o produto desses números é igual a um terço do cubo do número constante. O poema fornece instruções para calcular a raiz principal de uma equação cúbica usando esta solução.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las transacciones con bancos rusos clave y la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
Este documento apresenta uma atividade pedagógica na qual os alunos associaram sentimentos e estados de espírito a seis pinturas diferentes. As pinturas incluem "Lady of Shallott-in Boat" de Waterhouse, "Madame Zborowska on a Sofa" de Modigliani, e "Lady-with-a-Bowl-of-Violets" de Lilla Cabot Perry. Os sentimentos descritos variam entre tristeza, solidão e desespero. O documento também lista os nomes dos alunos participantes.
El documento habla sobre las competencias laborales desde la perspectiva de la gestión de recursos humanos. Explica la conceptualización y marco legal de las competencias laborales y cómo la gestión de recursos humanos puede abordarse desde el enfoque de competencias, incluyendo la selección, evaluación, capacitación y desarrollo del personal. También define las competencias laborales como la capacidad de una persona para desempeñar las funciones de un cargo en diferentes contextos y con base en los requisitos de calidad y resultados esperados.
O poema descreve a solução algébrica de Tartaglia para equações cúbicas, onde as raízes são encontradas quando a diferença entre os cubos de dois números é igual a um número positivo dado, e o produto desses números é igual a um terço do cubo do número constante. O poema fornece instruções para calcular a raiz principal de uma equação cúbica usando esta solução.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las transacciones con bancos rusos clave y la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
Este documento apresenta uma atividade pedagógica na qual os alunos associaram sentimentos e estados de espírito a seis pinturas diferentes. As pinturas incluem "Lady of Shallott-in Boat" de Waterhouse, "Madame Zborowska on a Sofa" de Modigliani, e "Lady-with-a-Bowl-of-Violets" de Lilla Cabot Perry. Os sentimentos descritos variam entre tristeza, solidão e desespero. O documento também lista os nomes dos alunos participantes.
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SecondLife è un magnifico territorio per
simulare e sperimentare. Non vedetelo
come un “canale” o un “media” che
minaccia gli altri media, bensì come uno
spazio di opportunità per l’arte, la
democrazia, l’uomo stesso.
Non ingloberà gli altri media, ma sarà
certo parte del nuovo emergente
ecosistema in cerca di equilibri tra vecchi
e nuovi modi di comunicare.
Presentazione in aula del 10 giugno 2010, Corso di laurea Mag_Lav, Facoltà di Psicologia 2 de "La Sapienza", corso di Psicoteconologie del Prof. Pilavakis.
Virtuale e problematiche identitarie. 1. L’approccio psicoantropologico e sem...Ibridamenti Venezia
appunti e spunti presentati il 9 ottobre 2009 al LAB DEA - antropologia Università Ca' Foscari di Venezia - Dipartimento di Studi Storici
Laboratorio demo-etno-antropologico
a.a.2009-2010
mercoledì 7 ore 14.00 - 16.00
Maddalena Mapelli, Virtuale e problematiche identitarie. 1. L’approccio psicoantropologico e semiologico. Cenni teorici ed esemplificazioni di osservazioni sul campo.
Vanda Cantoia intervista virtualmente Francesco AntinucciGIOVANNI LARICCIA
Intervista virtuale realizzata da Vanda Cantoia allo psicologo e linguista Francesco Antinucci. L’ intervista è stata realizzata nell’ ambito del corso di Didattica della matematica svolto dal Prof. Giovanni Lariccia presso l’ Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano nell’ anno accademico 2009 - 2010
Lezione sugli Avatar di Stefano Triberti Riva Giuseppe
Lezione sugli Avatar di Stefano Triberti per il corso di Psicologia della Comunicazione tenuto con il Prof. Giuseppe Riva all'Università Cattolica di Milano
Rosy Nardone – University “G. D’Annunzio” of Chieti - Pescara
I read therefore I play.
Intersection between literature and videogames for children and adolescent.
Presentazione per Scuola Superiore Studi UmanisticiEleonora Polacco
− Il dottorato fuori dall’università. Presentazione nell'ambito della conferenza "Incontri con imprenditori, manager e professionisti" organizzato dalla Scuola Superiore di Studi Umanistici e dal Consorzio Spinner (Bologna, 24 marzo 2010)
Second Life e l'evoluzione delle interfacceLeandro Agro'
Le interfacce non soltanto disegnano il nostro mondo, ma contribuiscono significativamente a ridisegnare noi stessi, infatti -come dice Basalla- noi non siamo ciò che pensiamo di essere bensì gli artefatti che usiamo. L'artefatto del giorno è SECOND LIFE
La coscienza collettiva dell’umanità è veramente una e indivisibile, ed è responsabilità di ciascuna persona dare il proprio contributo verso la costruzione di una reale coscienza globale dell’umanità. L’ipotesi alla base del modello è l’invarianza di scala della criticità. Come nel micro così nel macro, come nel personale così nel sociale, tramite ereditarietà una stesso schema si traduce nella realtà producendo diversi fenomeni
SecondLife è un magnifico territorio per
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minaccia gli altri media, bensì come uno
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Non ingloberà gli altri media, ma sarà
certo parte del nuovo emergente
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Presentazione in aula del 10 giugno 2010, Corso di laurea Mag_Lav, Facoltà di Psicologia 2 de "La Sapienza", corso di Psicoteconologie del Prof. Pilavakis.
Virtuale e problematiche identitarie. 1. L’approccio psicoantropologico e sem...Ibridamenti Venezia
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Laboratorio demo-etno-antropologico
a.a.2009-2010
mercoledì 7 ore 14.00 - 16.00
Maddalena Mapelli, Virtuale e problematiche identitarie. 1. L’approccio psicoantropologico e semiologico. Cenni teorici ed esemplificazioni di osservazioni sul campo.
Vanda Cantoia intervista virtualmente Francesco AntinucciGIOVANNI LARICCIA
Intervista virtuale realizzata da Vanda Cantoia allo psicologo e linguista Francesco Antinucci. L’ intervista è stata realizzata nell’ ambito del corso di Didattica della matematica svolto dal Prof. Giovanni Lariccia presso l’ Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano nell’ anno accademico 2009 - 2010
Lezione sugli Avatar di Stefano Triberti Riva Giuseppe
Lezione sugli Avatar di Stefano Triberti per il corso di Psicologia della Comunicazione tenuto con il Prof. Giuseppe Riva all'Università Cattolica di Milano
Rosy Nardone – University “G. D’Annunzio” of Chieti - Pescara
I read therefore I play.
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Presentazione per Scuola Superiore Studi UmanisticiEleonora Polacco
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Second Life e l'evoluzione delle interfacceLeandro Agro'
Le interfacce non soltanto disegnano il nostro mondo, ma contribuiscono significativamente a ridisegnare noi stessi, infatti -come dice Basalla- noi non siamo ciò che pensiamo di essere bensì gli artefatti che usiamo. L'artefatto del giorno è SECOND LIFE
La coscienza collettiva dell’umanità è veramente una e indivisibile, ed è responsabilità di ciascuna persona dare il proprio contributo verso la costruzione di una reale coscienza globale dell’umanità. L’ipotesi alla base del modello è l’invarianza di scala della criticità. Come nel micro così nel macro, come nel personale così nel sociale, tramite ereditarietà una stesso schema si traduce nella realtà producendo diversi fenomeni
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1. Lezioni in Second Life O biettivo Come è possibile creare un ambiente di apprendimento* che aiuti gli studenti a condividere, creare, imparare, cercare soluzioni utili cioè, in breve, a costruire la propria conoscenza? *Che cosa è: http://www.funzioniobiettivo.it/glossadid/ambienti di apprendimento/definire gli ambienti d'apprendimento.htm Il problema della creazione di un ambiente favorevole all'apprendimento è proprio del “costruttivismo”: http://it.wikipedia.org/wiki/Costruttivismo_(psicologia ) Nel 1700 prende corpo una posizione definita Costruttivista, secondo cui la conoscenza non è “data” ma costruita attraverso le strutture cognitive (F. Santoianni e M. Striano “Modelli Teorici e metodologici dell'apprendimento (pag.69) Capitolo I Parte II). Il termine è legato ad una "filosofia" che interpreta la conoscenza come insieme di significati costruiti, attraverso l'interazione con il proprio ambiente , ricco di strumenti e di risorse in cui il soggetto si appropria dei modi di vedere e di agire in un gruppo di cui è parte integrante (apprendimento collaborativo: http://it.wikipedia.org/wiki/Collaborative_learning ). Uno dei precursori del costruttivismo fu Jean Piaget : http://it.wikipedia.org/wiki/Jean_Piaget
2. Lezioni in SL Ambiente Costruttivista L' “ambiente costruttivista” è ricco di stimoli. In esso prevale la presenza di strumenti per la simulazione, per la costruzione di modelli, strumenti di apprendimento. L'allievo in questo contesto è responsabile del suo apprendimento (attivo e autonomo, ancorato a problemi autentici, cooperativo, di problem solving), mentre l'insegnante assume il ruolo di consulente, assistente e guida.
3. Lezioni in SL Le teorie a confronto Nel caso da me affrontato l'ambiente di apprendimento consiste è considerato in due accezioni: il primo è Second Life ( http://it.wikipedia.org/wiki/Second_Life ) e il secondo è l'uso individuale che il soggetto che apprende fa di questo strumento e che lo vede protagonista attivo.
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5. Lezioni in Second Life Sfruttando questo mezzo multimediale gli insegnanti potrebbero progettare delle attività ricreative ed integrative al programma scolastico standard, come per esempio creare loro stessi delle lezioni all'interno di SL, per poi approfondire gli argomenti. I ragazzi, una volta capito come muoversi all'interno di questo mondo, potranno attraverso la Teen Grid potenziare la propria conoscenza.
6. La mia esperienza in SL La creazione di un avatar su SL non è difficile, la piattaforma offre ai nuovi residenti un'isola dell'orientamento (Orientation Island). I tutorial di quest'isola vi insegneranno i principi basilari di SL: cambiare aspetto e vestiti, imparare a comunicare, a volare a camminare e a cercare le informazioni di cui gli utenti hanno bisogno.
7. La mia esperienza in SL Finiti i tutorial dell'Orientation Island il vostro avatar potrà andare dove più desidera Nel mio caso, essendo io molto incuriosita dal mondo degli egiziani, mi sono teletrasportata nell'Egypt Valley.
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10. La mia esperienza in SL Viaggiando in questo mondo parallelo gli avatar possono scoprire come si comportavano gli antichi egiziani. Io ho imparato il loro saluto (Em hotep), ho scoperto come erano fatti, all'interno, i templi, le case; ho imparato a pregare, a meditare come gli antichi egizi. Comunicando con gli avatar, il gioco si è fatto più interessante, ho scoperto che nei Role Play posso sperimentare anch'io i ruoli; cercando un'applicazione da inviare ad un amministratore posso scegliere il ruolo attivo che voglio ricoprire: fare sempre, infatti, il solito giro sulla poltrona, non mi diverte un granchè..
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