Документ описывает различные типы алгоритмов, включая линейные, ветвящиеся и циклические. Приведены примеры алгоритмов для решения задач, таких как транспортировка предметов и выбор спелого арбуза. Также содержатся задания для самостоятельной работы по созданию блок-схем и алгоритмов.

1. ԱԼԳՈՐԻԹՄՆԵՐԻ ՏԵՍԱԿՆԵՐԸ

2. ՀՐԱՄԱՆՆԵՐԻ ՀԱՋՈՐԴԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆԻՑ ԿԱԽՎԱԾ ԿԱՐԵԼԻ Է ՏԱՐԲԵՐԱԿԵԼ 3 ՏԻՊԻ ԱԼԳՈՐԻԹՄՆԵՐ ՏԵՐՄԻՆՆԵՐԻ ԲԱՌԱՐԱՆ ԳԾԱՅԻՆ ԱԼԳՈՐԻԹՄՆԵՐ ՃՅՈՒՂԱՎՈՐՎԱԾ ԱԼԳՈՐԻԹՄՆԵՐ ՑԻԿԼԱՅԻՆ ԿԱՄ ԿՐԿՆՎՈՂ ԱԼԳՈՐԻԹՄՆԵՐ

3. ԽՆԴՐԻ ԼՈՒԾՄԱՆ ԱԼԳՈՐԻԹՄԸ ԿՈՉՎՈՒՄ Է ԳԾԱՅԻՆ , ԵԹԵ ԿԱՏԱՐՈՂԸ ԲՈԼՈՐ ՀՐԱՄԱՆՆԵՐԸ ԿԱՏԱՐՈՒՄ Է ՀԱՋՈՐԴԱԲԱՐ ԴԻՏԱՐԿԵՆՔ ՀՆԱԳՈՒՅՆ ԽՆԴԻՐ ՄԱՐԴԸ ՊԵՏՔ Է ԳԵՏԻ ՄՅՈՒՍ ԱՓՆ ԱՆՑԿԱՑՆԻ ԳԱՅԼԻՆ, ԱՅԾԻՆ ԵՎ ԿԱՂԱՄԲԸ: ՆԱՎԱԿԻ ՄԵՋ ԿԱՐՈՂ Է ՏԵՂԱՎՈՐՎԵԼ ՄԱՐԴԸ ԵՎ ԷԼԻ ԻՆՉ ՈՐ ՄԻ ԲԱՆ: ԻՆՉՊԵ՞Ս ՏԵՂԱՓՈԽԵԼ ԴՐԱՆՔ ՈՐՊԵՍԶԻ ԳԱՅԼԸ ՉՈՒՏԻ ԱՅԾԻՆ, ԻՍԿ ԱՅԾԸ ԿԱՂԱՄԲԸ: ԱԼԳ ՍԿԻԶԲ 1. ՍԿԶԲՈՒՄ ԱՆՑԿԱՑՆԻ ԱՅԾԻՆ 2. ՎԵՐԱԴԱՌՆԱ ՄԻԱՅՆԱԿ 3. ԱՆՑԿԱՑՆԻ ԳԱՅԼԻՆ 4. ՎԵՐԱԴԱՌՆԱ ԱՅԾԻ ՀԵՏ 5. ԹՈՂՆԻ ԱՅԾԻՆ, ՄՅՈՒՍ ԱՓ ԱՆՑԿԱՑՆԻ ԿԱՂԱՄԲԸ 6. ՎԵՐԱԴԱՌՆԱ ԱՅԾԻ ՀԵՏԵՎԻՑ 7. ՏԵՂԱՓՈԽԻ ԱՅԾԻՆ ԱՎԱՐՏ

4. ԴԻՏԱՐԿԵՆՔ ԳԾԱՅԻՆ ԱԼԳՈՐԻԹՄԻ ԲԼՈԿ ՍԽԵՄԱՆ ՄԵՆՅՈՒ ԱԼԳ ՀԵՐԹԱՊԱՀ ՍԿԻԶԲ 1. ԲԱՑԵԼ ՊԱՏՈՒՀԱՆԸ 2. ԼՎԱՆԱԼ ՇՈՐԸ 3. ՄԱՔՐԵԼ ԳՐԱՏԱԽՏԱԿԸ 4. ԿԱՎԻՃ ԲԵՐԵԼ 5. ՓԱԿԵԼ ՊԱՏՈՒՀԱՆԸ 6. ՆՍՏԵԼ ՏԵՂԸ ԱՎԱՐՏ ՍԿԻԶԲ ԱՎԱՐՏ 1. ԲԱՑԵԼ ՊԱՏՈՒՀԱՆԸ 2. Вымыть тряпку 2. ԼՎԱՆԱԼ ՇՈՐԸ 3. ՄԱՔՐԵԼ ԳՐԱՏԱԽՏԱԿԸ 4. ԿԱՎԻՃ ԲԵՐԵԼ 5. ՓԱԿԵԼ ՊԱՏՈՒՀԱՆԸ 6. ՆՍՏԵԼ ՏԵՂԸ

5. ԱՅԺՄ ՓՈՐՁԵՔ ՁԵՐ ՈՒԺԵՐԸ ԿԱԶՄԵՔ ՀԵՏԵՎՅԱԼ ԽՆԴՐԻ ԲԼՈԿ ՍԽԵՄԱՆ ՏՐՎԱԾ Է b=5, c=6, d=9, g=3 ՍՏԱՑԵՔ m = f : c, ՈՐՏԵՂ f = b+d-g ԿԱՏԱՐԵՔ ՀԱՆՁՆԱՐԱՐՈՒԹՅՈՒՆՆ ԻՆՔՆՈՒՐՈՒՅՆ , ՀԵՏՈ ԿՍՈՒԳԵՆՔ ՊԱՏԱՍԽԱՆԸ ՃԻՇՏ ՊԱՏԱՍԽԱՆ

6. ԱԼԳՈՐԻԹՄԸ ԿՈՉՎՈՒՄ Է ՃՅՈՒՂԱՎՈՐՎԱԾ, ԵԹԵ ՊԱՅՄԱՆԻ ՍՏՈՒԳՈՒՄԻՑ ՀԵՏՈ ԿԻՐԱՌՎՈՒՄ ԵՆ ՏԱՐԲԵՐ ՀՐԱՄԱՆՆԵՐ ԿԱԶՄԵՆՔ «з», «с» ՏԱՌԵՐԻ ՈՒՂՂԱԳՐՈՒԹՅԱՆ ԱԼԳՈՐԻԹՄ ՕՐԻՆԱԿ Разговор ( ԳՐՎՈՒՄ Է «з») Рассказ ( ԳՐՎՈՒՄ Է «с») ԱԼԳ ՈՒՂՂԱԳՐՈՒԹՅՈՒՆ ՍԿԻԶԲ 1.ԳՏՆՈՒՄ ԵՆՔ ԲԱՌԻ ԱՐՄԱՏԸ . 2. ԵԹԵ ԱՐՄԱՏԸ ՍԿՍՎՈՒՄ Է ՀՆՉԵՂ ԲԱՂԱՁԱՅՆՈՎ ԱՆՑՆՈՒՄ ԵՆՔ 3-ՐԴ ԿԵՏԻՆ,ՀԱԿԱՌԱԿ ԴԵՊՔՈՒՄ ԱՆՑՆՈՒՄ ԵՆՔ 4-ՐԴ ԿԵՏԻՆ 3. ՆԱԽԱԾԱՆՑՈՒՄ ԳՐՈՒՄ ԵՆՔ «з». ԱՆՑՈՒՄ 5-ՐԴ ԿԵՏԻՆ 4. ԱԾԱՆՑՈՒՄ ԳՐՈՒՄ ԵՆՔ «с». 5. ԳՐԵԼ ԲԱՌԸ ԱՎԱՐՏ

7. ԿԱԶՄԵՆՔ ՃՅՈՒՂԱՎՈՐՎԱԾ ԱԼԳՈՐԻԹՄԻ ԲԼՈԿ-ՍԽԵՄԱՆ ԱՅՈ ՈՉ ՄԵՆՅՈՒ ՍԿԻԶԲ ԱՎԱՐՏ ԼԱՄՊԸ ՉԻ ԱՇԽԱՏՈՒՄ ՀԱՆԵԼ ԼԱՄՊԸ ՊՏՏԵԼ ԼԱՄՊԸ ԼԱՄՊՆ ԱՇԽԱՏՈՂ Է ԼԱՄՊԸ ՎԱՌՎՈՒ ՞ Մ Է

8. ԱՅԺՄ ՓՈՐՁԵՔ ՁԵՐ ՈՒԺԵՐԸ ԿԱԶՄԵՔ ՀԵՏԵՎՅԱԼ ԽՆԴՐԻ ԲԼՈԿ-ՍԽԵՄԱՆ ՀԱՅՏՆԻ Է ՀԱՍԱԾ ՁՄԵՐՈՒԿ ԸՆՏՐԵԼՈՒ ՀԵՏԵՎՅԱԼ ՁԵՎԸ – ԳՑՈՒՄ ԵՆՔ ՁՄԵՐՈՒԿԸ ՋՐԻ ՄԵՋ, ԵԹԵ ԱՅՆ ՉԻ ԲԱՐՁՐԱՆՈՒՄ ՋՐԻ ԵՐԵՍԸ ՈՒՐԵՄՆ ՁՄԵՐՈՒԿԸ ԽԱԿ Է, ԱՅԼԱՊԵՍ ԱՅՆ ՀԱՍԱԾ Է: ԿԱՏԱՐԵՔ ՀԱՆՁՆԱՐԱՐՈՒԹՅՈՒՆՆ ԻՆՔՆՈՒՐՈՒՅՆ , ՀԵՏՈ ԿՍՈՒԳԵՆՔ ՊԱՏԱՍԽԱՆԸ ՃԻՇՏ ՊԱՏԱՍԽԱՆ

9. ԱԼԳՈՐԻԹՄԸ, ՈՐԸ ՊԱՐՈՒՆԱԿՈՒՄ Է ԿՐԿՆՎՈՂ ԳՈՐԾՈՂՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ԽՈՒՄԲ ̀ ՑԻԿԼ , ԿՈՉՎՈՒՄ Է ՑԻԿԼԱՅԻՆ ԱԼԳՈՐԻԹՄ: ԳՐԵԼ ԱԼԳՈՐԻԹՄ, ՈՐԸ ՀՆԱՐՎՈՐՈՒԹՅՈՒՆ ԿՏԱ 1-ԼԻՏՐԱՆՈՑ ՏԱՐԱՅԻ ՄԻՋՈՑՈՎ ԴՈՒՅԼԸ ԼՑՆԵԼ ՋՐՈՎ: ԳԾԱՅԻՆ ԱԼԳՈՐԻԹՄ ՑԻԿԼՈՎ ԱԼԳՈՐԻԹՄ ԵԹԵ ԱԼԳՈՐԻԹՄԻ ՄԵՋ ՄԻԵՎՆՈՒՅՆ ԳՈՐԾՈՂՈՒԹՅՈՒՆԸ ԿՐԿՆՎՈՒՄ Է ՄԻ ՔԱՆԻ ԱՆԳԱՄ, ԱՊԱ ԱԼԳՈՐԻԹՄԻ ԿՐՃԱՏ ՆԵՐԿԱՅԱՑՄԱՆ ՀԱՄԱՐ ՕԳՏԱԳՈՐԾՈՒՄ ԵՆՔ ՑԻԿԼ (ԿՐԿՆՈՒԹՅՈՒՆ) ԿՈՉՎՈՂ ՀԱՏՈՒԿ ՀՐԱՄԱՆԸ: ԱԼԳ1 ՍԿԻԶԲ 1. ԴՈՒՅԼԸ ԴԵՌ ՉԻ ԼՑՎԵ ՞ Լ; 2. ԱՅՈ: ԴՈՒՅԼԻ ՄԵՋ ԼՑՆԵԼ ԵՎՍ ՄԻ ԱՄԱՆ ՋՈՒՐ: ԱՆՑՆԵԼ 1-ԻՆ ԿԵՏԻՆ: 3. ՈՉ: ԱՆՑՆԵԼ 4-ՐԴ ԿԵՏԻՆ: 4. ԱՎԱՐՏԵԼ ԳՈՐԾՈՂՈՒԹՅՈՒՆԸ: ԱՎԱՐՏ ԱԼԳ 2 ՍԿԻԶԲ 1. ՔԱՆԻ ԴԵՌ ԴՈՒՅԼԸ ՉԻ ԼՑՎԵԼ ԿԱՏԱՐԵԼ 2-ՐԴ ՀՐԱՄԱՆԸ: ՀԱԿԱՌԱԿ ԴԵՊՔՈՒՄ ԲԱՑ ԹՈՂՆԵԼ 2-ՐԴ ՀՐԱՄԱՆԸ ԵՎ ԱՆՑՆԵԼ ՀԱՋՈՐԴ ՀՐԱՄԱՆԻՆ: 2. ԴՈՒՅԼԻ ՄԵՋ ԼՑՆԵԼ ԵՎՍ ՄԻ ԱՄԱՆ ՋՈՒՐ: ԱՎԱՐՏ

10. ԿԱՌՈՒՑԵՆՔ ԲԼՈԿ-ՍԽԵՄԱ ԿՐԿՆՈՒԹՅՈՒՆ ( ՑԻԿԼ ) ՊԱՐՈՒՆԱԿՈՂ ԱԼԳՈՐԻԹՄԻ ՀԱՄԱՐ ԿԱԶՄԵՆՔ ԴՈՒՅԼԸ ՋՐՈՎ ԼՑՆԵԼՈՒ ԱԼԳՈՐԻԹՄԸ ԱՅՈ ՈՉ ՍԿԻԶԲ ԱՎԱՐՏ ԱՎԵԼԱՑՆԵԼ ԵՎՍ ՄԻ ԲԱԺԱԿ ՋՈՒՐ ԴՈՒՅԼԸ ԼՑՎԵ ՞ Լ Է

11. ՓՈՐՁԵՆՔ ԵՎՍ ՄԻ ԽՆԴԻՐ ԼՈՒԾԵԼ ԿԱԶՄԵՔ ՀԵՏԵՎՅԱԼ ԽՆԴՐԻ ԲԼՈԿ ՍԽԵՄԱՆ ՍՏՈՒԳԵԼ 100 ՋՄԵՐՈՒԿ (ՀԱՍԱ ՞ Ծ ԵՆ, ԹԵ ՈՉ) ԿԱՏԱՐԵՔ ՀԱՆՁՆԱՐԱՐՈՒԹՅՈՒՆՆ ԻՆՔՆՈՒՐՈՒՅՆ, ՀԵՏՈ ԿՍՈՒԳԵՆՔ ՊԱՏԱՍԽԱՆԸ ՃԻՇՏ ՊԱՏԱՍԽԱՆ

12. Задания для самостоятельной работы 1. Есть двое песочных часов: на 3 минуты и на 8 минут. Для приготовления эликсира бессмертия его нужно варить ровно 7 минут. Составьте алгоритм и блок-схему приготовления эликсира бессмертия. 2. Несколько ребят собрались на остановке, чтобы поехать в зоопарк. До зоопарка они могут добраться автобусными маршрутами 2 и 51. Составьте алгоритм и блок-схему поездки детей в зоопарк. 3. Два солдата подошли к реке, по которой в лодке катаются два мальчика. Составьте алгоритм переправы солдат на другой берег, при условии, что лодка вмещает только одного солдата либо двух мальчиков, а солдата и мальчика уже не вмещает. 4. Переделайте алгоритм и блок-схему задания 3 для случая переправы 8 солдат (10-ти солдат). ՏՆԱՅԻՆ ԱՇԽԱՏԱՆՔ ՈՒՆԵՆՔ 3 ԵՎ 8 ԼԻՏՐ ՏԱՐՈՂՈՒԹՅԱՄԲ ԵՐԿՈՒ ՍԱՓՈՐ: ԿԱԶՄԵԼ ԱԼԳՈՐԻԹՄ, ՈՐԸ ՀՆԱՐԱՎՈՐՈՒԹՅՈՒՆ ԿՏԱ ԳԵՏԻՑ 7 ԼԻՏՐ ՋՈՒՐ ՎԵՐՑՆԵԼ: ՏՐՎԱԾ Է ԵՌԱՆԻՇ ԹԻՎ: ԿԱԶՄԵԼ ԱԼԳՈՐԻԹՄ ԵՎ ԲԼՈԿ-ՍԽԵՄԱ, ՈՐԸ ԿԱՐՏԱԾԻ ‹‹1››, ԵԹԵ ԵՌԱՆԻՇ ԹՎԻ ԹՎԱՆՇԱՆՆԵՐԻ ԳՈՒՄԱՐԸ ԶՈՒՅԳ Է, ‹‹0›› ̀ ԵԹԵ ԹՎԻ ԹՎԱՆՇԱՆՆԵՐԻ ԳՈՒՄԱՐԸ ԿԵՆՏ Է: ՀԱՇՎԵԼ ԵՎ ԱՐՏԱԾԵԼ 0-30 ԹՎԵՐԻ ԳՈՒՄԱՐԸ:

13. ՍԿԻԶԲ ԱՎԱՐՏ Начало Конец 1. b = 5 2. Вымыть тряпку 2. c = 6 3. d=9 4. g=3 5. f=b+d+g 6. m= f:c

14. ՍԿԻԶԲ ԱՎԱՐՏ ԳՑԵԼ ՁՄԵՐՈՒԿԸ ՋՐԻ ՄԵՋ ԲԱՐՋՐԱՑԱ ՞ Վ ՋՐԻ ՎՐԱ ՀԱՍԱԾ ՉԷ ՀԱՍԱԾ Է ՀԱՆԵԼ ՁՄԵՐՈՒԿԸ ՋՐԻՑ ԱՅՈ ՈՉ Конец Он спелый Начало Достать арбуз из воды Бросить арбуз в воду Он не спелый Арбуз всплыл? Да Нет

15. ՍԿԻԶԲ ՈՉ ԱՅՈ ՁՄԵՐՈՒԿԸ ԳՑԵԼ ՋՈՒՐԸ 100 ՁՄԵՐՈՒԿԸ ՍՏՈՒԳՎԱ՞Ծ Է ՈՉ ԱՅՈ ՀԱՍԱԾ Է ԽԱԿ Է ԲԱՐՁՐԱՑԱՎ ՋՐԻ ՎՐԱ ՁՄԵՐՈՒԿԸ ՋՐԻՑ ՀԱՆԵԼ ԱՎԱՐՏ Конец Он спелый Достать арбуз из воды Бросить арбуз в воду Он не спелый Арбуз всплыл? Нет Да Начало Проверено 100 арбузов? Нет Да

16. Словарь понятий Алгоритм - последовательность указаний (команд) исполнителю, выполнив которую он достигает поставленной цели или решает определенную задачу. Команда - указание исполнителю выполнить отдельное действие. Система команд исполнителя - множество команд, которые понимает и может выполнить исполнитель. Блок-схема - запись алгоритма в виде последовательности специальных графических блоков-обозначений. ՏԵՐՄԻՆՆԵՐԻ ԲԱՌԱՐԱՆ ԱԼԳՈՐԻԹՄ – ՎԵՐՋԱՎՈՐ ՀՐԱՄԱՆՆԵՐԻ ՀԱՋՈՐԴԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ, ՈՐԸ ՀԱՍՑՆՈՒՄ Է ՑԱՆԿԱԼԻ ԱՐԴՅՈՒՆՔԻ: ՀՐԱՄԱՆ - ՑՈՒՑՈՒՄ ԿԱՏԱՐՈՂԻՆ ԱՌԱՆՁԻՆ ԳՈՐԾՈՂՈՒԹՈՒՆ ԿԱՏԱՐԵԼՈՒ ՄԱՍԻՆ: ՀՐԱՄԱՆՆԵՐԻ ՀԱՄԱԿԱՐԳ – ՀՐԱՄԱՆՆԵՐԻ ԽՈՒՄԲ, ՈՐՈՆՔ ՀԱՍԿԱՆՈՒՄ Է ԵՎ ԿԱՐՈՂ Է ԿԻՐԱՌԵԼ ԿԱՏԱՐՈՂԸ: ԲԼՈԿ-ՍԽԵՄԱ – ԱԼԳՈՐԻԹՄԻ ՀԱՋՈՐԴԱԿԱՆ ԳՐԱՌՈՒՄ ԳՐԱՖԻԿԱԿԱՆ ՀԱՏՈՒԿ ՊԱՏԿԵՐՆԵՐԻ (ԲԼՈԿՆԵՐԻ) ԿԻՐԱՌՄԱՄԲ:

17. ԴԱՍՆ ԱՎԱՐՏՎԱԾ Է: ՀԱՋՈՂՈՒԹՅՈՒՆ: