Erdkinder - Montessori for Adolescents - reuniune de proiect Erasmus+ în Rom...Lăcrămioara Băcanu
În perioada 21-25 mai 2018, la Școala Gimnazială ,,George Voevidca” din Câmpulung Moldovenesc, România, a avut loc cea de a doua mobilitate de formare a personalului didactic și cea de a treia întâlnire a coordonatorilor în cadrul proiectului “Edrkinder – Montessori for adolescents“, realizat cu sprijinul financiar al Comisiei Europene în cadrul Programului Erasmus+, acţiunea KA2 – parteneriate strategice în domeniul şcolar, cu numărul de referinţă 2017-1-PL01-KA219-038429_5, proiect care se desfăşoară pe o perioadă de doi ani, până în august 2019.
Partenerii de proiect sunt: CDBWMS Children’s House Sp. z o. o. (Ltd.), Varşovia, Polonia; Montessori-Initiative Viena, Austria; Şcoala Gimnazială ”George Voevidca” Câmpulung Moldovenesc, România; Mesleki Teknik Ortaöğretim, Nevşehir, Turcia; Platon M.E.P.E., Ganochora, Grecia, şi Gymnázium Duhovka s.r.o., Praga, Republica Cehă. Dintre acestea, şcolile din Polonia, Austria şi Cehia funcţionează conform principiilor pedagogiei Montessori, iar şcolile din România, Grecia şi Turcia funcţionează conform sistemului naţional de educaţie.
Derularea acestui proiect la Școala Gimnazială ”George Voevidca” a avut ca obiectiv fundamental introducerea în curriculum a unor elemente din pedagogia Montessori prin selectarea acelor metode și strategii care pot insera noul în tradițional, menite să-l ajute pe elev să învețe mult mai ușor prin contactul cu mediul înconjurător. Cadrele didactice din școală au participat la cursuri de inițiere și de formare în pedagogia Montessori, formatori fiind profesori cu experiență din Cehia.
Erdkinder - Montessori for Adolescents - reuniune de proiect Erasmus+ în Rom...Lăcrămioara Băcanu
În perioada 21-25 mai 2018, la Școala Gimnazială ,,George Voevidca” din Câmpulung Moldovenesc, România, a avut loc cea de a doua mobilitate de formare a personalului didactic și cea de a treia întâlnire a coordonatorilor în cadrul proiectului “Edrkinder – Montessori for adolescents“, realizat cu sprijinul financiar al Comisiei Europene în cadrul Programului Erasmus+, acţiunea KA2 – parteneriate strategice în domeniul şcolar, cu numărul de referinţă 2017-1-PL01-KA219-038429_5, proiect care se desfăşoară pe o perioadă de doi ani, până în august 2019.
Partenerii de proiect sunt: CDBWMS Children’s House Sp. z o. o. (Ltd.), Varşovia, Polonia; Montessori-Initiative Viena, Austria; Şcoala Gimnazială ”George Voevidca” Câmpulung Moldovenesc, România; Mesleki Teknik Ortaöğretim, Nevşehir, Turcia; Platon M.E.P.E., Ganochora, Grecia, şi Gymnázium Duhovka s.r.o., Praga, Republica Cehă. Dintre acestea, şcolile din Polonia, Austria şi Cehia funcţionează conform principiilor pedagogiei Montessori, iar şcolile din România, Grecia şi Turcia funcţionează conform sistemului naţional de educaţie.
Derularea acestui proiect la Școala Gimnazială ”George Voevidca” a avut ca obiectiv fundamental introducerea în curriculum a unor elemente din pedagogia Montessori prin selectarea acelor metode și strategii care pot insera noul în tradițional, menite să-l ajute pe elev să învețe mult mai ușor prin contactul cu mediul înconjurător. Cadrele didactice din școală au participat la cursuri de inițiere și de formare în pedagogia Montessori, formatori fiind profesori cu experiență din Cehia.
Articol "Bune practici in activitatea cu elevii cu nevoi speciale"carmen_serbanescu
Articolul din cadrul "Manualului de bune practici" a fost scris de coordonatorul proiectului Leonardo da Vinci "Worksen", de la Scoala gimnaziala speciala 7 Bucuresti, profesor Carmen Marilena Serbanescu
2. Proiectul multilateral Here we are este finanţat de
Comisia Europeană în cadrul Programului Sectorial
Comenius, Programul “Învăţare pe Tot Parcursul Vieţii”, Nr
de referinţă: 11-PM-617-GJ-ES.
Blogul : http://herewearecomeniusproject.blogspot.com/
Obiective:
- explorarea patrimoniului istoric şi cultural al fiecărei ţări
partenere şi al regiunilor în care sunt şcolile participante;
- crearea, dezvoltarea şi consolidarea relaţiilor în cadrul
comunităţilor şcolare;
- dezvoltarea abilităţilor de scriere prin intermediul
naraţiunii creative;
- consolidarea competenţelor TIC la elevi şi profesori;
-promovarea colaborării între elevii din şcolile partenere şi
între profesorii participanţi la proiect.
Sărbătoarea promovată de noi a fost Dragobetele – 24
ianuarie.
Produse finale: The Tale Salade – basm de călătorie
album de fotografii, semne de carte, CD-ul proiectului
calendar Comenius, tricouri Comenius
3. Italia a fost prima
ţară în care s-au întâlnit
partenerii proiectului
Comenius HERE WE
ARE.
Noi am pregătit o
prezentare a şcolii, o
broşură şi fotografii pe
care le-am trimis copiilor
din Bienno.
În acelaşi timp am
popularizat proiectul pe
site-ul şcolii.
4. În Cehia a fost
foarte interesant
festivalul tradiţional
MASOUST.
Toată populaţia
satului Lobodice
merge pe stradă, au
diverse costumaţii
pentru a speria iarna
şi a grăbi venirea
primăverii.
Noi am
confecţionat şi am
trimis mărţişoare
pentru toţi elevii şcolii
şi pentru elevii
celorlalte şcoli
partenere.
5. Aici a fost
prezentat
parteneriatul “De la
Olt la Jiu” care s-a
desfăşurat în cadrul
proiectului Comenius.
S-a analizat postarea
activităţilor pe blog,
iar noi am trimis
postere cu judeţul
Gorj.
6. Am primit invitaţii
cu pâine şi sare, colegii
noştri s-au îmbrăcat în
costume tradiţionale
româneşti, am prezentat
un spectacol artistic şi i-
am însoţit prin şcoală.
Un alt produs al
proiectului au fost
tricourile Comenius pe
care le-am oferit
partenerilor.
7. Sărbătoarea
tradiţională a englezilor
GUY FAWKES a fost
sărbătorită şi la noi în
şcoală şi am postat pe
blogul proiectului
activităţile
noastre.
La întoarcerea de la
reuniune am vizionat
fotografiile şi apoi am ţinut
legătura prin e-mail cu
elevii din Anglia.
8. Bulgaria – întâlnire de proiect
În Bulgaria s-a sărbătorit
sosirea primăverii şi Ziua
Naţională a Bulgariei. Copiii de
la şcoala din Berkovitza au
confectionat „martenitze”-
snururi impletite din lana alba si
rosie. Ne-au trimis şi nouă
aceste “martenitze” care
sea,mănă foarte mult cu
mărţişoarele noastre.
9. Ultima întâlnire de proiect
a fost la şcoala din
Belpuig, Spania. Aici a
fost analizată toată
activitatea desfăşurată, s-
au prezentat spectacole
cu Jordi. Noi am trimis
trandafiri confecţionaţi de
elevii claselor I-IV pentru
a cinsti sărbătoarea lor
tradiţională.
