El voluntariat corporatiu, voluntariat d'empresa o voluntariat promogut per l'empresa es defineix com "Les activitats promogudes i facilitades a través de sistemes i mecanismes que l'empresa posa a disposició dels seus treballadors, perquè aquests donin o lliurin voluntàriament temps, habilitats, talent o un altre tipus d'ajuda en benefici de la comunitat, sempre mitjançant organitzacions sense ànim de lucre."
El voluntariat corporatiu, voluntariat d'empresa o voluntariat promogut per l'empresa es defineix com "Les activitats promogudes i facilitades a través de sistemes i mecanismes que l'empresa posa a disposició dels seus treballadors, perquè aquests donin o lliurin voluntàriament temps, habilitats, talent o un altre tipus d'ajuda en benefici de la comunitat, sempre mitjançant organitzacions sense ànim de lucre."
Formació en Competències comunicatives: Sessió 1Neus Lorenzo
Sessió 1- Materials de suport per a la formació en centre educatiu. Competències comunicatives i plurilingüisme, suport al Projecte Lingüístic Plurilingüe del centre (Catalunya) 2011
(document de treball - versió provisional)
Les metodologies actives ens demanen un replantejament del rol docent? Quines funcions poden desenvolupar a l'aula?
Formació en Competències comunicatives: Sessió 1Neus Lorenzo
Sessió 1- Materials de suport per a la formació en centre educatiu. Competències comunicatives i plurilingüisme, suport al Projecte Lingüístic Plurilingüe del centre (Catalunya) 2011
(document de treball - versió provisional)
Les metodologies actives ens demanen un replantejament del rol docent? Quines funcions poden desenvolupar a l'aula?
2. Que és?
Procés d’ajuda i acompanyament en el desenvolupament de les competències personals, socials i laborals
que situïn a la persona en una posició favorable respecte al seu objectiu.
Objectius de l’acció orientadora:
L’ORIENTACIÓ SOCIOLABORAL
4. L’ORIENTACIÓ INDIVIDUAL
Projecte personal és el punt de partida de l’orientació individual.
Relacionar opcions i necessitats de l’usuari amb l’entorn
Recurs principal: ENTREVISTA PERSONAL
INICIAL: coneixença
DEFINICIÓ I SEGUIMENT: revisar i corregir els aprenentatges adquirits així com la seva posada en
pràctica.
TANCAMENT: avaluació del procés
MODELS D’ORIENTACIÓ
5. L’ORIENTACIÓ GRUPAL: Dirigida a dos o més individus simultàniament.
Beneficis treball grup:
Intercanvi d’informacions i experiències
Cooperació per tal d’arribar a un objectiu comú.
Creació d’una cultura de grup i una sensació de pertinença a un col·lectiu.
Contrastar punts de vista
Creació de xarxes de solidaritat
Facilita la posada en joc de competències de tipus social
Estructura de les sessions grupals:
Sessió informativa
Sessió formativa: combinació de teoria i pràctica.
Sessions de treball: proporcionar elements per a la identificació, transferència i experimentació de
competències.
MODELS D’ORIENTACIÓ
6. Recursos relatius a la comunicació: són aquells destinats a fer que l’usuari se senti còmode amb
l’orientador
Escolta activa.
Reformulació
Recursos per analitzar: mitjançant els quals l’orientador pot obtenir informació sobre l’usuari, revisar
opinions...
Recursos com:
Preguntes obertes
Flashbacks
Anàlisi de casos pràctics...
Recursos per a la decisió i l’acció: es pretén dirigir a l’usuari cap a decisions que l’acostin a la
consecució del seu objectiu. Exemples:
Balanç decisional
Mapes o esquemes mentals
RECURSOS PER A L’ORIENTACIÓ INDIVIDUAL
7. Tasca orientador: crear un grup dins del qual es generin unes dinàmiques de comunicació, intercanvi,
suport mutu i interacció.
Tècniques de dinàmica de grups:
Col·loquis o discussions de grup
Simposi
Fòrum
Brainstorming
Role playing
Tallers
Treball de competències
RECURSOS PER A L’ORIENTACIÓ GRUPAL