Pembelajaran Berdiferensiasi MI Progresif edit-1 (1).pptxgadisayu6
pembelajaran di madrasah kami memilih untuk melaksanakan kurikulum merdeka untuk menjadikan pembelajaran lebih bermakna dan berpusat pada siswa. pembelajaran ini menganut paradigma baru yanti setiap pembelajaran harus student center yang mewajibkan anak-anak menjadi subyek bukan objek,, dan guru hanya sebagai fasilitator mendukung keberhasilan siswa
Inovasi (Pembaharuan) dalam Praktek Pembelajaran/Perkuliahan
Pemanfaatan Aliran Psikologi dalam Praktek Pembelajaran/Perkuliahan
Contoh Penerapan dalam Pembelajaran
1
Pembelajaran berdiferensiasi adalah pendekatan pembelajaran yang mengakui bahwa setiap siswa memiliki kebutuhan dan kemampuan yang berbeda-beda. Dalam pembelajaran berdiferensiasi, siswa diberikan pilihan-pilihan yang bervariasi dalam hal materi pembelajaran, metode pengajaran, dan penilaian.
Jawaban UAS Perencanaan pembelajaran dibuat oleh Daraista Az zukhruf Mahasiswa Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Fatahillah (STIT FATAHILLAH) Program Studi Pendidikan Guru Madrasah (PGMI)
Pembelajaran Berdiferensiasi MI Progresif edit-1 (1).pptxgadisayu6
pembelajaran di madrasah kami memilih untuk melaksanakan kurikulum merdeka untuk menjadikan pembelajaran lebih bermakna dan berpusat pada siswa. pembelajaran ini menganut paradigma baru yanti setiap pembelajaran harus student center yang mewajibkan anak-anak menjadi subyek bukan objek,, dan guru hanya sebagai fasilitator mendukung keberhasilan siswa
Inovasi (Pembaharuan) dalam Praktek Pembelajaran/Perkuliahan
Pemanfaatan Aliran Psikologi dalam Praktek Pembelajaran/Perkuliahan
Contoh Penerapan dalam Pembelajaran
1
Pembelajaran berdiferensiasi adalah pendekatan pembelajaran yang mengakui bahwa setiap siswa memiliki kebutuhan dan kemampuan yang berbeda-beda. Dalam pembelajaran berdiferensiasi, siswa diberikan pilihan-pilihan yang bervariasi dalam hal materi pembelajaran, metode pengajaran, dan penilaian.
Jawaban UAS Perencanaan pembelajaran dibuat oleh Daraista Az zukhruf Mahasiswa Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Fatahillah (STIT FATAHILLAH) Program Studi Pendidikan Guru Madrasah (PGMI)
UNTUK DOSEN Materi Sosialisasi Pengelolaan Kinerja Akademik DosenAdrianAgoes9
sosialisasi untuk dosen dalam mengisi dan memadankan sister akunnya, sehingga bisa memutakhirkan data di dalam sister tersebut. ini adalah untuk kepentingan jabatan akademik dan jabatan fungsional dosen. penting untuk karir dan jabatan dosen juga untuk kepentingan akademik perguruan tinggi terkait.
3. Pemetaan Karakteristik dan
Kebutuhan murid
Kesiapan Belajar
Siswa
kapasitas siswa untuk
mempelajari materi baru.
Belajar Siswa
memberikan kesempatan
kepada siswa untuk
belajar secara natural dan
efisien
Minat Siswa
Kecendrungan / Gaya
motivator penting bagi murid
untuk dapat ‘terlibat aktif’
dalam proses pembelajaran
dengan melakukan
pembelajaran sesuai dengan
minat siswa
5. Strategi Pembelajaran
Berdiferensiasi
Konten
apa yang kita ajarkan
kepada murid. Konten
dapat dibedakan sebagai
tanggapan terhadapa
kesiapan, minat, dan
profil belajar murid
maupun kombinasi dari
ketiganya
Proses
Proses mengacu pada
bagaimana murid akan
memahami atau memaknai
apa yang dipelajar
Produk
Produk adalah hasil
pekerjaan atau unjuk
kerja yang harus
ditunjukkan murid kepada
kita (karangan, pidato,
rekaman, doagram) atau
sesuatu yang ada
wujudnya
