contoh aksi nyata topik merdeka belajar. Semoga bermanfaat dan menginspirasi teman-teman sejawat untuk membuat aksi nyata yang lebih baik.

1. TOPIK
Menyebarkan Pemahaman
Merdeka Belajar
TEMA
S a y e k t i D w i n i n g r u m , S . S i
S M K N e g e r i 1 M u s u k
B o y o l a l i

2. TUJUAN
1. Bagi Pendidik dan Peserta Didik, untuk memberikan
pengetahuan dan menciptakan peserta didik yang memiliki
kesiapan hidup, kompetensi, mampu menyelesaikan masalah,
berpikir kritis/menalar, serta sikap kemandirian.
2. Bagi Orang Tua dan Tokoh Masyarakat, agar memahami
bahwa kurikulum yang diberlakukan di SMK Negeri 1 Musuk
adalah menggunakan Kurikulum Merdeka dan memahami
implementasi Kurikulum Merdeka.

3. SASARAN DAN AKTOR YANG TERLIBAT
SASARAN
AKTOR YANG
TERLIBAT
 Tenaga Pendidik
SMK Negeri 1 Musuk
 Tenaga Kependidikan
SMK Negeri 1 Musuk
 Peserta Didik SMK
Negeri 1 Musuk
 Kepala Sekolah
 Guru

4. Sosialisasi
di Sekolah
Form
Umpan
Balik
METODE PENYEBARAN

5. Modul Pelatihan Topik “Merdeka Belajar”

6. Modul 1
 Menjadi manusia merdeka, yang hidupnya bersandar pada kekuatan
sendiri baik lahir maupun batin. Tidak tergantung pada orang lain.
 Pendidikan itu menuntun segala kekuatan kodrat yang ada pada
anak-anak agar mereka dapat mencapai keselamatan dan
kebahagiaan yang setinggi-tingginya.
 Menyelaraskan peran sebagai pendidik yang relevan dengan
konteks murid dan perkembangan zaman.
 Menjadi pendidik itu sangat menantang apalagi dengan perubahan
zaman yang dinamis seperti saat ini

7. Modul 2
 Pengajaran merupakan bagian dari Pendidikan
 Mendidik adalah menuntun segala kodrat yang ada pada murid sehingga
murid dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan setinggi-tingginya
 Anak-anak tumbuh berdasarkan kekuatan kodratnya yang unik, tidak mungkin
pendidik mengubah padi menjadi jagung atau sebaliknya
 Pengajaran merupakan cara menyampaikan ilmu atau manfaat bagi hidup
anak-anak secara lahir maupun batin
 Pendidik sebaiknya memiliki sistem among diantaranya Ing Ngarsi Sung
Tulodo Ing Madyo Mangun Karso dan Tut Wuri Handayani

8. Modul 3
 Pendidik bergerak secara dinamis menyesuaikan kondisi saat ini
 Guru bukan satu-satunya sumber belajar murid, maka guru dapat membantu
murid dengan pembelajaran kontekstual
 Mengadopsi azas trikon sebagai prinsip melakukan
perubahan, kebudayaan bangsa tidak akan tertinggal

9. Modul 4
Mendidik dan melatih kecerdasan budi pekerti
 Budi pekerti merupakan hasil dari bersatunya gerak pikiran,
perasaan, kehendak ataupun kemauan sehingga menimbulkan
suatu tenaga
 Budi pekerti juga dapat diartikan perpaduan cipta, rasa dan karsa
 Budi pekerti murid tidak hanya dibentuk di lingkungan
sekolah tetapi juga di lingkungan keluarga dan masyarakat
 Kodrat anak diibaratkan kertas yang sudah diisi penuh

10. Modul 5
Pendidikan yang mengantarkan
keselamatan dan kebahagiaan
 Guru memberikan pembelajaran bermakna untuk siswa
 Pendidik menuntun murid untuk mengembangkan dirinya
sesuai kodrat dan potensinya
 Fungsi pendidikan adalah untuk mengantarkan murid agar
siap hidup dan mampu mengisi zamannya

11. REFLEKSI
Apabila implementasi kurikulum ini dapat dipahami dan
diterapkan oleh Pendidik, Peserta didik, dan
Masyarakat maka Kurikulum Merdeka dapat
memberikan efek perubahan ke arah yang lebih baik,
serta dapat memberikan ruang terbuka untuk peserta
didik mengeksplorasi dan mengekspresikan keinginan
minat belajar sehingga kedepannya memiliki jiwa
kompetensi dan karakteristik yang baik.

12. DOKUMENTASI

13. DOKUMENTASI

14. UMPAN BALIK

17. REFLEKSI PROSES
1. Yang saya pelajari dari proses berbagi pemahaman mengenai topik
Merdeka Belajar adalah kolaborasi antar rekan sejawat. Kolaborasi ini
merupakan hal baru bagi saya di sekolah karena belum pernah ada
kegiatan kolaborasi kecuali mapel sejenis. Dari kegiatan kolaborasi ini
menghasilkan hal - hal yang dapat dibagi dan dipelajari bersama seperti
pelatihan mandiri di PMM.
2. Hal yang mengubah saya adalah dari kegiatan kolaborasi, dapat dilakukan
tidak hanya untuk mapel yang sejenis tetapi bisa antar mapel.
3. Selanjutnya, langkah konkrit saya adalah saya akan berkolaborasi dengan
teman – teman sejawat berkaitan dengan praktik pembelajaran dan
terlebih memanfaatkan topik – topik didalam Platform Merdeka Mengajar.

18. Terima Kasih