Institute for Global Environmental Strategies (IGES) - Mendeley Institution E...Nurhazman Abdul Aziz
The Institute for Global Environmental Strategies (IGES) was established in March 1998 under an initiative of the Japanese government and with the support of Kanagawa Prefecture based on the "Charter for the Establishment of the Institute for Global Environmental Strategies".
Their Mendeley Institution Edition can be accessed via http://www.mendeley.com/groups/3790841/institute-for-global-environmental-strategies-iges/
Download Mendeley for free at http://mendeley.com
Bu eğitim seminerinin amacı Web 2.0 araçlarını ve sosyal ağları bilimsel araştırma süreçlerini desteklemek amacıyla kullanmak isteyen araştırmacılara kendi kişisel araştırma ortamlarını oluşturmaları için bir başlangıç noktası sağlamaktır.
Holt, İlkay and Karasözen, Bülent and Coşkun, Cem and Bayram, Özlem Kurumsal [Açık] Arşivler., 2007 . In 43. Kütüphane Haftası, İzmir (Turkey), 26 March-1 April 2007.
Institute for Global Environmental Strategies (IGES) - Mendeley Institution E...Nurhazman Abdul Aziz
The Institute for Global Environmental Strategies (IGES) was established in March 1998 under an initiative of the Japanese government and with the support of Kanagawa Prefecture based on the "Charter for the Establishment of the Institute for Global Environmental Strategies".
Their Mendeley Institution Edition can be accessed via http://www.mendeley.com/groups/3790841/institute-for-global-environmental-strategies-iges/
Download Mendeley for free at http://mendeley.com
Bu eğitim seminerinin amacı Web 2.0 araçlarını ve sosyal ağları bilimsel araştırma süreçlerini desteklemek amacıyla kullanmak isteyen araştırmacılara kendi kişisel araştırma ortamlarını oluşturmaları için bir başlangıç noktası sağlamaktır.
Holt, İlkay and Karasözen, Bülent and Coşkun, Cem and Bayram, Özlem Kurumsal [Açık] Arşivler., 2007 . In 43. Kütüphane Haftası, İzmir (Turkey), 26 March-1 April 2007.
Platform Bağımsız Kişisel Öğrenme Ortamlarının TasarımıMehmet Emin Mutlu
Bu çalışmada öğrenenlerin kişisel öğrenme ortamlarını oluşturmaları için tarayıcı tabanlı uygulamaları kullanarak başlangıç sayfaları oluşturmaları için bir tasarım modeli önerilmiştir.
Akademik Personelin Akademik Sosyal Ağları Kullanım Düzeyi - Anadolu Üniversi...Mehmet Emin Mutlu
Bu çalışmada Akademik Sosyal Ağlar ele alınarak, Anadolu Üniversitesi öğretim elemanlarının akademik sosyal ağları kullanımı üzerinde bir araştırma gerçekleştirilmiştir.
Karasözen, Bülent and Holt, İlkay and Coşkun, Cem and Bayram, Özlem Kurumsal Arşiv Yaratma., 2006 . In ANKOS 6. Yıllık Toplantısı, Çanakkale (Turkey), 2-4 June 2006.
Kurumsal Arşiv Yapılanmasında Temel Adımlarİlkay Holt
Holt, İlkay and Karasözen, Bülent and Coşkun, Cem and Bayram, Özlem Kurumsal Arşiv Yapılanmasında Temel Adımlar: Ankos Kontrol Listesi ve El Kitabı., 2006 . In XI. Türkiye\’de İnternet Konferansı, Ankara (Turkey), 21-23 December 2006.
Dönüşüm i̇çindeki kütüphaneler ve yenilikçi yaklaşımlar - Emre Hasan AkbayrakEmre Hasan Akbayrak
Herkes İçin Kütüphane Projesi kapsamında Türk Kütüphaneciler Derneği tarafından düzenlenen, 24 Ocak 2018 Çarşamba günü saat 14:00’de gerçekleştirilen "Dönüşüm içindeki kütüphaneler ve yenilikçi yaklaşımlar" başlıklı Webinar sunumu...
Platform Bağımsız Kişisel Öğrenme Ortamlarının TasarımıMehmet Emin Mutlu
Bu çalışmada öğrenenlerin kişisel öğrenme ortamlarını oluşturmaları için tarayıcı tabanlı uygulamaları kullanarak başlangıç sayfaları oluşturmaları için bir tasarım modeli önerilmiştir.
Akademik Personelin Akademik Sosyal Ağları Kullanım Düzeyi - Anadolu Üniversi...Mehmet Emin Mutlu
Bu çalışmada Akademik Sosyal Ağlar ele alınarak, Anadolu Üniversitesi öğretim elemanlarının akademik sosyal ağları kullanımı üzerinde bir araştırma gerçekleştirilmiştir.
Karasözen, Bülent and Holt, İlkay and Coşkun, Cem and Bayram, Özlem Kurumsal Arşiv Yaratma., 2006 . In ANKOS 6. Yıllık Toplantısı, Çanakkale (Turkey), 2-4 June 2006.
Kurumsal Arşiv Yapılanmasında Temel Adımlarİlkay Holt
Holt, İlkay and Karasözen, Bülent and Coşkun, Cem and Bayram, Özlem Kurumsal Arşiv Yapılanmasında Temel Adımlar: Ankos Kontrol Listesi ve El Kitabı., 2006 . In XI. Türkiye\’de İnternet Konferansı, Ankara (Turkey), 21-23 December 2006.
Dönüşüm i̇çindeki kütüphaneler ve yenilikçi yaklaşımlar - Emre Hasan AkbayrakEmre Hasan Akbayrak
Herkes İçin Kütüphane Projesi kapsamında Türk Kütüphaneciler Derneği tarafından düzenlenen, 24 Ocak 2018 Çarşamba günü saat 14:00’de gerçekleştirilen "Dönüşüm içindeki kütüphaneler ve yenilikçi yaklaşımlar" başlıklı Webinar sunumu...
ANKOS Open Access and Institutional Repositories Working Group (OAIRWG) was established in 2006 to promote open access and institutional repositories among information professionals in Turkey. The document summarizes three examples of open archive initiatives in Turkey: Ankara University's institutional repository containing over 750 faculty papers; Hacettepe University's electronic theses project making graduate theses accessible online; and Middle East Technical University's electronic theses archive containing over 2,600 electronic theses and dissertations submitted since 2003. OAIRWG aims to inform members about open access studies, enable open access applications, and provide guidance for building institutional repositories.
Middle East Technical University Library: A Pilot Institutıon in the Project ...Emre Hasan Akbayrak
The document discusses Middle East Technical University Library's participation in a performance-based budgeting project. METU Library was selected as the first Turkish library to participate. The library developed strategic plans with goals, strategies, and performance indicators to improve services, collections, and facilities. Surveys of faculty, graduate students, and undergraduate students were conducted to evaluate reforms.
This document summarizes a presentation given by Dr. Burcu Bulut and Emre Hasan Akbayrak of the Middle East Technical University Library about their evaluation of open access resources. The presentation discussed METU's process for adding open access resources to their collection development policy and obtaining feedback on their evaluation criteria. It covered topics such as determining evaluation criteria by examining university policies and literature, defining open access resources, and establishing general and detailed criteria for evaluating relevance, objectivity, and other factors. The presentation aimed to finalize METU's open access resource evaluation and selection report with input from participants.
This document discusses the Middle East Technical University Library's process to evaluate and select open access resources to add to its collection. It describes a 5 stage process to: 1) analyze the current situation; 2) determine evaluation criteria and add them to the collection policy; 3) decide how to share resources online; 4) evaluate existing and new resources; and 5) share identified resources online. So far, the library has completed the first stage of analyzing the current situation and is now working on the second stage of determining evaluation criteria. Preliminary studies on criteria are being shared to obtain feedback before finalizing the criteria. The criteria will be grouped by resource type and publisher and cover areas like format, relevance, objectivity, methodology, sources
METU LIBRARY: A PILOT INSTITUTION IN THE PROJECT OF PERFORMANCE-BASED BUDGETINGEmre Hasan Akbayrak
METU Library was a pioneer in establishing ANKOS, an Anatolian university library consortium formed in 1999 between eleven Turkish universities and ULAKBIM to jointly license electronic resources. As the first library selected in Turkey, METU Library participated in the World Bank and Turkish Ministry of Finance's "Continuous Quality Improvement and Re-Organization of Public Budgeting System Project" to assess performance-based budgeting. This poster presents METU Library's strategic plans to improve services and increase user satisfaction as part of the project to transform into a digital library.
The METU Library is a pilot institution in Turkey's Performance-based Budgeting Project. It aims to increase user satisfaction by providing modern library services. To do so, it is developing a 5-year strategic plan with goals like improving its electronic collections, digitizing theses, and enhancing technical infrastructure and user services. It conducts surveys and uses standards like LibQUAL+ and E-Metrics to measure performance and user satisfaction before and after implementing its strategic plan.
Orta Dogu Teknik Universitesi Kutuphanesi'nde Hizmet Kalitesi Olcumu
Akademik araştırmalarda web2.0 etkisi: ODTÜ ve Mendeley işbirliği
1. Levent Kutlutürk, Emre Hasan Akbayrak
AKADEMİK ARAŞTIRMALARDA
WEB 2.0 ETKİSİ: ODTÜ VE
MENDELEY İŞBİRLİĞİ
ÜNAK 2013 Konferansı: Bilgi Sistemleri, Platformlar, Mimariler ve Teknolojiler, 19-21 Eylül 2013
Marmara Üniversitesi, İstanbul
2. Plan
•GİRİŞ
• Web 2.0
• Akademik Sosyal Ağlar
• Kaynakça Yönetim Araçları
•MENDELEY VE ODTÜ
•
•
•
•
Çalışma Grupları
PDF Yönetim Aracı Olarak Mendeley
Türkiye ve Mendeley
ODTÜ ve Mendeley
•SONUÇ
ÜNAK 2013 Konferansı: Bilgi Sistemleri, Platformlar, Mimariler ve Teknolojiler, 19-21 Eylül 2013
Marmara Üniversitesi, İstanbul
3. Web 2.0
•Web 2.0 kavramı, Wikipedia’nın 2001 yılında kurulmasıyla
hayat bulmuştur
•Web 2.0 Konferansı (Tim O’Reilly) 2004
•Etkileşim
•Paylaşım
•Ortak Akıl
ÜNAK 2013 Konferansı: Bilgi Sistemleri, Platformlar, Mimariler ve Teknolojiler, 19-21 Eylül 2013
Marmara Üniversitesi, İstanbul
4. Sosyal Ağlar
1997 yılından bugüne yaşanan değişimler;
•Arkadaşlar ile iletişim - MyYearbook
•Çöpçatanlık - Match.com
•İş bağlantıları - LinkedIn
•Bloglar aracılığıyla bilgi paylaşımı - Blogspot
•Sosyal ilgilere yönelik paylaşımlar ve tartışma forumları - Delphi Forums
•Müzik paylaşımı - Last FM
•Sanat çalışmalarının paylaşımı - DeviantArt
ÜNAK 2013 Konferansı: Bilgi Sistemleri, Platformlar, Mimariler ve Teknolojiler, 19-21 Eylül 2013
Marmara Üniversitesi, İstanbul
5. Yazılım? Hizmet?
•Web 2.0 çoğunlukla yazılım değil, hizmet üzerinedir.
•Hedeflenen bir yazılım güncellemesi yoktur, sadece sürekli olarak geliştirilen
yenilikler vardır (O’Reilly, 2005).
•Uygulama geliştirmektense, kullanıcıların farklı aygıt ve platformlarda Web 2.0
deneyimini zenginleştirmek önem kazanmaktadır.
•Eğer bir uygulama çoklu platform desteği sağlamıyorsa, başarılı olma ihtimali
hemen hemen yok gibidir.
ÜNAK 2013 Konferansı: Bilgi Sistemleri, Platformlar, Mimariler ve Teknolojiler, 19-21 Eylül 2013
Marmara Üniversitesi, İstanbul
6. Akademik Sosyal Ağlar
•Çevrimiçi bir platform ve/veya yazılım ile araştırma amaçlı faaliyetleri
desteklemeye odaklanmış, aynı zamanda bilim insanlarının profesyonel sosyal
ağlarını kurup geliştirebildikleri hizmetlerdir (Oh ve Jeng, 2011).
•Akademik iletişim ve işbirliği, geçmiş yıllarda kişisel, yerel ve coğrafi özelliklerin
sunduğu olanaklar ile sınırlıydı.
•Yalnızca e-posta üzerinden bir ortak belge üzerinde çalışabilme imkanı.
•İnternet’in yaygınlaşmasıyla değişim yaşanmıştır.
ÜNAK 2013 Konferansı: Bilgi Sistemleri, Platformlar, Mimariler ve Teknolojiler, 19-21 Eylül 2013
Marmara Üniversitesi, İstanbul
7. Akademik Sosyal Ağ Özellikleri
•Akademik Sosyal Ağlar aracılığıyla farklı kişilerle bağlantı kurulması, kaynak paylaşımı
yapılması ve yapılan çalışmaların sonuçlarının paylaşılması önem kazanmaktadır
(Rebuin, 2011).
•Profesyonel bir portfolyo ve özgeçmiş oluşturarak bu bilgilerin paylaşılması ile basit bir
profil oluşturmaktan öteye geçerek araştırmacı kimliğinin öne çıkartılabilmektedir.
•Kişisel yayınların, kullanılan kaynakça ve atıfların yönetimi desteklenmektedir.
•Bu sistemler kullanıcıların kaynak paylaşma, tarama ve kendilerinin veya diğer
araştırmacıların okuma listelerinde arama yapmalarına olanak veren web platformları ile
masaüstü programlarını bütünleştirerek hizmet sunmaktadır.
•Çevrimiçi gruplar oluşturarak araştırma faaliyetleri gerçekleştirilebilmektedir. (Oh ve
Jeng, 2011).
ÜNAK 2013 Konferansı: Bilgi Sistemleri, Platformlar, Mimariler ve Teknolojiler, 19-21 Eylül 2013
Marmara Üniversitesi, İstanbul
8. Yardımcı Yazılımlar
Bu yazılımlar, dosya paylaşımı ve bu dosyalar üzerinde ortaklaşa çalışmalar yapabilme olanağını
veren web hizmetleridir.
•Google Drive, iCloud, Dropbox gibi sanal sürücüler cihaz bağımlılığını ortadan kaldırmakta ve
İnternet erişimi olan her yerde bu sürücülere kolayca ulaşılabilmektedir.
•Bu hizmetler, kullanıcıların ortak dosya ve klasörler oluşturmasını ve paylaşmasını
kolaylaştırmakta ve hatta bütünleşik yazı editörleri, tablo ve sunum uygulamaları sunmaktadır;
◦ Google (Docs, Sheets, Slides)
◦ iCloud (Pages, Numbers, Keynote)
•Bu ürünler, donanım – yazılım beraberliği ve uyumlu olma zorunluluğunu ortadan
kaldırmaktadırlar.
ÜNAK 2013 Konferansı: Bilgi Sistemleri, Platformlar, Mimariler ve Teknolojiler, 19-21 Eylül 2013
Marmara Üniversitesi, İstanbul
9. Kaynakça Yönetim Araçları
•İster bir lise öğrencisinin yıl sonu ödevi olsun, isterse Nobel ödülü sahibi bir bilim insanının
çalışması olsun, yararlanılan kaynaklara atıf yapılması temel bir gerekliliktir (Kern ve Hensley,
2011).
•90’lardan 2000’lerin sonuna kadar üç temel işlevi sunmaktaydı:
• Atıfları bir araya getirmek,
• Kaynakları saklamak
• Metin içinde atıf sunarken kaynakçayı düzenlemek.
ÜNAK 2013 Konferansı: Bilgi Sistemleri, Platformlar, Mimariler ve Teknolojiler, 19-21 Eylül 2013
Marmara Üniversitesi, İstanbul
10. Kaynakça Yönetimi
•Yazı editörü olarak kullanılan programın (WORD, Pages vb.) kaynakça yönetim
aracı ile bütünleşik olması gerekmektedir.
•Yazım sürecinde yararlanılan kaynaklar ve yapılan atıflar, istenilen kaynak
gösterme kuralına (APA, MLA, IEEE vb.) göre bir tıklama ile belgeye
işlenebilmekte ve kaynakça düzenlenebilmektedir.
•Her yayının kendi kuralları gereği belirli bir biçimde kaynak gösterimi vardır ve bu
biçimlerin sayısı binlerle ifade edilmektedir (“Mendeley,” 2013).
ÜNAK 2013 Konferansı: Bilgi Sistemleri, Platformlar, Mimariler ve Teknolojiler, 19-21 Eylül 2013
Marmara Üniversitesi, İstanbul
11. Araç Seçimi
•Kaynakça yönetim araçlarını değerlendirmek için öncelikle gereksinimler göz
önünde bulundurulmalıdır. Bu gereksinimler;
• Kullanılan yazılım ve donanıma
• Araştırma faaliyetlerinin kapsamına
• Kullanıcı gruplarının yapılarına göre farklılık gösterebilmektedir.
ÜNAK 2013 Konferansı: Bilgi Sistemleri, Platformlar, Mimariler ve Teknolojiler, 19-21 Eylül 2013
Marmara Üniversitesi, İstanbul
12. Kullanıcı Grupları
• Sanat ve tasarım - Macintosh
• Yazılım alanında - Linux
• Ofis bilgisayarlarında – Microsoft
• Çok farklı platformların kullanılması, birlikte çalışabilirliği desteklemeli ancak
disiplinlerarası akademik çalışmaların yürütülmesine engel olmamalıdır.
• Dördüncü bir öğe olarak kullanıcılara paylaşım desteği sağlanması, kaynakça
yönetim araçlarının bir öğesi haline gelmiştir (Glassman ve Sorensen, 2012).
ÜNAK 2013 Konferansı: Bilgi Sistemleri, Platformlar, Mimariler ve Teknolojiler, 19-21 Eylül 2013
Marmara Üniversitesi, İstanbul
13. MENDELEY
Mendeley, kullanıcıların araştırmalarını düzenleyebildikleri, meslektaşlarıyla işbirliği
yapabildikleri ve yeni bilgileri keşfedebildikleri bir araştırma platformudur (Henning ve
Reichelt, 2008).
• Web arayüzü
• Masaüstü programı
• Mobil uygulamalar olmak üzere üç farklı erişim olanağını sağlamaktadır.
•Eşzamanlılık
•Bulut Teknolojileri
ÜNAK 2013 Konferansı: Bilgi Sistemleri, Platformlar, Mimariler ve Teknolojiler, 19-21 Eylül 2013
Marmara Üniversitesi, İstanbul
14. Çalışma Grupları
• Bir konuda akademik çalışmalarını yürüten Mendeley kullanıcıları, aynı konuda çalışan
ve sistemde kayıtlı olan kullanıcılarla irtibat kurabilmekte ve çalışma grupları
oluşturabilmektedirler.
• Bu gruplar herkese açık olabileceği gibi özel gruplar da oluşturulabilmektedir.
• Üyelerin çalışma alanları seçimli menülerden profillerine eklenebilir.
• Grup yöneticisinin bir ile üç arasında disiplin adını açıklama sayfasında belirtmesi
zorunludur.
• Üyelere ve gruplara ait bu tanımlayıcı bilgilerin bir arada sunulması, disiplinlerarası
paylaşıma ve ortaklığa olanak sağlamaktadır.
• Mendeley, gelecek için ümit veren bir sistem olarak değerlendirilmiştir (Oh ve
Jeng, 2011).
ÜNAK 2013 Konferansı: Bilgi Sistemleri, Platformlar, Mimariler ve Teknolojiler, 19-21 Eylül 2013
Marmara Üniversitesi, İstanbul
15. Telif Hakları
•Akademik yayınların kurumlar ve araştırmacılar tarafından paylaşılması lisans
anlaşmaları uyarınca, eğitime veya bilimsel araştırmalara temel olduğu sürece yayıncılar,
akademik kurum ve kuruluşlar tarafından desteklenmektedir.
•Bu nedenle kendi kurumunda belirli bir yayına erişimi olmayan kullanıcılar, grup
üyelerinden bu hakka sahip olan kullanıcıların paylaşımlarından faydalanabilmektedir.
•Mendeley kullanıcıları, şu anda dünyanın en büyük akademik arşivini oluşturmuşlardır.
•Elsevier, Mendeley üzerinde yapılan paylaşımların izlenebilmesi ve analiz edilebilmesi
için veri sağlıyor olmasını, yenilikçi ve gelecek için yol gösterici bulmuştur. Bu nedenle
Mendeley’e ilgi göstermiş ve çok yakın bir zamanda şirketi kendi bünyesine katmıştır.
ÜNAK 2013 Konferansı: Bilgi Sistemleri, Platformlar, Mimariler ve Teknolojiler, 19-21 Eylül 2013
Marmara Üniversitesi Haydarpaşa Kampusu
16. PDF Yönetim Aracı Olarak Mendeley
•İsimsiz makale ve dosyaların oluşturduğu karmaşa:
•Sürükle bırak yöntemi ile üst veriler çıkartılıyor.
•Digital Object Identifier (DOI) numarası olan makale bilgileri alınıyor.
ÜNAK 2013 Konferansı: Bilgi Sistemleri, Platformlar, Mimariler ve Teknolojiler, 19-21 Eylül 2013
Marmara Üniversitesi, İstanbul
17. Mendeley Institutional Edition (MIE)
•Üniversite Kütüphaneleri için sunulan hizmet ve faydalar;
•Standart Kullanıcı:
• 2 GB saklama alanı
• 3 Kişilik grup oluşturabilme imkanı
• MIE Kullanıcısı
•
•
•
•
5 GB saklama alanı
5 Kişilik grup oluşturabilme
Paylaşılan makalelerin okunma sıklığını görebilme
Faydalanılan çalışmaların takibini yapabilme imkanı
ÜNAK 2013 Konferansı: Bilgi Sistemleri, Platformlar, Mimariler ve Teknolojiler, 19-21 Eylül 2013
Marmara Üniversitesi, İstanbul
18. Mendeley Institutional Edition (MIE)
•Mendeley’e OPAC bilgilerinin eklenmesiyle erişilebilir hale gelmektedir.
•EXCEL formatında yüklemesi ve kullanılan bir keşif aracı veya federe arama sistemi
varsa, bağlantısının eklenmesi yeterli olmaktadır.
•Kullanılan kaynakların takibi ve değerlendirilmesi mümkün olmaktadır.
•İstatistiki veriler ile analizler yapılmasına izin veren MIE;
◦ Okuma alışkanlıkları yönelimlerinin gözlemlenmesi
◦ Satın alma politikalarının düzenlenmesi
◦ Kaynak seçimi gibi konularda kütüphane yönetimine önemli veriler sağlayabilmektedir.
ÜNAK 2013 Konferansı: Bilgi Sistemleri, Platformlar, Mimariler ve Teknolojiler, 19-21 Eylül 2013
Marmara Üniversitesi, İstanbul
19. Türkiye ve Mendeley
MIE bugün yalnızca ODTÜ’de kullanılmaktadır. Buna karşın;
Bireysel kullanıcılar 35 farklı ülke ile işbirliği yapmaktadır.
Kullanıcı sayısına göre dünyada 21. sırada yer alan Türkiye, başta İspanya olmak üzere ABD,
Almanya, Hindistan, Portekiz, Japonya gibi ülkeler ile işbirliği içindedir;
ÜNAK 2013 Konferansı: Bilgi Sistemleri, Platformlar, Mimariler ve Teknolojiler, 19-21 Eylül 2013
Marmara Üniversitesi, İstanbul
20. ODTÜ ve Mendeley
•ODTÜ Kütüphanesi, ulusal ve uluslararası ölçütlerde kullanıcılarına hizmet sunmaktadır.
•2008’den beri dünyada kullanılan Mendeley’i, akademik kurumlar için olan sürümüyle
değerlendirmek üzere Swets Türkiye ile bir anlaşma imzalayarak mensuplarına
sunmuştur.
•Amaç:
◦ Araştırmalarda Web 2.0 etkisini ve faydalarını paylaşmak.
◦ Web 2.0 hizmetlerinin akademik araştırmalar için önemini belirtmek.
◦ Kullanıcılarımıza gelecekte doğabilecek fırsatlar ve yönelimler hakkında öngörü kazandırmak.
•Bu bağlamda bir çalıştay ve eğitim toplantısı düzenlemiştir. Her fakülteden öğretim
elemanları ve üyelerinin katılımıyla gerçekleşen bu toplantı, olumlu sonuçlanmıştır.
•Geniş kapsamlı bir bilgilendirme çalışması sürmektedir. Büyük katılım beklenen ikinci
toplantı için çalışmalar devam etmektedir.
ÜNAK 2013 Konferansı: Bilgi Sistemleri, Platformlar, Mimariler ve Teknolojiler, 19-21 Eylül 2013
Marmara Üniversitesi, İstanbul
21. SONUÇ
•Web 2.0, akademik sosyal ağ ve referans yönetim araçlarının, akademisyenlere
ve araştırmacılara büyük kolaylık sağladığı ortadadır.
•Çalışmaların herhangi bir zamanda, herhangi bir platformda veya herhangi bir
yerde olması mümkündür.
•ODTÜ mensuplarının çeşitliliği ve disiplinlere göre çalışma alanlarının
değişkenliği ile bilgi arama davranışlarının farklılıkları göz önünde
bulundurulduğunda, eşzamanlılık ve platform bağımsızlığı ön plana çıkmaktadır.
•ODTÜ ve MIE işbirliğinin akademik araştırmalarda Web 2.0 etkisinin artmasında
şüphesiz önemli bir rolü olacaktır.
•Değerlendirme sürecinin sonuçlarının, farklı bir çalışmada ayrıca sunulması için
bugün yapılmış olan işbirliği büyük önem taşımaktadır
ÜNAK 2013 Konferansı: Bilgi Sistemleri, Platformlar, Mimariler ve Teknolojiler, 19-21 Eylül 2013
Marmara Üniversitesi, İstanbul
22. Kaynakça
Glassman, N. R., & Sorensen, K. (2012). Citation Management. Journal of Electronic Resources in Medical Libraries, 9(3),
223–231. doi:10.1080/15424065.2012.707097
Henning, V., & Reichelt, J. (2008). Mendeley-A Last. fm For Research? eScience, 2008. eScience’08. IEEE …. 12 Ağustos
2013 tarihinde http://medcontent.metapress.com/index/A65RM03P4874243N.pdf adresinden erişildi.
Kern, M., & Hensley, M. (2011). Citation Management Software. Reference & User Services Quarterly, 50(3), 204–208.
doi:10.5860/rusq.50n3.204
Mendeley. (2013). 31.08.2013 tarihinde http://www.mendeley.com/citationstyles/ adresinden erişildi.
O’Reilly, T. (2005). What is Web 2.0: Design Patterns and Business Models for the Next Generatiobs of Software. 20
Ağustos 2013 tarihinde http://oreilly.com/pub/a/web2/archive/what-is-web-20.html?page=1 adresinden erişildi.
Oh, J., & Jeng, W. (2011). Groups in Academic Social Networking Services--An Exploration of Their Potential as a Platform
for Multi-disciplinary Collaboration. In Proceeding of 2011 IEEE SocialCom. 16 Temmuz 2013 tarihinde
http://ieeexplore.ieee.org/xpls/abs_all.jsp?arnumber=6113165 adresinden erişildi.
Rebuin. (2011). The Use Of Social Networking in Research. 13 Ağustos 2013 tarihinde
http://openaccess.uoc.edu/webapps/o2/bitstream/10609/10261/1/Ciencia20_rebiun_eng.pdf adresinden
erişildi.
ÜNAK 2013 Konferansı: Bilgi Sistemleri, Platformlar, Mimariler ve Teknolojiler, 19-21 Eylül 2013
Marmara Üniversitesi, İstanbul
23. Teşekkürler.
Levent Kutlutürk
Emre Hasan Akbayrak
leventk@metu.edu.tr
akbayrak@metu.edu.tr
ÜNAK 2013 Konferansı: Bilgi Sistemleri, Platformlar, Mimariler ve Teknolojiler, 19-21 Eylül 2013
Marmara Üniversitesi, İstanbul