Dokumen tersebut berisi kisi-kisi soal uji kompetensi awal PLPG tahun 2011 bidang keahlian administrasi perkantoran SMK. Terdiri dari dasar kompetensi kejuruan dan kompetensi kejuruan yang mencakup pengetahuan tentang administrasi perkantoran, komunikasi, kerjasama, keselamatan kerja, aplikasi komputer, pengelolaan dokumen dan surat menyurat.
Dokumen tersebut menjelaskan dasar kompetensi dan kompetensi kejuruan untuk program studi Administrasi Perkantoran. Terdiri atas 14 standar kompetensi dengan berbagai kompetensi dasar yang meliputi pengetahuan dan keterampilan administrasi perkantoran seperti komunikasi, kerjasama tim, keselamatan kerja, penggunaan perangkat lunak kantor, pengelolaan dokumen dan arsip, pelayanan kepada pelanggan, serta penerap
Perangkat Pembelajaran (RPP & SILABUS) Kurikulum 2013Tyar Ardiansyah
Dokumen tersebut membahas tentang perangkat pembelajaran berupa silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) untuk kurikulum 2013 pada tingkat sekolah menengah atas. Dokumen tersebut menjelaskan pengertian, komponen, dan sistematik yang harus ada dalam penyusunan silabus dan RPP sesuai pedoman kurikulum 2013, serta prinsip-prinsip pengembangan RPP.
Dokumen tersebut merupakan pedoman kurikulum mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP) yang mencakup standar kompetensi dan kompetensi dasar untuk setiap kelas dan semester.
Dokumen tersebut menjelaskan dasar kompetensi dan kompetensi kejuruan untuk program studi Administrasi Perkantoran. Terdiri atas 14 standar kompetensi dengan berbagai kompetensi dasar yang meliputi pengetahuan dan keterampilan administrasi perkantoran seperti komunikasi, kerjasama tim, keselamatan kerja, penggunaan perangkat lunak kantor, pengelolaan dokumen dan arsip, pelayanan kepada pelanggan, serta penerap
Perangkat Pembelajaran (RPP & SILABUS) Kurikulum 2013Tyar Ardiansyah
Dokumen tersebut membahas tentang perangkat pembelajaran berupa silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) untuk kurikulum 2013 pada tingkat sekolah menengah atas. Dokumen tersebut menjelaskan pengertian, komponen, dan sistematik yang harus ada dalam penyusunan silabus dan RPP sesuai pedoman kurikulum 2013, serta prinsip-prinsip pengembangan RPP.
Dokumen tersebut merupakan pedoman kurikulum mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP) yang mencakup standar kompetensi dan kompetensi dasar untuk setiap kelas dan semester.
Unit ini menjelaskan kegiatan interpretasi spesifikasi mutu dan buku pedoman mutu perusahaan, menjelaskannya kepada staf terkait, serta memantau dan memelihara sistem perbaikan mutu. Ini mencakup identifikasi dan akses dokumentasi mutu, interpretasi spesifikasi proses dan sistem, serta penjelasan dan pemantauan sistem perbaikan mutu sesuai prosedur.
Silabus mata pelajaran Otomatisasi Tata Kelola Humas dan Keprotokolan membahas tentang kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensi, materi pokok, alokasi waktu, kegiatan pembelajaran dan penilaian untuk tujuh bab yang meliputi ruang lingkup kehumasan, regulasi bidang kehumasan, khalayak humas, etika dan kode etik profesi humas, pelayanan prima kepada pelanggan, teknik komunikasi efektif kehumasan,
Unit ini menjelaskan tentang kerjasama tim dalam menentukan peran dan tanggung jawab masing-masing anggota, merencanakan kegiatan, serta memberikan kontribusi sesuai kompetensi untuk mencapai tujuan bersama."
Teknologi informasi dan komunikasi (tik)Odi Sumantri
Dokumen tersebut berisi kisi-kisi soal uji kompetensi awal sertifikasi guru mata pelajaran Teknik Informasi dan Komunikasi. Terdiri dari 17 kompetensi inti guru dan kompetensi dasar guru mata pelajaran TIK beserta indikator esensialnya. Kisi-kisi soal akan menguji pengetahuan dan keterampilan calon guru dalam menggunakan perangkat lunak aplikasi komputer, jaringan internet, serta penerap
Software pengolah kata telah siap digunakan setelah diinstalasi pada komputer. Pada saat pertama kali diaktifkan, akan terlihat dokumen kosong dengan nama default seperti Document1 atau Template1. Scroll bar digunakan untuk menggulung layar dokumen ke atas atau bawah.
Dokumen tersebut berisi kisi-kisi soal teori untuk ujian nasional kejuruan bidang Administrasi Perkantoran tahun pelajaran 2011/2012. Kisi-kisi tersebut mencakup 18 standar kompetensi lulusan beserta kemampuan yang diuji untuk masing-masing standar kompetensi, meliputi pengetahuan tentang prinsip administrasi perkantoran, komunikasi, kerjasama, keselamatan kerja, pengolahan dokumen, presentasi, peralatan kantor
Unit ini menjelaskan pentingnya memahami dan menerapkan sistem mutu dalam pekerjaan, termasuk mengikuti standar operasional prosedur, memastikan kesesuaian spesifikasi, melaporkan kerusakan sesuai prosedur, serta berpartisipasi dalam perbaikan kualitas untuk memenuhi kepuasan pelanggan.
"[Ringkasan]"
Dokumen tersebut memberikan ringkasan singkat tentang 3 poin utama:
1. Bakuan kompetensi insinyur profesional Indonesia yang terdiri dari unit-unit kompetensi wajib dan pilihan beserta elemen dan kegiatan masing-masing unit kompetensi.
2. Persyaratan sertifikasi insinyur profesional yang mencakup pendidikan, pengalaman kerja, dan pemenuhan bakuan kompetensi.
3. Penjelasan rinci masing-masing unit k
1. Analisis pekerjaan digunakan untuk merekrut dan memilih karyawan, menentukan kompensasi, penilaian kinerja, pelatihan, dan kepatuhan terhadap undang-undang ketenagakerjaan.
2. Metode pengumpulan data meliputi wawancara, observasi, kuesioner, dan log partisipan untuk teknik kualitatif serta analisis fungsi pekerjaan, kuesioner analisis posisi, dan pendekatan Departemen Tenaga Kerja untuk teknik
Penyiapan tenaga konsultan dan tenaga teknis yang bersertifikat di bidang mik...Wildan Maulana
Dokumen tersebut membahas tentang penyiapan tenaga konsultan dan tenaga teknis bersertifikat di bidang mikrohidro, mencakup proses penyiapan, kesiapan lembaga sertifikasi IATKI, serta pengembangan sistem sertifikasi kompetensi berbasis standar kompetensi kerja nasional Indonesia (SKKNI).
Unit ini menjelaskan kegiatan interpretasi spesifikasi mutu dan buku pedoman mutu perusahaan, menjelaskannya kepada staf terkait, serta memantau dan memelihara sistem perbaikan mutu. Ini mencakup identifikasi dan akses dokumentasi mutu, interpretasi spesifikasi proses dan sistem, serta penjelasan dan pemantauan sistem perbaikan mutu sesuai prosedur.
Silabus mata pelajaran Otomatisasi Tata Kelola Humas dan Keprotokolan membahas tentang kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensi, materi pokok, alokasi waktu, kegiatan pembelajaran dan penilaian untuk tujuh bab yang meliputi ruang lingkup kehumasan, regulasi bidang kehumasan, khalayak humas, etika dan kode etik profesi humas, pelayanan prima kepada pelanggan, teknik komunikasi efektif kehumasan,
Unit ini menjelaskan tentang kerjasama tim dalam menentukan peran dan tanggung jawab masing-masing anggota, merencanakan kegiatan, serta memberikan kontribusi sesuai kompetensi untuk mencapai tujuan bersama."
Teknologi informasi dan komunikasi (tik)Odi Sumantri
Dokumen tersebut berisi kisi-kisi soal uji kompetensi awal sertifikasi guru mata pelajaran Teknik Informasi dan Komunikasi. Terdiri dari 17 kompetensi inti guru dan kompetensi dasar guru mata pelajaran TIK beserta indikator esensialnya. Kisi-kisi soal akan menguji pengetahuan dan keterampilan calon guru dalam menggunakan perangkat lunak aplikasi komputer, jaringan internet, serta penerap
Software pengolah kata telah siap digunakan setelah diinstalasi pada komputer. Pada saat pertama kali diaktifkan, akan terlihat dokumen kosong dengan nama default seperti Document1 atau Template1. Scroll bar digunakan untuk menggulung layar dokumen ke atas atau bawah.
Dokumen tersebut berisi kisi-kisi soal teori untuk ujian nasional kejuruan bidang Administrasi Perkantoran tahun pelajaran 2011/2012. Kisi-kisi tersebut mencakup 18 standar kompetensi lulusan beserta kemampuan yang diuji untuk masing-masing standar kompetensi, meliputi pengetahuan tentang prinsip administrasi perkantoran, komunikasi, kerjasama, keselamatan kerja, pengolahan dokumen, presentasi, peralatan kantor
Unit ini menjelaskan pentingnya memahami dan menerapkan sistem mutu dalam pekerjaan, termasuk mengikuti standar operasional prosedur, memastikan kesesuaian spesifikasi, melaporkan kerusakan sesuai prosedur, serta berpartisipasi dalam perbaikan kualitas untuk memenuhi kepuasan pelanggan.
"[Ringkasan]"
Dokumen tersebut memberikan ringkasan singkat tentang 3 poin utama:
1. Bakuan kompetensi insinyur profesional Indonesia yang terdiri dari unit-unit kompetensi wajib dan pilihan beserta elemen dan kegiatan masing-masing unit kompetensi.
2. Persyaratan sertifikasi insinyur profesional yang mencakup pendidikan, pengalaman kerja, dan pemenuhan bakuan kompetensi.
3. Penjelasan rinci masing-masing unit k
1. Analisis pekerjaan digunakan untuk merekrut dan memilih karyawan, menentukan kompensasi, penilaian kinerja, pelatihan, dan kepatuhan terhadap undang-undang ketenagakerjaan.
2. Metode pengumpulan data meliputi wawancara, observasi, kuesioner, dan log partisipan untuk teknik kualitatif serta analisis fungsi pekerjaan, kuesioner analisis posisi, dan pendekatan Departemen Tenaga Kerja untuk teknik
Penyiapan tenaga konsultan dan tenaga teknis yang bersertifikat di bidang mik...Wildan Maulana
Dokumen tersebut membahas tentang penyiapan tenaga konsultan dan tenaga teknis bersertifikat di bidang mikrohidro, mencakup proses penyiapan, kesiapan lembaga sertifikasi IATKI, serta pengembangan sistem sertifikasi kompetensi berbasis standar kompetensi kerja nasional Indonesia (SKKNI).
Media mengajar visual dapat menyajikan kondisi benda atau peristiwa secara nyata. Media seperti ini diperlukan untuk menjelaskan hal-hal yang terlalu kecil atau jauh, peristiwa di masa lalu, atau hal-hal yang sulit dijelaskan secara lisan. Dokumen ini menjelaskan cara membuat media mengajar visual dengan PowerPoint dengan menambahkan teks, gambar, animasi dan video yang didownload dari internet serta diedit menggunak
Rencana pembelajaran mingguan untuk anak usia 5-6 tahun membahas tema rekreasi dan subtema kendaraan untuk rekreasi seperti mobil, pesawat, kereta api dan kapal laut. Kegiatan pembelajaran mencakup nilai-nilai agama, bahasa, kognitif, motorik kasar dan halus, serta sosial emosional.
Dokumen tersebut merupakan petunjuk soal ujian praktik kejuruan untuk siswa kompetensi keahlian Multimedia. Ujian ini akan dilaksanakan selama 3 hari dengan melakukan pre-production pada hari pertama, production process pada hari kedua, dan post production pada hari ketiga. Dokumen ini juga mencantumkan peralatan dan perangkat lunak yang diperlukan untuk mengerjakan soal ujian praktik.
Dokumen tersebut merupakan soal ujian akhir semester mata pelajaran KKPI (Komputer) untuk siswa tingkat III di SMK Sejahtera. Soal terdiri dari 40 pertanyaan pilihan ganda dan 5 pertanyaan essay yang mencakup materi dasar tentang jaringan komputer, internet, dan aplikasi komputer seperti email dan browser.
Dokumen tersebut berisi soal ujian akhir semester mata pelajaran KKPI (Komputer) untuk siswa tingkat III SMK Sejahtera. Soal terdiri dari pilihan ganda dan essay yang mencakup materi dasar tentang komputer, jaringan komputer, dan internet.
Dokumen tersebut berisi soal ujian akhir semester mata pelajaran KKPI (Komputer) untuk siswa tingkat III SMK Sejahtera. Soal terdiri dari 40 pertanyaan pilihan ganda dan 2 pertanyaan essay yang mencakup materi dasar tentang komputer, jaringan komputer, dan internet.
Dokumen tersebut berisi soal ujian akhir semester mata pelajaran KKPI (Komputer) untuk siswa tingkat III SMK Sejahtera. Soal terdiri dari 40 pertanyaan pilihan ganda dan 2 pertanyaan essay yang mencakup materi dasar tentang komputer, jaringan komputer, dan internet.
Latihan Soal Komputer Tingkat III AK/ApOdi Sumantri
Tes kendali mutu semester gasal tahun pelajaran 2009/2010 untuk mata pelajaran KKPI kelas XII diadakan pada 5 Desember 2009. Soal terdiri dari 50 pilihan ganda yang mencakup materi jaringan komputer, internet, email dan aplikasi jaringan lainnya. Siswa diberi waktu 90 menit untuk mengerjakan soal secara mandiri dengan menggunakan lembar jawaban komputer.
Dokumen tersebut berisi kisi-kisi soal Ujian Tengah Semester ganjil tahun 2012-2013 mata pelajaran Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi untuk kelas II semester 1 di SMK Sejahtera. Kisi-kisi soal terdiri dari 20 soal pilihan ganda dan 10 soal uraian yang mencakup standar kompetensi mengoperasikan sistem operasi dan menginstal perangkat lunak jaringan. Materi utama yang diujikan adalah instalasi program melal
Kisi-Kisi TIngkat II Semester II (Dua)Odi Sumantri
Dokumen tersebut membahas kisi-kisi soal untuk menguji kompetensi dasar mengoperasikan software aplikasi basis data. Terdapat indikator yang menjelaskan fungsi dan pengoperasian berbagai software basis data seperti membuat, membuka, menyimpan file serta tabel, field, dan record dalam basis data. Siswa diuji kemampuannya mengoperasikan software basis data untuk membuat tabel, memasukkan dan mengedit data, serta mencetak hasilnya.
1. KISI‐KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL PLPG
TAHUN 2011
BIDANG KEAHLIAN : ADMINISTRASI PERKANTORAN (SMK)
A. DASAR KOMPETENSI KEJURUAN
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR Indikator Esensial
1. Memahami prinsip‐prinsip 1. 1.Mendeskripsikan 1.1.1.Menjelaskan pengertian Administrasi
penyelenggaraan administrasi administrasi perkantoran 1.1.2. Menjelaskan pengertian, tujuan dan fungsi kantor
perkantoran
1.1.3. Menjelaskan ruang lingkup administrasi perkantoran
1.2. Mendeskripsikan fungsi 1.2.3. Menjelaskan Bentuk‐bentuk organisasi
pekerjaan kantor dalam
organisasi
1.4.Mengindentifikasikan sarana 1.4.1. Mengklasifikasikan jenis sarana dan prasarana kantor
dan prasarana administrasi
perkantoran 1.4.2. Mencirikan bentuk tata ruang kantor
2. Mengaplikasikan 2.1 Mengidentifikasi proses 2.1.1 Mengidentifikasi Pengertian Komunikasi
keterampilan dasar komunikasi komunikasi 2.1.2 Mengidentifikasi Komponen Komunikasi
2.1.4. Mengidentifikasikan jenis‐jenis lambang komunikasi
2.2 Menerima dan 2.2.1 Mengidentifikasi proses komunikasi
menyampaikan informasi
2.2.2 Mengidentifikasi factor keberhasilan dan penghambat
komunikasi
2.2.3 Mengidentifikasikan faktor penyebab Keberhasilan dan
Penghambat Komunikas
2.3. Memilih media 2.3.1.Mendeskripsikan Media komunikasi
komunikasi 2.3.2. Mengidentifikasikan Media Komunikasi
http://sergur.kemdiknas.go.id
2. STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR Indikator Esensial
.4. Merencanakan komunikasi 2.4.3. Memilih kalimat yang sesuai dengan tujuan pesan
melalui telepon
3. Menerapkan prinsip‐prinsip 3.1 Mendeskripsikan kerjasama 3.1.1. Mendiskripsikan Komunikasi dengan kolega dan pelanggan
kerjasama dengan kolega dan dengan kolega dan pelanggan secara terbuka, profesional dan secara ramah tamah.
pelanggan
3.1.2. Mendeskripsikan etika dan bahasa yang tepat
3.1.3. Mendeskripsikan Pengaruh bahasa tubuh dalam
menghadapi kolega dan pelanggan .
3.2. Mengidentifikasi pelanggan 3.2.1. Mengidentifikasi Kesempatan untuk meningkatkan kualitas
dan kebutuhannya pelayanan
3.3. Memberikan pelayanan 3.3.1. Mentukan penampilan (grooming) yang sesuai dengan
kepada pelanggan situasi dan kondisi kegiatan kantor
3.3.2. Mendiagnosis Kuantitas kepribadian
3.3.3. Menilai Etika Profesi dalam bekerja
3.3.4. Menjelaskan Bahasa tubuh digunakan untuk membantu
penampilan pribadi
3.3.5. Mendskripsikan Jamuan bisnis sesuai dengan standar
3.4. Menerapkan bekerja dalam 3.4.3. Mengkatagorikan Bentuk‐bentuk tanggungjawab masing‐
tim masing tim
3.4.4 Menentukan Hubungan internal vertikal‐horisontal
3.4.5. Menyimpulkan Arti dan Manfaat interpersonal
relationship
4. Menerapkan keselamatan, 4.1 Mendeskripsikan 4.1.1. Menjelaskan Pengertian K3LH
http://sergur.kemdiknas.go.id
3. STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR Indikator Esensial
kesehatan kerja, dan lingkungan keselamatan dan kesehatan 4.1.2. Menjelaskan Tujuan K3LH pada perusahaan
hidup (K3LH) kerja (K3)
4.1.3. Menjelaskan Undang‐undang Ketenaga kerjaan
4.1.4. Menguraikan pentingnya penerapan K3 di perusahaan
4.3 Menerapkan konsep 4.3.1. Merincikan Faktor‐faktor yang mempengaruhi keselamatan
lingkungan hidup dan kesehatan lingkungan kerja
4.3.2. Mengidentifikasi bahaya di lingkungan kerja
4.3.3. mengidentifikasikan cara pencegahan bahaya di lingkungan
kerja
4.4. Menerapkan ketentuan 4.4.1. Mengidentifikasi bahaya di tempat kerja
pertolongan pertama pada
kecelakaan.
B. KOMPETENSI KEJURUAN
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial
1. Mengoperasikan aplikasi 1.1 Mendeskripsikan aplikasi 1.1.1. Membedakan fungsi penggunaan aplikasi perangkat lunak
perangkat lunak perangkat lunak
1.1.2. Menentukan penggunaan aplikasi perangkat lunak sesuai
dengan jenis pekerjaan
1.1.4. Memilih aplikasi perangkat lunak yang sesuai dengan jenis
pekerjaan
http://sergur.kemdiknas.go.id
4. STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR Indikator Esensial
1.2 Mengoperasikan aplikasi 1.2.1. Mengurutkan langkah‐langkah memulai program aplikasi
perangkat lunak dalam perangkat lunak
mengolah dokumen/ naskah
2. Mengoperasikan aplikasi 2.1 Mendeskripsikan aplikasi 2.1.1. Mengurutkan langkah‐langkah memulai aplikasi presentasi
presentasi presentasi 2.1.2. Memilih design tampilan presentasi
2.1.3. Menentukan layout tampilan presentasi
3. Mengelola peralatan 3.1 Melakukan prosedur 3.1.1. Mengidentifikasi bahan, alat, dan perabot yang akan
kantor pengadaan peralatan kantor digunakan dalam bekerja
3.1.3. menjelaskan mesin‐mesin kantor
3.1.4. menjelaskan jenis‐jenis peralatan kantor
3.3 Memelihara peralatan 3.3.1. Menjelaskan cara Pemeliharaan Peralatan yang sesuai
kantor instruksi penggunaan
4. Melakukan prosedur 4.1 Mengidentifikasi 4.1.1. Mengidentifikasikan jenis‐jenis dokumen dan surat
administrasi dokumen‐dokumen kantor
4.1.2. Menjelaskan bagian‐bagian dan bentuk surat secara
lengkap
4.2 Melakukan surat‐ 4.2.1. Menganalisis jenis surat niaga
menyurat 4.2.2. Menganalisis jenis surat dinas
4.2.3. Menelaah jenis surat berdasarkan kalimat surat
4.2.4. Memilih kalimat yang sesuai dengan tujuan/perihal surat
5. Menangani penggandaan 5.1 Memilih jenis 5.1.1 Mengidentifikasi Peralatan yang digunakan untuk
dokumen penggandaan dokumen yang menggandakan dokumen
sesuai 5.1.2. Menjelaskan cara kerja alat atau mesin pengganda
6. Menangani 6.1.3 Menyebutkan jenis‐jenis surat.
http://sergur.kemdiknas.go.id
5. STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR Indikator Esensial
surat/dokumen kantor 6.1.4 Menjelaskan prosedur surat masuk buku agenda.
6.1.5 Menjelaskan prosedur surat keluar buku agenda.
6.1.7 Menjelaskan prosedur surat keluar kartu kendali.
6.1.8 Menjelaskan Prosedur surat‐surat penting dan rahasia.
6.3 Mendistribusikan 6.3.1. Menyebutkan ciri‐ciri surat dinas penting.
surat/dokumen 6.3.2. Menjelaskan tata aliran surat penting
6.4 Memproses e‐mail 6.4.1. Menjelaskan hal‐hal yang diperlukan dalam mengirim e‐
mail
7. Mengelola Sistem Kearsipan 7.1. Menentukan sistem 7.1.1. Mendeskripsikan Azas pengelolaan kearsipan (sentralisasi
kearsipan , desentralisasi dan gabungan
7.1.3. Memilih azas pengelolaan kearsipan yang sesuai
7.2. Menentukan kebutuhan 7.2.3. MendiskripsikanFungsi bahan dan alat kearsipan
alat dan bahan
7.3. Mengimpelemtasikan 7.3.2 Menjelaskan .Langkah penyimpanan dan penemuan
sistem kearsipan kembali arsip
7.3.3. Menjelaskan Penyusutan dokumen
8. Membuat dokumen 8.1 Membuat catatan dikte 8.1.1. Membaca tulisan steno bhs Indonesia
untuk menghasilkan
naskah/dokumen 8.1.2. Membaca tulisan singkatan steno bhs Inggeris
9. Memproses perjalanan 9.1 Mendeskripsikan 9.1.1. Menjelaskan Isi Daftar perjalanan bisnis
bisnis perjalanan bisnis
http://sergur.kemdiknas.go.id
6. STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR Indikator Esensial
9.1.2. Mengklasifikasikan dokumen perjalanan bisnis dalam
negeri
9.1.3. Mengkonfirmasi tiket perjalanan ke biro perjalanan .
9.1.4. Menyusun laporan keuangan perjalanan
9.2 Melaksanakan
9.2.3. Memilih informasi yang diperlukan dalam menyusun
penanganan perjalanan bisnis
daftar perjalanan dinas.
9.2.4 Mendeskripsikan cara reservasi akomodasi dan
transportasi
9.2.5. Sebutkan dan jelaskan macam‐macam dokumen
perjalanan!
9.2.6. Sebutkan dan jelaskan alat‐alat pembayaran dalam
perjalanan!
9.2.7. Sebutkan penyusunan biaya perjalanan dinas!
10.1 Mempersiapkan
pertemuan/rapat 10.1.1. Menjelaskan pengertian rapat, tujuan jenis dan teknik
penyelenggaraan rapat : Persiapan, penyelenggaraan dan
pelaporan
10.1.2.Mengidentifikasi keperluan rapat : bahan, alat dan
akomodasi
10.1.3. Menjelaskan macam‐macam tata ruang rapat
http://sergur.kemdiknas.go.id
7. STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR Indikator Esensial
10.1.Mengidentifikasi tata ruang rapat dengan cekatan dan
bertanggujng jawab
10.2 Menyelenggarakan 10.2.2.Menjelaskan teknik memimpin rapat
pertemuan/rapat
10.2.3.Menjelaskan teknik mengajukan pendapat
10.2.4. Memahami tata tertib rapat
10.3 Membuat catatan hasil 10.3.1. Menjelaskan catatan hasil pertemuan rapat/pertemuan
pertemuan/rapat
10.3.2. Menjelaskan Isi Catatan hasil pertemuan
rapat/pertemuan
11. Mengelola dana kas kecil 11.1 Mempersiapkan 11.1.1. Memilih jenis‐jenis bukti transaksi kas
administrasi kas kecil 11.1.2. Menentukan bukti transaksi pengeluaran
11.1.3. Menentukan bukti transaksi pemasukan
11.3 Mendokumentasikan 11.3.1. Menjelaskan metode pencatatan dana kas kecil
bukti‐bukti kas kecil
11.3.2. Menentukan pencatan bukti transaksi dana kas kecil
12. Memberikan pelayanan 12.1 Mendeskripsikan 12.1.1. Menjelaskan Prinsip‐prinsip pelayanan
kepada pelanggan pelayanan prima
12.1.2. Mengidentifikasi Kualitas jasa pelayanan prima
12.1.3. Mengidentifikasi Karakteristik pelayanan prima
12.2 Mengidentifikasi 12.2.1. Mengidentifikasi pelanggan
pelanggan dan kebutuhannya
12.2.2. Mengidentifikasi kebutuhan pelanggan
12.3 Memberikan pelayanan 12.3.1. Menjelaskan kerangka pelayanan kepada pelanggan
kepada pelanggan
http://sergur.kemdiknas.go.id
8. STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR Indikator Esensial
13. Mengelola data/informasi 13.1 Mengumpulkan 13.1.2.Menentukan Metode pengumpulan dapat
di tempat kerja data/informasi dipertanggungjawabkan dan menggunakan sumber daya serta
waktu yang efisien
13.2 Melakukan pengolahan 13.2.1.Mengelola informasi dalam bentuk yang sesuai untuk
data/ informasi dianalisa, dipersepsikan dan diserbarluaskan sesuai prosedur
organisasi
C. PEDAGOGI
Kompetensi Inti Guru (Standar Kompetensi Guru Mata Indikator Esensial
Kompetensi) pelajaran (Kompetensi Dasar)
1. Memahami berbagai teori 1.1. Menjelaskan berbagai teori 1.1.1. Menjelaskan berbagai teori pembelajaran
belajar dan prinsip‐prinsip belajar dan prinsip‐prinsip
pembelajaran yang mendidik pembelajaran yang mendidik 1.1.2. Menjelaskan prinsip‐prinsip pembelajaran kreatif dan
terkait dengan mata pelajaran inovatif
bidang keahlian administrasi
perkantoran
1.2. Menentukan pendekatan 1.2.1. Memilih Pendekatan pembelajaran yang sesuai dengan
dan strategi pembelajaran yang materi ajar mata pelajaran bidang keahlian administrasi
sesuai dengan materi ajar mata perkantoran
pelajaran bidang keahlian
administrasi perkantoran 1.2.2. Merancang model pembelajaran mata pelajaran bidang
keahlian administrasi perkantoran dengan pendekatan CTL
http://sergur.kemdiknas.go.id
9. STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR Indikator Esensial
2.Merencanakan Pembelajaran 2.1. Merancang 2.1.1. Menentukan Standard Kompetensi Administrasi
Administrasi Perkantoran Kurikulum/Silabus Administrasi Perkantoran
perkantoran
2.1.2. Merumuskan Kompetensi Dasar Administrasi Perkantoran
2.1.3. Merumuskan Indikator Pembelajaran Administrasi
perkantoran
2.1.4. Memilih materi pokok mata pelajaran bidang keahlian
administrasi perkantoran
2.1.5. Memilih kegiatan belajar yang sesuai untuk mencapai
tujuan pembelajaran Administrasi Perkantoran
2.1.6. Memilih teknik evaluasi proses dan hasil belajar
adminstrasi perkantoran
2.1.7. Menentukan Alokasi Waktu
2.1.8. Memilih sumber pembelajaran mata pelajaran bidang
keahlian administrasi perkantoran
3.1. Merancang RPP 2.2.1. Merumuskan Tujuan Pembelajaran
Administrasi perkantoran 2.2.3. Memilih Model Pembelajaran yang tepat
2.2.4. Menentukan Langkah‐langkah pembelajaran
2.2.5. Memilih Media Pembelajaran
3. Melaksanakan pembelajaran 3.1. Melatih kegiatan awal 3.1.1.Melaksanakan persiapan siswa dalam proses pembelajaran
Administrasi perkantoran pembelajaran Administrasi
perkantoran 3.1.2.Melaksanakan Kegiatan Apersepsi
3.2. Melatih kegiatan inti 3.2.1. Melaksanakan pelaksanakan Pembelajaran sesuai dengan
pembelajaran Administrasi tujuan pembelajaran
http://sergur.kemdiknas.go.id
10. STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR Indikator Esensial
perkantoran 3.2.2. Melaksanakan penggunaan Model Pembelajaran yang
sesuai dengan materi yang akan di sampaikan
3.2.3. Melaksanakan penggunaan Media Pembelajaran
3.2.4. Melaksanakan kegiatan Penilaian Proses
3.3. Melatih kegiatan akhir 3.3.1.Melaksanakan refleksi Pembelajaran
pembelajaran Administrasi
perkantoran 3.3.2.Merangkum proses Pembelajaran
3.3.3.Merancang kegiatan Penugasan
4. Melaksanakan Evaluasi 4.1.Mimilih Instrumen Penilaian 4.1.1.Memilih Jenis evaluasi Pembelajaran
Pembelajaran Administrasi Administrasi Perkantoran
Perkantoran 4.1.2.Melaksanakan penyusun Instrumen Evaluasi
4.2.Melaksanakan Penilaian 4.2.1. Menganalisis hasil penilaian proses dan hasil belajar untuk
Hasil Belajar administrasi menentukan tingkat ketuntasan belajar.
Perkantoran
4.2.2. Menggunakan informasi ketuntasan belajar untuk
merancang program remedy
4.2.2. Menggunakan informasi ketuntasan belajar untuk
merancang program pengayaan.
http://sergur.kemdiknas.go.id