O documento resume os principais aspectos do Barroco no Brasil: 1) Surgiu no século XVII, tendo Gregório de Matos como seu principal expoente literário; 2) Caracterizou-se pelo cultismo, uso de linguagem rebuscada, e pelo conceptismo, jogo de ideias; 3) Abordou temas como a brevidade da vida, conflito entre corpo e alma, e dilema do homem entre prazeres mundanos e salvação.
Vocês não estão entendendo nada! uma análise do discurso de caetano veloso no...Guilherme Werner
1) O documento analisa o discurso de Caetano Veloso no Festival Internacional da Canção de 1968.
2) Na época, havia forte repressão pela ditadura militar, mas os festivais musicais eram um espaço de expressão política.
3) O discurso de Caetano foi alvo de críticas por sua estética provocativa e ideias da Tropicália, que misturava estilos musicais diferentes.
O documento discute o período Barroco no Brasil Colônia, introduzido pelos jesuítas para catequização. Destaca Padre Antônio Vieira, autor de sermões que criticavam o despotismo português e defendiam os índios. Um de seus principais sermões polêmicos foi o Sermão da Sexagésima, pregado em Lisboa em 1655, analisando porque a Palavra de Deus não frutificava na terra.
A linguística aplicada surgiu há 60 anos focada no ensino de línguas estrangeiras e hoje é uma área produtiva que gerou novos campos de pesquisa transdisciplinares. Ela estuda aquisição de linguagem, ensino de línguas, tradução e relação entre linguagem e tecnologia. No Brasil, há debates sobre formação de professores e letramento, e críticas sobre o suposto autoritarismo da linguística aplicada.
O documento discute o Simbolismo no Brasil, movimento literário que representou uma volta ao subjetivismo romântico com foco na espiritualidade e na essência do ser humano. Os poetas simbolistas utilizavam uma linguagem imprecisa e musical rica em figuras de som e sentido para sugerir significados versus descrevê-los diretamente. Cruz e Sousa e Alphonsus de Guimarães foram dois dos principais autores deste movimento no Brasil.
Brincadeiras 4 d dislexia disortografia disgrafia discalculiapimpumplay
PLAYtalks é uma iniciativa da pimpumplay, com o objetivo de refletir e discutir sobre os papéis que o jogo e o brincar podem assumir nas nossas vidas. Tem uma ideia partilhar? Envie-nos uma proposta: dianacionaldobrincar@pimpumplay.pt
João Ubaldo Ribeiro foi um escritor brasileiro nascido na Bahia em 1941. Ele trabalhou como jornalista antes de se tornar um prolífico romancista e contista, escrevendo obras como Sargento Getúlio e O Sorriso do Lagarto. Ribeiro faleceu em 2014 no Rio de Janeiro.
O documento resume os principais aspectos do Barroco no Brasil: 1) Surgiu no século XVII, tendo Gregório de Matos como seu principal expoente literário; 2) Caracterizou-se pelo cultismo, uso de linguagem rebuscada, e pelo conceptismo, jogo de ideias; 3) Abordou temas como a brevidade da vida, conflito entre corpo e alma, e dilema do homem entre prazeres mundanos e salvação.
Vocês não estão entendendo nada! uma análise do discurso de caetano veloso no...Guilherme Werner
1) O documento analisa o discurso de Caetano Veloso no Festival Internacional da Canção de 1968.
2) Na época, havia forte repressão pela ditadura militar, mas os festivais musicais eram um espaço de expressão política.
3) O discurso de Caetano foi alvo de críticas por sua estética provocativa e ideias da Tropicália, que misturava estilos musicais diferentes.
O documento discute o período Barroco no Brasil Colônia, introduzido pelos jesuítas para catequização. Destaca Padre Antônio Vieira, autor de sermões que criticavam o despotismo português e defendiam os índios. Um de seus principais sermões polêmicos foi o Sermão da Sexagésima, pregado em Lisboa em 1655, analisando porque a Palavra de Deus não frutificava na terra.
A linguística aplicada surgiu há 60 anos focada no ensino de línguas estrangeiras e hoje é uma área produtiva que gerou novos campos de pesquisa transdisciplinares. Ela estuda aquisição de linguagem, ensino de línguas, tradução e relação entre linguagem e tecnologia. No Brasil, há debates sobre formação de professores e letramento, e críticas sobre o suposto autoritarismo da linguística aplicada.
O documento discute o Simbolismo no Brasil, movimento literário que representou uma volta ao subjetivismo romântico com foco na espiritualidade e na essência do ser humano. Os poetas simbolistas utilizavam uma linguagem imprecisa e musical rica em figuras de som e sentido para sugerir significados versus descrevê-los diretamente. Cruz e Sousa e Alphonsus de Guimarães foram dois dos principais autores deste movimento no Brasil.
Brincadeiras 4 d dislexia disortografia disgrafia discalculiapimpumplay
PLAYtalks é uma iniciativa da pimpumplay, com o objetivo de refletir e discutir sobre os papéis que o jogo e o brincar podem assumir nas nossas vidas. Tem uma ideia partilhar? Envie-nos uma proposta: dianacionaldobrincar@pimpumplay.pt
João Ubaldo Ribeiro foi um escritor brasileiro nascido na Bahia em 1941. Ele trabalhou como jornalista antes de se tornar um prolífico romancista e contista, escrevendo obras como Sargento Getúlio e O Sorriso do Lagarto. Ribeiro faleceu em 2014 no Rio de Janeiro.
A obra retrata a vida de uma família nordestina que sofre com a seca no sertão. Eles são forçados a fugir de uma fazenda para outra em busca de trabalho e comida. A família passa fome e privações. O personagem Fabiano tem dificuldades para se comunicar e se sentir adequado na cidade. A cadela Baleia, tratada como membro da família, adoece e é sacrificada por Fabiano.
O documento discute a geração literária conhecida como Condoreirismo no Brasil do século XIX. Esta geração foi influenciada por ideais libertários e abolicionistas e usava uma linguagem exaltada para denunciar injustiças sociais, especialmente a escravidão. O poeta Castro Alves foi uma figura central deste movimento e usou sua obra para defender causas políticas e sociais de forma emocionada.
O documento apresenta um trabalho acadêmico realizado por alunos do curso de Letras da UNIP sobre uma análise comparativa entre o poema "O que é - Simpatia", do romântico Casimiro de Abreu, e "Versos Íntimos", do pré-modernista Augusto dos Anjos. O texto descreve o contexto histórico e literário em que cada um dos poetas esteve inserido, faz uma análise formal e temática dos poemas, destacando suas similaridades e diferenças.
O documento descreve o movimento literário Arcadismo, que ocorreu entre os séculos XVIII e XIX em Portugal e no Brasil. As principais características foram a idealização da paisagem campestre, a fuga para um mundo idealizado e a valorização da razão e da ciência. Alguns dos principais autores mencionados foram Bocage, Gonzaga, Basílio da Gama e Santa Rita Durão.
Este documento discute a variação linguística no Brasil e seu ensino em sala de aula. Apresenta a diversidade linguística do país e como a norma padrão é estigmatizada em detrimento de outras variedades. Defende que o ensino deve ser descritivo ao invés de prescritivo, reconhecendo todas as formas como igualmente válidas.
Pagdalumat sa Pagpaplanong Pangwika ng Pamantasang Normal ng CebuAJHSSR Journal
: Language planning in an institution is a behicle to achieve the effective usage of the medium of
instruction. This study assessed the language policyand the role of Filipino and English as medium instruction of
Cebu Normal University. It assessed the following objectives: the knowledge of the teachers, administrators,
stakeholders and students; how ready they are to do the language planning; status of the medium of instruction;
and status of the implementation of the language policy. The study anchored the theory of language planning by
Baldauf (2006) at Kaplan at Baldauf (2006) and used qualitative method and purposive random sampling to
choose the respondents. Basedon the data gathered, the findings of the study shows that the teachers,
administrators, stakeholders and students have the knowledge that there is no existence of language policy in the
institution and aware of its importance. Furher, since theres no language policy, the respondents disagree that
the medium of instruction is used as prescribe and language policy in the institution is well implemented.
Therefore, the respondents are aware that there is no language policy in the institution and believe its
significance. It recommends that conduct an orientation regarding language planning in school, encourage the
Center of Wikang Filipino to initiate the planning and implement the language policy.
1) Grande sertão: veredas é o único romance de Guimarães Rosa e apresenta uma experimentação linguística com neologismos e termos regionais do sertão brasileiro.
2) A narrativa é feita através de um monólogo do personagem Riobaldo, que conta suas memórias e aventuras no interior de Minas Gerais.
3) A obra mistura realidade e irrealidade através da confusa memória de Riobaldo e explora questões como a existência do Diabo e o amor de Riobaldo por Diador
O documento discute o que é literatura, explicando que é a arte da palavra e requer técnicas e sensibilidade do escritor. A literatura é um instrumento de comunicação e transmissão cultural, podendo subverter regras da língua. Grandes obras literárias carregam o máximo de significado possível. A literatura reflete e pode interferir na sociedade, assumindo formas de denúncia social, e proporciona prazer aos leitores ao conduzi-los a mundos imaginários.
1) O funcionalismo em linguística estuda a linguagem como um instrumento de comunicação e interação social.
2) A análise funcional deve descrever a língua como um requisito pragmático para a interação verbal e levar em conta a função semântica, sintática e pragmática das unidades linguísticas.
3) A perspectiva funcional analisa a sentença dividindo-a em tema (informação dada) e rema (informação nova) de acordo com o contexto comunicacional.
Este documento fornece informações sobre noções básicas de versificação, incluindo estrutura estrófica, métrica, rima e figuras de linguagem como aliteração e assonância.
Este documento apresenta conceitos básicos da análise semântica, incluindo menção, uso, linguagem-objeto, metalinguagem, explícito, implícito, negação, ambiguidade e vagueza. O documento também discute a necessidade de aprofundar o estudo desses conceitos por meio de diferentes correntes semânticas.
O documento descreve a origem e características do movimento literário Simbolismo, que surgiu na França no final do século XIX. O Simbolismo se opunha ao Realismo e Naturalismo e buscava expressar sentimentos e visões subjetivas por meio de símbolos e imagens. No Brasil, poetas como Cruz e Sousa ajudaram a difundir essa corrente no país.
La scrittura è una forma di comunicazione, non è una forma di solitudine: si scrive per raccontare qualcosa a qualcuno. Scrivere vuol dire innanzi tutto farsi capire e voler raccontare qualcosa a qualcuno. Il testo è dunque un messaggio che assume un senso solo se collocato in una situazione comunicativa interattiva: da un lato un emittente , dall'altro uno o più destinatari che lo comprendono e lo interpretano. Inoltre il testo deve essere inserito in un contesto (canale): un libro, un giornale, una lettera, un sito, un blog....
O documento resume a obra literária "Inocência", do escritor brasileiro Visconde de Taunay. Apresenta detalhes sobre o autor, o período histórico e literário em que a obra foi escrita, o enredo, personagens, temática e características do romantismo presentes na narrativa.
Triste Fim de Policarpo Quaresma - 3ª A - 2011Daniel Leitão
O livro conta a história de Policarpo Quaresma, funcionário público nacionalista que tenta viver de acordo com seus ideais patrióticos, mas enfrenta dificuldades como o preconceito e a falta de apoio do governo. Após tentar a agricultura, ele se envolve na Revolta da Armada e acaba executado, revelando o triste fim do protagonista.
O documento discute a teoria dos gêneros discursivos e literários. Apresenta como Bakhtin viu todos os discursos como textos que carregam significados sobre o mundo dentro de gêneros determinados por contextos socioculturais. Também descreve a definição clássica de Aristóteles para os gêneros lírico, épico e dramático com base no narrador, tempo e relação sujeito-objeto.
O desenvolvimento da Linguística Aplicada até o sec, 21Vera Menezes
Apresentação de alguns conceitos de LA com base no livro de de Bot (2015) e no Special Issue: Definitions for Applied Linguistics. Volume 36 Issue 4 September 2015
A obra retrata a vida de uma família nordestina que sofre com a seca no sertão. Eles são forçados a fugir de uma fazenda para outra em busca de trabalho e comida. A família passa fome e privações. O personagem Fabiano tem dificuldades para se comunicar e se sentir adequado na cidade. A cadela Baleia, tratada como membro da família, adoece e é sacrificada por Fabiano.
O documento discute a geração literária conhecida como Condoreirismo no Brasil do século XIX. Esta geração foi influenciada por ideais libertários e abolicionistas e usava uma linguagem exaltada para denunciar injustiças sociais, especialmente a escravidão. O poeta Castro Alves foi uma figura central deste movimento e usou sua obra para defender causas políticas e sociais de forma emocionada.
O documento apresenta um trabalho acadêmico realizado por alunos do curso de Letras da UNIP sobre uma análise comparativa entre o poema "O que é - Simpatia", do romântico Casimiro de Abreu, e "Versos Íntimos", do pré-modernista Augusto dos Anjos. O texto descreve o contexto histórico e literário em que cada um dos poetas esteve inserido, faz uma análise formal e temática dos poemas, destacando suas similaridades e diferenças.
O documento descreve o movimento literário Arcadismo, que ocorreu entre os séculos XVIII e XIX em Portugal e no Brasil. As principais características foram a idealização da paisagem campestre, a fuga para um mundo idealizado e a valorização da razão e da ciência. Alguns dos principais autores mencionados foram Bocage, Gonzaga, Basílio da Gama e Santa Rita Durão.
Este documento discute a variação linguística no Brasil e seu ensino em sala de aula. Apresenta a diversidade linguística do país e como a norma padrão é estigmatizada em detrimento de outras variedades. Defende que o ensino deve ser descritivo ao invés de prescritivo, reconhecendo todas as formas como igualmente válidas.
Pagdalumat sa Pagpaplanong Pangwika ng Pamantasang Normal ng CebuAJHSSR Journal
: Language planning in an institution is a behicle to achieve the effective usage of the medium of
instruction. This study assessed the language policyand the role of Filipino and English as medium instruction of
Cebu Normal University. It assessed the following objectives: the knowledge of the teachers, administrators,
stakeholders and students; how ready they are to do the language planning; status of the medium of instruction;
and status of the implementation of the language policy. The study anchored the theory of language planning by
Baldauf (2006) at Kaplan at Baldauf (2006) and used qualitative method and purposive random sampling to
choose the respondents. Basedon the data gathered, the findings of the study shows that the teachers,
administrators, stakeholders and students have the knowledge that there is no existence of language policy in the
institution and aware of its importance. Furher, since theres no language policy, the respondents disagree that
the medium of instruction is used as prescribe and language policy in the institution is well implemented.
Therefore, the respondents are aware that there is no language policy in the institution and believe its
significance. It recommends that conduct an orientation regarding language planning in school, encourage the
Center of Wikang Filipino to initiate the planning and implement the language policy.
1) Grande sertão: veredas é o único romance de Guimarães Rosa e apresenta uma experimentação linguística com neologismos e termos regionais do sertão brasileiro.
2) A narrativa é feita através de um monólogo do personagem Riobaldo, que conta suas memórias e aventuras no interior de Minas Gerais.
3) A obra mistura realidade e irrealidade através da confusa memória de Riobaldo e explora questões como a existência do Diabo e o amor de Riobaldo por Diador
O documento discute o que é literatura, explicando que é a arte da palavra e requer técnicas e sensibilidade do escritor. A literatura é um instrumento de comunicação e transmissão cultural, podendo subverter regras da língua. Grandes obras literárias carregam o máximo de significado possível. A literatura reflete e pode interferir na sociedade, assumindo formas de denúncia social, e proporciona prazer aos leitores ao conduzi-los a mundos imaginários.
1) O funcionalismo em linguística estuda a linguagem como um instrumento de comunicação e interação social.
2) A análise funcional deve descrever a língua como um requisito pragmático para a interação verbal e levar em conta a função semântica, sintática e pragmática das unidades linguísticas.
3) A perspectiva funcional analisa a sentença dividindo-a em tema (informação dada) e rema (informação nova) de acordo com o contexto comunicacional.
Este documento fornece informações sobre noções básicas de versificação, incluindo estrutura estrófica, métrica, rima e figuras de linguagem como aliteração e assonância.
Este documento apresenta conceitos básicos da análise semântica, incluindo menção, uso, linguagem-objeto, metalinguagem, explícito, implícito, negação, ambiguidade e vagueza. O documento também discute a necessidade de aprofundar o estudo desses conceitos por meio de diferentes correntes semânticas.
O documento descreve a origem e características do movimento literário Simbolismo, que surgiu na França no final do século XIX. O Simbolismo se opunha ao Realismo e Naturalismo e buscava expressar sentimentos e visões subjetivas por meio de símbolos e imagens. No Brasil, poetas como Cruz e Sousa ajudaram a difundir essa corrente no país.
La scrittura è una forma di comunicazione, non è una forma di solitudine: si scrive per raccontare qualcosa a qualcuno. Scrivere vuol dire innanzi tutto farsi capire e voler raccontare qualcosa a qualcuno. Il testo è dunque un messaggio che assume un senso solo se collocato in una situazione comunicativa interattiva: da un lato un emittente , dall'altro uno o più destinatari che lo comprendono e lo interpretano. Inoltre il testo deve essere inserito in un contesto (canale): un libro, un giornale, una lettera, un sito, un blog....
O documento resume a obra literária "Inocência", do escritor brasileiro Visconde de Taunay. Apresenta detalhes sobre o autor, o período histórico e literário em que a obra foi escrita, o enredo, personagens, temática e características do romantismo presentes na narrativa.
Triste Fim de Policarpo Quaresma - 3ª A - 2011Daniel Leitão
O livro conta a história de Policarpo Quaresma, funcionário público nacionalista que tenta viver de acordo com seus ideais patrióticos, mas enfrenta dificuldades como o preconceito e a falta de apoio do governo. Após tentar a agricultura, ele se envolve na Revolta da Armada e acaba executado, revelando o triste fim do protagonista.
O documento discute a teoria dos gêneros discursivos e literários. Apresenta como Bakhtin viu todos os discursos como textos que carregam significados sobre o mundo dentro de gêneros determinados por contextos socioculturais. Também descreve a definição clássica de Aristóteles para os gêneros lírico, épico e dramático com base no narrador, tempo e relação sujeito-objeto.
O desenvolvimento da Linguística Aplicada até o sec, 21Vera Menezes
Apresentação de alguns conceitos de LA com base no livro de de Bot (2015) e no Special Issue: Definitions for Applied Linguistics. Volume 36 Issue 4 September 2015
Lezione di anteprima per il corso di "Produzione di testi scritti" dell'a.a. 2011-2012, con alcuni spunti di riflessione che anticipano le lezioni successive.
1. PTS Simone Ciccolone
s.ciccolone@noam.it
Produzione di
2011-2012
testi scritti
www.noam.it/post
A3: Coesione e coerenza
2. PTS
2011-2012 Coesione
Proprietà strutturale
Rapporti “superficiali”: morfologici, sintattici, di
congruenza del riferimento
2
Produzione di testi scritti (a.a. 2011-2012) A3: Coesione e coerenza
3. PTS
2011-2012 Coesione
Come si manifesta:
concordanza di genere e numero
concordanza di tempi e modi verbali
giusto concatenamento degli elementi frasali
ripresa del referente tramite coesivi (pronomi etc.)
3
Produzione di testi scritti (a.a. 2011-2012) A3: Coesione e coerenza
4. PTS
2011-2012 Coesivi e anafora
Pronomi
Ripetizioni
Sostituzioni lessicali (sinonimi, iperonimi,
generalizzazioni)
Riformulazioni (ad es. nominalizzazioni)
Ellissi
4
Produzione di testi scritti (a.a. 2011-2012) A3: Coesione e coerenza
5. PTS
2011-2012 Catene anaforiche
JIM, imbarcato sulla PATNA, in seguito a uno scontro
con un relitto abbandona la nave insieme al capitano,
convinto che sia in procinto di affondare. Uscito
disonorato dall’inchiesta, cerca di rifarsi una vita. Dopo
vario peregrinare finisce a Patusan, un’isola
dell’arcipelago malese, dove si conquista le simpatie
degli INDIGENI. Ma tradito da un bandito bianco
che a sua insaputa mette a sacco l’isola massacrando gli
indigeni, si offre alla loro vendetta e viene ucciso.
5
Produzione di testi scritti (a.a. 2011-2012) A3: Coesione e coerenza
6. PTS
2011-2012 Catene anaforiche
JIM1, (1) imbarcato sulla PATNA2, in seguito a uno
scontro con un relitto (1) abbandona la nave2 insieme
al capitano, (1) convinto che (2) sia in procinto di
affondare. (1) Uscito disonorato dall’inchiesta, (1) cerca
di rifarsi una vita. Dopo vario peregrinare (1) finisce a
Patusan, un’isola dell’arcipelago malese, dove (1) si
conquista le simpatie degli INDIGENI3. Ma (1) tradito
da un bandito bianco che a sua1 insaputa mette a sacco
l’isola massacrando gli indigeni3, (1) si offre alla loro3
vendetta e (1) viene ucciso.
6
Produzione di testi scritti (a.a. 2011-2012) A3: Coesione e coerenza
7. PTS
2011-2012 Catene anaforiche
JIM, imbarcato sulla PATNA, in seguito a uno scontro
con un relitto la abbandona insieme al capitano,
convinto che la nave sia in procinto di affondare.
L’uomo, uscito disonorato dall’inchiesta, cerca di rifarsi
una vita. Dopo vario peregrinare, Jim finisce a Patusan,
un’isola dell’arcipelago malese, dove si conquista le
simpatie degli INDIGENI. Ma l’uomo, tradito da un
bandito bianco che a insaputa di Jim mette a sacco
l’isola massacrandoli, si offre alla vendetta di questi
ultimi e viene ucciso.
7
Produzione di testi scritti (a.a. 2011-2012) A3: Coesione e coerenza
8. PTS
2011-2012 Coesione nella frase
Facebook è appunto un eccellente mezzo. [per cosa?]
Nonostante il potere e il denaro è in mano al Governo
[...]
Il viaggio ci fa conoscere se stessi
8
Produzione di testi scritti (a.a. 2011-2012) A3: Coesione e coerenza
9. PTS
2011-2012 Coesione nel periodo
Prima di tornare a casa, dopo sono andato al mare.
L’autore fa riferimento allo studio degli atteggiamenti
nei confronti dei gruppi a cui appartiene e altri, nel
quale si vanno a creare dei rapporti detti asimmetrici
Da subito riscuote notevole successo, tant’è che il
fenomeno comincia ad estendersi al di fuori
dell’università, bensì in tutto il mondo.
9
Produzione di testi scritti (a.a. 2011-2012) A3: Coesione e coerenza
10. PTS
2011-2012 Coerenza
Proprietà strutturale
Rapporti logici e semantici all’interno del testo
Legata alla reazione del destinatario
10
Produzione di testi scritti (a.a. 2011-2012) A3: Coesione e coerenza
11. PTS
2011-2012 Coerenza
Come si manifesta:
Rapporti logici elementari
causalità (causa-effetto)
temporalità (prima-dopo)
categorizzazione
Coerenza logica
non contraddizione
congruenza con gli scopi testuali (> intenzionalità)
Coerenza semantica (e lessicale)
Coerenza stilistica
11
Produzione di testi scritti (a.a. 2011-2012) A3: Coesione e coerenza
12. PTS
2011-2012 Coerenza logica
Io ho fatto molte cose. E se non le ho fatte, non le ho
fatte veramente. Io, se lo vuoi sapere, le ho fatte
dentro l’ambiente, dentro l’ambiente simulato,
simulando anche l’ambiente. Cioè, in pratica... io sono
un segreto, capito?
[adattato da Dovetto 2010]
12
Produzione di testi scritti (a.a. 2011-2012) A3: Coesione e coerenza
13. PTS
2011-2012 Coerenza semantica
Dobbiamo sfamare un mito.
Razzismo, termine che purtroppo nonostante l’epoca
in cui viviamo, si sente dire quotidianamente, nei
telegiornali, giornali e internet. Questo non è
sicuramente un bagaglio che accomuna noi uomini.
Huxley cita che la gente [...]
Da sempre l’individuo ha spesso sentito la necessità
di entrare a far parte di un gruppo
E’ un’idea priva di fondamenta.
13
Produzione di testi scritti (a.a. 2011-2012) A3: Coesione e coerenza
14. PTS
2011-2012 Coerenza stilistica
“Guido, che cavolo hai combinato?!”
“Ella ritiene che io abbia errato?”
Prof, che mi mandi le dispense per e-mail? Grazie!
Il viaggio fatto come si deve, non è una semplice
vacanza al mare o in montagna con la famiglia
piuttosto che con un gruppo di amici.
14
Produzione di testi scritti (a.a. 2011-2012) A3: Coesione e coerenza
15. PTS
2011-2012 Coerenza con l’Universo del Discorso
Obama teme l’attacco di Israele
I palestinesi temono l’attacco di Israele
I palestinesi temono l’attacco ad Israele
Obama teme l’attacco
Obama teme un attacco
15
Produzione di testi scritti (a.a. 2011-2012) A3: Coesione e coerenza
16. PTS
2011-2012 Narrazioni implicite
Il lavoro rende liberi
Hanno ucciso un ragazzo nella
piazza dove sono nato
My son died at Oms
16
Produzione di testi scritti (a.a. 2011-2012) A3: Coesione e coerenza
17. PTS
2011-2012 Patologie strutturali
Patologie coesive
Punteggiatura carente o immotivata (sintomo)
Sintassi incongruente
Lesione dei legami sintattici nel periodo
Stato confusionale del periodo
17
Produzione di testi scritti (a.a. 2011-2012) A3: Coesione e coerenza
18. PTS
2011-2012 Lesioni sintattiche
Perciò se l’idea di nazione è ciò che accomuna le
persone di uno stato attraverso la scuola e la cultura
dello stesso, si può solo credere in quest’idea
sentendosi di una nazionalità precisa, ma in realtà è
solo un pensiero artificioso che accomuna queste
persone, e che le fa sentire di essere parte di
qualcosa.
Prendendo in esame un gruppo qualsiasi, si pensa
che tutti gli appartenenti ad esso abbiano determinati
attributi, anche se in verità non è così, poiché non si
può generalizzare, quindi si parla di pregiudizio.
18
Produzione di testi scritti (a.a. 2011-2012) A3: Coesione e coerenza
19. PTS
2011-2012 Confusione nel periodo
Le somiglianze e le differenze tra le persone ci
distraggono dalla vita quotidiana, rendono l’uomo un
buon osservatore del mondo e della categorizzazione
sociale.
In Italia si è sempre messa in discussione la presenza
innumerevole di stranieri. E’ un argomento
abbastanza delicato considerando le diverse opinioni
che ogni cittadino italiano è libero di avere di fronte ad
una “invasione” del proprio territorio da parte di
popolazioni straniere.
Il viaggio è lo strumento più consono per allontanarsi
o avvicinarsi a qualcosa di materiale o più profondo
come la propria anima.
19
Produzione di testi scritti (a.a. 2011-2012) A3: Coesione e coerenza
20. PTS
2011-2012
L’unità di senso si ha non solo in
assenza di incoerenze, ma anche
« a patto che le informazioni del
testo siano distribuite in modo
intelligente, cioè in modo agevole
»
per il lettore
Telve 2008, L’italiano: frasi e
testo
20
Produzione di testi scritti (a.a. 2011-2012) A3: Coesione e coerenza
21. PTS
2011-2012 Riferimenti bibliografici
Telve, Stefano (2008), L’italiano: frasi e testo –
Carocci, Roma.
Dovetto, Francesca M. (in stampa), “Il lessico di
soggetti schizofrenici” – Atti del XLIV Congresso della
Società di Linguistica Italiana, 27-29/9/2010
21
Produzione di testi scritti (a.a. 2011-2012) A3: Coesione e coerenza
22. Produzione di testi scritti
Simone Ciccolone [ s.ciccolone@noam.it ]
I materiali didattici del corso sono disponibili su:
www.unich.it
www.noam.it/post