Si concludono le diapositive sui singoli criteri di testualità, con l'introduzione di situazionalità e intertestualità.

1. PTS Simone Ciccolone
s.ciccolone@noam.it
Produzione di
2011-2012
testi scritti
www.noam.it/post
A6: Testo e contesti

2. PTS
2011-2012 Informatività e Contesto
accessibilità contesto comunicativo
pertinenza
Salienza informativa Effetti cognitivi
Importanza delle Soluzione
informazioni nuove Estensione
Utilità del testo Trasformazione
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Produzione di testi scritti (a.a. 2011-2012) A6: Testo e contesti

3. PTS
2011-2012 Accessibilità e Coesione
JIM, imbarcato sulla PATNA, in seguito a uno scontro
con un relitto abbandona la nave insieme al capitano,
convinto che sia in procinto di affondare. Uscito
disonorato dall’inchiesta, cerca di rifarsi una vita. Dopo
vario peregrinare finisce a Patusan, un’isola
dell’arcipelago malese, dove si conquista le simpatie
degli INDIGENI. Ma tradito da un bandito bianco
che a sua insaputa mette a sacco l’isola massacrando gli
indigeni, si offre alla loro vendetta e viene ucciso.
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Produzione di testi scritti (a.a. 2011-2012) A6: Testo e contesti

4. PTS
2011-2012 Dentro o attorno al testo
Co-testo: l’insieme di elementi linguistici (ma anche
semiotici in senso lato) che co-occorrono con il testo
selezioni contestuali
Contesto: l’insieme di fattori sociali, culturali,
ideologici all’interno dei quali (e in virtù dei quali) il
testo viene prodotto, si realizza; lo sfondo culturale, il
Discorso (in termini foucaultiani) all’interno del quale il
testo si inserisce
ancoraggio al contesto
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Produzione di testi scritti (a.a. 2011-2012) A6: Testo e contesti

5. PTS Gino Strada: "Restano troppe ombre"
2011-2012
«Faccio come il ministro Frattini: prego il cielo
che il governo italiano non c'entri nulla»
PAOLO COLONNELLO
MILANO
Ringrazia l’Onu «soprattutto»; e poi il governo italiano e
persino quello afghano, gli attori in ordine di apparizione e
peso secondo il leader di Emergency in questa vicenda. Nonché
«tutti gli italiani che ci sono stati vicini e non hanno creduto
nemmeno per un secondo alle infamie contro di noi, così come
i giornalisti che hanno respinto le bufale». Perché questa in
fondo è la partita che andava vinta: quella mediatica. Gino
Strada fuma e parla, sorride poco ma si commuove per un
istante quando pensa che finalmente Marco Garatti, Matteo
Dell’Aria e Matteo Pagani, sono liberi. «Ci hanno telefonato
alle tre e mezzo del pomeriggio, mentre li stavano portando
all’ambasciata italiana».
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Produzione di testi scritti (a.a. 2011-2012) A6: Testo e contesti

6. PTS
2011-2012 Pierino e i leoni
Pierino / leoni / zoo:
Pierino va a vedere i leoni allo zoo
Pierino / leoni (+ aggettivo) / circo:
Pierino va a vedere i leoni ammaestrati al circo
Pierino / leoni (+ aggettivo) / savana:
Pierino è stato mangiato dai feroci leoni della
savana
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Produzione di testi scritti (a.a. 2011-2012) A6: Testo e contesti

7. PTS
2011-2012 Selezioni contestuali
cont( zoo ) cattività
leone cont( circo ) ammaestramento
cont( giungla ) libertà, ferocia
Dobbiamo riportare il leone allo zoo
Dobbiamo riportare il leone al circo
Dobbiamo riportare il leone nella giungla
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Produzione di testi scritti (a.a. 2011-2012) A6: Testo e contesti

8. PTS
2011-2012 La narrazione implicita
Dovremmo riportare il leone allo zoo
Dovremmo riportare Pierino allo zoo
riportare (1): portare qualcosa o qualcuno al suo
luogo di origine o di appartenenza (es.: “riporto il libro
in biblioteca”)
riportare (2): portare di nuovo qualcosa o qualcuno in
un luogo già visitato (es.: “riporto Giulia in biblioteca”)
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Produzione di testi scritti (a.a. 2011-2012) A6: Testo e contesti

9. PTS
2011-2012 Ancoraggio al contesto
Dovremmo riportare Pierino nella giungla
bambino selvaggio? nome del leone?
> “Il libro della > “Nata libera”
giungla” (Kipling) (Adamson)
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Produzione di testi scritti (a.a. 2011-2012) A6: Testo e contesti

10. PTS
2011-2012 Situazionalità
Rilevanza in relazione alla situazione comunicativa
Adeguato al contesto comunicativo
Dipendenza dal contesto in cui è prodotto
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Produzione di testi scritti (a.a. 2011-2012) A6: Testo e contesti

11. PTS
2011-2012 Intertestualità
Rapporti del testo con altri testi
Ancoraggio al patrimonio testuale condiviso
Competenza testuale
Spesso l’uso che possiamo fare di un testo dipende da
testi precedenti
Predispone le aspettative del ricevente
Il riconoscimento di tipi o generi testuali guida
l’interpretazione del testo e degli scopi testuali del
mittente
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Produzione di testi scritti (a.a. 2011-2012) A6: Testo e contesti

12. PTS
2011-2012 Isotopia testuale
Non si vede ancora la costa orientale. Il cielo notturno
è quasi tutto coperto; solo l’Orsa fa capolino tra le
nuvole.
Il cielo notturno è quasi tutto coperto; il bosco è
silenzioso, e tutti gli animali dormono pacifici. Solo
l’orsa vaga per la radura, in cerca dei suoi piccoli.
Mario ancora non si vede; sarà ancora bloccato da
quell’antipatica della sorella. Il cielo notturno è quasi
tutto coperto. Mario di solito è sempre puntuale; solo
l’orsa può riuscire a trattenerlo così a lungo.
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Produzione di testi scritti (a.a. 2011-2012) A6: Testo e contesti

13. PTS
2011-2012 Anatomia di un genere
Il romanzo giallo
Intenzioni dell’autore Aspettative del lettore
Mantenere l’attenzione Devo scervellarmi per
del lettore capire chi è l’assassino
Rendere imprevedibile il Il finale dev’essere
finale imprevedibile
Far apparire simpatico Il protagonista deve
ed eroico il protagonista riuscire a risolvere il caso
Risolvere l’enigma solo Non mi aspetto che lo
alla fine faccia prima della fine
del romanzo
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Produzione di testi scritti (a.a. 2011-2012) A6: Testo e contesti

14. PTS
2011-2012 Riconoscere un testo
Autore Lettore
Scelte di composizione e di organizzazione delle
informazioni: accessibili e riconoscibili
Riconoscere = individuare proprietà ricorrenti (in
base al contesto)
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Produzione di testi scritti (a.a. 2011-2012) A6: Testo e contesti

15. PTS
2011-2012
il tipo testuale a cui appartengono
[i testi] predispone in un preciso
« orizzonte d’attesa i destinatari,
i quali si può dire che abbiano con
l’emittente un patrimonio
»
testuale condiviso.
Bonomi et al. 2003, Introduzione
alla linguistica italiana: 181
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Produzione di testi scritti (a.a. 2011-2012) A6: Testo e contesti

16. PTS
2011-2012
Saper pianificare un testo implica
sapere quali di queste proprietà
« vanno attivate e, dunque, quale
sia il tipo più idoneo dati certi »
obiettivi.
Cicalese 2009, Imparare a
scrivere: 42
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Produzione di testi scritti (a.a. 2011-2012) A6: Testo e contesti

17. PTS
2011-2012
tipologia testuale
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Produzione di testi scritti (a.a. 2011-2012) A6: Testo e contesti

18. Produzione di testi scritti
Simone Ciccolone [ s.ciccolone@noam.it ]
I materiali didattici del corso sono disponibili su:
www.unich.it
www.noam.it/post

19. PTS
2011-2012 Riferimenti bibliografici
Andorno, Cecilia (2003), La linguistica testuale –
Carocci, Roma.
Eco, Umberto (1979), Lector in fabula – Bompiani,
Milano.
Telve, Stefano (2008), L’italiano: frasi e testo –
Carocci, Roma.
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Produzione di testi scritti (a.a. 2011-2012) A3: Coesione e coerenza

20. PTS
2011-2012 Struttura informativa del testo
Ogni tipo testuale
assolve a funzioni specifiche
trasmette informazioni di tipo peculiare
Parti di testo che assolvono alla funzione principale:
foreground
Parti di testo che assolvono a funzioni complementari:
background
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Produzione di testi scritti (a.a. 2011-2012) A6: Testo e contesti