Про підсумки ІІ (районного) етапу Всеукраїнських
учнівських олімпіад з навчальних предметів
у 2015-2016н.р. та організацію участі у ІІІ(обласному) етапі олімпіад
Про підсумки ІІ (районного) етапу Всеукраїнських
учнівських олімпіад з навчальних предметів
у 2015-2016н.р. та організацію участі у ІІІ(обласному) етапі олімпіад
Comprendre, developper et analyser son influence sur les reseaux sociauxLaurie Martin
Pour tous les professionnels qui souhaitent débuter une stratégie digitale sur les réseaux et médias sociaux : comprendre les réseaux, adopter les bonnes pratiques, utiliser les bons outils...
Zulfikar Ali Syed is a web administrator with over 5 years of experience in web development. He has a bachelor's degree in engineering from Mumbai University and skills in languages like PHP, MySQL, C, C++, and Java. He is currently working as a web administrator at AZMEEL Contracting Co. in Dammam, Saudi Arabia, where he maintains their website and internal portals. Previously, he worked as a web developer in India where he developed e-commerce and banking websites and applications. He is looking to relocate for new opportunities.
It's no shame to look into the warm spring sun and regret a lost limb.Rhea Myers
This document contains a collection of quotes, thoughts, and statements on various topics including technology, information, attention, and sharing on social media. It discusses how digital tools like algorithms and mobile phones are changing how information is accessed and shared. It also reflects on how this impacts perceptions of self and relationships with others in an increasingly digital world. The document concludes by suggesting ways to synergize one-to-one technologies and communities while acknowledging that information streams will continue growing.
IJERD (www.ijerd.com) International Journal of Engineering Research and Devel...IJERD Editor
This document summarizes and compares three computing models: cluster computing, grid computing, and cloud computing. Cluster computing involves linking together multiple computers to work as a single system for high performance computing tasks. Grid computing divides and distributes large programs across interconnected computers. Cloud computing provides on-demand access to shared computing resources over the internet. The document discusses challenges, examples of projects and applications for each model to provide an overview of how they differ and are applied.
Green guidelines for kerala development summarykeralawatchnews
FaÀPnMv tIcf aims to address several issues facing contemporary Tamil Nadu society, including lack of opportunities for disadvantaged groups, environmental degradation, and economic issues. It calls for sustainable development that provides for people's needs while protecting natural resources, as well as addressing social justice and equity concerns. The program emphasizes grassroots participation, traditional knowledge, and strengthening local communities.
This document describes a digital clock frequency multiplier circuit that uses floating point arithmetic. The circuit determines the input clock period using a reference time, then divides the input clock period by the multiplication factor using floating point division to generate the output clock period. The circuit was designed in a 65nm CMOS process and can handle any multiplication factor as a floating point number. It has low power consumption and lock time compared to traditional PLL-based frequency multipliers.
IJERD (www.ijerd.com) International Journal of Engineering Research and Devel...IJERD Editor
This document summarizes a study on the effect of skew angle in skew bridges. As the skew angle increases, the reaction at supports increases, bending moment decreases but torsion and transverse moment increases up to a certain angle, after which it decreases. The finite element method and grillage analogy method were used to analyze bridges with skew angles of 0, 30, 45, and 60 degrees under dead and live loads. Results showed higher deflections near obtuse corners and lower deflections near acute corners for skewed bridges compared to right bridges.
Building awareness – be ready to strengthen national response mechanism: diff...Global Risk Forum GRFDavos
The document discusses first responder training (FRT) according to the UN. It describes FRT as a standardized 3.5 day training that teaches basic search and rescue skills through both theory and practice. It also includes training local citizens to become trainers themselves. The training aims to teach basic search and rescue techniques that don't require high-tech tools and can be localized to different contexts.
The domestic stock markets opened lower but recovered to end the day with modest gains, closing near the daily highs. Key indices like the BSE Sensex and Nifty 50 gained around 0.3%. Technically, the market breadth was positive with higher volumes, seen as a positive sign. However, global market cues were negative and the domestic markets are expected to have a subdued opening the next day. The technical indicators are mostly below their averages, signaling potential further selling pressure. Support and resistance levels for the Nifty 50 are provided.
1. ЗАТВЕРДЖЕНО
Наказ Міністерства освіти і науки,
молоді та спорту України
02 липня 2012 року № 766
ЗВІТ
ПРО ЧИСЕЛЬНІСТЬ І СКЛАД ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ
ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ
(станом на 1 жовтня 20 ____ року)
Подають: Терміни подання: Форма № 83-РВК
загальноосвітні навчальні заклади незалежно від форми власності та підпорядкування – (річна)
місцевому органу управління освітою (2 примірники); не пізніше 10 жовтня Поштова
відділи (управління) освіти районних державних адміністрацій – Міністерству освіти і науки, молоді ЗАТВЕРДЖЕНО
та спорту Автономної Республіки Крим, управлінням освіти і науки обласних, Київської та Севастопольської Наказ МОНмолодьспорту України
міських державних адміністрацій; не пізніше 22 жовтня 02 липня 2012 року
Міністерство освіти і науки, молоді та спорту Автономної Республіки Крим, управління освіти і науки (за погодженням з Держстатом України)
обласних, Київської та Севастопольської міських державних адміністрацій: не пізніше 12 листопада
Міністерству освіти і науки, молоді та спорту України;
Головним управлінням статистики в Автономній Республіці Крим, областях, м. Києві та Управлінню
статистики в м.Севастополі;
Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України – Державній службі статистики України не пізніше 5 грудня
Респондент:
Найменування _______________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Тип закладу _________________________________________________________________________________________________________________________________________
Місцезнаходження ___________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(поштовий індекс, область, Автономна Республіка Крим, район, населений пункт, вулиця, провулок тощо, № будинку, корпусу, № квартири, офісу)
Форма власності _____________________________________________________________________________________________________________________________________
(державна, комунальна, приватна)
Підпорядкування _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. 2
І. Склад педагогічних працівників (осіб)
жінокз них
рядка№
Характеристика працівників Загальна Із загальної кількості педпрацівників (з гр.1) мають освітньо-кваліфікаційний рівень (освіту) З графи Кількість З графи 1 мають стаж педагогічної роботи
загальнусередню
кількість спеціаліста або магістра (повну вищу) бакалав- молодшого спеціаліста 1 кіль- вакантних до 3 від 3 від 10 20
педагогіч- з них: ра (неповну вищу) кість посад ро- до 10 до 20 років і
них праців- Усього спеціаліст ви- спеціаліст спеціаліст спеціа- (базову усього з них пенсіо- (число ків років років більше
Категорія працівників ників щої категорії 1-ї категорії 2-ї категорії ліст вищу) педагогічну нерів ставок)
А Б 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
Учителів 1-4-х класів* 01
Учите- Учителів 5-11(12)-х класів (без
лів (без учителів, наведених по рядку 03) 02
керів- Учителів музики, образотворчого
ників за- мистецтва, фізкультури, захисту
кладів) Вітчизни , трудового навчання 03
I ступеня 04 х х х х х
Директорів I-II ступенів 05 х х х х х
закладів I-III ступенів 06 х х х х х
Заступників ди- I-II ступенів 07 х х х х х
ректорів закладів I-III ступенів 08 х х х х х
Усього (сума даних рядків 01-08)
(без сумісників) 09
вихователів, які не викладають
предмети в закладах 10
педагогів-організаторів 11
учителів, директорів, заступників
Крім директорів, вихователів (які ви-
того кладають і не викладають пред-
(без мети), педагогів-організаторів у
суміс- школах (школах-інтернатах) і
ників) класах для дітей, які потребують
корекції фізичного та (або) ро-
зумового розвитку 12
у тому числі дефектологів-спе-
ціалістів 13 х х х
бібліотекарів (завідувачів бібліо-
тек) 14 х х х х х х х х х
Кількість працівників, прийнятих на роботу
за сумісництвом з інших установ, організа-
цій та підприємств 15 х х х х х
з них мають педагогічну освіту 16 х х х х х х
Із загальної кількості педагогічних працівників (з рядків 09, 10, 12) мають звання: учитель-методист (17) _________, старший учитель (18) _________
Кількість учителів, які мають педагогічну освіту (з графи 1) з рядка 01 (19) ______, з рядка 02 (20) _______, з рядка 03 (21)_______
Із загальної кількості педагогічних працівників, які мають державні нагороди та відзнаки (22) _____, з них ”Відмінник освіти” (23) ________
_____________________
3. 3
*Без учителів, які викладають музику, образотворче мистецтво, фізичну культуру, трудове навчання лише в 1-4-х класах і включаються до рядка 03 та без учителів, які викладають українську мову в
закладах (класах) з неукраїнською мовою навчання та неукраїнську мову в закладах (класах) з українською мовою навчання та іноземну мову лише в 1-4-х класах, дані про яких включаються до рядка 02.
ІІ. Розподіл учителів, які викладають окремі предмети (уключаючи директорів закладів та їх заступників) (осіб)
№ Усього З них за основною спеціальністю
Учителі, які мають ряд- учителів української російської інших основ
освітньо-кваліфікаційний рівень ка (сума мови та (зарубіжної) неукраїнсь- історії фізики математики інформатики хімії географії біології
(освіту) даних граф літератури мови та ких мов та
2-22) літератури літератур
А Б 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Спеціаліста або магістра (повну вищу) 01
Бакалавра (базову вищу) 02
Молодшого спеціаліста (неповну
вищу) 03
Середню загальну 04
Усього (сума даних рядків 01-04) 05
у тому числі учителів, які викла-
дають у 1-4-х класах 06 х х х х х х х
З рядка 05:
директорів та заступників, які вик-
ладають предмети 07
учителів, які ведуть викладання
українською мовою 08 х х х
пенсіонерів 09
Кількість вакантних посад (число
ставок) 10
Крім того, сумісників 11
З рядка 05 розподіл педпрацівників
за віком:
до 30 років включно 12
31-40 років 13
41-50 14
51-54 15
55-60 16
понад 60 років 17
4. 4
(продовження розділу ІІ)
Учителі, які мають №
освітньо-кваліфікаційний рівень ряд- англій- німець- французь- іспан- інших інших музики образотвор- фізичної захисту трудового
(освіту) ка ської кої кої ської іноземних предметів чого культури Вітчизни навчання
мови мови мови мови мов мистецтва
А Б 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Спеціаліста або магістра (повну вищу) 01
Бакалавра (базову вищу) 02
Молодшого спеціаліста (неповну
вищу) 03
Середню загальну 04
Усього (сума даних рядків 01-04) 05
у тому числі вчителів, які викла-
дають у 1-4-х класах 06 х
З рядка 05:
директорів та заступників, які вик-
ладають предмети 07
учителів, які ведуть викладання
українською мовою 08 х х х х х
пенсіонерів 09
Кількість вакантних посад (число
ставок) 10
Крім того, сумісників 11
З рядка 05 розподіл педпрацівників
за віком:
до 30 років включно 12
31-40 років 13
41-50 14
51-54 15
55-60 16
понад 60 років 17
Із загальної кількості учителів: тих, які протягом минулого навчального року:
вибули із закладу(ів) (18) ________, з них учителі: 1-4-х класів (19)_____, 5-9-х класів (20) _______, 10-11(12)-х класів (21)_______
прибули до закладу(ів) (22) _______, з них учителі: 1-4-х класів (23) ______, 5-9-х класів (24) _______, 10-11(12)-х класів (25) ________
молодих спеціалістів, які протягом минулого навчального року:
прибули до закладу(ів) за направленнями (26) _______, з них учителі: 1-4-х класів (27)_____, 5-9-х класів (28) _______, 10-11(12)-х класів (29)_______
вибули до закінчення терміну (30) ________, з них учителі: 1-4-х класів (31)_____, 5-9-х класів (32) _______, 10-11(12)-х класів (33)________
вибули після закінчення терміну (34) ______, з них учителі: 1-4-х класів (35)_____, 5-9-х класів (36) _______, 10-11(12)-х класів (37)________
учителів, які викладають 3 і більше предмети(38) _______ , з них у сільській місцевості (39) ______
Кількість директорів віком до 30 років включно (40) ________
Практичних психологів – усього (41) _________ , у тому числі тих, хто працює за сумісництвом (42)_________
Учителів-логопедів у логопедичних пунктах (43) _________, соціальних педагогів (44) _________
____________________________________________ _______________________________________________________
(підпис керівника (власника) та/або осіб, (П.І.Б.)
відповідальних за заповнення форм звітності)
телефон________________________ факс ______________________________ електронна пошта ____________________________________________