SlideShare a Scribd company logo
‫:‬
‫סוג הבחינה	‬
‫:‬
‫מועד הבחינה	‬
‫:‬
‫מספר השאלון	‬
‫:‬
‫נספח	‬

‫משרד החינו 	‬
‫ך‬
‫	‬
‫	‬
‫	‬

‫.‪w‬‬
‫‪ww‬‬

‫ל‬
‫מדינת ישרא 	‬

‫בגרות לבתי ספר על־יסודיים‬
‫תשע"א, מועד ב‬
‫608530‬
‫דפי נוסחאות ל־ 5 יחידות לימוד‬

‫  מתמטיקה‬
‫5 יחידות לימוד — שאלון ראשון‬
‫תכנית ניסוי‬
‫הוראות לנבחן‬

‫‪ba‬‬

‫(שאלון ראשון לנבחנים בתכנית ניסוי, 5 יחידות לימוד)‬
‫.‬
‫א	‬

‫משך הבחינה: שלוש שעות וחצי.‬

‫.‬
‫ב	‬

‫מבנה השאלון ומפתח ההערכה: בשאלון זה שלושה פרקים.‬

‫			‬
‫י‬
‫פרק שליש	‬

‫גאומטריה וטריגונומטריה‬
‫ר‬
‫במישו 	‬

‫—‬

‫—‬
‫	‬

‫—‬
‫	‬

‫2‬

‫1 —‬
‫חשבון דיפרנציאלי ואינטגרל	 	 2# 3 6 	 	‬
‫י —‬
‫		‬

‫סה" 	 —‬
‫כ‬

‫נקודות‬

‫1‬
‫3 33‬

‫נקודות‬

‫1‬

‫3 33 נקודות‬
‫001 נקודות‬

‫			‬
‫חומר עזר מותר בשימוש:‬
‫(1	 מחשבון לא גרפי. אין להשתמש באפשרויות התכנות במחשבון הניתן לתכנות.‬
‫)‬
‫שימוש במחשבון גרפי או באפשרויות התכנות במחשבון עלול לגרום לפסילת‬
‫	‬
‫הבחינה.‬
‫(2	 דפי נוסחאות (מצורפים).‬
‫)‬

‫‪nli‬‬

‫.‬
‫ג	‬

‫2‬
‫1‬
‫2# 3 6 	‬

‫‪uto‬‬

‫י‬
‫פרק שנ	‬

‫—‬

‫—‬
‫	‬

‫‪gr‬‬

‫ת‬
‫פרק ראשון	 —	 אלגברה והסתברו 	‬

‫—	‬

‫2‬
‫1‬
‫2# 3 6 	‬

‫1‬
‫3 33‬

‫‪.co‬‬

‫‪ne‬‬

‫ד	 הוראות מיוחדות:‬
‫.‬
‫(1	 אל תעתיק את השאלה; סמן את מספרה בלבד.‬
‫)‬
‫(2	 התחל כל שאלה בעמוד חדש. רשום במחברת את שלבי הפתרון, גם כאשר‬
‫)‬
‫החישובים מתבצעים בעזרת מחשבון.‬
‫	‬
‫הסבר את כל פעולותיך, כולל חישובים, בפירוט ובצורה ברורה ומסודרת.‬
‫	‬
‫חוסר פירוט עלול לגרום לפגיעה בציון או לפסילת הבחינה.‬
‫	‬
‫(3	 לטיוטה יש להשתמש במחברת הבחינה או בדפים שקיבלת מהמשגיחים.‬
‫)‬
‫שימוש בטיוטה אחרת עלול לגרום לפסילת הבחינה.‬
‫	‬

‫‪.i‬‬

‫ההנחיות בשאלון זה מנוסחות בלשון זכר ומכוונות לנבחנות ולנבחנים כאחד.‬

‫בהצלחה!‬

‫/המשך מעבר לדף/‬
‫.‪w‬‬
‫‪ww‬‬

‫מתמטיקה, תשע"א, מועד ב, מס' 608530 + נספח‬

‫--‬

‫השאלות‬

‫שים לב 	 הסבר את כל פעולותיך, כולל חישובים, בפירוט ובצורה ברורה.‬
‫!‬
‫חוסר פירוט עלול לגרום לפגיעה בציון או לפסילת הבחינה.‬
‫	‬

‫פרק ראשון — אלגברה והסתברות‬
‫ענה על שתיים מהשאלות 1-3 (לכל שאלה — 2 61 נקודות).‬
‫3‬

‫1‬

‫( 3 33 נקודות)‬

‫שים לב! אם תענה על יותר משתי שאלות, ייבדקו רק שתי התשובות הראשונות שבמחברתך.‬

‫‪ba‬‬

‫רוכב אופניים יצא ממושב ‪ A‬אל מושב ‪ , B‬ולאחר 1 שעה יצא רוכב אופניים שני‬
‫2‬
‫ממושב ‪ B‬אל מושב ‪. A‬‬

‫1	.‬

‫‪gr‬‬

‫הרוכבים נפגשו לאחר שהרוכב השני עבר 1 מהמרחק שבין ‪ B‬ל– ‪. A‬‬
‫4‬
‫1‬
‫ביום אחר יצא רוכב האופניים הראשון ממושב ‪ A‬למושב ‪ 2 B‬שעה אחרי שרוכב‬

‫האופניים השני יצא ממושב ‪ B‬אל מושב ‪ . A‬הרוכבים נפגשו באמצע הדרך שבין ‪ A‬ל– ‪.B‬‬
‫מהירויות הרוכבים לא השתנו.‬
‫.‬
‫ב	‬

‫	‬

‫‪uto‬‬

‫א.	 חשב את היחס בין מהירות הרוכב הראשון ובין מהירות הרוכב השני.‬
‫ידוע שאם שני הרוכבים יוצאים באותו רגע זה לקראת זה, הם נפגשים‬

‫	‬

‫הבע באמצעות ‪ b‬את הדרך שבין ‪ A‬ל– ‪. B‬‬

‫היעזר בנוסחה לסכום של סדרה חשבונית, והוכח באינדוקציה או בדרך אחרת כי‬
‫לכל ‪ n‬טבעי 		‬
‫מתקיים:‬

‫	‬
‫.‬
‫ב	‬

‫3‪(1 + 2 + 3 + ... + n) 2 = 13 + 23 + 33 + ... + n‬‬

‫נתונה המשוואה 522 ,238 ,5 = 3‪	 13 + 23 + 33 + ... + n‬‬

‫‪ne‬‬

‫	.‬
‫2	‬

‫.‬
‫א	‬

‫‪nli‬‬

‫	‬

‫במרחק ‪ b‬קמ מאמצע הדרך שבין ‪ A‬ל– ‪. B‬‬

‫	‬

‫‪ n‬הוא מספר טבעי.‬

‫	‬

‫מצא כמה מחוברים יש באגף השמאלי של המשוואה.‬

‫‪.i‬‬

‫‪.co‬‬

‫	‬

‫/המשך בעמוד 3/‬
‫-‬‫.‬
‫3	‬

‫.‪w‬‬
‫‪ww‬‬

‫מתמטיקה, תשעא, מועד ב, מס' 608530 + נספח‬

‫בקבוצה של 04 אנשים יש 61 גברים והשאר נשים.‬

‫ל– 21 גברים בקבוצה יש רישיון נהיגה, ול– 61 נשים בקבוצה יש רישיון נהיגה.‬

‫	‬

‫.‬
‫א	‬

‫		‬
‫.‬
‫ב	‬
‫	‬

‫באקראי אדם מהקבוצה.‬

‫		‬
‫	‬

‫בוחרים באקראי אדם מהקבוצה. לאחר שהאדם חוזר לקבוצה, שוב בוחרים‬

‫מהי ההסתברות שלפחות פעם אחת ייבחר אדם שיש לו רישיון נהיגה?‬
‫.‬
‫ג	‬

‫	‬

‫האם המאורע לבחור מהקבוצה גבר והמאורע לבחור מהקבוצה אדם שיש לו	‬
‫רישיון נהיגה הם מאורעות בלתי תלויים? נמק.‬

‫.‬
‫ד	‬

‫	‬

‫לכמה נשים בקבוצה צריך שיהיה רישיון נהיגה כדי לקבוע שבקבוצה הנתונה	‬

‫‪gr‬‬

‫	‬

‫מהי ההסתברות שייבחר אדם שיש לו רישיון נהיגה?‬

‫‪ba‬‬

‫	‬

‫בוחרים באקראי אדם מהקבוצה.‬

‫	‬

‫ומספר הגברים בעלי רישיון אינו משתנה.)‬

‫‪uto‬‬

‫	‬

‫רישיון נהיגה אינו תלוי במין האדם? (מספר הגברים והנשים בקבוצה אינו משתנה,	‬

‫פרק שני — גאומטריה וטריגונומטריה במישור‬

‫1‬

‫( 3 33 נקודות)‬

‫ענה על שתיים מהשאלות 4-6 (לכל שאלה — 2 61 נקודות).‬
‫3‬

‫‪nli‬‬

‫שים לב! אם תענה על יותר משתי שאלות, ייבדקו רק שתי התשובות הראשונות שבמחברתך.‬

‫	‬

‫הניצב ‪ AB‬הוא קוטר במעגל שמרכזו ‪. O‬‬

‫	‬

‫היתר ‪ BC‬חותך את המעגל גם בנקודה ‪. P‬‬

‫	‬

‫‪ne‬‬

‫.‬
‫4	‬

‫במשולש ישר–זווית ‪)BCAB = 90o ( CAB‬‬

‫.‬
‫א	‬

‫הוכח כי ‪. CE = EA‬‬

‫.‬
‫ב	‬

‫‪B‬‬

‫‪O‬‬

‫‪E‬‬
‫‪A‬‬

‫‪CP‬‬
‫אם נתון כי 2 = ‪, EA‬‬
‫3‬

‫‪.co‬‬

‫	‬

‫‪P‬‬

‫המשיק למעגל בנקודה ‪ P‬חותך את הניצב ‪CA‬‬

‫בנקודה ‪( E‬ראה ציור).‬
‫	‬

‫‪C‬‬

‫		‬

‫מצא את שטח המשולש ‪ . PAB‬נמק.‬

‫‪.i‬‬

‫		‬

‫וכי שטח המשולש ‪ CPE‬הוא 2 סמר,‬
‫/המשך בעמוד 4/‬
‫-‬‫.‬
‫5	‬

‫במשולש ישר–זווית ‪)BACB = 90o ( ABC‬‬

‫	‬

‫‪ AF‬הוא תיכון לצלע ‪. BC‬‬

‫	‬

‫התיכונים במשולש נפגשים בנקודה ‪. M‬‬

‫	‬

‫דרך הנקודה ‪ M‬העבירו ישר המקביל לצלע ‪, BC‬‬

‫	‬

‫וחותך את הצלעות ‪ AB‬ו– ‪ AC‬בנקודות ‪ D‬ו– ‪E‬‬

‫	‬

‫בהתאמה (ראה ציור).‬

‫	‬

‫.‬
‫א	‬

‫	‬

‫.‬
‫ב	‬

‫‪A‬‬

‫חשב את היחס ‪ . DE‬נמק.‬
‫‪BC‬‬
‫ידוע כי ‪ DC‬הוא חוצה–זווית ‪. ACB‬‬

‫	‬

‫החוסם מעגל שמרכזו ‪. O‬‬

‫	‬

‫‪ AB‬ו– ‪ DC‬משיקים למעגל‬

‫	‬

‫בנקודות ‪ E‬ו– ‪ F‬בהתאמה.‬
‫	‬

‫‪C‬‬

‫‪uto‬‬

‫.‬
‫6	‬

‫נתון טרפז שווה–שוקיים ‪) AB z DC ( ABCD‬‬

‫‪F‬‬

‫‪gr‬‬

‫	‬

‫‪M‬‬

‫‪D‬‬

‫‪ba‬‬

‫‪E‬‬

‫חשב את גודל הזוויות החדות במשולש ‪. ABC‬‬

‫		‬

‫.‪w‬‬
‫‪ww‬‬

‫מתמטיקה, תשעא, מועד ב, מס' 608530 + נספח‬

‫‪B‬‬

‫‪E‬‬

‫‪B‬‬

‫‪A‬‬

‫‪O‬‬

‫‪ EF‬הוא קוטר במעגל (ראה ציור).‬

‫	‬

‫נתון כי )‪. (sinBC) 2 = sin (90o -BC‬‬

‫	‬

‫הבע באמצעות ‪: b‬‬

‫‪nli‬‬

‫	‬

‫האורך של שוק הטרפז הוא ‪. b‬‬

‫‪C‬‬

‫‪F‬‬

‫‪D‬‬

‫	‬

‫.‬
‫א	‬

‫	‬

‫.‬
‫ב	‬

‫	‬

‫בתשובותיך השאר שלוש ספרות אחרי הנקודה העשרונית.‬

‫‪ne‬‬

‫את רדיוס המעגל החסום בטרפז.‬

‫‪.i‬‬

‫‪.co‬‬

‫את אורך הבסיס הקטן ‪. AB‬‬

‫/המשך בעמוד 5/‬
‫.‪w‬‬
‫‪ww‬‬

‫מתמטיקה, תשעא, מועד ב, מס' 608530 + נספח‬

‫--‬

‫פרק שלישי — חשבון דיפרנציאלי ואינטגרלי של פולינומים,‬
‫של פונקציות שורש, של פונקציות רציונליות‬
‫1‬
‫ושל פונקציות טריגונומטריות ( 3 33 נקודות)‬
‫ענה על שתיים מהשאלות 7-9 (לכל שאלה — 2 61 נקודות).‬
‫3‬

‫שים לב! אם תענה על יותר משתי שאלות, ייבדקו רק שתי התשובות הראשונות שבמחברתך.‬
‫7	‬
‫.‬

‫‪ba‬‬

‫1‬
‫נתונה הפונקציה ‪. f (x) = cos x‬‬

‫	‬

‫נמק.‬

‫.‬
‫ב	‬

‫בתחום ‪: 0 # x # 2r‬‬

‫(1	 מצא את תחום ההגדרה של הפונקציה, ואת האסימפטוטות של הפונקציה	‬
‫)‬

‫	‬

‫המקבילות לצירים (אם יש כאלה).‬

‫		‬
‫		‬

‫‪uto‬‬

‫	‬

‫‪gr‬‬

‫.‬
‫א	‬

‫מצא אם הפונקציה )‪ f(x‬היא זוגית או אי–זוגית או לא זוגית ולא אי–זוגית.‬

‫(2	 מצא את השיעורים של נקודות הקיצון של הפונקציה, וקבע את סוגן.‬
‫)‬
‫נמק.‬

‫		‬

‫(3	 סרטט סקיצה של גרף הפונקציה. ציין ערכים על ציר ה– ‪. x‬‬
‫)‬

‫	‬
‫.‬
‫ג	‬

‫לסרטוט שסרטטת בתת–סעיף ב (3) הוסף סקיצה של גרף הפונקציה )‪f(x‬‬

‫	‬
‫.‬
‫ד	‬

‫‪nli‬‬

‫בתחום 0 # ‪ . - 2r # x‬ציין ערכים על ציר ה– ‪. x‬‬

‫השטח ברביע הראשון המוגבל על ידי הגרף של )‪ , f(x‬על ידי הישר 2 = ‪, y‬‬

‫	‬

‫מצא את הנפח של גוף הסיבוב שנוצר.‬
‫.‬
‫ה	‬

‫‪ne‬‬

‫	‬

‫על ידי הישר ‪ , x = r‬על ידי ציר ה– ‪ x‬ועל ידי ציר ה– ‪ , y‬מסתובב סביב ציר ה– ‪. x‬‬
‫2‬
‫בתחום שבין 3 ל– 3 - , רשום בצורה כללית את השיעורים:‬

‫	‬

‫(2	 של נקודות המקסימום של הפונקציה )‪. f(x‬‬
‫)‬

‫‪.i‬‬

‫‪.co‬‬

‫	‬

‫(1	 של נקודות המינימום של הפונקציה )‪. f(x‬‬
‫)‬

‫/המשך בעמוד 6/‬
‫.‪w‬‬
‫‪ww‬‬

‫מתמטיקה, תשעא, מועד ב, מס' 608530 + נספח‬

‫--‬

‫2‬
‫נתונה הנגזרת השנייה של הפונקציה )‪. f(x) = - 6x - 3x + 3 : f(x‬‬
‫5 2‬

‫	.‬
‫8	‬

‫) ‪(1 + x‬‬

‫הפונקציה )‪ f(x‬מוגדרת לכל ‪. x‬‬
‫	‬

‫מבין הגרפים ‪ IV , III , II , I‬שלפניך, איזה גרף מתאר את פונקציית הנגזרת )‪? f'(x‬‬

‫.‬
‫א	‬
‫‪I‬‬

‫‪y‬‬

‫‪x‬‬

‫‪III‬‬

‫‪y II‬‬
‫‪x‬‬

‫‪y‬‬
‫‪x‬‬

‫‪x‬‬

‫(1	 מצא תחומי קעירות כלפי מטה + ותחומי קעירות כלפי מעלה , של 		‬
‫)‬
‫הפונקציה )‪ . f(x‬נמק.‬

‫		‬

‫‪gr‬‬

‫.‬
‫ב	‬

‫‪IV‬‬

‫‪y‬‬

‫‪ba‬‬

‫	‬

‫.‬
‫נמק	‬

‫(2	 היעזר בגרף של )‪ f'(x‬שבסעיף א, ומצא בין אילו שני מספרים שלמים עוקבים	‬
‫)‬

‫	‬

‫נמצא שיעור ה– ‪ x‬של נקודת הקיצון של )‪ . f(x‬נמק.‬

‫		‬
‫	‬

‫‪uto‬‬

‫(3	 סרטט סקיצה של גרף הפונקציה )‪ , f(x‬אם ידוע כי הגרף חותך את ציר ה– ‪	x‬‬
‫)‬
‫רק בנקודה אחת שבה 3 = ‪. x‬‬

‫		‬

‫	‬

‫.‬
‫ג	‬

‫מצא את השטח המוגבל על ידי הגרף של )‪, f '''(x‬‬

‫	‬

‫על ידי ציר ה– ‪ x‬וציר ה– ‪y‬‬

‫	‬

‫ועל ידי הישר 2 = ‪ x‬בתחום 0 $ ‪. x‬‬

‫‪.i‬‬

‫‪.co‬‬

‫‪ne‬‬

‫	‬

‫‪nli‬‬

‫	‬

‫לפניך סקיצה של גרף פונקציית הנגזרת השלישית )‪. f '''(x‬‬

‫‪x‬‬

‫‪y‬‬
‫)‪f '''(x‬‬
‫2‬

‫1‬

‫1.0- 5.1-‬

‫/המשך בעמוד 7/‬
‫-‬‫.‬
‫9	‬

‫.‪w‬‬
‫‪ww‬‬

‫מתמטיקה, תשעא, מועד ב, מס' 608530 + נספח‬

‫נתונות משוואות של שתי פרבולות:	‬

‫2‪f (x) = - a2 x‬‬
‫‪g (x) = x2 - x‬‬

‫				‬
‫	‬

‫‪ a‬הוא פרמטר שונה מ– 0 .‬

‫	‬

‫הפרבולות נפגשות בנקודות ‪ O‬ו– ‪ — O( A‬ראשית הצירים).‬

‫	‬

‫.‬
‫א	‬

‫הבע באמצעות ‪ a‬את השיעורים של הנקודה ‪. A‬‬

‫	‬

‫.‬
‫ב	‬

‫מצא את השיעורים של הנקודה ‪ A‬שעבורה השטח, המוגבל על ידי הגרף של )‪, f(x‬‬

‫‪ba‬‬

‫		‬

‫על ידי ציר ה– ‪	 x‬ועל ידי האנך לציר ה– ‪ x‬העובר דרך הנקודה ‪ , A‬הוא מקסימלי.‬

‫‪gr‬‬

‫		‬
‫	‬

‫בהצלחה!‬

‫‪.i‬‬

‫‪.co‬‬

‫‪ne‬‬

‫‪nli‬‬

‫‪uto‬‬

‫זכות היוצרים שמורה למדינת ישראל‬
‫אין להעתיק או לפרסם אלא ברשות משרד החינוך‬

More Related Content

Similar to 806 קיץ ב 2011

805 חוורף 2012
805 חוורף 2012805 חוורף 2012
805 חוורף 2012bagrutonline
 
2011 winter 807 q
2011 winter 807 q2011 winter 807 q
2011 winter 807 q
bagrutonline
 
2011 summer B 807 q
2011 summer B 807 q2011 summer B 807 q
2011 summer B 807 qbagrutonline
 
2011 summer A 804 q
2011 summer A 804 q2011 summer A 804 q
2011 summer A 804 q
bagrutonline
 
805 קיץ ב 2011
805 קיץ ב 2011805 קיץ ב 2011
805 קיץ ב 2011bagrutonline
 
807 horef 2018
807 horef 2018807 horef 2018
807 horef 2018
Dmitri Aerov
 
2013 summer A 805 a
2013 summer A 805 a2013 summer A 805 a
2013 summer A 805 abagrutonline
 
804 חוורף 2012
804 חוורף 2012804 חוורף 2012
804 חוורף 2012bagrutonline
 
2011 summer B 804 q
2011 summer B 804 q2011 summer B 804 q
2011 summer B 804 qbagrutonline
 
2013 summer B 805 a
2013 summer B 805 a2013 summer B 805 a
2013 summer B 805 abagrutonline
 
2014 summer A 806 q
2014 summer A 806 q2014 summer A 806 q
2014 summer A 806 qbagrutonline
 
2011 summer A 806 q
2011 summer A 806 q2011 summer A 806 q
2011 summer A 806 q
bagrutonline
 
804 קיץ ב 2011
804 קיץ ב 2011804 קיץ ב 2011
804 קיץ ב 2011bagrutonline
 
807 קיץ ב 2011
807 קיץ ב 2011807 קיץ ב 2011
807 קיץ ב 2011bagrutonline
 
2014 summer A 805 q
2014 summer A 805 q2014 summer A 805 q
2014 summer A 805 qbagrutonline
 
806 קיץ ב 2012
806 קיץ ב 2012806 קיץ ב 2012
806 קיץ ב 2012bagrutonline
 
2011 summer B 805 q
2011 summer B 805 q2011 summer B 805 q
2011 summer B 805 qbagrutonline
 

Similar to 806 קיץ ב 2011 (20)

805 חוורף 2012
805 חוורף 2012805 חוורף 2012
805 חוורף 2012
 
2011 winter 807 q
2011 winter 807 q2011 winter 807 q
2011 winter 807 q
 
2011 summer B 807 q
2011 summer B 807 q2011 summer B 807 q
2011 summer B 807 q
 
2011 summer A 804 q
2011 summer A 804 q2011 summer A 804 q
2011 summer A 804 q
 
805 קיץ ב 2011
805 קיץ ב 2011805 קיץ ב 2011
805 קיץ ב 2011
 
807 horef 2018
807 horef 2018807 horef 2018
807 horef 2018
 
804 חורף 2013
804 חורף 2013804 חורף 2013
804 חורף 2013
 
2013 summer A 805 a
2013 summer A 805 a2013 summer A 805 a
2013 summer A 805 a
 
2014 winter 806 q
2014 winter 806 q2014 winter 806 q
2014 winter 806 q
 
805 חורף 2013
805 חורף 2013805 חורף 2013
805 חורף 2013
 
804 חוורף 2012
804 חוורף 2012804 חוורף 2012
804 חוורף 2012
 
2011 summer B 804 q
2011 summer B 804 q2011 summer B 804 q
2011 summer B 804 q
 
2013 summer B 805 a
2013 summer B 805 a2013 summer B 805 a
2013 summer B 805 a
 
2014 summer A 806 q
2014 summer A 806 q2014 summer A 806 q
2014 summer A 806 q
 
2011 summer A 806 q
2011 summer A 806 q2011 summer A 806 q
2011 summer A 806 q
 
804 קיץ ב 2011
804 קיץ ב 2011804 קיץ ב 2011
804 קיץ ב 2011
 
807 קיץ ב 2011
807 קיץ ב 2011807 קיץ ב 2011
807 קיץ ב 2011
 
2014 summer A 805 q
2014 summer A 805 q2014 summer A 805 q
2014 summer A 805 q
 
806 קיץ ב 2012
806 קיץ ב 2012806 קיץ ב 2012
806 קיץ ב 2012
 
2011 summer B 805 q
2011 summer B 805 q2011 summer B 805 q
2011 summer B 805 q
 

806 קיץ ב 2011

  • 1. ‫:‬ ‫סוג הבחינה ‬ ‫:‬ ‫מועד הבחינה ‬ ‫:‬ ‫מספר השאלון ‬ ‫:‬ ‫נספח ‬ ‫משרד החינו ‬ ‫ך‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫.‪w‬‬ ‫‪ww‬‬ ‫ל‬ ‫מדינת ישרא ‬ ‫בגרות לבתי ספר על־יסודיים‬ ‫תשע"א, מועד ב‬ ‫608530‬ ‫דפי נוסחאות ל־ 5 יחידות לימוד‬ ‫ מתמטיקה‬ ‫5 יחידות לימוד — שאלון ראשון‬ ‫תכנית ניסוי‬ ‫הוראות לנבחן‬ ‫‪ba‬‬ ‫(שאלון ראשון לנבחנים בתכנית ניסוי, 5 יחידות לימוד)‬ ‫.‬ ‫א ‬ ‫משך הבחינה: שלוש שעות וחצי.‬ ‫.‬ ‫ב ‬ ‫מבנה השאלון ומפתח ההערכה: בשאלון זה שלושה פרקים.‬ ‫ ‬ ‫י‬ ‫פרק שליש ‬ ‫גאומטריה וטריגונומטריה‬ ‫ר‬ ‫במישו ‬ ‫—‬ ‫—‬ ‫ ‬ ‫—‬ ‫ ‬ ‫2‬ ‫1 —‬ ‫חשבון דיפרנציאלי ואינטגרל 2# 3 6 ‬ ‫י —‬ ‫ ‬ ‫סה" —‬ ‫כ‬ ‫נקודות‬ ‫1‬ ‫3 33‬ ‫נקודות‬ ‫1‬ ‫3 33 נקודות‬ ‫001 נקודות‬ ‫ ‬ ‫חומר עזר מותר בשימוש:‬ ‫(1 מחשבון לא גרפי. אין להשתמש באפשרויות התכנות במחשבון הניתן לתכנות.‬ ‫)‬ ‫שימוש במחשבון גרפי או באפשרויות התכנות במחשבון עלול לגרום לפסילת‬ ‫ ‬ ‫הבחינה.‬ ‫(2 דפי נוסחאות (מצורפים).‬ ‫)‬ ‫‪nli‬‬ ‫.‬ ‫ג ‬ ‫2‬ ‫1‬ ‫2# 3 6 ‬ ‫‪uto‬‬ ‫י‬ ‫פרק שנ ‬ ‫—‬ ‫—‬ ‫ ‬ ‫‪gr‬‬ ‫ת‬ ‫פרק ראשון — אלגברה והסתברו ‬ ‫— ‬ ‫2‬ ‫1‬ ‫2# 3 6 ‬ ‫1‬ ‫3 33‬ ‫‪.co‬‬ ‫‪ne‬‬ ‫ד הוראות מיוחדות:‬ ‫.‬ ‫(1 אל תעתיק את השאלה; סמן את מספרה בלבד.‬ ‫)‬ ‫(2 התחל כל שאלה בעמוד חדש. רשום במחברת את שלבי הפתרון, גם כאשר‬ ‫)‬ ‫החישובים מתבצעים בעזרת מחשבון.‬ ‫ ‬ ‫הסבר את כל פעולותיך, כולל חישובים, בפירוט ובצורה ברורה ומסודרת.‬ ‫ ‬ ‫חוסר פירוט עלול לגרום לפגיעה בציון או לפסילת הבחינה.‬ ‫ ‬ ‫(3 לטיוטה יש להשתמש במחברת הבחינה או בדפים שקיבלת מהמשגיחים.‬ ‫)‬ ‫שימוש בטיוטה אחרת עלול לגרום לפסילת הבחינה.‬ ‫ ‬ ‫‪.i‬‬ ‫ההנחיות בשאלון זה מנוסחות בלשון זכר ומכוונות לנבחנות ולנבחנים כאחד.‬ ‫בהצלחה!‬ ‫/המשך מעבר לדף/‬
  • 2. ‫.‪w‬‬ ‫‪ww‬‬ ‫מתמטיקה, תשע"א, מועד ב, מס' 608530 + נספח‬ ‫--‬ ‫השאלות‬ ‫שים לב הסבר את כל פעולותיך, כולל חישובים, בפירוט ובצורה ברורה.‬ ‫!‬ ‫חוסר פירוט עלול לגרום לפגיעה בציון או לפסילת הבחינה.‬ ‫ ‬ ‫פרק ראשון — אלגברה והסתברות‬ ‫ענה על שתיים מהשאלות 1-3 (לכל שאלה — 2 61 נקודות).‬ ‫3‬ ‫1‬ ‫( 3 33 נקודות)‬ ‫שים לב! אם תענה על יותר משתי שאלות, ייבדקו רק שתי התשובות הראשונות שבמחברתך.‬ ‫‪ba‬‬ ‫רוכב אופניים יצא ממושב ‪ A‬אל מושב ‪ , B‬ולאחר 1 שעה יצא רוכב אופניים שני‬ ‫2‬ ‫ממושב ‪ B‬אל מושב ‪. A‬‬ ‫1 .‬ ‫‪gr‬‬ ‫הרוכבים נפגשו לאחר שהרוכב השני עבר 1 מהמרחק שבין ‪ B‬ל– ‪. A‬‬ ‫4‬ ‫1‬ ‫ביום אחר יצא רוכב האופניים הראשון ממושב ‪ A‬למושב ‪ 2 B‬שעה אחרי שרוכב‬ ‫האופניים השני יצא ממושב ‪ B‬אל מושב ‪ . A‬הרוכבים נפגשו באמצע הדרך שבין ‪ A‬ל– ‪.B‬‬ ‫מהירויות הרוכבים לא השתנו.‬ ‫.‬ ‫ב ‬ ‫ ‬ ‫‪uto‬‬ ‫א. חשב את היחס בין מהירות הרוכב הראשון ובין מהירות הרוכב השני.‬ ‫ידוע שאם שני הרוכבים יוצאים באותו רגע זה לקראת זה, הם נפגשים‬ ‫ ‬ ‫הבע באמצעות ‪ b‬את הדרך שבין ‪ A‬ל– ‪. B‬‬ ‫היעזר בנוסחה לסכום של סדרה חשבונית, והוכח באינדוקציה או בדרך אחרת כי‬ ‫לכל ‪ n‬טבעי ‬ ‫מתקיים:‬ ‫ ‬ ‫.‬ ‫ב ‬ ‫3‪(1 + 2 + 3 + ... + n) 2 = 13 + 23 + 33 + ... + n‬‬ ‫נתונה המשוואה 522 ,238 ,5 = 3‪ 13 + 23 + 33 + ... + n‬‬ ‫‪ne‬‬ ‫ .‬ ‫2 ‬ ‫.‬ ‫א ‬ ‫‪nli‬‬ ‫ ‬ ‫במרחק ‪ b‬קמ מאמצע הדרך שבין ‪ A‬ל– ‪. B‬‬ ‫ ‬ ‫‪ n‬הוא מספר טבעי.‬ ‫ ‬ ‫מצא כמה מחוברים יש באגף השמאלי של המשוואה.‬ ‫‪.i‬‬ ‫‪.co‬‬ ‫ ‬ ‫/המשך בעמוד 3/‬
  • 3. ‫-‬‫.‬ ‫3 ‬ ‫.‪w‬‬ ‫‪ww‬‬ ‫מתמטיקה, תשעא, מועד ב, מס' 608530 + נספח‬ ‫בקבוצה של 04 אנשים יש 61 גברים והשאר נשים.‬ ‫ל– 21 גברים בקבוצה יש רישיון נהיגה, ול– 61 נשים בקבוצה יש רישיון נהיגה.‬ ‫ ‬ ‫.‬ ‫א ‬ ‫ ‬ ‫.‬ ‫ב ‬ ‫ ‬ ‫באקראי אדם מהקבוצה.‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫בוחרים באקראי אדם מהקבוצה. לאחר שהאדם חוזר לקבוצה, שוב בוחרים‬ ‫מהי ההסתברות שלפחות פעם אחת ייבחר אדם שיש לו רישיון נהיגה?‬ ‫.‬ ‫ג ‬ ‫ ‬ ‫האם המאורע לבחור מהקבוצה גבר והמאורע לבחור מהקבוצה אדם שיש לו ‬ ‫רישיון נהיגה הם מאורעות בלתי תלויים? נמק.‬ ‫.‬ ‫ד ‬ ‫ ‬ ‫לכמה נשים בקבוצה צריך שיהיה רישיון נהיגה כדי לקבוע שבקבוצה הנתונה ‬ ‫‪gr‬‬ ‫ ‬ ‫מהי ההסתברות שייבחר אדם שיש לו רישיון נהיגה?‬ ‫‪ba‬‬ ‫ ‬ ‫בוחרים באקראי אדם מהקבוצה.‬ ‫ ‬ ‫ומספר הגברים בעלי רישיון אינו משתנה.)‬ ‫‪uto‬‬ ‫ ‬ ‫רישיון נהיגה אינו תלוי במין האדם? (מספר הגברים והנשים בקבוצה אינו משתנה, ‬ ‫פרק שני — גאומטריה וטריגונומטריה במישור‬ ‫1‬ ‫( 3 33 נקודות)‬ ‫ענה על שתיים מהשאלות 4-6 (לכל שאלה — 2 61 נקודות).‬ ‫3‬ ‫‪nli‬‬ ‫שים לב! אם תענה על יותר משתי שאלות, ייבדקו רק שתי התשובות הראשונות שבמחברתך.‬ ‫ ‬ ‫הניצב ‪ AB‬הוא קוטר במעגל שמרכזו ‪. O‬‬ ‫ ‬ ‫היתר ‪ BC‬חותך את המעגל גם בנקודה ‪. P‬‬ ‫ ‬ ‫‪ne‬‬ ‫.‬ ‫4 ‬ ‫במשולש ישר–זווית ‪)BCAB = 90o ( CAB‬‬ ‫.‬ ‫א ‬ ‫הוכח כי ‪. CE = EA‬‬ ‫.‬ ‫ב ‬ ‫‪B‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪E‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪CP‬‬ ‫אם נתון כי 2 = ‪, EA‬‬ ‫3‬ ‫‪.co‬‬ ‫ ‬ ‫‪P‬‬ ‫המשיק למעגל בנקודה ‪ P‬חותך את הניצב ‪CA‬‬ ‫בנקודה ‪( E‬ראה ציור).‬ ‫ ‬ ‫‪C‬‬ ‫ ‬ ‫מצא את שטח המשולש ‪ . PAB‬נמק.‬ ‫‪.i‬‬ ‫ ‬ ‫וכי שטח המשולש ‪ CPE‬הוא 2 סמר,‬ ‫/המשך בעמוד 4/‬
  • 4. ‫-‬‫.‬ ‫5 ‬ ‫במשולש ישר–זווית ‪)BACB = 90o ( ABC‬‬ ‫ ‬ ‫‪ AF‬הוא תיכון לצלע ‪. BC‬‬ ‫ ‬ ‫התיכונים במשולש נפגשים בנקודה ‪. M‬‬ ‫ ‬ ‫דרך הנקודה ‪ M‬העבירו ישר המקביל לצלע ‪, BC‬‬ ‫ ‬ ‫וחותך את הצלעות ‪ AB‬ו– ‪ AC‬בנקודות ‪ D‬ו– ‪E‬‬ ‫ ‬ ‫בהתאמה (ראה ציור).‬ ‫ ‬ ‫.‬ ‫א ‬ ‫ ‬ ‫.‬ ‫ב ‬ ‫‪A‬‬ ‫חשב את היחס ‪ . DE‬נמק.‬ ‫‪BC‬‬ ‫ידוע כי ‪ DC‬הוא חוצה–זווית ‪. ACB‬‬ ‫ ‬ ‫החוסם מעגל שמרכזו ‪. O‬‬ ‫ ‬ ‫‪ AB‬ו– ‪ DC‬משיקים למעגל‬ ‫ ‬ ‫בנקודות ‪ E‬ו– ‪ F‬בהתאמה.‬ ‫ ‬ ‫‪C‬‬ ‫‪uto‬‬ ‫.‬ ‫6 ‬ ‫נתון טרפז שווה–שוקיים ‪) AB z DC ( ABCD‬‬ ‫‪F‬‬ ‫‪gr‬‬ ‫ ‬ ‫‪M‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪ba‬‬ ‫‪E‬‬ ‫חשב את גודל הזוויות החדות במשולש ‪. ABC‬‬ ‫ ‬ ‫.‪w‬‬ ‫‪ww‬‬ ‫מתמטיקה, תשעא, מועד ב, מס' 608530 + נספח‬ ‫‪B‬‬ ‫‪E‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪ EF‬הוא קוטר במעגל (ראה ציור).‬ ‫ ‬ ‫נתון כי )‪. (sinBC) 2 = sin (90o -BC‬‬ ‫ ‬ ‫הבע באמצעות ‪: b‬‬ ‫‪nli‬‬ ‫ ‬ ‫האורך של שוק הטרפז הוא ‪. b‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪F‬‬ ‫‪D‬‬ ‫ ‬ ‫.‬ ‫א ‬ ‫ ‬ ‫.‬ ‫ב ‬ ‫ ‬ ‫בתשובותיך השאר שלוש ספרות אחרי הנקודה העשרונית.‬ ‫‪ne‬‬ ‫את רדיוס המעגל החסום בטרפז.‬ ‫‪.i‬‬ ‫‪.co‬‬ ‫את אורך הבסיס הקטן ‪. AB‬‬ ‫/המשך בעמוד 5/‬
  • 5. ‫.‪w‬‬ ‫‪ww‬‬ ‫מתמטיקה, תשעא, מועד ב, מס' 608530 + נספח‬ ‫--‬ ‫פרק שלישי — חשבון דיפרנציאלי ואינטגרלי של פולינומים,‬ ‫של פונקציות שורש, של פונקציות רציונליות‬ ‫1‬ ‫ושל פונקציות טריגונומטריות ( 3 33 נקודות)‬ ‫ענה על שתיים מהשאלות 7-9 (לכל שאלה — 2 61 נקודות).‬ ‫3‬ ‫שים לב! אם תענה על יותר משתי שאלות, ייבדקו רק שתי התשובות הראשונות שבמחברתך.‬ ‫7 ‬ ‫.‬ ‫‪ba‬‬ ‫1‬ ‫נתונה הפונקציה ‪. f (x) = cos x‬‬ ‫ ‬ ‫נמק.‬ ‫.‬ ‫ב ‬ ‫בתחום ‪: 0 # x # 2r‬‬ ‫(1 מצא את תחום ההגדרה של הפונקציה, ואת האסימפטוטות של הפונקציה ‬ ‫)‬ ‫ ‬ ‫המקבילות לצירים (אם יש כאלה).‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫‪uto‬‬ ‫ ‬ ‫‪gr‬‬ ‫.‬ ‫א ‬ ‫מצא אם הפונקציה )‪ f(x‬היא זוגית או אי–זוגית או לא זוגית ולא אי–זוגית.‬ ‫(2 מצא את השיעורים של נקודות הקיצון של הפונקציה, וקבע את סוגן.‬ ‫)‬ ‫נמק.‬ ‫ ‬ ‫(3 סרטט סקיצה של גרף הפונקציה. ציין ערכים על ציר ה– ‪. x‬‬ ‫)‬ ‫ ‬ ‫.‬ ‫ג ‬ ‫לסרטוט שסרטטת בתת–סעיף ב (3) הוסף סקיצה של גרף הפונקציה )‪f(x‬‬ ‫ ‬ ‫.‬ ‫ד ‬ ‫‪nli‬‬ ‫בתחום 0 # ‪ . - 2r # x‬ציין ערכים על ציר ה– ‪. x‬‬ ‫השטח ברביע הראשון המוגבל על ידי הגרף של )‪ , f(x‬על ידי הישר 2 = ‪, y‬‬ ‫ ‬ ‫מצא את הנפח של גוף הסיבוב שנוצר.‬ ‫.‬ ‫ה ‬ ‫‪ne‬‬ ‫ ‬ ‫על ידי הישר ‪ , x = r‬על ידי ציר ה– ‪ x‬ועל ידי ציר ה– ‪ , y‬מסתובב סביב ציר ה– ‪. x‬‬ ‫2‬ ‫בתחום שבין 3 ל– 3 - , רשום בצורה כללית את השיעורים:‬ ‫ ‬ ‫(2 של נקודות המקסימום של הפונקציה )‪. f(x‬‬ ‫)‬ ‫‪.i‬‬ ‫‪.co‬‬ ‫ ‬ ‫(1 של נקודות המינימום של הפונקציה )‪. f(x‬‬ ‫)‬ ‫/המשך בעמוד 6/‬
  • 6. ‫.‪w‬‬ ‫‪ww‬‬ ‫מתמטיקה, תשעא, מועד ב, מס' 608530 + נספח‬ ‫--‬ ‫2‬ ‫נתונה הנגזרת השנייה של הפונקציה )‪. f(x) = - 6x - 3x + 3 : f(x‬‬ ‫5 2‬ ‫ .‬ ‫8 ‬ ‫) ‪(1 + x‬‬ ‫הפונקציה )‪ f(x‬מוגדרת לכל ‪. x‬‬ ‫ ‬ ‫מבין הגרפים ‪ IV , III , II , I‬שלפניך, איזה גרף מתאר את פונקציית הנגזרת )‪? f'(x‬‬ ‫.‬ ‫א ‬ ‫‪I‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪III‬‬ ‫‪y II‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫(1 מצא תחומי קעירות כלפי מטה + ותחומי קעירות כלפי מעלה , של ‬ ‫)‬ ‫הפונקציה )‪ . f(x‬נמק.‬ ‫ ‬ ‫‪gr‬‬ ‫.‬ ‫ב ‬ ‫‪IV‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‪ba‬‬ ‫ ‬ ‫.‬ ‫נמק ‬ ‫(2 היעזר בגרף של )‪ f'(x‬שבסעיף א, ומצא בין אילו שני מספרים שלמים עוקבים ‬ ‫)‬ ‫ ‬ ‫נמצא שיעור ה– ‪ x‬של נקודת הקיצון של )‪ . f(x‬נמק.‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫‪uto‬‬ ‫(3 סרטט סקיצה של גרף הפונקציה )‪ , f(x‬אם ידוע כי הגרף חותך את ציר ה– ‪ x‬‬ ‫)‬ ‫רק בנקודה אחת שבה 3 = ‪. x‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫.‬ ‫ג ‬ ‫מצא את השטח המוגבל על ידי הגרף של )‪, f '''(x‬‬ ‫ ‬ ‫על ידי ציר ה– ‪ x‬וציר ה– ‪y‬‬ ‫ ‬ ‫ועל ידי הישר 2 = ‪ x‬בתחום 0 $ ‪. x‬‬ ‫‪.i‬‬ ‫‪.co‬‬ ‫‪ne‬‬ ‫ ‬ ‫‪nli‬‬ ‫ ‬ ‫לפניך סקיצה של גרף פונקציית הנגזרת השלישית )‪. f '''(x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪y‬‬ ‫)‪f '''(x‬‬ ‫2‬ ‫1‬ ‫1.0- 5.1-‬ ‫/המשך בעמוד 7/‬
  • 7. ‫-‬‫.‬ ‫9 ‬ ‫.‪w‬‬ ‫‪ww‬‬ ‫מתמטיקה, תשעא, מועד ב, מס' 608530 + נספח‬ ‫נתונות משוואות של שתי פרבולות: ‬ ‫2‪f (x) = - a2 x‬‬ ‫‪g (x) = x2 - x‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫‪ a‬הוא פרמטר שונה מ– 0 .‬ ‫ ‬ ‫הפרבולות נפגשות בנקודות ‪ O‬ו– ‪ — O( A‬ראשית הצירים).‬ ‫ ‬ ‫.‬ ‫א ‬ ‫הבע באמצעות ‪ a‬את השיעורים של הנקודה ‪. A‬‬ ‫ ‬ ‫.‬ ‫ב ‬ ‫מצא את השיעורים של הנקודה ‪ A‬שעבורה השטח, המוגבל על ידי הגרף של )‪, f(x‬‬ ‫‪ba‬‬ ‫ ‬ ‫על ידי ציר ה– ‪ x‬ועל ידי האנך לציר ה– ‪ x‬העובר דרך הנקודה ‪ , A‬הוא מקסימלי.‬ ‫‪gr‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫בהצלחה!‬ ‫‪.i‬‬ ‫‪.co‬‬ ‫‪ne‬‬ ‫‪nli‬‬ ‫‪uto‬‬ ‫זכות היוצרים שמורה למדינת ישראל‬ ‫אין להעתיק או לפרסם אלא ברשות משרד החינוך‬