SlideShare a Scribd company logo
‫משרד החינוך‬
‫	‬
‫	‬
‫	‬
‫	‬

‫.‪w‬‬
‫‪ww‬‬

‫מדינת ישראל	‬

‫סוג הבחינה:	‬
‫מועד הבחינה:	‬
‫מספר השאלון:	‬
‫נספח:	‬

‫בגרות לבתי ספר על־יסודיים‬
‫חורף תשע"ב, 2102‬
‫508530‬
‫דפי נוסחאות ל־4 יחידות לימוד‬

‫מתמטיקה‬
‫4 יחידות לימוד – שאלון שני‬
‫תכנית ניסוי‬
‫הוראות לנבחן‬

‫‪ba‬‬

‫(שאלון שני לנבחנים בתכנית ניסוי, 4 יחידות לימוד)‬

‫ב.	‬

‫מבנה השאלון ומפתח ההערכה: בשאלון זה ארבע שאלות בנושאים:‬

‫‪gr‬‬

‫א.	‬

‫משך הבחינה: שעה ושלושה רבעים.‬

‫סדרות, גדילה ודעיכה, אלגברה וחשבון דיפרנציאלי ואינטגרלי‬

‫‪uto‬‬

‫של פונקציות מעריכיות ולוגריתמיות, טריגונומטריה במרחב.	‬
‫1‬

‫עליך לענות על שלוש שאלות — 3 ‪ 100 = 33 3 x‬נקודות‬

‫ד.	‬

‫הוראות מיוחדות:‬
‫(1)	 אל תעתיק את השאלה; סמן את מספרה בלבד.‬
‫(2)	 התחל כל שאלה בעמוד חדש. רשום במחברת את שלבי הפתרון, גם כאשר‬
‫החישובים מתבצעים בעזרת מחשבון.‬
‫	‬
‫הסבר את כל פעולותיך, כולל חישובים, בפירוט ובצורה ברורה ומסודרת.‬
‫	‬
‫חוסר פירוט עלול לגרום לפגיעה בציון או לפסילת הבחינה.‬
‫	‬
‫(3)	 לטיוטה יש להשתמש במחברת הבחינה או בדפים שקיבלת מהמשגיחים.‬
‫שימוש בטיוטה אחרת עלול לגרום לפסילת הבחינה.‬
‫	‬

‫‪.co‬‬

‫‪ne‬‬

‫‪nli‬‬

‫ג.	‬

‫חומר עזר מותר בשימוש:‬
‫(1)	 מחשבון לא גרפי. אין להשתמש באפשרויות התכנות במחשבון הניתן לתכנות.‬
‫שימוש במחשבון גרפי או באפשרויות התכנות במחשבון עלול לגרום לפסילת הבחינה.‬
‫	‬
‫(2)	 דפי נוסחאות (מצורפים).‬

‫‪.i‬‬

‫ההנחיות בשאלון זה מנוסחות בלשון זכר ומכוונות לנבחנות ולנבחנים כאחד.‬

‫בהצלחה!‬

‫/המשך מעבר לדף/‬
‫-2-‬

‫השאלות‬
‫שים לב!	 הסבר את כל פעולותיך, כולל חישובים, בפירוט ובצורה ברורה.‬
‫	‬

‫.‪w‬‬
‫‪ww‬‬

‫מתמטיקה, חורף תשע"ב, מס' 508530 + נספח‬

‫חוסר פירוט עלול לגרום לפגיעה בציון או לפסילת הבחינה.‬
‫1‬

‫ענה על שלוש מהשאלות 1-4 (לכל שאלה — 3 33 נקודות).‬

‫‪ba‬‬

‫שים לב! אם תענה על יותר משלוש שאלות, ייבדקו רק שלוש התשובות הראשונות שבמחברתך.‬
‫סדרות‬

‫	‬

‫בשעה הראשונה עבר הרוכב הראשון מרחק של 05 ק"מ, ובכל שעה נוספת‬

‫	‬

‫עבר 5 ק"מ יותר מהמרחק שעבר בשעה הקודמת.‬

‫	‬

‫הרוכב השני יצא לדרך 3 שעות אחרי הרוכב הראשון. בשעה הראשונה הוא‬

‫‪gr‬‬

‫1.	‬

‫שני רוכבי אופנוע נמצאים במרחק 0111 ק"מ זה מזה, ורוכבים זה לקראת זה.‬

‫חשב כעבור כמה שעות מרגע היציאה של הרוכב הראשון ייפגשו שני הרוכבים.‬

‫‪.i‬‬

‫‪.co‬‬

‫‪ne‬‬

‫‪nli‬‬

‫	‬

‫‪uto‬‬

‫עבר 09 ק"מ, ובכל שעה נוספת עבר 4 ק"מ פחות מהמרחק שעבר בשעה הקודמת.‬

‫/המשך בעמוד 3/‬
‫אלגברה וחשבון דיפרנציאלי ואינטגרלי של פונקציות מעריכיות ולוגריתמיות‬
‫2.	‬
‫	‬

‫‪y‬‬

‫נתונה הפונקציה )‪f (x) = ,og 1 (1 + x) - ,og 1 (1 - x‬‬

‫(ראה ציור).‬

‫‪e‬‬

‫.‪w‬‬
‫‪ww‬‬

‫-3-‬

‫מתמטיקה, חורף תשע"ב, מס' 508530 + נספח‬

‫‪e‬‬

‫ב.	‬

‫הראה כי )‪. f (x) = ,n (1 - x) - ,n (1 + x‬‬

‫ג.	‬

‫(1 	 מעבירים ישר המשיק לגרף הפונקציה )‪f(x‬‬
‫)‬

‫‪x‬‬

‫‪ba‬‬

‫א.	‬

‫מצא את תחום ההגדרה של הפונקציה )‪	. f(x‬‬

‫		‬

‫ומעבירים ישר המשיק לגרף הפונקציה בנקודה ‪ B‬הנמצאת ברביע הרביעי.‬

‫		‬

‫נתון כי כל אחד משיפועי המשיקים הוא 8 - .‬

‫		‬

‫מצא את שיעורי ה־ ‪ x‬של הנקודות ‪ A‬ו־ ‪. B‬‬

‫‪gr‬‬

‫		‬

‫בנקודה ‪ A‬הנמצאת ברביע השני,‬

‫3‬

‫	‬

‫		‬

‫מקביל לציר ה־ ‪. x‬‬

‫‪uto‬‬

‫(2)	 דרך הנקודה ‪ A‬העבירו מקביל לציר ה־ ‪ , x‬ודרך הנקודה ‪ B‬העבירו‬

‫	‬

‫המקבילים הוא 3‪. 2 ,n‬‬

‫‪nli‬‬

‫	‬

‫היעזר בחוקי הלוגריתמים (בלי להשתמש במחשבון), והראה כי המרחק בין 		‬

‫	‬

‫פונקציית הנגזרת )‪ f' (x‬היא תמיד שלילית, תמיד חיובית‬

‫	‬

‫או לפעמים שלילית ולפעמים חיובית. נמק.‬

‫‪.i‬‬

‫‪.co‬‬

‫‪ne‬‬

‫ד.	‬

‫היעזר בגרף של הפונקציה )‪ , f(x‬וקבע אם בתחום ההגדרה של )‪f(x‬‬

‫/המשך בעמוד 4/‬
‫.‬
‫3	‬

‫הפונקציה )‪ f(x‬המוגדרת לכל ‪ x‬מקיימת:‬

‫	‬

‫0 $ )‪ f (x‬לכל ‪x‬‬
‫0 = )0( ‪ f‬ואין יותר נקודות שבהן 0 = )‪f (x‬‬

‫	‬

‫)‪ f(x‬עולה בתחומים 0 2 ‪x 1- ,n3 , x‬‬

‫	‬

‫)‪ f(x‬יורדת בתחום 0 1 ‪- ,n3 1 x‬‬

‫	‬

‫א.	‬

‫		‬

‫סרטט סקיצה של גרף הפונקציה )‪ , f (x‬וציין בה את שיעורי ה־ ‪x‬‬

‫של נקודות הקיצון.‬

‫נתון גם: ‪ a , f (x) = e3x - 2eax + e x‬הוא פרמטר.‬

‫‪ba‬‬

‫	‬

‫.‪w‬‬
‫‪ww‬‬

‫-4-‬

‫מתמטיקה, חורף תשע"ב, מס' 508530 + נספח‬

‫	‬

‫ג.	‬

‫דרך נקודת המקסימום של הפונקציה )‪ f(x‬העבירו אנך לציר ה־ ‪. x‬‬

‫	‬

‫הצב 2 = ‪ , a‬ומצא את השטח המוגבל על ידי האנך, על ידי גרף הפונקציה )‪f(x‬‬

‫	‬

‫ועל ידי ציר ה־ ‪. x‬‬

‫‪.i‬‬

‫‪.co‬‬

‫‪ne‬‬

‫‪nli‬‬

‫‪uto‬‬

‫‪gr‬‬

‫	‬

‫ב.	‬

‫היעזר בנקודת המינימום של הפונקציה )‪ , f(x‬ומצא את ערך הפרמטר ‪.a‬‬

‫/המשך בעמוד 5/‬
‫5-‬‫טריגונומטריה במרחב‬

‫'‪C‬‬

‫4.	‬

‫בתיבה '‪ABCDA'B'C'D‬‬

‫	‬

‫אורך האלכסון ‪ B'D‬הוא ‪. a‬‬

‫	‬

‫האלכסון ‪ B'D‬יוצר זווית של ‪60 o‬‬

‫	‬

‫עם המקצוע '‪, A'B‬‬

‫	‬
‫	‬

‫הבע באמצעות ‪ a‬את האורך:‬

‫'‪B‬‬

‫ויוצר זווית של ‪ 50o‬עם הפאה '‪. DCC'D‬‬

‫'‪D‬‬
‫‪C‬‬

‫(1)	 של הצלע 		‬
‫'‪. A'B‬‬

‫	‬

‫(3)	 של האלכסון ‪. BD‬‬

‫‪gr‬‬

‫(2)	 של הצלע '‪. B'C‬‬
‫הבע באמצעות ‪ a‬את נפח התיבה '‪. ABCDA'B'C'D‬‬

‫‪uto‬‬

‫ב.	‬

‫‪B‬‬

‫‪D‬‬

‫	‬

‫בהצלחה!‬

‫‪ne‬‬

‫‪nli‬‬

‫זכות היוצרים שמורה למדינת ישראל‬
‫אין להעתיק או לפרסם אלא ברשות משרד החינוך‬

‫‪.i‬‬

‫‪.co‬‬

‫'‪A‬‬

‫‪ba‬‬

‫א.	‬

‫.‪w‬‬
‫‪ww‬‬

‫מתמטיקה, חורף תשע"ב, מס' 508530 + נספח‬

‫‪A‬‬

More Related Content

Similar to 805 חוורף 2012

2011 summer B 807 q
2011 summer B 807 q2011 summer B 807 q
2011 summer B 807 qbagrutonline
 
2011 summer A 807 q
2011 summer A 807 q2011 summer A 807 q
2011 summer A 807 q
bagrutonline
 
806 חוורף 2012
806 חוורף 2012806 חוורף 2012
806 חוורף 2012bagrutonline
 
805 horef 2018
805 horef 2018805 horef 2018
805 horef 2018
Dmitri Aerov
 
2011 summer B 805 q
2011 summer B 805 q2011 summer B 805 q
2011 summer B 805 qbagrutonline
 
807 קיץ ב 2011
807 קיץ ב 2011807 קיץ ב 2011
807 קיץ ב 2011bagrutonline
 
804 חוורף 2012
804 חוורף 2012804 חוורף 2012
804 חוורף 2012bagrutonline
 
2011 summer A 805 q
2011 summer A 805 q2011 summer A 805 q
2011 summer A 805 q
bagrutonline
 
804 summer B 2017
804 summer B 2017804 summer B 2017
804 summer B 2017
Dmitri Aerov
 
2011 winter 807 q
2011 winter 807 q2011 winter 807 q
2011 winter 807 q
bagrutonline
 
2011 summer B 806 q
2011 summer B 806 q2011 summer B 806 q
2011 summer B 806 qbagrutonline
 
2013 summer A 805 a
2013 summer A 805 a2013 summer A 805 a
2013 summer A 805 abagrutonline
 
805 קיץ ב 2012
805 קיץ ב 2012805 קיץ ב 2012
805 קיץ ב 2012bagrutonline
 

Similar to 805 חוורף 2012 (20)

805 חורף 2013
805 חורף 2013805 חורף 2013
805 חורף 2013
 
805 קיץ 2012
805 קיץ 2012805 קיץ 2012
805 קיץ 2012
 
2011 summer B 807 q
2011 summer B 807 q2011 summer B 807 q
2011 summer B 807 q
 
2011 summer A 807 q
2011 summer A 807 q2011 summer A 807 q
2011 summer A 807 q
 
806 חוורף 2012
806 חוורף 2012806 חוורף 2012
806 חוורף 2012
 
805 horef 2018
805 horef 2018805 horef 2018
805 horef 2018
 
807 חורף 2011
807 חורף 2011807 חורף 2011
807 חורף 2011
 
2011 summer B 805 q
2011 summer B 805 q2011 summer B 805 q
2011 summer B 805 q
 
807 קיץ ב 2011
807 קיץ ב 2011807 קיץ ב 2011
807 קיץ ב 2011
 
804 חוורף 2012
804 חוורף 2012804 חוורף 2012
804 חוורף 2012
 
806 חורף 2013
806 חורף 2013806 חורף 2013
806 חורף 2013
 
806 קיץ 2011
806 קיץ 2011806 קיץ 2011
806 קיץ 2011
 
2011 summer A 805 q
2011 summer A 805 q2011 summer A 805 q
2011 summer A 805 q
 
804 summer B 2017
804 summer B 2017804 summer B 2017
804 summer B 2017
 
2011 winter 807 q
2011 winter 807 q2011 winter 807 q
2011 winter 807 q
 
804 קיץ 2011
804 קיץ 2011804 קיץ 2011
804 קיץ 2011
 
2011 summer B 806 q
2011 summer B 806 q2011 summer B 806 q
2011 summer B 806 q
 
807 חורף 2013
807 חורף 2013807 חורף 2013
807 חורף 2013
 
2013 summer A 805 a
2013 summer A 805 a2013 summer A 805 a
2013 summer A 805 a
 
805 קיץ ב 2012
805 קיץ ב 2012805 קיץ ב 2012
805 קיץ ב 2012
 

805 חוורף 2012

  • 1. ‫משרד החינוך‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫.‪w‬‬ ‫‪ww‬‬ ‫מדינת ישראל ‬ ‫סוג הבחינה: ‬ ‫מועד הבחינה: ‬ ‫מספר השאלון: ‬ ‫נספח: ‬ ‫בגרות לבתי ספר על־יסודיים‬ ‫חורף תשע"ב, 2102‬ ‫508530‬ ‫דפי נוסחאות ל־4 יחידות לימוד‬ ‫מתמטיקה‬ ‫4 יחידות לימוד – שאלון שני‬ ‫תכנית ניסוי‬ ‫הוראות לנבחן‬ ‫‪ba‬‬ ‫(שאלון שני לנבחנים בתכנית ניסוי, 4 יחידות לימוד)‬ ‫ב. ‬ ‫מבנה השאלון ומפתח ההערכה: בשאלון זה ארבע שאלות בנושאים:‬ ‫‪gr‬‬ ‫א. ‬ ‫משך הבחינה: שעה ושלושה רבעים.‬ ‫סדרות, גדילה ודעיכה, אלגברה וחשבון דיפרנציאלי ואינטגרלי‬ ‫‪uto‬‬ ‫של פונקציות מעריכיות ולוגריתמיות, טריגונומטריה במרחב. ‬ ‫1‬ ‫עליך לענות על שלוש שאלות — 3 ‪ 100 = 33 3 x‬נקודות‬ ‫ד. ‬ ‫הוראות מיוחדות:‬ ‫(1) אל תעתיק את השאלה; סמן את מספרה בלבד.‬ ‫(2) התחל כל שאלה בעמוד חדש. רשום במחברת את שלבי הפתרון, גם כאשר‬ ‫החישובים מתבצעים בעזרת מחשבון.‬ ‫ ‬ ‫הסבר את כל פעולותיך, כולל חישובים, בפירוט ובצורה ברורה ומסודרת.‬ ‫ ‬ ‫חוסר פירוט עלול לגרום לפגיעה בציון או לפסילת הבחינה.‬ ‫ ‬ ‫(3) לטיוטה יש להשתמש במחברת הבחינה או בדפים שקיבלת מהמשגיחים.‬ ‫שימוש בטיוטה אחרת עלול לגרום לפסילת הבחינה.‬ ‫ ‬ ‫‪.co‬‬ ‫‪ne‬‬ ‫‪nli‬‬ ‫ג. ‬ ‫חומר עזר מותר בשימוש:‬ ‫(1) מחשבון לא גרפי. אין להשתמש באפשרויות התכנות במחשבון הניתן לתכנות.‬ ‫שימוש במחשבון גרפי או באפשרויות התכנות במחשבון עלול לגרום לפסילת הבחינה.‬ ‫ ‬ ‫(2) דפי נוסחאות (מצורפים).‬ ‫‪.i‬‬ ‫ההנחיות בשאלון זה מנוסחות בלשון זכר ומכוונות לנבחנות ולנבחנים כאחד.‬ ‫בהצלחה!‬ ‫/המשך מעבר לדף/‬
  • 2. ‫-2-‬ ‫השאלות‬ ‫שים לב! הסבר את כל פעולותיך, כולל חישובים, בפירוט ובצורה ברורה.‬ ‫ ‬ ‫.‪w‬‬ ‫‪ww‬‬ ‫מתמטיקה, חורף תשע"ב, מס' 508530 + נספח‬ ‫חוסר פירוט עלול לגרום לפגיעה בציון או לפסילת הבחינה.‬ ‫1‬ ‫ענה על שלוש מהשאלות 1-4 (לכל שאלה — 3 33 נקודות).‬ ‫‪ba‬‬ ‫שים לב! אם תענה על יותר משלוש שאלות, ייבדקו רק שלוש התשובות הראשונות שבמחברתך.‬ ‫סדרות‬ ‫ ‬ ‫בשעה הראשונה עבר הרוכב הראשון מרחק של 05 ק"מ, ובכל שעה נוספת‬ ‫ ‬ ‫עבר 5 ק"מ יותר מהמרחק שעבר בשעה הקודמת.‬ ‫ ‬ ‫הרוכב השני יצא לדרך 3 שעות אחרי הרוכב הראשון. בשעה הראשונה הוא‬ ‫‪gr‬‬ ‫1. ‬ ‫שני רוכבי אופנוע נמצאים במרחק 0111 ק"מ זה מזה, ורוכבים זה לקראת זה.‬ ‫חשב כעבור כמה שעות מרגע היציאה של הרוכב הראשון ייפגשו שני הרוכבים.‬ ‫‪.i‬‬ ‫‪.co‬‬ ‫‪ne‬‬ ‫‪nli‬‬ ‫ ‬ ‫‪uto‬‬ ‫עבר 09 ק"מ, ובכל שעה נוספת עבר 4 ק"מ פחות מהמרחק שעבר בשעה הקודמת.‬ ‫/המשך בעמוד 3/‬
  • 3. ‫אלגברה וחשבון דיפרנציאלי ואינטגרלי של פונקציות מעריכיות ולוגריתמיות‬ ‫2. ‬ ‫ ‬ ‫‪y‬‬ ‫נתונה הפונקציה )‪f (x) = ,og 1 (1 + x) - ,og 1 (1 - x‬‬ ‫(ראה ציור).‬ ‫‪e‬‬ ‫.‪w‬‬ ‫‪ww‬‬ ‫-3-‬ ‫מתמטיקה, חורף תשע"ב, מס' 508530 + נספח‬ ‫‪e‬‬ ‫ב. ‬ ‫הראה כי )‪. f (x) = ,n (1 - x) - ,n (1 + x‬‬ ‫ג. ‬ ‫(1 מעבירים ישר המשיק לגרף הפונקציה )‪f(x‬‬ ‫)‬ ‫‪x‬‬ ‫‪ba‬‬ ‫א. ‬ ‫מצא את תחום ההגדרה של הפונקציה )‪ . f(x‬‬ ‫ ‬ ‫ומעבירים ישר המשיק לגרף הפונקציה בנקודה ‪ B‬הנמצאת ברביע הרביעי.‬ ‫ ‬ ‫נתון כי כל אחד משיפועי המשיקים הוא 8 - .‬ ‫ ‬ ‫מצא את שיעורי ה־ ‪ x‬של הנקודות ‪ A‬ו־ ‪. B‬‬ ‫‪gr‬‬ ‫ ‬ ‫בנקודה ‪ A‬הנמצאת ברביע השני,‬ ‫3‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫מקביל לציר ה־ ‪. x‬‬ ‫‪uto‬‬ ‫(2) דרך הנקודה ‪ A‬העבירו מקביל לציר ה־ ‪ , x‬ודרך הנקודה ‪ B‬העבירו‬ ‫ ‬ ‫המקבילים הוא 3‪. 2 ,n‬‬ ‫‪nli‬‬ ‫ ‬ ‫היעזר בחוקי הלוגריתמים (בלי להשתמש במחשבון), והראה כי המרחק בין ‬ ‫ ‬ ‫פונקציית הנגזרת )‪ f' (x‬היא תמיד שלילית, תמיד חיובית‬ ‫ ‬ ‫או לפעמים שלילית ולפעמים חיובית. נמק.‬ ‫‪.i‬‬ ‫‪.co‬‬ ‫‪ne‬‬ ‫ד. ‬ ‫היעזר בגרף של הפונקציה )‪ , f(x‬וקבע אם בתחום ההגדרה של )‪f(x‬‬ ‫/המשך בעמוד 4/‬
  • 4. ‫.‬ ‫3 ‬ ‫הפונקציה )‪ f(x‬המוגדרת לכל ‪ x‬מקיימת:‬ ‫ ‬ ‫0 $ )‪ f (x‬לכל ‪x‬‬ ‫0 = )0( ‪ f‬ואין יותר נקודות שבהן 0 = )‪f (x‬‬ ‫ ‬ ‫)‪ f(x‬עולה בתחומים 0 2 ‪x 1- ,n3 , x‬‬ ‫ ‬ ‫)‪ f(x‬יורדת בתחום 0 1 ‪- ,n3 1 x‬‬ ‫ ‬ ‫א. ‬ ‫ ‬ ‫סרטט סקיצה של גרף הפונקציה )‪ , f (x‬וציין בה את שיעורי ה־ ‪x‬‬ ‫של נקודות הקיצון.‬ ‫נתון גם: ‪ a , f (x) = e3x - 2eax + e x‬הוא פרמטר.‬ ‫‪ba‬‬ ‫ ‬ ‫.‪w‬‬ ‫‪ww‬‬ ‫-4-‬ ‫מתמטיקה, חורף תשע"ב, מס' 508530 + נספח‬ ‫ ‬ ‫ג. ‬ ‫דרך נקודת המקסימום של הפונקציה )‪ f(x‬העבירו אנך לציר ה־ ‪. x‬‬ ‫ ‬ ‫הצב 2 = ‪ , a‬ומצא את השטח המוגבל על ידי האנך, על ידי גרף הפונקציה )‪f(x‬‬ ‫ ‬ ‫ועל ידי ציר ה־ ‪. x‬‬ ‫‪.i‬‬ ‫‪.co‬‬ ‫‪ne‬‬ ‫‪nli‬‬ ‫‪uto‬‬ ‫‪gr‬‬ ‫ ‬ ‫ב. ‬ ‫היעזר בנקודת המינימום של הפונקציה )‪ , f(x‬ומצא את ערך הפרמטר ‪.a‬‬ ‫/המשך בעמוד 5/‬
  • 5. ‫5-‬‫טריגונומטריה במרחב‬ ‫'‪C‬‬ ‫4. ‬ ‫בתיבה '‪ABCDA'B'C'D‬‬ ‫ ‬ ‫אורך האלכסון ‪ B'D‬הוא ‪. a‬‬ ‫ ‬ ‫האלכסון ‪ B'D‬יוצר זווית של ‪60 o‬‬ ‫ ‬ ‫עם המקצוע '‪, A'B‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫הבע באמצעות ‪ a‬את האורך:‬ ‫'‪B‬‬ ‫ויוצר זווית של ‪ 50o‬עם הפאה '‪. DCC'D‬‬ ‫'‪D‬‬ ‫‪C‬‬ ‫(1) של הצלע ‬ ‫'‪. A'B‬‬ ‫ ‬ ‫(3) של האלכסון ‪. BD‬‬ ‫‪gr‬‬ ‫(2) של הצלע '‪. B'C‬‬ ‫הבע באמצעות ‪ a‬את נפח התיבה '‪. ABCDA'B'C'D‬‬ ‫‪uto‬‬ ‫ב. ‬ ‫‪B‬‬ ‫‪D‬‬ ‫ ‬ ‫בהצלחה!‬ ‫‪ne‬‬ ‫‪nli‬‬ ‫זכות היוצרים שמורה למדינת ישראל‬ ‫אין להעתיק או לפרסם אלא ברשות משרד החינוך‬ ‫‪.i‬‬ ‫‪.co‬‬ ‫'‪A‬‬ ‫‪ba‬‬ ‫א. ‬ ‫.‪w‬‬ ‫‪ww‬‬ ‫מתמטיקה, חורף תשע"ב, מס' 508530 + נספח‬ ‫‪A‬‬