SlideShare a Scribd company logo
1 of 27
7
За новою програмою
Урок 8
Етапи побудови
інформаційної
моделі
7
Ти дізнаєшся:
З яких етапів
складається
процес
творення
інформаційної
моделі
Для чого
використовуєть
ся комп’ютерне
моделювання
Як створювати
інформаційні
моделі в різних
програмних
середовищах
Розділ 2
§ 7
7
Етапи побудови
інформаційної моделіРозділ 2
§ 7
Матеріальний і нематеріальний об’єкт можна
розглядати як модель, що дає змогу
досліджувати властивості реального об’єкта.
Чітких правил створення моделі не існує.
Однак завжди потрібно спочатку виконати
постановку задачі: визначити мету створення
моделі, початкові (вхідні) дані та
передбачувані результати, а також виділити
основні етапи її створення. Інформаційна
модель є обов’язковою при створенні моделі
будь-якого типу.
7
Етапи побудови
інформаційної моделіРозділ 2
§ 7
Постановка задачі
Опис задачі
Мета
моделювання
Аналіз
об’єкта
Створення
інформаційної
моделі
Формалізація
Знакова
модель
Комп’ютерна
модель
7
Етапи побудови
інформаційної моделіРозділ 2
§ 7
Постановка задачі завжди передує розробці
інформаційної моделі. Спочатку задача
формулюється звичайною мовою —
здійснюється її опис. На цьому етапі важливо
визначити об’єкт моделювання, детально
описати його властивості, з’ясувати, які з них є
суттєвими для даної задачі, та визначити
очікуваний результат. У результаті
створюється вербальна інформаційна модель.
7
Етапи побудови
інформаційної моделіРозділ 2
§ 7
Наприклад, для дослідження того, як працює
фонтан «Змія», розташований у
дендрологічному парку Софіївка, можна
створити матеріальну модель, яка
реалізовуватиме систему подачі води даного
фонтану.
7
Етапи побудови
інформаційної моделіРозділ 2
§ 7
При цьому суттєвими властивостями об’єкта
фонтан буде застосована технологія. Якщо
людина хоче створити подібний фонтан у себе в
маєтку, суттєвою властивістю є, наприклад,
його зовнішній вигляд.
7
Етапи побудови
інформаційної моделіРозділ 2
§ 7
На етапі розробки самої моделі спочатку
проводиться формалізація — етап переходу від
словесного опису зв’язків між об’єктами та їх
властивостями до побудови інформаційних
моделей за допомогою деякої формальної мови
кодування (мова схем, мова математики тощо).
Як правило,
результатом
формалізації є
знакова модель:
математична, схема,
графік, таблиця
тощо.
7
Етапи побудови
інформаційної моделіРозділ 2
§ 7
Формалізація — процес створення
інформаційної моделі за допомогою
формальних мов, при якому
здійснюється перехід від словесного
опису зв’язків між виділеними
властивостями об’єкта до опису, який
використовує деяку мову кодування
(мова схем, мова математики тощо).
7
Етапи побудови
інформаційної моделіРозділ 2
§ 7
Часто використовують знакову форму
подання моделі, наприклад, карти місцевості,
креслення, електричні схеми, графіки зміни
температури повітря, об’ємів виробництва
тощо.
7
Етапи побудови
інформаційної моделіРозділ 2
§ 7
Якщо між величинами, які характеризують
об’єкт чи процес, встановлено співвідношення у
вигляді математичних рівнянь та формул, то
говорять про створену математичну модель.
7
Етапи побудови
інформаційної моделіРозділ 2
§ 7
За допомогою математичних моделей
описуються розв’язки різних логічних задач,
фізичних процесів. Наприклад, модель
рівномірного прямолінійного руху описується
рівнянням:
𝒙 = 𝒙 𝟎 + 𝝑 ∗ 𝒕
При опрацюванні математичних моделей
виконують відповідні математичні операції —
розв’язують рівняння та нерівності.
7
Етапи побудови
інформаційної моделіРозділ 2
§ 7
Математичне моделювання сьогодні активно
застосовується в різних галузях діяльності
людини: медицині, економіці, плануванні,
прогнозуванні, управлінні, проектуванні
машин, механізмів і систем тощо.
7
Етапи побудови
інформаційної моделіРозділ 2
§ 7
Знакові форми подання інформаційної
моделі можуть бути комп’ютерними та
некомп’ютерними. Оскільки знакова форма
доступна для опрацювання за допомогою
комп’ютера, то можна створювати комп’ютерну
модель, тобто інформаційну модель,
реалізовану
за допомогою
комп’ютерних
програм.
7
Комп’ютерне моделюванняРозділ 2
§ 7
У наш час комп’ютерне моделювання, як
потужний засіб пізнання світу, стало провідною
інформаційною технологією в ряді наук і
галузей практичної діяльності для дослідження
явищ і процесів у природі та суспільстві.
7
Комп’ютерне моделюванняРозділ 2
§ 7
Моделі, що досліджуються за допомогою
комп’ютера, можуть описувати досить
різноманітні об’єкти, такі як мости, архітектурні
споруди, літаки тощо, а також імітувати їх
функціонування, протікання різноманітних
процесів, пов’язаних із ними.
7
Комп’ютерне моделюванняРозділ 2
§ 7
Дослідження таких моделей дає змогу
вивчити властивості багатьох об’єктів, без
безпосереднього доступу до них. Це дає
можливість суттєво зменшити матеріальні та
часові витрати для вивчення властивостей ще
не споруджених будинків, мостів, літаків,
двигунів тощо.
7
Комп’ютерне моделюванняРозділ 2
§ 7
Крім виконання числових розрахунків,
комп’ютерне моделювання дає змогу відтворити
явища, які в реальних земних умовах людині
відтворити не під силу. Це, наприклад, рух
материків, дія землетрусів, народження нової зірки,
зміна напрямків морських підводних течій тощо.
При вивченні цих явищ на допомогу приходять
комп’ютери та програми, які складаються
кваліфікованими програмістами разом із
фахівцями: фізиками, географами, біологами тощо.
7
Комп’ютерне моделюванняРозділ 2
§ 7
Комп’ютерне моделювання має також
унікальні можливості для опису й розрахунку
експериментів, які небажано виконувати в
реальному житті. Це, наприклад, моделі
ядерного вибуху, пожежі на підприємстві,
військових дій, зіткнення автомобілів чи
поїздів тощо. За допомогою комп’ютерних
моделей можна
досить точно
отримати деталі цих
катастрофічних
процесів.
7
Як створювати інформаційні моделі
в різних програмних середовищах?Розділ 2
§ 7
Існують різні програми для створення,
опрацювання та дослідження інформаційних
моделей. Одну й ту саму задачу можна
розв’язати, скориставшись різними
програмами. Обране програмне середовище
дає змогу за певним алгоритмом створювати
інформаційну модель.
7
Як створювати інформаційні моделі
в різних програмних середовищах?Розділ 2
§ 7
Добір потрібних програм для створення
інформаційної моделі залежить від мети її
створення, знань й умінь дослідника,
призначення обраного комп’ютерного
середовища.
7
Розділ 2
§ 7
Розглянемо, наприклад, інформаційні моделі
історичного центру міста Львова:
7
Розділ 2
§ 7
7
Розділ 2
§ 7
Побудова інформаційної моделі виконується
за таким алгоритмом:
Етапи побудови
інформаційної моделі
7
Домашнє завданняРозділ 2
§ 7
Виконати
№1,3, ст. 53
(обговорюємо)
Проаналізувати
§ 7, ст. 46-54
7
ПовторюємоРозділ 2
§ 7
Розглянь схему, встанови потрібні зв’язки між її
елементами та склади коротке повідомлення:
Постановка
задачі
Формалізація
Інформаційна
модель
Суттєві
властивості
об’єктів
Опис
зв’язків між
об’єктами
Опис
зв’язків між
мовою кодів
Форма подання
інформаційної
моделі
7
Працюємо за комп’ютером
www.teach-inf.at.ua
Сторінка 50-53
Розділ 2
§ 7

More Related Content

Viewers also liked

знавці україни.Pptx5
знавці україни.Pptx5знавці україни.Pptx5
знавці україни.Pptx5pupilsShostka
 
природні об’єкти[1][1]
природні об’єкти[1][1]природні об’єкти[1][1]
природні об’єкти[1][1]pupilsShostka
 
польща сяйво єс
польща сяйво єспольща сяйво єс
польща сяйво єсpupilsShostka
 
презентация світовий океан
презентация світовий океанпрезентация світовий океан
презентация світовий океанpupilsShostka
 
легка промисловість україни.Pptх6
легка промисловість україни.Pptх6легка промисловість україни.Pptх6
легка промисловість україни.Pptх6pupilsShostka
 
країни північної америки 2
країни північної америки 2країни північної америки 2
країни північної америки 2pupilsShostka
 
5 клас урок 7
5 клас урок 75 клас урок 7
5 клас урок 7pupilsShostka
 
8 клас урок 10
8 клас урок 108 клас урок 10
8 клас урок 10pupilsShostka
 
8 клас урок 11
8 клас урок 118 клас урок 11
8 клас урок 11pupilsShostka
 
5 клас урок 5
5 клас урок 55 клас урок 5
5 клас урок 5pupilsShostka
 
5 клас навколишній світ спрості та складні речовини
5 клас навколишній світ спрості та складні речовини5 клас навколишній світ спрості та складні речовини
5 клас навколишній світ спрості та складні речовиниpupilsShostka
 
здорове харчування 6 клас основи здоровя
здорове харчування 6 клас основи здоровяздорове харчування 6 клас основи здоровя
здорове харчування 6 клас основи здоровяpupilsShostka
 
Content Marketing: How to Attract Talent using Sponsored Updates
Content Marketing: How to Attract Talent using Sponsored UpdatesContent Marketing: How to Attract Talent using Sponsored Updates
Content Marketing: How to Attract Talent using Sponsored UpdatesRebecca Feldman
 
Частотный преобразователь
Частотный преобразовательЧастотный преобразователь
Частотный преобразовательkulibin
 

Viewers also liked (20)

знавці україни.Pptx5
знавці україни.Pptx5знавці україни.Pptx5
знавці україни.Pptx5
 
кожедуб
кожедубкожедуб
кожедуб
 
природні об’єкти[1][1]
природні об’єкти[1][1]природні об’єкти[1][1]
природні об’єкти[1][1]
 
польща сяйво єс
польща сяйво єспольща сяйво єс
польща сяйво єс
 
франція 2017
франція 2017франція 2017
франція 2017
 
презентация світовий океан
презентация світовий океанпрезентация світовий океан
презентация світовий океан
 
индия урок
индия урокиндия урок
индия урок
 
японія
японіяяпонія
японія
 
легка промисловість україни.Pptх6
легка промисловість україни.Pptх6легка промисловість україни.Pptх6
легка промисловість україни.Pptх6
 
країни північної америки 2
країни північної америки 2країни північної америки 2
країни північної америки 2
 
5 клас урок 7
5 клас урок 75 клас урок 7
5 клас урок 7
 
8 клас урок 10
8 клас урок 108 клас урок 10
8 клас урок 10
 
8 клас урок 11
8 клас урок 118 клас урок 11
8 клас урок 11
 
5 клас урок 5
5 клас урок 55 клас урок 5
5 клас урок 5
 
5 клас навколишній світ спрості та складні речовини
5 клас навколишній світ спрості та складні речовини5 клас навколишній світ спрості та складні речовини
5 клас навколишній світ спрості та складні речовини
 
здорове харчування 6 клас основи здоровя
здорове харчування 6 клас основи здоровяздорове харчування 6 клас основи здоровя
здорове харчування 6 клас основи здоровя
 
Tech
TechTech
Tech
 
Content Marketing: How to Attract Talent using Sponsored Updates
Content Marketing: How to Attract Talent using Sponsored UpdatesContent Marketing: How to Attract Talent using Sponsored Updates
Content Marketing: How to Attract Talent using Sponsored Updates
 
Частотный преобразователь
Частотный преобразовательЧастотный преобразователь
Частотный преобразователь
 
Diana maria morales hernandez actividad1 mapa_c
Diana maria morales hernandez actividad1 mapa_cDiana maria morales hernandez actividad1 mapa_c
Diana maria morales hernandez actividad1 mapa_c
 

Similar to урок №8 (7 клас)

Lesson #11. computer modeling of objects and processes. computer experiment
Lesson #11. computer modeling of objects and processes. computer experimentLesson #11. computer modeling of objects and processes. computer experiment
Lesson #11. computer modeling of objects and processes. computer experimentNikolay Shaygorodskiy
 
7 клас моделювання
7 клас моделювання7 клас моделювання
7 клас моделюванняAndy Levkovich
 
1.1 Поняття моделі. типи моделей. моделювання, як метод дослідження обєктів
1.1 Поняття моделі. типи моделей. моделювання, як метод дослідження обєктів1.1 Поняття моделі. типи моделей. моделювання, як метод дослідження обєктів
1.1 Поняття моделі. типи моделей. моделювання, як метод дослідження обєктівAnatolii Barannik
 
0900694 8587 d_shost_d_m_informatika_turbo_pascal_1011_klasi
0900694 8587 d_shost_d_m_informatika_turbo_pascal_1011_klasi0900694 8587 d_shost_d_m_informatika_turbo_pascal_1011_klasi
0900694 8587 d_shost_d_m_informatika_turbo_pascal_1011_klasiannaeres
 
0900694 8587 d_shost_d_m_informatika_turbo_pascal_1011_klasi
0900694 8587 d_shost_d_m_informatika_turbo_pascal_1011_klasi0900694 8587 d_shost_d_m_informatika_turbo_pascal_1011_klasi
0900694 8587 d_shost_d_m_informatika_turbo_pascal_1011_klasiannaeres
 
7 клас урок 6
7 клас урок 67 клас урок 6
7 клас урок 6LuzginaElena
 
зміст тем лабораторних робіт
зміст тем лабораторних робітзміст тем лабораторних робіт
зміст тем лабораторних робітCit Cit
 

Similar to урок №8 (7 клас) (20)

Lesson #11. computer modeling of objects and processes. computer experiment
Lesson #11. computer modeling of objects and processes. computer experimentLesson #11. computer modeling of objects and processes. computer experiment
Lesson #11. computer modeling of objects and processes. computer experiment
 
37
3737
37
 
9 клас урок 19
9 клас урок 199 клас урок 19
9 клас урок 19
 
9 клас урок 19
9 клас урок 199 клас урок 19
9 клас урок 19
 
Less19
Less19Less19
Less19
 
Урок 6
Урок 6Урок 6
Урок 6
 
Less19
Less19Less19
Less19
 
7 9 класи
7 9 класи7 9 класи
7 9 класи
 
7 клас моделювання
7 клас моделювання7 клас моделювання
7 клас моделювання
 
38
3838
38
 
1.1 Поняття моделі. типи моделей. моделювання, як метод дослідження обєктів
1.1 Поняття моделі. типи моделей. моделювання, як метод дослідження обєктів1.1 Поняття моделі. типи моделей. моделювання, як метод дослідження обєктів
1.1 Поняття моделі. типи моделей. моделювання, як метод дослідження обєктів
 
0900694 8587 d_shost_d_m_informatika_turbo_pascal_1011_klasi
0900694 8587 d_shost_d_m_informatika_turbo_pascal_1011_klasi0900694 8587 d_shost_d_m_informatika_turbo_pascal_1011_klasi
0900694 8587 d_shost_d_m_informatika_turbo_pascal_1011_klasi
 
0900694 8587 d_shost_d_m_informatika_turbo_pascal_1011_klasi
0900694 8587 d_shost_d_m_informatika_turbo_pascal_1011_klasi0900694 8587 d_shost_d_m_informatika_turbo_pascal_1011_klasi
0900694 8587 d_shost_d_m_informatika_turbo_pascal_1011_klasi
 
інформатика 7 клас
інформатика 7 класінформатика 7 клас
інформатика 7 клас
 
інформатика 7 клас
інформатика 7 класінформатика 7 клас
інформатика 7 клас
 
7 клас урок 6
7 клас урок 67 клас урок 6
7 клас урок 6
 
011
011011
011
 
зміст тем лабораторних робіт
зміст тем лабораторних робітзміст тем лабораторних робіт
зміст тем лабораторних робіт
 
Less19
Less19Less19
Less19
 
7_1611.pptx
7_1611.pptx7_1611.pptx
7_1611.pptx
 

More from pupilsShostka

самооцінка
самооцінкасамооцінка
самооцінкаpupilsShostka
 
стилі спілкування
стилі спілкування стилі спілкування
стилі спілкування pupilsShostka
 
28.08.17 успенська
28.08.17 успенська28.08.17 успенська
28.08.17 успенськаpupilsShostka
 
світовий океан
світовий океансвітовий океан
світовий океанpupilsShostka
 
тайная жизнь воды
тайная жизнь водытайная жизнь воды
тайная жизнь водыpupilsShostka
 
презентация остербайтери музей
презентация остербайтери музей презентация остербайтери музей
презентация остербайтери музей pupilsShostka
 
художні промисли
художні промисли художні промисли
художні промисли pupilsShostka
 
німеччина 2017
німеччина 2017німеччина 2017
німеччина 2017pupilsShostka
 
пустелі та напівпустелі2017
пустелі та напівпустелі2017пустелі та напівпустелі2017
пустелі та напівпустелі2017pupilsShostka
 
лісостепи та степи прерії. 2017pptx
лісостепи та степи  прерії. 2017pptxлісостепи та степи  прерії. 2017pptx
лісостепи та степи прерії. 2017pptxpupilsShostka
 
перемінно вологі ліси.Pptx2017
перемінно вологі ліси.Pptx2017перемінно вологі ліси.Pptx2017
перемінно вологі ліси.Pptx2017pupilsShostka
 
мішані і широколистні ліси 2017
мішані і широколистні ліси 2017мішані і широколистні ліси 2017
мішані і широколистні ліси 2017pupilsShostka
 
природа тайги2017
природа тайги2017природа тайги2017
природа тайги2017pupilsShostka
 
природа тундри.2017 2
природа тундри.2017 2природа тундри.2017 2
природа тундри.2017 2pupilsShostka
 
арктична пустеля 2017
арктична пустеля 2017арктична пустеля 2017
арктична пустеля 2017pupilsShostka
 

More from pupilsShostka (17)

бази даних
бази данихбази даних
бази даних
 
графіка
графікаграфіка
графіка
 
самооцінка
самооцінкасамооцінка
самооцінка
 
стилі спілкування
стилі спілкування стилі спілкування
стилі спілкування
 
28.08.17 успенська
28.08.17 успенська28.08.17 успенська
28.08.17 успенська
 
світовий океан
світовий океансвітовий океан
світовий океан
 
тайная жизнь воды
тайная жизнь водытайная жизнь воды
тайная жизнь воды
 
презентация остербайтери музей
презентация остербайтери музей презентация остербайтери музей
презентация остербайтери музей
 
художні промисли
художні промисли художні промисли
художні промисли
 
німеччина 2017
німеччина 2017німеччина 2017
німеччина 2017
 
пустелі та напівпустелі2017
пустелі та напівпустелі2017пустелі та напівпустелі2017
пустелі та напівпустелі2017
 
лісостепи та степи прерії. 2017pptx
лісостепи та степи  прерії. 2017pptxлісостепи та степи  прерії. 2017pptx
лісостепи та степи прерії. 2017pptx
 
перемінно вологі ліси.Pptx2017
перемінно вологі ліси.Pptx2017перемінно вологі ліси.Pptx2017
перемінно вологі ліси.Pptx2017
 
мішані і широколистні ліси 2017
мішані і широколистні ліси 2017мішані і широколистні ліси 2017
мішані і широколистні ліси 2017
 
природа тайги2017
природа тайги2017природа тайги2017
природа тайги2017
 
природа тундри.2017 2
природа тундри.2017 2природа тундри.2017 2
природа тундри.2017 2
 
арктична пустеля 2017
арктична пустеля 2017арктична пустеля 2017
арктична пустеля 2017
 

Recently uploaded

Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»tetiana1958
 
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...JurgenstiX
 
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptxБібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptxssuserc301ed1
 
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdfupd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdfssuser54595a
 
Бомбочки для ванни своїми руками презентація
Бомбочки для ванни своїми руками презентаціяБомбочки для ванни своїми руками презентація
Бомбочки для ванни своїми руками презентаціяssuser0a4f48
 
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptxПрезентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptxOlgaDidenko6
 
О.Духнович - пророк народної правди. Біографія
О.Духнович - пророк народної правди. БіографіяО.Духнович - пророк народної правди. Біографія
О.Духнович - пророк народної правди. БіографіяAdriana Himinets
 
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповіданняР.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповіданняAdriana Himinets
 
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdfЗастосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdfssuser15a891
 
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»tetiana1958
 
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класХімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класkrementsova09nadya
 

Recently uploaded (13)

Її величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptx
Її величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptxЇї величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptx
Її величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptx
 
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
 
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
 
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptxБібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptx
 
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdfupd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
 
Віртуальна виставка нових надходжень 2-24.pptx
Віртуальна виставка нових надходжень 2-24.pptxВіртуальна виставка нових надходжень 2-24.pptx
Віртуальна виставка нових надходжень 2-24.pptx
 
Бомбочки для ванни своїми руками презентація
Бомбочки для ванни своїми руками презентаціяБомбочки для ванни своїми руками презентація
Бомбочки для ванни своїми руками презентація
 
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptxПрезентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
 
О.Духнович - пророк народної правди. Біографія
О.Духнович - пророк народної правди. БіографіяО.Духнович - пророк народної правди. Біографія
О.Духнович - пророк народної правди. Біографія
 
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповіданняР.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
 
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdfЗастосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
 
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
 
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класХімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
 

урок №8 (7 клас)

  • 1. 7 За новою програмою Урок 8 Етапи побудови інформаційної моделі
  • 2. 7 Ти дізнаєшся: З яких етапів складається процес творення інформаційної моделі Для чого використовуєть ся комп’ютерне моделювання Як створювати інформаційні моделі в різних програмних середовищах Розділ 2 § 7
  • 3. 7 Етапи побудови інформаційної моделіРозділ 2 § 7 Матеріальний і нематеріальний об’єкт можна розглядати як модель, що дає змогу досліджувати властивості реального об’єкта. Чітких правил створення моделі не існує. Однак завжди потрібно спочатку виконати постановку задачі: визначити мету створення моделі, початкові (вхідні) дані та передбачувані результати, а також виділити основні етапи її створення. Інформаційна модель є обов’язковою при створенні моделі будь-якого типу.
  • 4. 7 Етапи побудови інформаційної моделіРозділ 2 § 7 Постановка задачі Опис задачі Мета моделювання Аналіз об’єкта Створення інформаційної моделі Формалізація Знакова модель Комп’ютерна модель
  • 5. 7 Етапи побудови інформаційної моделіРозділ 2 § 7 Постановка задачі завжди передує розробці інформаційної моделі. Спочатку задача формулюється звичайною мовою — здійснюється її опис. На цьому етапі важливо визначити об’єкт моделювання, детально описати його властивості, з’ясувати, які з них є суттєвими для даної задачі, та визначити очікуваний результат. У результаті створюється вербальна інформаційна модель.
  • 6. 7 Етапи побудови інформаційної моделіРозділ 2 § 7 Наприклад, для дослідження того, як працює фонтан «Змія», розташований у дендрологічному парку Софіївка, можна створити матеріальну модель, яка реалізовуватиме систему подачі води даного фонтану.
  • 7. 7 Етапи побудови інформаційної моделіРозділ 2 § 7 При цьому суттєвими властивостями об’єкта фонтан буде застосована технологія. Якщо людина хоче створити подібний фонтан у себе в маєтку, суттєвою властивістю є, наприклад, його зовнішній вигляд.
  • 8. 7 Етапи побудови інформаційної моделіРозділ 2 § 7 На етапі розробки самої моделі спочатку проводиться формалізація — етап переходу від словесного опису зв’язків між об’єктами та їх властивостями до побудови інформаційних моделей за допомогою деякої формальної мови кодування (мова схем, мова математики тощо). Як правило, результатом формалізації є знакова модель: математична, схема, графік, таблиця тощо.
  • 9. 7 Етапи побудови інформаційної моделіРозділ 2 § 7 Формалізація — процес створення інформаційної моделі за допомогою формальних мов, при якому здійснюється перехід від словесного опису зв’язків між виділеними властивостями об’єкта до опису, який використовує деяку мову кодування (мова схем, мова математики тощо).
  • 10. 7 Етапи побудови інформаційної моделіРозділ 2 § 7 Часто використовують знакову форму подання моделі, наприклад, карти місцевості, креслення, електричні схеми, графіки зміни температури повітря, об’ємів виробництва тощо.
  • 11. 7 Етапи побудови інформаційної моделіРозділ 2 § 7 Якщо між величинами, які характеризують об’єкт чи процес, встановлено співвідношення у вигляді математичних рівнянь та формул, то говорять про створену математичну модель.
  • 12. 7 Етапи побудови інформаційної моделіРозділ 2 § 7 За допомогою математичних моделей описуються розв’язки різних логічних задач, фізичних процесів. Наприклад, модель рівномірного прямолінійного руху описується рівнянням: 𝒙 = 𝒙 𝟎 + 𝝑 ∗ 𝒕 При опрацюванні математичних моделей виконують відповідні математичні операції — розв’язують рівняння та нерівності.
  • 13. 7 Етапи побудови інформаційної моделіРозділ 2 § 7 Математичне моделювання сьогодні активно застосовується в різних галузях діяльності людини: медицині, економіці, плануванні, прогнозуванні, управлінні, проектуванні машин, механізмів і систем тощо.
  • 14. 7 Етапи побудови інформаційної моделіРозділ 2 § 7 Знакові форми подання інформаційної моделі можуть бути комп’ютерними та некомп’ютерними. Оскільки знакова форма доступна для опрацювання за допомогою комп’ютера, то можна створювати комп’ютерну модель, тобто інформаційну модель, реалізовану за допомогою комп’ютерних програм.
  • 15. 7 Комп’ютерне моделюванняРозділ 2 § 7 У наш час комп’ютерне моделювання, як потужний засіб пізнання світу, стало провідною інформаційною технологією в ряді наук і галузей практичної діяльності для дослідження явищ і процесів у природі та суспільстві.
  • 16. 7 Комп’ютерне моделюванняРозділ 2 § 7 Моделі, що досліджуються за допомогою комп’ютера, можуть описувати досить різноманітні об’єкти, такі як мости, архітектурні споруди, літаки тощо, а також імітувати їх функціонування, протікання різноманітних процесів, пов’язаних із ними.
  • 17. 7 Комп’ютерне моделюванняРозділ 2 § 7 Дослідження таких моделей дає змогу вивчити властивості багатьох об’єктів, без безпосереднього доступу до них. Це дає можливість суттєво зменшити матеріальні та часові витрати для вивчення властивостей ще не споруджених будинків, мостів, літаків, двигунів тощо.
  • 18. 7 Комп’ютерне моделюванняРозділ 2 § 7 Крім виконання числових розрахунків, комп’ютерне моделювання дає змогу відтворити явища, які в реальних земних умовах людині відтворити не під силу. Це, наприклад, рух материків, дія землетрусів, народження нової зірки, зміна напрямків морських підводних течій тощо. При вивченні цих явищ на допомогу приходять комп’ютери та програми, які складаються кваліфікованими програмістами разом із фахівцями: фізиками, географами, біологами тощо.
  • 19. 7 Комп’ютерне моделюванняРозділ 2 § 7 Комп’ютерне моделювання має також унікальні можливості для опису й розрахунку експериментів, які небажано виконувати в реальному житті. Це, наприклад, моделі ядерного вибуху, пожежі на підприємстві, військових дій, зіткнення автомобілів чи поїздів тощо. За допомогою комп’ютерних моделей можна досить точно отримати деталі цих катастрофічних процесів.
  • 20. 7 Як створювати інформаційні моделі в різних програмних середовищах?Розділ 2 § 7 Існують різні програми для створення, опрацювання та дослідження інформаційних моделей. Одну й ту саму задачу можна розв’язати, скориставшись різними програмами. Обране програмне середовище дає змогу за певним алгоритмом створювати інформаційну модель.
  • 21. 7 Як створювати інформаційні моделі в різних програмних середовищах?Розділ 2 § 7 Добір потрібних програм для створення інформаційної моделі залежить від мети її створення, знань й умінь дослідника, призначення обраного комп’ютерного середовища.
  • 22. 7 Розділ 2 § 7 Розглянемо, наприклад, інформаційні моделі історичного центру міста Львова:
  • 24. 7 Розділ 2 § 7 Побудова інформаційної моделі виконується за таким алгоритмом: Етапи побудови інформаційної моделі
  • 25. 7 Домашнє завданняРозділ 2 § 7 Виконати №1,3, ст. 53 (обговорюємо) Проаналізувати § 7, ст. 46-54
  • 26. 7 ПовторюємоРозділ 2 § 7 Розглянь схему, встанови потрібні зв’язки між її елементами та склади коротке повідомлення: Постановка задачі Формалізація Інформаційна модель Суттєві властивості об’єктів Опис зв’язків між об’єктами Опис зв’язків між мовою кодів Форма подання інформаційної моделі