“ Το Δημοτικό Σχολείο στην Κοινωνία της Πληροφορίας” ΠΟΡΤΑΡΙΑ 2000 Σχολικές Κοινότητες  και  Υπηρεσίες στα Δίκτυα Α.Σιδηροπούλου, Β.Κόλλια, Χρ.Κούτρα, Ν.Καστής,  ΙΔΡΥΜΑ ΜΕΛΕΤΩΝ ΛΑΜΠΡΑΚΗ
Α.Σιδηροπούλου, Β.Κόλλια, Χρ.Κούτρα, Ν.Καστής, ΙΔΡΥΜΑ ΜΕΛΕΤΩΝ ΛΑΜΠΡΑΚΗ Νέα πρότυπα παραγωγής, αναπαραγωγής και αξιοποίησης της  γνώσης  στο Διαδίκτυο Η «αυτόνομη»  πληροφορία  δεν έχει απαραιτήτως εκπαιδευτική αξία Η πληροφορία ως «πόρος γνώσης» έχει πλαίσιο αναφοράς σε « Κοινότητες » “ Το Δημοτικό Σχολείο στην Κοινωνία της Πληροφορίας” ΠΟΡΤΑΡΙΑ 2000 Σχολικές Κοινότητες και Υπηρεσίες στα Δίκτυα Πληροφορία – Γνώση – Κοινότητες Μάθησης
Σχολικές κοινότητες  Κοινότητες μάθησης αν αναζητούν κοινούς   μαθησιακούς στόχους ανεξαρτήτως αναλυτικού προγράμματος τάξης χώρου χρόνου Α.Σιδηροπούλου, Β.Κόλλια, Χρ.Κούτρα, Ν.Καστής, ΙΔΡΥΜΑ ΜΕΛΕΤΩΝ ΛΑΜΠΡΑΚΗ “ Το Δημοτικό Σχολείο στην Κοινωνία της Πληροφορίας” ΠΟΡΤΑΡΙΑ 2000 Σχολικές Κοινότητες και Υπηρεσίες στα Δίκτυα Σχολικές κοινότητες και κοινότητες μάθησης
Κοινότητα μάθησης Α.Σιδηροπούλου, Β.Κόλλια, Χρ.Κούτρα, Ν.Καστής, ΙΔΡΥΜΑ ΜΕΛΕΤΩΝ ΛΑΜΠΡΑΚΗ “ Το Δημοτικό Σχολείο στην Κοινωνία της Πληροφορίας” ΠΟΡΤΑΡΙΑ 2000 Πληροφορία Επικοινωνία Τεχνολογία Σχολικές Κοινότητες και Υπηρεσίες στα Δίκτυα Κοινότητες μάθησης :  Προϋποθέσεις και αλληλεξαρτήσεις
Σχολικές Κοινότητες και Υπηρεσίες στα Δίκτυα Τί υπάρχει και τί εισάγεται στο σχολείο Βιβλίο και έντυπο         Πρωτογενές και δημιουργημένο από μαθητές υλικό  Α.Σιδηροπούλου, Β.Κόλλια, Χρ.Κούτρα, Ν.Καστής, ΙΔΡΥΜΑ ΜΕΛΕΤΩΝ ΛΑΜΠΡΑΚΗ “ Το Δημοτικό Σχολείο στην Κοινωνία της Πληροφορίας” ΠΟΡΤΑΡΙΑ 2000
Σχολικές Κοινότητες και Υπηρεσίες στα Δίκτυα Τί υπάρχει και τί εισάγεται στο σχολείο Γραμμικό κείμενο  Υπερκείμενο και πολυμέσα  Α.Σιδηροπούλου, Β.Κόλλια, Χρ.Κούτρα, Ν.Καστής, ΙΔΡΥΜΑ ΜΕΛΕΤΩΝ ΛΑΜΠΡΑΚΗ “ Το Δημοτικό Σχολείο στην Κοινωνία της Πληροφορίας” ΠΟΡΤΑΡΙΑ 2000
Σχολικές Κοινότητες και Υπηρεσίες στα Δίκτυα Τί υπάρχει και τί εισάγεται στο σχολείο Ομοιώματα και πρώτες ύλες  Εικονικοί κόσμοι και προσομοιώσεις  Α.Σιδηροπούλου, Β.Κόλλια, Χρ.Κούτρα, Ν.Καστής, ΙΔΡΥΜΑ ΜΕΛΕΤΩΝ ΛΑΜΠΡΑΚΗ “ Το Δημοτικό Σχολείο στην Κοινωνία της Πληροφορίας” ΠΟΡΤΑΡΙΑ 2000
Σχολικές Κοινότητες και Υπηρεσίες στα Δίκτυα Τί υπάρχει και τί εισάγεται στο σχολείο Άμεση παρατήρηση  Παρατήρηση από απόσταση  Α.Σιδηροπούλου, Β.Κόλλια, Χρ.Κούτρα, Ν.Καστής, ΙΔΡΥΜΑ ΜΕΛΕΤΩΝ ΛΑΜΠΡΑΚΗ “ Το Δημοτικό Σχολείο στην Κοινωνία της Πληροφορίας” ΠΟΡΤΑΡΙΑ 2000
Ο δάσκαλος μοναδικός εισηγητής και παρουσιαστής της πληροφορίας  Πολλές «φωνές» εισηγητών και συνεργατών μπαίνουν στην τάξη    Α.Σιδηροπούλου, Β.Κόλλια, Χρ.Κούτρα, Ν.Καστής, ΙΔΡΥΜΑ ΜΕΛΕΤΩΝ ΛΑΜΠΡΑΚΗ “ Το Δημοτικό Σχολείο στην Κοινωνία της Πληροφορίας” ΠΟΡΤΑΡΙΑ 2000 Σχολικές Κοινότητες και Υπηρεσίες στα Δίκτυα Τί υπάρχει και τί εισάγεται στο σχολείο
Σχολικές Κοινότητες και Υπηρεσίες στα Δίκτυα Τί υπάρχει και τί εισάγεται στο σχολείο Ο μαθητής εξετάζεται από το δάσκαλο Ο μαθητής   δημιουργεί μαθήματα για άλλους μαθητές Α.Σιδηροπούλου, Β.Κόλλια, Χρ.Κούτρα, Ν.Καστής, ΙΔΡΥΜΑ ΜΕΛΕΤΩΝ ΛΑΜΠΡΑΚΗ “ Το Δημοτικό Σχολείο στην Κοινωνία της Πληροφορίας” ΠΟΡΤΑΡΙΑ 2000
Σχολικές Κοινότητες και Υπηρεσίες στα Δίκτυα T ί αλλάζει στο σχολείο E φαρμογή του αναλυτικού προγράμματος    O ργάνωση του σχολείου      M αθησιακή διαδικασία   P όλος του δασκάλου    Α.Σιδηροπούλου, Β.Κόλλια, Χρ.Κούτρα, Ν.Καστής, ΙΔΡΥΜΑ ΜΕΛΕΤΩΝ ΛΑΜΠΡΑΚΗ “ Το Δημοτικό Σχολείο στην Κοινωνία της Πληροφορίας” ΠΟΡΤΑΡΙΑ 2000
Σχολικές Κοινότητες και Υπηρεσίες στα Δίκτυα Δραστηριότητες της κοινότητας μάθησης Προσωπικές ανταλλαγές Συλλογή πληροφοριών Συλλογική επίλυση προβλημάτων Α.Σιδηροπούλου, Β.Κόλλια, Χρ.Κούτρα, Ν.Καστής, ΙΔΡΥΜΑ ΜΕΛΕΤΩΝ ΛΑΜΠΡΑΚΗ “ Το Δημοτικό Σχολείο στην Κοινωνία της Πληροφορίας” ΠΟΡΤΑΡΙΑ 2000
Σχολικές Κοινότητες και Υπηρεσίες στα Δίκτυα Δραστηριότητες της κοινότητας μάθησης Προσωπικές ανταλλαγές Αλληλογραφία Οικουμενικές τάξεις Ηλεκτρονικές εμφανίσεις Συνεργασία με ειδικούς Υπόδυση ρόλων Α.Σιδηροπούλου, Β.Κόλλια, Χρ.Κούτρα, Ν.Καστής, ΙΔΡΥΜΑ ΜΕΛΕΤΩΝ ΛΑΜΠΡΑΚΗ “ Το Δημοτικό Σχολείο στην Κοινωνία της Πληροφορίας” ΠΟΡΤΑΡΙΑ 2000
Σχολικές Κοινότητες και Υπηρεσίες στα Δίκτυα Δραστηριότητες της κοινότητας μάθησης Συλλογή πληροφοριών Ανταλλαγή πληροφοριών Ηλεκτρονική έκδοση Δημιουργία βάσεων δεδομένων Τηλε-επισκέψεις Ανάλυση δεδομένων Α.Σιδηροπούλου, Β.Κόλλια, Χρ.Κούτρα, Ν.Καστής, ΙΔΡΥΜΑ ΜΕΛΕΤΩΝ ΛΑΜΠΡΑΚΗ “ Το Δημοτικό Σχολείο στην Κοινωνία της Πληροφορίας” ΠΟΡΤΑΡΙΑ 2000
Σχολικές Κοινότητες και Υπηρεσίες στα Δίκτυα Δραστηριότητες της «κοινότητας μάθησης» Συλλογική επίλυση προβλημάτων Αναζήτηση πληροφοριών Ηλεκτρονική συγγραφή Παράλληλη επίλυση προβλημάτων Προσομοιώσεις Δραστηριότητες κοινωνικής προσφοράς Α.Σιδηροπούλου, Β.Κόλλια, Χρ.Κούτρα, Ν.Καστής, ΙΔΡΥΜΑ ΜΕΛΕΤΩΝ ΛΑΜΠΡΑΚΗ “ Το Δημοτικό Σχολείο στην Κοινωνία της Πληροφορίας” ΠΟΡΤΑΡΙΑ 2000

Σχολικές Κοινότητες και Υπηρεσίες στα Δίκτυα_755_8.ppt

  • 1.
    “ Το ΔημοτικόΣχολείο στην Κοινωνία της Πληροφορίας” ΠΟΡΤΑΡΙΑ 2000 Σχολικές Κοινότητες και Υπηρεσίες στα Δίκτυα Α.Σιδηροπούλου, Β.Κόλλια, Χρ.Κούτρα, Ν.Καστής, ΙΔΡΥΜΑ ΜΕΛΕΤΩΝ ΛΑΜΠΡΑΚΗ
  • 2.
    Α.Σιδηροπούλου, Β.Κόλλια, Χρ.Κούτρα,Ν.Καστής, ΙΔΡΥΜΑ ΜΕΛΕΤΩΝ ΛΑΜΠΡΑΚΗ Νέα πρότυπα παραγωγής, αναπαραγωγής και αξιοποίησης της γνώσης στο Διαδίκτυο Η «αυτόνομη» πληροφορία δεν έχει απαραιτήτως εκπαιδευτική αξία Η πληροφορία ως «πόρος γνώσης» έχει πλαίσιο αναφοράς σε « Κοινότητες » “ Το Δημοτικό Σχολείο στην Κοινωνία της Πληροφορίας” ΠΟΡΤΑΡΙΑ 2000 Σχολικές Κοινότητες και Υπηρεσίες στα Δίκτυα Πληροφορία – Γνώση – Κοινότητες Μάθησης
  • 3.
    Σχολικές κοινότητες Κοινότητες μάθησης αν αναζητούν κοινούς μαθησιακούς στόχους ανεξαρτήτως αναλυτικού προγράμματος τάξης χώρου χρόνου Α.Σιδηροπούλου, Β.Κόλλια, Χρ.Κούτρα, Ν.Καστής, ΙΔΡΥΜΑ ΜΕΛΕΤΩΝ ΛΑΜΠΡΑΚΗ “ Το Δημοτικό Σχολείο στην Κοινωνία της Πληροφορίας” ΠΟΡΤΑΡΙΑ 2000 Σχολικές Κοινότητες και Υπηρεσίες στα Δίκτυα Σχολικές κοινότητες και κοινότητες μάθησης
  • 4.
    Κοινότητα μάθησης Α.Σιδηροπούλου,Β.Κόλλια, Χρ.Κούτρα, Ν.Καστής, ΙΔΡΥΜΑ ΜΕΛΕΤΩΝ ΛΑΜΠΡΑΚΗ “ Το Δημοτικό Σχολείο στην Κοινωνία της Πληροφορίας” ΠΟΡΤΑΡΙΑ 2000 Πληροφορία Επικοινωνία Τεχνολογία Σχολικές Κοινότητες και Υπηρεσίες στα Δίκτυα Κοινότητες μάθησης : Προϋποθέσεις και αλληλεξαρτήσεις
  • 5.
    Σχολικές Κοινότητες καιΥπηρεσίες στα Δίκτυα Τί υπάρχει και τί εισάγεται στο σχολείο Βιβλίο και έντυπο         Πρωτογενές και δημιουργημένο από μαθητές υλικό  Α.Σιδηροπούλου, Β.Κόλλια, Χρ.Κούτρα, Ν.Καστής, ΙΔΡΥΜΑ ΜΕΛΕΤΩΝ ΛΑΜΠΡΑΚΗ “ Το Δημοτικό Σχολείο στην Κοινωνία της Πληροφορίας” ΠΟΡΤΑΡΙΑ 2000
  • 6.
    Σχολικές Κοινότητες καιΥπηρεσίες στα Δίκτυα Τί υπάρχει και τί εισάγεται στο σχολείο Γραμμικό κείμενο  Υπερκείμενο και πολυμέσα  Α.Σιδηροπούλου, Β.Κόλλια, Χρ.Κούτρα, Ν.Καστής, ΙΔΡΥΜΑ ΜΕΛΕΤΩΝ ΛΑΜΠΡΑΚΗ “ Το Δημοτικό Σχολείο στην Κοινωνία της Πληροφορίας” ΠΟΡΤΑΡΙΑ 2000
  • 7.
    Σχολικές Κοινότητες καιΥπηρεσίες στα Δίκτυα Τί υπάρχει και τί εισάγεται στο σχολείο Ομοιώματα και πρώτες ύλες  Εικονικοί κόσμοι και προσομοιώσεις  Α.Σιδηροπούλου, Β.Κόλλια, Χρ.Κούτρα, Ν.Καστής, ΙΔΡΥΜΑ ΜΕΛΕΤΩΝ ΛΑΜΠΡΑΚΗ “ Το Δημοτικό Σχολείο στην Κοινωνία της Πληροφορίας” ΠΟΡΤΑΡΙΑ 2000
  • 8.
    Σχολικές Κοινότητες καιΥπηρεσίες στα Δίκτυα Τί υπάρχει και τί εισάγεται στο σχολείο Άμεση παρατήρηση  Παρατήρηση από απόσταση  Α.Σιδηροπούλου, Β.Κόλλια, Χρ.Κούτρα, Ν.Καστής, ΙΔΡΥΜΑ ΜΕΛΕΤΩΝ ΛΑΜΠΡΑΚΗ “ Το Δημοτικό Σχολείο στην Κοινωνία της Πληροφορίας” ΠΟΡΤΑΡΙΑ 2000
  • 9.
    Ο δάσκαλος μοναδικόςεισηγητής και παρουσιαστής της πληροφορίας  Πολλές «φωνές» εισηγητών και συνεργατών μπαίνουν στην τάξη  Α.Σιδηροπούλου, Β.Κόλλια, Χρ.Κούτρα, Ν.Καστής, ΙΔΡΥΜΑ ΜΕΛΕΤΩΝ ΛΑΜΠΡΑΚΗ “ Το Δημοτικό Σχολείο στην Κοινωνία της Πληροφορίας” ΠΟΡΤΑΡΙΑ 2000 Σχολικές Κοινότητες και Υπηρεσίες στα Δίκτυα Τί υπάρχει και τί εισάγεται στο σχολείο
  • 10.
    Σχολικές Κοινότητες καιΥπηρεσίες στα Δίκτυα Τί υπάρχει και τί εισάγεται στο σχολείο Ο μαθητής εξετάζεται από το δάσκαλο Ο μαθητής δημιουργεί μαθήματα για άλλους μαθητές Α.Σιδηροπούλου, Β.Κόλλια, Χρ.Κούτρα, Ν.Καστής, ΙΔΡΥΜΑ ΜΕΛΕΤΩΝ ΛΑΜΠΡΑΚΗ “ Το Δημοτικό Σχολείο στην Κοινωνία της Πληροφορίας” ΠΟΡΤΑΡΙΑ 2000
  • 11.
    Σχολικές Κοινότητες καιΥπηρεσίες στα Δίκτυα T ί αλλάζει στο σχολείο E φαρμογή του αναλυτικού προγράμματος  O ργάνωση του σχολείου  M αθησιακή διαδικασία  P όλος του δασκάλου  Α.Σιδηροπούλου, Β.Κόλλια, Χρ.Κούτρα, Ν.Καστής, ΙΔΡΥΜΑ ΜΕΛΕΤΩΝ ΛΑΜΠΡΑΚΗ “ Το Δημοτικό Σχολείο στην Κοινωνία της Πληροφορίας” ΠΟΡΤΑΡΙΑ 2000
  • 12.
    Σχολικές Κοινότητες καιΥπηρεσίες στα Δίκτυα Δραστηριότητες της κοινότητας μάθησης Προσωπικές ανταλλαγές Συλλογή πληροφοριών Συλλογική επίλυση προβλημάτων Α.Σιδηροπούλου, Β.Κόλλια, Χρ.Κούτρα, Ν.Καστής, ΙΔΡΥΜΑ ΜΕΛΕΤΩΝ ΛΑΜΠΡΑΚΗ “ Το Δημοτικό Σχολείο στην Κοινωνία της Πληροφορίας” ΠΟΡΤΑΡΙΑ 2000
  • 13.
    Σχολικές Κοινότητες καιΥπηρεσίες στα Δίκτυα Δραστηριότητες της κοινότητας μάθησης Προσωπικές ανταλλαγές Αλληλογραφία Οικουμενικές τάξεις Ηλεκτρονικές εμφανίσεις Συνεργασία με ειδικούς Υπόδυση ρόλων Α.Σιδηροπούλου, Β.Κόλλια, Χρ.Κούτρα, Ν.Καστής, ΙΔΡΥΜΑ ΜΕΛΕΤΩΝ ΛΑΜΠΡΑΚΗ “ Το Δημοτικό Σχολείο στην Κοινωνία της Πληροφορίας” ΠΟΡΤΑΡΙΑ 2000
  • 14.
    Σχολικές Κοινότητες καιΥπηρεσίες στα Δίκτυα Δραστηριότητες της κοινότητας μάθησης Συλλογή πληροφοριών Ανταλλαγή πληροφοριών Ηλεκτρονική έκδοση Δημιουργία βάσεων δεδομένων Τηλε-επισκέψεις Ανάλυση δεδομένων Α.Σιδηροπούλου, Β.Κόλλια, Χρ.Κούτρα, Ν.Καστής, ΙΔΡΥΜΑ ΜΕΛΕΤΩΝ ΛΑΜΠΡΑΚΗ “ Το Δημοτικό Σχολείο στην Κοινωνία της Πληροφορίας” ΠΟΡΤΑΡΙΑ 2000
  • 15.
    Σχολικές Κοινότητες καιΥπηρεσίες στα Δίκτυα Δραστηριότητες της «κοινότητας μάθησης» Συλλογική επίλυση προβλημάτων Αναζήτηση πληροφοριών Ηλεκτρονική συγγραφή Παράλληλη επίλυση προβλημάτων Προσομοιώσεις Δραστηριότητες κοινωνικής προσφοράς Α.Σιδηροπούλου, Β.Κόλλια, Χρ.Κούτρα, Ν.Καστής, ΙΔΡΥΜΑ ΜΕΛΕΤΩΝ ΛΑΜΠΡΑΚΗ “ Το Δημοτικό Σχολείο στην Κοινωνία της Πληροφορίας” ΠΟΡΤΑΡΙΑ 2000