Pemetaan digunakan untuk rancangan sebelum pembelajaran dimulai

1. PEMETAAN KOMPETENSI DAN TEKNIK PENILAIAN
Satuan Pendidikan : UPT. SMP NEGERI 42 MEDAN
Mata Pelajaran : PAI & BP
Kelas / Semester : VIII/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
No Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Kriteria
Ketuntasan
Teknik Penilaian
Tes Perf. Prod Proy Port
1.3 Beriman kepada kitab-kitab suci
yang diturunkan Allah Swt.
2.3 Menunjukkan perilaku toleran
sebagai implementasi beriman
kepada kitab-kitab Allah Swt.
3.3 Memahami makna beriman kepada
Kitab-kitab Allah Swt.
4.3 Menyajikan dalil naqli tentang
beriman kepada Kitab-kitab Allah
Swt.
1.3.1 Mengimani bahwa Allah Maha Mengetahui,
Menunjukan penghayatan terhadap Al-Quran
sebagai implementasi dari pemahaman rukun
iman
2.3.1 Menunjukan keyakinan terhadap Kitab Suci
Al Quran sebagai pedoman hidup sehari – hari
3.3.1 Menjelaskan pengertian Iman kepada Kitab-
kitab Allah.
3.3.2 Menyebutkan kitab-kitab yang wajib diimani
3.3.3 Menyebutkan nama-nama nabi yang
menerima kitab-kitab Allah
3.3.4 Menjelaskan isi kitab-kitab Allah
3.3.5 Menjelaskan hikmah iman kepada kitab-kitab
Allah
4.3.1 Menunjukkan ayat-ayat yang menjadi dasar
Menyakini
Kitab-Kitab
Allah,
Mencintai Al-
Qur’an

2. No Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Kriteria
Ketuntasan
Teknik Penilaian
Tes Perf. Prod Proy Port
iman kepada kitab Allah
4.3.2 Membacakan ayat-ayat yang menjadi dasar
Iman kepada kitab-kitab Allah
4.3.3 Menyalin ayat-ayat yang menjadi dasar iman
kepada kitab-kitab Allah
4.3.4 Menghafal ayat-ayat tentang iman kepada
kitab-kitab Allah
1.5 Meyakini bahwa minuman keras,
judi, dan pertengkaran adalah
dilarang oleh Allah Swt.
2.5 Menunjukkan perilaku
menghindari minuman keras, judi,
dan pertengkaran dalam kehidupan
sehari-hari.
3.5 Memahami bahaya mengonsumsi
minuman keras, judi, dan
pertengkaran.
4.5 Menyajikan dampak bahaya
mengomsumsi minuman keras,
judi, dan pertengkaran.
1.5.1 Tidak mengonsumsi minuman keras, judi dan
pertangkaran sebagai wujud taqwa kepada
Allah Swt.
2.5.1 Menunjukan skap baik dan menghidari
minuman keras, judi dan pertengkaran sebagai
implementasi dari pemahaman Q,S. Al
ma’idah/5:90-91 dan 32 serta hadist terkait
dalam kehidupan sehari-hari
3.5.1 Menjelaskan kandungan Q.S. Al-Maidah ayat
90-91 dan 32 serta hadis tentang Menghindari
minuman keras, judi dan pertengkaran.
3.5.2 Menunjukkan cara menghindari minuman
keras, judi dan pertengkaran sebagai
implementasi dari pemahaman Q.S Al-Maidah
: 90-91 dan 32 serta hadis terkait.
3.5.3 Membaca Q.S.Al-Maidah ayat 90-91 dan 32
serta hadis terkait dengan baik dan benar.
3.5.4 Mendemonstrasikan pembacaan Q.S. Al-
Maidah ayat 90-91 dan 32 dengan tartil.
3.5.5 Menghafal Q.S. Al-Maidah ayat 90-91 dan 32
secara bertahap.
4.4.1 Mendemonstrasikan hafalan arti Q.S. Al-
Maidah ayat 90-91 dan 32 dengan lancar.
4.5.1 Menyajikan rumusan makna Q.S. al-
Māidah/5: 90–91 dan 32 serta hadis terkait.
Menghindari
minuman
keras, judi, dan
Pertengkaran

3. No Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Kriteria
Ketuntasan
Teknik Penilaian
Tes Perf. Prod Proy Port
4.5.2 Memaparkan hubungan antara bahaya
mengonsumsi minuman keras, judi dan
pertengkaran dengan makna Q.S. al-
Māidah/5: 90–91 dan 32 serta Hadis terkait.
1.6 Meyakini bahwa perilaku jujur dan
adil adalah ajaran pokok agama.
2.6 Menunjukkan perilaku jujur dan
adil dalam kehidupan sehari-hari.
3.6 Memahami cara menerapkan
perilaku jujur dan adil.
4.6 Menyajikan cara menerapkan
perilaku jujur dan adil.
1.6.1 Berprilaku jujur dan adil sesuai dengan ajaran
agama islam.
2.6.1 Menunjukan sikap jujur dan adil sebagai
implementasi dari pemahaman Q.S.al-Māidah
/5: 8 serta hadist terkait dalam kehidupan
sehari-hari
3.6.1 Menjelaskan kandungan Q.S.al-Māidah /5: 8
serta hadis tentang perilaku jujur dan adil.
3.6.2 Menunjukkan cara berprilaku juju dan adil
sebagai implementasi dari pemahaman Q.S.al-
Māidah /5: 8 serta hadis terkait.
3.6.3 Membaca Q.S.al-Māidah /5: 8 serta hadis
terkait dengan baik dan benar.
3.6.4 Mendemonstrasikan pembacaan Q.S.al-
Māidah /5: 8 dengan tartil.
3.6.5 Menghafal Q.S.al-Māidah /5: 8 secara
bertahap.
4.6.1 Mendemonstrasikan hafalan arti Q.S.al-
Māidah /5: 8 dengan lancar.
4.6.2 Menyajikan rumusan makna Q.S.al-Māidah
/5: 8 serta hadis terkait.
4.6.3 Memaparkan hubungan antara jujur dan adil
dalam kehidupan sehari-hari dengan makna
Q.S.al-Māidah /5: 8 serta Hadis terkait.
4.6.4 Memaparkan hubungan perilaku jujur dan adil
dengan kesuksesan seseorang dalam
kehidupan sehari-hari.
Mengutamakan
Kejujuran dan
Menegakkan
Keadilan

4. No Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Kriteria
Ketuntasan
Teknik Penilaian
Tes Perf. Prod Proy Port
1.9 Melaksanakan salat sunah
berjamaah dan munfarid sebagai
perintah agama.
2.9 Menunjukkan perilaku peduli dan
gotong royong sebagai
implementasi pemahaman salat
sunah berjamaah dan munfarid.
3.9 Memahami tata cara salat sunah
berjamaah dan munfarid.
4.9 Mempraktikkan salat sunah
berjamaah dan munfarid.
1.9.1 Membiasakan diri melaksanakan shalat
sunnah
2.9.1 Menunjukan perilaku peduli dan gotong
royong dalam kehidupan sehari-hari sebagai
implementasi dari pemahaman sholat sunah
berjamaan dan munfarid.
3.9.1 Menjelaskan pengertian tentang shalat sunnah
3.9.2 Menunjukkan dalil-dalil naqli tentang shalat
sunnah berrjamaah dan munfarid
3.9.3 Menunjukkan macam-macam shalat sunnah
berjamaah dan munfarid dan tata cara
ketentuannya
3.9.4 Memahami hikmah shalat sunnah berjamaah
dan munfarid
4.8.1 Mempraktikkan shalat sunnah berjamaah dan
munfarid
4.8.2 Membiasakan shalat sunnah munfarid dalam
kehidupan sehari-hari
Lebih Dekat
Kepada Allah
SWT Dengan
Mengamalkan
Salat Sunnah
1.10 Melaksanakan sujud syukur, sujud
tilawah, dan sujud sahwi sebagai
perintah agama.
2.10 Menunjukkan perilaku santun
sebagai implementasi dari sujud
syukur, sujud tilawah, dan sujud
sahwi.
3.10 Memahami tata cara sujud syukur,
sujud tilawah, dan sujud sahwi.
4.10 Mempraktikkan sujud syukur, sujud
tilawah, dan sujud sahwi.
1.10.1 Membiasakan sujud syukur, sujud tilawah dan
sujud syahwi berdasar syariat Islam dalam
kehidupan sehari-hari
2.10.1 Membiasakan sujud syukur, sujud tilawah dan
sujud syahwi berdasar syariat Islam dalam
kehidupan sehari-hari
3.10.1 Menjelaskan pengertian sujud syukur berdasar
syariat Islam
3.10.2 Menjelaskan ketentuan dan cara sujud syukur
berdasar syariat Islam
4.10.1 Melaksanakan tata cara sujud syukur, sujud
tilawah dan sujud syahwi berdasar syariat
Islam
4.10.2 Mempraktekkan sujud syukur, sujud tilawah
Jiwa Lebih
Tenang Dengan
Banyak
Melakukan
Sujud

5. No Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Kriteria
Ketuntasan
Teknik Penilaian
Tes Perf. Prod Proy Port
dan sujud syahwi berdasar syariat Islam.
1.13 Meyakini bahwa pertumbuhan
ilmu pengetahuan pada masa Bani
Umayah sebagai bukti nyata agama
Islam dilaksanakan dengan benar.
2.13 Menunjukkani perilaku tekun
sebagai implementasi dalam
meneladani ilmuwan pada masa
Bani Umayyah.
3.13 Memahami sejarah pertumbuhan
ilmu pengetahuan masa Bani
Umayah.
4.13 Menyajikan rangkaian sejarah
pertumbuhan ilmu pengetahuan
pada masa Bani Umayah.
1.13.1 Mempelajari pertumbuhan ilmu pengetahuan
pada masa Bani Umayah sebagai bukti nyata
agama Islam dilaksanakan dengan benar.
2.13.1 Menunjukan perilaku semangat menumbuh
kembangkan ilmu pengetahuan dalam
kehidupan sehari-hari
2.13.2 Terbiasa Meneladani semangat ilmuwan
muslim dalam menumbuh kembangkan ilmu
pengetahuan dalam kehidupan sehari-hari
3.13.1 Menjelaskan sejarah pertumbuhan ilmu
pengetahuan masa bani umayah
3.13.2 Menyebutkan faktor-faktor yang mendukung
terjadi pertumbuhan ilmu pengetahuan masa
bani umayah
3.13.3 Menyebutkan bukti-bukti pertumbuhan ilmu
pengetahuan masa bani umayah
3.13.4 Mengelompokan tokoh-tokoh ilmuwan
muslim masa bani umayah
4.13.1 Membuat alur sejarah pertumbuhan ilmu
pengetahuan pada masa umayah
4.13.2 Mengkonstruksi sejarah pertumbuhan ilmu
pengetahuan pada masa umayah dengan
meneladani tokoh ilmuwan muslim dalam
kehidupan sehari-hari
Pertumbuhan
Ilmu
Pengetahuan
Pada Masa
Umayyah
1.1 Terbiasa membaca al-Qur’ān
dengan meyakini bahwa rendah
hati, hemat, dan hidup sederhana
adalah perintah agama.
2.1 Menunjukkan perilaku rendah
hati, hemat, dan hidup sederhana
sebagai implementasi pemahaman
1.1.1 Menunjukan sikap dan perilaku rendah hati,
hemat dan hidup sederhana dalam kehidupan
sehari-hari
2.1.1 Menyebutkan arti Q.S. Al Furqan (25): 63,
Q.S. Al Isra’(17): 27 dan hadits terkait
3.1.1 Menjelaskan makna isi kandungan Q.S. Al
Furqan (25): 63, Q.S. Al Isra’(17): 27 dan
Rendah Hati,
Hemat Dan
Hidup
Sederhana,
Membuat
Hidup Lebih
Mulia

6. No Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Kriteria
Ketuntasan
Teknik Penilaian
Tes Perf. Prod Proy Port
Q.S. al-Furqān/25: 63, Q.S. al-
Isrā’/17: 26-27 dan Hadis terkait.
3.1 Memahami Q.S. al-Furqān/25: 63,
Q.S. al-Isrā’/17: 26-27 dan Hadis
terkait tentang rendah hati, hemat,
dan hidup sederhana.
4.1.1. MembacaQ.S. al-Furqān/25: 63,
Q.S. al-Isrā’/17: 26-27 serta Hadis
terkait dengan tartil.
4.1.2. Menunjukkan hafalan Q.S. al-
Furqān/25: 63, Q.S. al-Isrā’/17: 26-
27 serta Hadis terkait dengan
lancar.
4.1.3. Menyajikan keterkaitan rendah
hati, hemat, dan hidup sederhana
dengan pesan Q.S. al-Furqān/25:
63, Q.S. al-Isrā’/17: 26-27
hadits terkait
4.1.1.1 Menyebutkan arti Q.S. Al Furqan (25): 63,
Q.S. Al Isra’(17): 27 dan hadits terkait
4.1.1.2 Menjelaskan makna isi kandungan Q.S. Al
Furqan (25): 63, Q.S. Al Isra’(17): 27 dan
hadits terkait
4.1.2.1 Menghafal Q.S. Al-Furqan (25) ayat 63 dan
Al-Isra’(17): 27 secara bertahap.
4.1.3.1 Mendemonstrasikan hafalan arti Q.S. Al-
Furqan (25) ayat 63 dan Al-Isra’(17): 27
dengan lancar.
Penetapan Teknik Penilaian
Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan ciri indikator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indikator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek

7. PEMETAAN KOMPETENSI DAN TEKNIK PENILAIAN
Satuan Pendidikan : UPT. SMP NEGERI 42 MEDAN
Mata Pelajaran : PAI & BP
Kelas / Semester : VIII/Genap
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Kompetensi Inti :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
No Kompetensi Dasar Indikator
Kriteria
Ketuntasan
Teknik Penilaian
Tes Perf. Prod Proy Port
 Meneladani Kemuliaan dan Kejujuran Para rasul Allah SWT
1.4 Beriman kepada Rasul-rasul Allah Swt.
2.4 Menunjukkan perilaku amanah sebagai
implementasi iman kepada Rasul Allah
Swt.
3.4 Memahami makna beriman kepada
Rasul Allah Swt.
4.4 Menyajikan dalil naqli tentang iman
kepada Rasul Allah Swt.
1.4.1 Mengimani bahwa Rasu-rasul adalah utusan Allah
Swt.
2.4.1 Terbiasa hidup jujur dalam kehidupan sehari-hari
3.4.1 Mendefiniskan pengertian iman kepada Nabi dan
Rasul
3.4.2 Menyebutkan perbedaan Nabi dan Rasul
3.4.3 Menyebutkan nama-nama Nabi dan Rasul
3.4.4 Menjelaskan sifat-sifat Nabi dan Rasul
3.4.5 Menyebutkan Rasul Ulul Azmi
3.4.6 Menyebutkan hikmah iman kepada Nabi dan rasul
4.6.5 Membaca dalil tentang beriman kepada Nabi dan
Rasul
4.6.6 Menjelaskan kandungan dalil beriman kepada Nabi
dan Rasul

8. No Kompetensi Dasar Indikator
Kriteria
Ketuntasan
Teknik Penilaian
Tes Perf. Prod Proy Port
 Hormat dan Patuh Kepada Orangtua dan Guru
1.7 Menghayati ajaran berbuat baik,
hormat, dan patuh kepada orang tua
dan guru adalah perintah agama.
2.4 Menunjukkan perilaku berbuat baik,
hormat, dan patuh kepada orang tua
dan guru dalam kehidupan sehari-hari.
3.7 Memahami cara berbuat baik, hormat,
dan patuh kepada orang tua dan guru.
4.7 Menyajikan cara berbuat baik, hormat
dan patuh kepada orang tua dan guru.
1.7.1 Berbuat baik, hormat dan patuh kepada orang tua
dan guru sebagai bagian dari perintah agama.
2.4.1 Menunjukan sikap berbuat baik, hormat dan patuh
kepada orang tua dan guru sebagai implementasi dari
pemahaman Q.S. an-Nisā/4: 36 serta hadist terkait
dalam kehidupan sehari-hari
3.7.1 Menjelaskan kandungan pemahaman Q.S. an-Nisā/4:
36 serta hadis tentang perilaku jujur dan adil.
3.7.2 Menunjukkan cara berprilaku berbuat baik, hormat
dan patuh kepada orang tua dan guru l sebagai
implementasi dari pemahaman Q.S. an-Nisā/4: 36
serta hadis terkait.
3.7.3 Q.S. an-Nisā/4: 36 serta hadis terkait dengan baik
dan benar.
3.7.4 Mendemonstrasikan pembacaan Q.S. an-Nisā/4: 36
dengan tartil.
3.7.5 Menghafal Q.S. an-Nisā/4: 36 secara bertahap.
4.7.1 Mendemonstrasikan hafalan arti Q.S. an-Nisā/4: 36
dengan lancar.
4.7.2 Menyajikan rumusan makna Q Q.S. an-Nisā/4: 36
serta hadis terkait.
4.7.3 Memaparkan hubungan antara jujur dan adil dalam
kehidupan sehari-hari dengan makna Q.S. an-Nisā/4:
36 serta Hadis terkait.
4.7.4 Memaparkan hubungan perilaku jujur dan adil
dengan kesuksesan seseorang dalam kehidupan
sehari-hari.
 Menghiasi Pribadi dengan Berbaik sangka dan Beramal Saleh
1.8 Meyakini bahwa beramal saleh dan 1.8.1 Beramal saleh dab berbaik sangka terhadap sesama

9. No Kompetensi Dasar Indikator
Kriteria
Ketuntasan
Teknik Penilaian
Tes Perf. Prod Proy Port
berbaik sangka adalah ajaran pokok
agama.
2.8 Memiliki sikap gemar beramal saleh dan
berbaik sangka kepada sesama.
3.8 Memahami makna perilaku gemar
beramal saleh dan berbaik sangka
kepada sesama.
4.8 Menyajikan contoh perilaku gemar
beramal saleh dan berbaik sangka
kepada sesama.
sebagai bagian dari perintah agama.
2.8.1 Menunjukan sikap beramal saleh dan berbaik sangka
sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. al-’Asr/
103: 2-3, Q.S. al-Hujurāt/ 49: 12 serta hadist terkait
dalam kehidupan sehari-hari
3.8.1 Menjelaskan kandungan pemahaman Q.S. al-’Asr/
103: 2-3, Q.S. al-Hujurāt/ 49: 12 serta hadis tentang
perilaku hemar beramal saleh dan berbaik sangka.
3.8.2 Menunjukkan cara berprilaku beramal salaeh dan
berbaik sangka sebagai implementasi dari
pemahaman Q.S. al-’Asr/ 103: 2-3, Q.S. al-Hujurāt/
49: 12 serta hadis terkait.
3.8.3 Membaca Q.S. al-’Asr/ 103: 2-3, Q.S. al-Hujurāt/ 49:
12 serta hadis terkait dengan perilaku gemar beramal
saleh dan berbaik sangka.
3.8.4 Mendemonstrasikan pembacaan Q.S. al-’Asr/ 103: 2-
3, Q.S. al-Hujurāt/ 49: 12 dengan tartil.
3.8.5 Menghafal Q.S. al-’Asr/ 103: 2-3, Q.S. al-Hujurāt/
49: 12 secara bertahap.
4.8.1 Mendemonstrasikan hafalan arti Q.S. al-’Asr/ 103: 2-
3, Q.S. al-Hujurāt/ 49: 12 dengan lancar.
4.8.2 Menyajikan rumusan makna Q.S. al-’Asr/ 103: 2-3,
Q.S. al-Hujurāt/ 49: 12 serta hadis terkait.
4.8.3 Memaparkan hubungan sikap beramal saleh dan
berbaik sangka kepada sesama dalam kehidupan
sehari-hari dengan makna Q.S. al-’Asr/ 103: 2-3, Q.S.
al-Hujurāt/ 49: 12 serta Hadis terkait.
4.8.4 Memaparkan manfaat dan pentingnya perilaku gemar
beramal saleh dan berbaik sangka kepada sesama
dalam kehidupan sehari-hari.
 Ibadah Puasa Membentuk Pribadi yang Bertaqwa
1.11 Menjalankan puasa wajib dan sunah 1.10.2 Membiasakan diri menunaikan ibadah puasa

10. No Kompetensi Dasar Indikator
Kriteria
Ketuntasan
Teknik Penilaian
Tes Perf. Prod Proy Port
sebagai perintah agama.
2.11 Menunjukkan perilaku empati
sebagai implementasi puasa wajib dan
sunah.
3.11 Memahami tata cara puasa wajib dan
sunah.
4.11 Menyajikan hikmah pelaksanaan
puasa wajib dan puasa sunah.
Ramadhan dan puasa sunnah
1.11.1 Menunjukan perilaku empati dalam kehidupan
sehari-hari sebagai implementasi puasa wajib dan
sunah.
2.11.1 Menjelaskan pengertian puasa wajib dan dasar
hukumnya.
2.11.2 Menjelaskan syarat-syarat melaksanakan puasa
wajib dan puasa sunah
3.11.1 Menjelaskan rukun-rukun puasa wajib.
3.11.2 Menjelaskan macam-macam puasa wajib.
3.11.3 Menjelaskan hal-hal yang membatalkan puasa.
3.11.4 Menjelaskan orang-orang yang boleh tidak
melakukan puasa Ramadlan.
3.11.5 Menjelaskan tata cara melaksanakan puasa wajib.
3.11.6 Menjelaskan pengertian puasa sunah dan dasar
hukumnya.
3.11.7 Menjelaskan macam-macam puasa sunah
4.11.1 Mempraktikkan puasa wajib.
4.11.2 Melaksanakan puasa sunah
 Mengkonsumsi Makanan dan Minuman yang Halal serta Menjauhi yang Haram
1.12 Meyakini ketentuan makanan dan
minuman yang halal dan haram
berdasarkan al-Qur’ān dan Hadis.
2.12 Menunjukkan perilaku hidup sehat
dengan mengonsumsi makanan dan
minuman halal.
3.12 Memahami ketentuan makanan dan
minuman yang halal dan haram
berdasarkan al-Qur’ān dan Hadis.
4.12 Menyajikan hikmah mengonsumsi
makanan yang halal dan bergizi sesuai
ketentuan dengan al-Qur’ān dan
1.12.1 Membiasakan mengonsumsi makanan yang halal
dan bergizi dalam kehidupan sehari-hari sesuai
ketentuan syariat Islam
2.12.1 Terbiasa menghargai perilaku makanan dan
minuman yang halal dan bergizi dalam kehidupan
sehari-hari
3.12.1 Menjelaskan pengertian makanan dan minuman
yang halal
3.12.2 Menjelaskan pengertian Makanan dan minuman
yang Haram
3.12.3 Menyebutkan kreteria makanan dan minuman yang
halal dan yang haram

11. No Kompetensi Dasar Indikator
Kriteria
Ketuntasan
Teknik Penilaian
Tes Perf. Prod Proy Port
Hadis. 3.12.4 Menunjukkan dalil al-qur.an dan hadits terkait
dengan makanan yang halal dan haram.
3.12.5 Menyebutkan manfaat makanan yang halal dan
madhorot/ bahaya makanan yang haram
4.12.1 Memilih Mengkomsumsi makanan yang halal dan
bergizi sesuai syariat islam
 Pertumbuhan Ilmu Pengetahuan Pada Masa Abbasiyah
1.14 Meyakini bahwa pertumbuhan ilmu
pengetahuan pada masa Abbasiyah
sebagai bukti nyata agama Islam
dilaksanakan dengan benar.
2.14 Menunjukkan perilaku gemar
membaca sebagai implementasi
dalam meneladani ilmuwan pada
masa Abbasiyah.
3.14 Memahami sejarah pertumbuhan
ilmu pengetahuan masa Abbasiyah.
4.14 Menyajikan rangkaian sejarah
pertumbuhan ilmu pengetahuan pada
masa Abbasiyah.
1.14.1 Mempelajari pertumbuhan ilmu pengetahuan pada
masa Bani Abbasiyah sebagai bukti nyata agama
Islam dilaksanakan dengan benar.
2.14.1 Menunjukan perilaku semangat menumbuh
kembangkan ilmu pengetahuan dalam kehidupan
sehari-hari
2.14.2 Terbiasa Meneladani semangat ilmuwan muslim
dalam menumbuh kembangkan ilmu pengetahuan
dalam kehidupan sehari-hari
3.14.1 Menjelaskan sejarah pertumbuhan ilmu
pengetahuan masa bani abbasiyah
3.14.2 Menyebutkan faktor-faktor yang mendukung terjadi
pertumbuhan ilmu pengetahuan masa bani
abbasiyah
3.14.3 Menyebutkan bukti-bukti pertumbuhan ilmu
pengetahuan masa bani abbasiyah
3.14.4 Mengelompokan tokoh-tokoh ilmuwan muslim
masa bani abbasiyah
4.14.1 Membuat alur sejarah pertumbuhan ilmu
pengetahuan pada masa abbasiyah
4.14.2 Mengkonstruksi sejarah pertumbuhan ilmu
pengetahuan pada masa abbasiyah dengan
meneladani tokoh ilmuwan muslim dalam
kehidupan sehari-hari

12. No Kompetensi Dasar Indikator
Kriteria
Ketuntasan
Teknik Penilaian
Tes Perf. Prod Proy Port
 Hidup Sehat dengan Makanan dan Minuman yang Halal dan Bergizi
1.2 Terbiasa membaca al-Qur’ān dengan
meyakini bahwa Allah
memerintahkan untuk mengonsumsi
makanan dan minuman yang halal dan
bergizi.
2.2 Terbiasa mengonsumsi makanan dan
minuman yang halal dan bergizi
dalam kehidupan sehari-hari sebagai
implementasi pemahaman Q.S. an-
Nahl/16: 114 dan Hadis terkait.
3.2 Memahami Q.S. an-Nahl/16: 114 dan
Hadis terkait tentang mengonsumsi
makanan dan minuman yang halal dan
bergizi dalam kehidupan sehari-hari.
4.2.1 MembacaQ.S. an-Nahl/16: 114 serta
Hadis terkait dengan tartil.
4.2.2 Menunjukkan hafalan Q.S. an-Nahl/
16: 114 serta Hadis terkait
4.2.3 Menyajikan keterkaitan
mengonsumsi makanan dan minuman
yang halal dan bergizi dalam
kehidupan sehari-hari dengan pesan
Q.S. an-Nahl/ 16: 114
1.2.1 Membiasakan mengonsumsi makanan yang halal dan
bergizi dalam kehidupan sehari-hari sesuai
ketentuan syariat Islam.
2.2.1 Mencontohkan perilaku mengonsumsi makanan yang
halal dan bergizi sesuai ketentuan syariat Islam yang
halal dan bergizi dalam kehidupan sehari-hari.
3.2.1 Siswa dapat menyebutkan arti dari Q.S. an Nahl ayat
114 dan hadis tentang makanan dan minuman yang
halal.
3.2.2 Siswa dapat memahami isi kandungan (makna) dari
Q.S. an Nahl ayat 114 dan hadis tentang makanan
dan minuman yang halal.
4.2.1.1 Mendemontrasikan bacaan QS An Nahl/16 : 114
dengan tartil
4.2.1.2 Menjelaskan hukum bacaan Ra dalam QS An Nahl /
16 : 114 dengan benar.
4.2.2.1 Menghafalkan QS An Nahl / 16 : 114 dengan benar
4.2.2.2 Menunjukkan hafalan QS An Nahl / 16 : 114 dengan
lancar
4.2.3.1 Menunjukan QS An Nahl / 16 : 114 mengenai
mengonsumsi makanan dan minuman yang halal dan
bergizi dalam kehidupan sehari-hari.
Penetapan Teknik Penilaian
Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan cirri indikator,contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indikator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknikpenilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indikator memuat unsure penyelidikan, maka teknikpenilaiannya adalah proyek

13. Mengetahui,
Kepala Sekolah
SRI REJEKI S. Ag
NIP. 197801012005012010
Medan, Juli 2023
Guru Mata Pelajaran
Dra. SAWALINA
NIP. 196502201997022001