sdgvdsgsg

1. ‫العاطفي‬ ‫الذكاء‬

2. ‫مقدمـــــــــة‬
‫ت‬ ‫التي‬ ‫الذكاء‬ ‫مجاالت‬ ‫عن‬ ً‫ا‬‫تمام‬ ‫منفصل‬ ‫العاطفي‬ ‫العقل‬
‫خضع‬
‫وال‬ ‫الغضب‬ ‫على‬ ‫يسيطر‬ ‫وهو‬ ‫المعروفة‬ ‫الذكاء‬ ‫المتحانات‬
‫رد‬
‫سواء‬ ‫حد‬ ‫على‬
.
‫يستطيع‬ ‫ال‬ ‫عاطفي‬ ‫اضطراب‬ ‫من‬ ‫يعاني‬ ‫الذي‬ ‫الشخص‬
‫على‬ ‫كان‬ ‫ولو‬ ‫حتى‬ ‫فيها‬ ‫والتحكم‬ ‫عواطفه‬ ‫على‬ ‫السيطرة‬
‫الذكاء‬ ‫من‬ ‫عال‬ ‫مستوى‬
.

3. ‫مقدمــــــه‬
(
‫تابع‬
)
‫مستوى‬ ‫إلى‬ ‫يرجع‬ ‫ال‬ ‫العملية‬ ‫الحياة‬ ‫في‬ ‫النجاح‬ ‫يعتبر‬
‫الذكاء‬
‫من‬ ‫بأكثر‬ ‫عندنا‬
20
%
‫يعتمد‬ ‫العمل‬ ‫في‬ ‫النجاح‬ ‫بينما‬ ‫فقط‬
80
%
‫العاطفي‬ ‫الذكاء‬ ‫على‬
.
‫في‬ ‫والبقاء‬ ‫للوصول‬ ‫الجوهري‬ ‫المكون‬ ‫هو‬ ‫العاطفي‬ ‫الذكاء‬
‫ميدان‬ ‫أي‬ ‫في‬ ‫القمة‬
.

4. •
‫والمهارات‬ ‫الشخصية‬ ‫الصفات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫هو‬
‫و‬ ‫االجتماعية‬
‫العاطفية‬
‫تفهم‬ ‫من‬ ‫الشخص‬ ‫تمكن‬ ‫التى‬
‫عل‬ ‫قدرة‬ ‫أكثر‬ ‫يكون‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ،‫اآلخرين‬ ‫انفعاالت‬ ‫و‬ ‫مشاعر‬
‫ي‬
‫الم‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫انطالقا‬ ‫واالجتماعية‬ ‫النفسية‬ ‫حياته‬ ‫ترشيد‬
‫هارات‬
.
‫الوجدان‬ ‫الذكاء‬ ‫من‬ ‫عالية‬ ‫بدرجة‬ ‫يتسم‬ ‫الذي‬ ‫فالشخص‬
،‫ي‬
‫أن‬ ‫من‬ ‫تمكنه‬ ‫ومهارات‬ ‫بقدرات‬ ‫يتصف‬
:
·
‫الذكاء‬
‫العاطفي‬

5. ‫الذكاء‬
‫العاطفي‬
‫مع‬ ‫يتعاطف‬
‫خاصة‬ ‫اآلخرين‬
‫أوقات‬ ‫في‬
‫ضيقهم‬
.
‫عليه‬ ‫يسهل‬
‫تكوين‬
‫األصدقاء‬
‫والمحافظة‬
‫عليهم‬
‫في‬ ‫يتحكم‬
‫االنفعاالت‬
‫والتقلبات‬
‫الوجدانية‬
.
‫عن‬ ‫يعبر‬
‫المشاعر‬
‫واألحاسيس‬
‫بسهولة‬
.
‫يتفهم‬
‫بي‬ ‫المشكالت‬
‫ن‬
‫و‬ ‫األشخاص‬
‫الخالفات‬ ‫يحل‬
‫بيسر‬ ‫بينهم‬
.

6. ‫الذكاء‬
‫العاطفي‬
‫اآلخرين‬ ‫يحترم‬
‫ويقدرهم‬
.
‫عالية‬ ‫درجة‬ ‫يظهر‬
‫الود‬ ‫من‬
‫والمودة‬
‫في‬
‫مع‬ ‫تعامالته‬
‫الناس‬
.
‫الحب‬ ‫يحقق‬
‫الذي‬ ‫من‬ ‫والتقدير‬
‫ن‬
‫يعرفونه‬
.
‫مشاعر‬ ‫يتفهم‬
‫ودوافعهم‬ ‫اآلخرين‬
‫ين‬ ‫أن‬ ‫ويستطيع‬
‫ظر‬
‫لألمور‬
‫من‬
‫وجهات‬
‫نظر‬
‫هم‬
.
‫لالستقالل‬ ‫يميل‬
‫في‬
‫والحكم‬ ‫الرأي‬
‫األمور‬ ‫وفهم‬

7. ‫الذكاء‬
‫العاطفي‬
‫ويقدرهم‬ ‫اآلخرين‬ ‫يحترم‬
.
‫الود‬ ‫من‬ ‫عالية‬ ‫درجة‬ ‫يظهر‬
‫والمودة‬
‫الناس‬ ‫مع‬ ‫تعامالته‬ ‫في‬
.
‫الذين‬ ‫من‬ ‫والتقدير‬ ‫الحب‬ ‫يحقق‬
‫يعرفونه‬
.
‫اآلخرين‬ ‫مشاعر‬ ‫يتفهم‬
‫ودوافعهم‬
‫ويست‬
‫طيع‬
‫من‬ ‫لألمور‬ ‫ينظر‬ ‫أن‬
‫وجهات‬
‫نظرهم‬
.
‫والحكم‬ ‫الرأي‬ ‫في‬ ‫لالستقالل‬ ‫يميل‬
‫األمور‬ ‫وفهم‬

8. ‫الذكاء‬
‫العاطفي‬
‫للمواقف‬ ‫يتكيف‬
‫االجتماعية‬
‫بسهولة‬ ‫الجديدة‬
.
‫المواقف‬ ‫يواجه‬
‫بثقة‬ ‫الصعبة‬
.
‫ف‬ ‫بالراحة‬ ‫يشعر‬
‫ي‬
‫المواقف‬
‫التي‬ ‫الحميمية‬
‫تبادل‬ ‫تتطلب‬
‫المشاعر‬
‫والمودة‬
.
‫أن‬ ‫يستطيع‬
‫لألخطاء‬ ‫يتصدى‬
‫واالمتهان‬
‫الخارجي‬

9. ‫العاطفي‬ ‫الذكاء‬
‫االخ‬ ‫ومع‬ ‫نفسه‬ ‫مع‬ ‫االيجابي‬ ‫التعامل‬ ‫على‬ ‫المرء‬ ‫قدرة‬
‫رين‬
‫حوله‬ ‫ولمن‬ ‫له‬ ‫السعادة‬ ‫من‬ ‫قدر‬ ‫أكبر‬ ‫يحقق‬ ‫بما‬

10. 1
-
‫على‬ ‫التعرف‬
‫االنفعاالت‬
2
-
‫توظيف‬
‫االنفعاال‬
‫ت‬
3
-
‫االنفعاالت‬ ‫فهم‬
4
-
‫ادارة‬
‫االنفعاال‬
‫ت‬
‫العاطفي‬ ‫الذكاء‬ ‫مكونات‬
:

11. ‫العاطفي‬ ‫الذكاء‬ ‫مكونات‬
‫االنفعاالت‬ ‫على‬ ‫التعرف‬
:
•
‫الذات‬ ‫انفعاالت‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫لديه‬
-
‫الوعي‬
‫الداخلية‬ ‫باألحاسيس‬
.
•
‫يع‬ ‫االخرين‬ ‫تجاه‬ ‫مشاعره‬ ‫عن‬ ‫التعبير‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫لديه‬
‫كس‬
‫وجهه‬ ‫مالمح‬ ‫على‬ ‫واضحة‬ ‫وتبدو‬ ‫دقيق‬ ‫بشكل‬ ‫انفعاالته‬
‫الغضب‬ ‫انفعال‬ ‫مثل‬ ‫وبدنه‬
(
‫انفعاالت‬ ‫البعض‬ ‫يظهر‬ ‫قد‬
‫محايدة‬
–
‫انفعاالته‬ ‫يبدل‬ ‫أو‬
.)

12. •
‫االخرو‬ ‫به‬ ‫مايشعر‬ ‫معرفة‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫لديه‬
‫ن‬
.
•
‫في‬ ‫تقع‬ ‫التي‬ ‫العصبية‬ ‫الوصالت‬ ‫عجز‬ ‫أن‬
‫بعض‬ ‫تجعل‬ ‫الدماغ‬ ‫من‬ ‫اليمنى‬ ‫االمامية‬ ‫الجهة‬
‫االنفعاالت‬ ‫فهم‬ ‫على‬ ‫قادرين‬ ‫غير‬ ‫االشخاص‬
‫بود‬ ً‫ا‬‫شكر‬ ‫كلمة‬ ‫مثل‬ ‫للكلمة‬ ‫المصاحبه‬
–
‫باستياء‬ ‫شكرا‬ ‫وكلمة‬
‫العاطفي‬ ‫الذكاء‬ ‫مكونات‬ ‫تابع‬

13. •
‫االنفعاالت‬ ‫توظيف‬
:
‫االن‬ ‫توظيف‬ ‫على‬ ‫القدره‬ ‫لديه‬
‫فعاالت‬
‫المهم‬ ‫الموقف‬ ‫في‬ ‫التركيز‬ ‫زيادة‬ ‫في‬ ‫تسهم‬ ‫بطريقة‬
.
•
‫انفعاالته‬ ‫استخدام‬
•
‫االنفعاالت‬ ‫فهم‬
:
‫االنفعاالت‬ ‫اسباب‬ ‫فهم‬ ‫على‬ ‫القدرة‬
‫تطورها‬ ‫وكيفية‬
.
‫المستقبلية‬ ‫االنفعاالت‬ ‫فهم‬ ‫على‬ ‫القدرة‬
.
‫العاطفي‬ ‫الذكاء‬ ‫مكونات‬ ‫تابع‬

14. •
‫االنفعاالت‬ ‫ادارة‬
:
‫تصريف‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫هي‬
‫الى‬ ‫يؤدي‬ ‫ال‬ ‫بحيث‬ ‫بناءة‬ ‫بطريقة‬ ‫انفعاالتنا‬
‫ايذاء‬
‫االخرين‬ ‫أو‬ ‫الذات‬
.
•
‫يكون‬ ‫عندما‬ ‫انفعاالته‬ ‫اخفاء‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫لديه‬
‫الموقف‬ ‫يناسب‬ ‫ال‬ ‫اظهارها‬
.
•
‫االخرين‬ ‫انفعاالت‬ ‫استثارة‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫لديه‬
.
‫العاطفي‬ ‫الذكاء‬ ‫مكونات‬ ‫تابع‬

15. ‫يعني‬‫بالعواطف‬‫التحكم‬
:
•
‫قراءتها‬
.
•
‫وتصرفات‬ ‫وأقوالك‬ ‫أفكارك‬ ‫على‬ ‫تأثيرها‬ ‫معرفة‬
‫ك‬
.
•
‫إما‬ ‫وذلك‬ ‫عليك‬ ‫السلبي‬ ‫تأثيرها‬ ‫تحييد‬
:
–
‫طريقة‬ ‫تغيير‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫نفسها‬ ‫العاطفة‬ ‫بتغيير‬
‫النظر‬
‫الموضوع‬ ‫إلى‬
–
‫الع‬ ‫لهذه‬ ‫السلبي‬ ‫األثر‬ ‫لتحييد‬ ‫ما‬ ‫بسلوك‬ ‫بالقيام‬
‫اطفة‬
.

16. ‫لألهمية‬
‫والسعادة‬ ‫السرور‬ ‫فينا‬ ‫يثير‬ ‫مسرور‬ ‫وجه‬ ‫رؤية‬ ‫أن‬
.
‫نشعر‬ ‫أن‬ ‫دون‬ ‫المقابل‬ ‫الشخص‬ ‫حركات‬ ‫نقلد‬ ‫اننا‬
.
‫الذكور‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫التعاطف‬ ‫على‬ ‫قدرة‬ ‫لديهم‬ ‫االناث‬ ‫أن‬
.
‫الى‬ ‫يشير‬ ‫الحديث‬ ‫اثناء‬ ‫االشخاص‬ ‫بين‬ ‫البصري‬ ‫التواصل‬ ‫أن‬
‫كل‬ ‫تقبل‬
‫لألخر‬ ‫منهم‬
.
‫صو‬ ‫على‬ ‫واضح‬ ‫انفعال‬ ‫اظهار‬ ‫الى‬ ‫الشخص‬ ‫يميل‬ ‫الكذب‬ ‫حال‬ ‫في‬
‫ته‬
‫ووجهه‬
.

17. ‫لألهمية‬
•
‫استخد‬ ‫بفعله‬ ‫قام‬ ‫ما‬ ‫الى‬ ‫الطفل‬ ‫تنبيه‬ ‫محاولة‬ ‫عند‬
‫م‬
‫عبارة‬
(
‫لم‬ ‫قول‬ ‫من‬ ً‫ال‬‫بد‬ ً‫ا‬‫حزين‬ ‫الطفل‬ ‫هذا‬ ‫جعلت‬ ‫كيف‬ ‫انظر‬
‫اذا‬
‫الطفل‬ ‫ضربت‬
)
•
‫مرحلة‬ ‫في‬ ‫بالتشكل‬ ‫تبدأ‬ ‫العاطفي‬ ‫الذكاء‬ ‫مهارات‬ ‫أن‬
‫الرضاعة‬
.
‫والرضيع‬ ‫االم‬ ‫بين‬ ‫االبتسام‬ ‫رسائل‬ ‫مثل‬
.

18. ‫لألهمية‬
•
‫حضن‬ ‫في‬ ‫الرضيع‬ ‫يقضيها‬ ‫التي‬ ‫االوقات‬ ‫أن‬
‫االم‬
‫الحواس‬ ‫وتتطور‬ ‫دماغ‬ ‫فيها‬ ‫ينمو‬ ‫التي‬ ‫هي‬
.
•
‫كالخوف‬ ‫السارة‬ ‫غير‬ ‫االنفعالية‬ ‫االشارات‬ ‫أن‬
‫االشارات‬ ‫من‬ ‫االنسان‬ ‫لدى‬ ‫أقوى‬ ‫والغضب‬
‫الم‬ ‫في‬ ‫لحمايته‬ ‫والسرور‬ ‫كالفرح‬ ‫االيجابية‬
‫واقف‬
‫المختلفة‬
.

19. ‫اللمبي‬ ‫الجهاز‬

20. ‫اللمبي‬ ‫الجهاز‬

22. ‫نن‬ ‫بينما‬ ‫معينين‬ ‫اشخاص‬ ‫تجاه‬ ‫ميلنا‬ ‫نفسر‬ ‫كيف‬
‫فر‬
‫؟‬ ‫االخر‬ ‫البعض‬ ‫من‬
•
‫تخزن‬ ‫وهي‬ ‫اللمبي‬ ‫الجهاز‬ ‫اسمها‬ ‫منطقة‬ ‫الدماغ‬ ‫في‬ ‫وجد‬
‫بأشخاص‬ ‫نلتقي‬ ‫وعندما‬ ، ‫بها‬ ‫نمر‬ ‫التي‬ ‫والمشاعر‬ ‫االحداث‬
‫الت‬ ‫اثناء‬ ‫ايجابية‬ ‫بمشاعر‬ ‫نفوسنا‬ ‫وتمتلئ‬ ‫معهم‬ ‫ننسجم‬
‫عامل‬
‫وتعابير‬ ‫االشخاص‬ ‫هؤالء‬ ‫حركات‬ ‫اللمبي‬ ‫الجهاز‬ ‫يخزن‬ ‫معهم‬
‫بالسرو‬ ‫مشاعرنا‬ ‫معها‬ ‫وتخزن‬ ‫الكالم‬ ‫في‬ ‫وطريقتهم‬ ‫وجوههم‬
‫ر‬
‫واالرتياح‬
.

23. ‫نن‬ ‫بينما‬ ‫معينين‬ ‫اشخاص‬ ‫تجاه‬ ‫ميلنا‬ ‫نفسر‬ ‫كيف‬
‫فر‬
‫؟‬ ‫االخر‬ ‫البعض‬ ‫من‬
•
‫وتعابير‬ ‫حركاته‬ ‫تشبه‬ ‫مرة‬ ‫ألول‬ ‫شخص‬ ‫نقابل‬ ‫وحينما‬
‫ه‬
‫الى‬ ‫مباشرة‬ ‫الصورة‬ ‫تذهب‬ ‫لهم‬ ‫نرتاح‬ ‫الذين‬ ‫االشخاص‬
‫الصورتي‬ ‫بين‬ ‫مقارنة‬ ‫عملية‬ ‫تجرى‬ ‫حيث‬ ‫اللمبي‬ ‫الجهاز‬
‫ن‬
‫صحيح‬ ‫والعكس‬ ‫الشعور‬ ‫هذا‬ ‫فيتولد‬
.